2018年高考作文审题立意与提纲训练一(含解析)

2018高考全国语文卷Ⅰ作文命题思想及审题高考40年，2017是小变革的一年，12018、2019逐年变革而后有大变革。

三大功能被强化。

高考的导向功能、高校的选拔功能、高中的指挥作用。

立德树人的政治导向。

2014 年12 月，教育部全面启动对2004 年开始施行的各学科普通高中课程标准的修订工作。

本次修订，旨在贯彻落实党的十八大提出的“立德树人”根本任务。

2017年高考考试大纲的修订，“立德树人”成为反复出现并且不断强化的核心的理念。

大纲将“立德树人、服务选拔、导向教学”作为高考的核心立场与基本功能，由此设计和制定了能够充分体现这种核心立场的“一体四层四翼”高考评价体系，尤其是在第四圈层“核心价值”的部分中，强调高考应该考查和引导学生在知识积累、能力提升和素质养成的过程中，逐步形成正确的核心价值观；同时，考试大纲还增加了中华优秀传统文化的考核内容，积极培育和践行社会主义核心价值观，凸显育人导向。

这种“立德树人”的高考导向是非常重要和广泛的。

它涉及到全国1000万左右的高三备考考生，全国3000万以上的高中在校学生，以及影响整个教育。

新考纲2017年首次提到的“一体四层四翼”的高考评价体系，值得相关方面研究思考。

这个高考评价体系，在某种程度上，也是未来高考命题的基本遵循。

此次修订较大，社会关注度比较高的就是语文和物理两个科目，增加了必考内容，也引来对增加负担的担忧。

从高校选拔人才的需要出发，实用类文本应该受到重视。

美国的SAT，以及托福，雅思等语言测试，就是以实用文体为主的。

每年考纲都会有一些调整，有增，有减，每次都是微调，不会影响考试本身的平稳与连续性。

一味以降低高考难度来降低负担的做法是不可取的，也是不能实现的。

中央文件2012年11月，党的十八大报告明确提出“把立德树人作为教育的根本任务”，2013年11月，党的十八届三中全会报告中再次强调坚持立德树人这一我国教育事业的根本任务。

普通高中语文课程标准前言2014 年12 月，教育部全面启动对2004 年开始施行的各学科普通高中课程标准的修订工作。

2018年上海（秋季）高考作文题解析：审题、立意、构思作文题再现：生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。

这种“被需要”的心态普遍存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

审题：核心关键词：被需要次关键词：“自身”、“他人”、“生活”、“价值”。

以“需要”为核心，从“自身”、“被他人”、“生活”、“价值”方面，对“需要”进行的解读，要求考生深入研究：自身需要、被他人需求、自我价值、生命意义之间的内在关联。

立意：1.“被需要”的价值2.理性看待“被需要”等构思：构思示例一：理性看待“被需要”一、产生的原因：“被需要”是由人的性质决定的，人是社会性动物，有自身的需要，当然也需要他人，而不可能离开社会离开他人孤立存在，而一个人渴望被他人需要，除了证明自己的价值之外，“被需要”还是自我实现在内在发展的需要。

二、过渡：究竟当代人们是为了自我需要要往往无视了社会需要，显得自我，还是经常过分强调“被需要”，而忽视了个体自我需要和自我价值的实现呢？三、辩证理性地分析：（1）被需要的负面影响：束缚一个人的自我价值的发掘，进而影响个人需要的满足，最终影响其社会价值的实现。

