1-1基本形态及头眼方位训练教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本形态的识别和运用，如点、线、面、立体等。
2. 培养学生对头眼方位的感知和控制能力，提高观察力和协调性。
3. 培养学生的创新意识和审美能力，激发学生对绘画艺术的兴趣。
二、教学内容：1. 基本形态的讲解与练习：点、线、面、立体等基本形态的定义和运用。
2. 头眼方位的讲解与练习：上、下、左、右、前、后等方位的感知和控制。
3. 创意绘画练习：运用基本形态和头眼方位进行创意绘画。
三、教学重点与难点：1. 重点：基本形态的识别和运用，头眼方位的感知和控制。
2. 难点：创新意识和审美能力的培养，创意绘画的实践。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解基本形态和头眼方位的概念、作用及运用。
2. 示范法：教师示范创意绘画，学生跟随练习。
3. 练习法：学生自主练习，教师巡回指导。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生观察周围的事物，感知基本形态和头眼方位的存在。
2. 讲解：讲解基本形态和头眼方位的概念、作用及运用。
3. 示范：教师示范创意绘画，学生跟随练习。
4. 练习：学生自主练习，教师巡回指导。
六、课后作业：1. 巩固基本形态的识别和运用，进行家庭练习。
2. 培养头眼方位的感知和控制能力，进行相关练习。
七、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，分析学生的掌握情况，针对性地调整教学方法和策略。
八、教学评价：通过学生的练习作品和课堂表现，评价学生对基本形态和头眼方位的掌握程度，以及创新意识和审美能力的发展。
九、教学资源：1. 教材：基本形态和头眼方位的相关教材。
2. 教具：绘画工具、作品展示板等。
3. 素材：相关图片、视频等教学资源。
十、教学时间：1课时（40分钟）六、教学内容扩展与深化：1. 基本形态在生活中的应用：引导学生观察生活中的基本形态，理解其在设计、建筑等领域的运用。
2. 头眼方位与空间感知：通过立体模型、幻灯片等展示不同头眼方位下的空间感知，让学生更好地理解三维空间。