对于“被需要”，我们也要理性分析，如果真正出于利他，那当然是一种牺牲、奉献精神，值得肯定，如果只是刷存在感，那倒是利己的个人主义思想膨胀的表现。

还有你所认为的他人需要是不是真的需要，如果是不需要，或者强加的“需要”，那就是伤害。

这种伤害不仅于“人”，更于“己”。

如果时时处处总在纠结他人究竟具体对我需要哪些，就会束缚一个人的自我价值的发掘，进而影响个人需要的满足，最终影响其社会价值的实现。

（2）“被需要”的正面价值：“被需要”，让一个人确立自己的个人需要和个人价值的自觉。

个人需要的满足和个人价值的实现先于被他人需要。

但是“被需要”其实是人生存的一种目的，它可能并不是一些具体需要的内容，它是一种感觉，一种对于伦理关系的认知，是一种存在意义的认知。

2018高考作文及分析2018年高考语文试卷作文题分析2018年高考语文试卷作文题共9道，其中3道由XXX命制，6道由省市命制。

试题以材料作文为主，材料内容涵盖了时代的主题和价值观念，形式新颖而灵动。

下面分别对每道题进行分析。

全国Ⅰ卷本题材料涵盖了中国近二十年的历史事件，要求考生据此写一篇文章，想象将其装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。

考生需要选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

文章不少于800字。

全国Ⅱ卷本题材料讲述了二战期间英美军方调查作战后幸存飞机上弹痕的分布，统计学家XXX排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。

考生需要综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不得套作，不得抄袭。

文章不少于800字。

全国Ⅲ卷本题材料分别来自深圳特区、浙江和雄安新区的口号、标题和标语。

考生需要围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不得套作，不得抄袭。

文章不少于800字。

北京卷本题要求考生从两个题目中任选一题，按要求作答。

题目分别为：今天，众多2000年出生的同学走进高考考场。

18年过去了，祖国在不断发展，大家也成长为青年。

考生需要按要求作答，不少于700字。

以上为2018年高考语文试卷作文题的内容和要求，考生需要认真审题，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不得套作，不得抄袭。

文章要求不少于800字或700字。

新时代新青年——谈在祖国发展中成长随着国家的快速发展，我们这一代的青年也在不断成长。

作为新时代的青年，我们应该有自己的信念和追求，不断提升自己的综合素质，为国家的发展贡献自己的力量。

首先，我们要增强“四个自信”，即政治上的自信、道路上的自信、理论上的自信、文化上的自信。

只有有了这些自信，我们才能更加坚定地走自己的路，不被外界干扰和影响。

2018年上海卷作文解析及范文提纲示例（被需要）作文题：生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。

这种“被需要”的心态普遍存在，对此你有怎样的认识?请写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：（1）自拟题目（2）不少于800字。

提纲及范文示例：做自己的主人一、引述材料：生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，这种“被需要”的心态普遍存在。

二、分析产生被需要心态产生的原因：有这样的心态，是因为它根植于人性深处对价值感的需求。

它与马斯洛需求层次理论中的金字塔尖“自我实现”的需求息息相关。

这一需求即使在历史的宏大叙事里也显而易见，四百多年前，机器被发明出来，人们惧怕工作被取代从而不再被需要，放火去焚烧机器，这就是英国历史上著名的“卢德运动”。

在今天，人工智能引起的质疑也与对人的价值的磨灭的担忧密不可分。

但是，从更大的角度看，其原因还在于人的社会性。

从客观上看，国家和社会出于稳定政治秩序的目的，宣传人们作为一个集体的意义，而弱化人的个体性。

而主观上，由于处于这种民族家国的意识形态中，人们不自觉地渴望被他人需要，不断通过在集体中找寻自己的位置，为集体做出贡献来实现自己存在的意义，构建安全感和认同感。

三、本性（心理、社会性）与本心的违背：然而，本性和本心常常相互违背。

一个过于渴望被他人需要，那么他就有把自己异化为“物”之嫌，成为他人的附庸。

由于他人或好或坏的评价都将增添或削弱我们的尊严，我们的一举一动都被他人的需要所控制，那我们就失去了对自己生活的掌控。

正如萨特在《禁闭》中所写的，几个人的灵魂死后坠入地狱，地狱中没有烈火，只有一间封闭的密室，人们的一举一动都只能在他人在场的情况下进行，令人痛苦不堪，于是主角感叹：“何必动用烤架,他人就是地狱。

”生活中，我们因渴望“被需要”，或追名逐利，焦虑不已，或违背本心，做别人认为对的事情，这种在别人的影响下失去自由意志的行为，不就是萨特所说的“地狱般的痛苦”吗？四、提出观点并从不被需要与被需要两方面分析：人，应当发现自己的价值所在，而不是通过“被需要”来实现自己的价值。

62届高一作文审题立意训练序列一一、(2018·全国卷Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写作。

“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。

然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。

事实证明，沃德是正确的。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【参考立意】①因果分析：为什么沃德能做出正确的判断？因为他能走出思维定式。

由此，得出立意：尊重客观事实，走出思维定势。

②比较思维：他人按照惯性思维，沃德能够运用求异思维、反向思维得出正确结论。

由此，得出立意：树立求异思维，追寻正确答案。

④抓关键句：从“然而统计学家沃德力排众议”，可立意为“坚守自我认知，做到以理服人”；从“而这部分数据被忽略了”，可立意为“抓住细节部分，考略忽略内容”。

二、（08年全国卷）阅读下面的材料，根据要求写作。

南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。

一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。

一只老鹰直冲下来要叼走它。

一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。

可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。

好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【参考立意】从幼龟“侦查兵”的角度来思考：因为它的失职导致小龟们被老鹰捉住，故可立意为：失职与责任、个人与群体。

从好心的游客的角度来思考：事与愿违，本来是帮助小海龟的，却给整个小海龟群带来了灾难，故可立意为：好心可能办错事，善心可能帮倒忙。

2018高考作文真题·江苏卷江苏卷根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。

不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此。

语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明。

作文分析·命题立意今年江苏省的高考作文题的形式仍是材料作文。

果然是继续从日常生活选点，经反复锤炼成材。

这样的命题思路，已为广大江苏考生所熟悉，为考生的写作提供了更广阔的空间。

材料共三句话。

第一句话，“花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言”，是生活的常识，也是题目的引子，引导学生将目光投向生活，进而聚焦生活中的“语言”，正因为“生活中处处有”，语言这一话题就很有烟火气、生活味。

第二句话，“不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此”，从“种类”和“形态”两个方面加以提示和引导，意在帮助考生展开联想。

什么是“语言”？有声的是语言，无声的也可以是语言；有形的可以是语言，无形的也可以是语言。

“不同的语言打开不同的世界”，很好地引导考生思考语言的“种类”和“形态”，而且材料的后半句还从“音乐、雕塑、程序、基因”等方面加以引导，“省略号”更是给考生进一步思考的空间，比如还可以是“绘画、摄影、书法、文学”等艺术，也可是“足球、篮球、乒乓球”等某一个体育项目。

在此基础上，我们可以诗意地思考某一个具体形态和种类的“语言”，比如“留白是绘画、文学、摄影等形态的一种语言艺术”，“射门是最好的足球语言”，“诗中有画——王摩诘诗歌的语言艺术”等。

总之，这句话给我们考试更多的诗意的想象空间。

第三句话，“语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明”。

这句话是材料的关键所在，主旨所在。

从“生活”、“生命”到“文明”，进一步引导考生去体悟司空见惯的生活各种语言形态。

三句话实际上是从三个维度阐释了语言的作用，也是命题者给考生的立意方面的一个暗示，三者之间是一种递进关系，“语言丰富生活”主要是基于生活的常见不同形态的语言角度，让我们绝大多数考生有话说；“语言演绎生命”则更多的是从理性思考层面让考生进一步深入分析语言的作用；最后“语言传承文明”责提升到语言的核心价值层面讲语言的作用。

2018年浙江高考作文审题解析与考场佳作品读审题解析：2018年浙江高考作文考题是“当今社会，有着一种愈加显著的力量，去驱动着我们做出更加明智的选择”。

在这里，考生要探讨的是，当今社会有这样一种力量，它能激励我们做出更明智的选择；以及我们如何运用它来做出更好、更明智的决定。

考场佳作：当今社会，我们身处一个丰富多彩的世界，且能享受到无穷无尽的追求。

然而，与能享受无限追求的自由性同时，也带给人们无限选择。

我们面对的选择可以是投资或花钱，就学或工作等。

就拿学习与工作来说，一个需要科学规划，考虑其时间成本的问题；另一个需要考虑劳动力成本，以及如何更好地发挥自身特质的问题。

随着问题的加剧，我们如何才能做出更加明智的选择？在当今社会有一种力量正在驱动着我们做出明智的选择：知识。

在我们面对重要选择和决定时，知识能帮助我们把握机会，发现风险，从而有助于我们做出更优选择。

有越多的知识，就越能在各方面做出更好的选择。

同时，我们也需要灵活运用知识，以帮助我们理解当下的趋势和变革。

只有通过完善和深入的解析，才能够洞察市场，做出更明智的决定。

从更长远的角度来看，知识能帮助我们更好地做出决策，并且能为我们学习更多知识，在决策中获得更多实践经验，有助于我们今后游走在选择与发展之间，做出更加明智、安全的选择。

也即，知识不仅能激励我们实现梦想，而且能让我们有能力做出更明智的选择和决定。

综上所述，在当今社会，有着一种愈加显著的力量，就是知识，去驱动着我们做出更加明智的选择与决定。

只有不断地勤奋学习，追求质的变革，完善知识结构，把握机遇，才能更好地利用知识，改变局面与未来，实现自身价值。

一、[写作指导] 这是一则材料作文，材料出自2014年3月份宋方金与宋丹丹之间的一场口水战。

宋方金撰写了一篇长微博，指出在拍摄电视剧《美丽的契约》期间，80%的台词都是宋丹丹现场改编的。

于是便引发了娱乐界对于演员能否改剧本的讨论。

可见这则作文材料紧贴时事要闻，引导学生关注现实生活，旨在要求学生能对现实事件发表个人的看法。

这则材料有以下角度。

1. 从剧作家的角度来说，可以谈遵从、遵守规则。

表演艺术家改动剧本是对原著的不尊重，是对规则的破坏。

现实生活中如果人人都破坏规则，那么就无规则可言。

考生可以写规则的重要性，它旨在约束我们的行为，让整个社会井然有序。

诸如遵守交通法规、遵守道德底线、遵循学习知识过程中循序渐进的规律等。

2. 从表演艺术家的角度来说，可以谈不唯命是从、创新突破。

表演艺术家改动剧本，是对权威态度的不迷信盲从。

艺术是允许个人发挥的，社会也需要在创新中寻求突破。

表演艺术家改剧本，可能是因为剧本不好，或者是因为剧本不太能发挥自己的表演特长，或者是它违背了表演艺术家的底线，等等。

艺术家对剧本的改动如果是合理的，那么就应该赞扬，因为他在剧本中融入了自己的生命体验和表达技巧，这是创新，它给剧本带来了强大的生命力。

小到实验，大到社会发展，亦是如此。

3. 从剧作家和表演艺术家冲突的角度来说，可以谈辩证分析。

能否改动要一分为二地来看待，如果是正确的、积极的，就应该提倡；如果是错误的、消极的，就应该剔除。

所以在社会发展过程中，我们要一分为二地看待创新。

二、[解析]所给材料中除列举北京老规矩外，还有一句话很重要，即“世易时移，这些‘老规矩’渐渐被人们淡忘了。

不久前，有网友陆续把一些‘老规矩’重新整理出来贴到网上，引发了一片热议”。

这就说明题目不只是说北京老规矩，还涉及如何看待老规矩，其实也是如何面对传统文化的问题。

材料中列举的“老规矩”，考生在读的时候应有意识地分析其内涵：“出门回家都要跟长辈打招呼”是恪守孝道；“吃菜不许满盘子乱挑”则是要考虑别人的感受，不能只顾自己；“不许管闲事儿”这个规矩要对“闲事”做一个界定，要有前提条件，这个规矩可破可立；“笑不露齿，话不高声”“站有站相，坐有坐相”“做客时不许随便动主人家的东西”体现了个人的修养；“忠厚传世，勤俭持家”这是传统文化中大众推崇的家风。

与时代脉搏同频共振——2018年高考全国i卷作文深度解析一、时代背景2018年高考全国i卷作文考查了“与时代脉搏同频共振”，主题围绕着当前社会的发展和变革，呼吁人们要紧跟时代脉搏，积极适应变革，把握机遇。

二、命题意图该命题意在引导考生从时代的角度来分析和解决社会问题，通过敏锐的观察、科学的思考和创新的思维，提供深刻的思考和建议，展现出未来之路的方向和前景。

三、文体特点该作文的文体属于议论文，旨在通过对当下时代大趋势和发展方向的深度理解、分析和预测，提出对当今社会发展方向的新思路和新举措，为时代发展提供智慧和参考。

四、内容结构1. 时代发展的背景和趋势近几年来，人工智能、大数据、移动互联网等新型科技带来的改变，使人们的生活和工作更加智能化、便捷化和高效化。

而随着这些重要科技的变革和升级，人们的生活和工作方式和方法也在不断地发生着改变。

2. 时代环境的发展带来的机遇和挑战尽管新的科技已经深入到了我们的生活和工作中，但是也给我们带来了新的挑战和机遇。

比如，新的工作方式、工作内容和工作方式等让我们需要不断地学习和适应新的工作方式；还有，衣食住行、文娱休闲等方面的需求也在不断地发生变化，需要我们寻求新的解决方案。

3. 如何适应时代发展的变化在面对时代发展变化的过程中，我们应该要保持敏感度，善于发掘、学习和利用新技术和新思维来适应并更新自己的视野和思维方式；还应该通过不断地尝试和创新来突破和超越传统模式和方法，从而实现自己和企业等的可持续发展。

4. 时代的未来展望在未来的日子里，我们将迎来更加高精尖的科技、更加多元化的文化和价值观念、更加复杂的国际形势等，同时也将开启更多新的机遇和挑战。

因此，我们需要更加开放、包容、追求卓越和创新，才能更好地面对时代的变化和未来的发展。

五、总结“与时代脉搏同频共振”是我们必须面对的命题，也是我们必须要完成的任务。

只有与时俱进、紧跟时代步伐，才能真正把握住机会，成为时代的弄潮儿。

1、阅读下面的材料，根据要求作文。

(60分)①为而不矜，作而不恃。

（唐·皮日休）②源洁则流清，形端则影直。

（唐·王勃）③胆欲大而心欲小，智欲圆而行欲方。

（唐·孙思邈）④气忌盛，心忌满，才忌露。

（明·吕坤）⑤改造自己，总比禁止别人来得难。

（鲁迅）⑥虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。

（华罗庚）读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。

要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

审题立意：立意时考虑两个方面：一是每句话的意思，二是将哪两三句话放到一起进行立意。

材料所给的六句话的意思分别是：①做人要矜持；②品格高尚才能堂堂正正做人；③做人要胆大心细；④低调做人；⑤学会自我反省，改正自己的缺点；⑥做人要真正谦虚。

组合相关语句时，可以从个人修为的角度进行。

可以把②③放在一起，从做人要大胆、正直等角度立意；可以把④⑤⑥放到一起，从做人要谦虚、要内省等角度立意；当然也可以把①④放到一起，讨论低调做人的问题；把②⑥放在一起，讨论内在修养的重要作用的问题；可以把③⑤放在一起，讨论三省吾身、成功成才的必要条件等。

注意：评分切入点为44分，也就是平均分应在44分上下；残篇或篇幅不满400字的，评分在20分以下；明显错别字和标点不当要扣分，卷面字迹差适当扣1～3分；评分根据实际拉开档次，避免打保险分，特别是该高的一定要高上去。

2、阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分)生活中你或许遭遇过不开心的事情，或许听见有人感叹世态炎凉、人心冷漠。

但总有一些不期而遇的温暖，带来最单纯的爱和感动，让我们不经意间就泪流满面。

这个世界没有想象中的那么好，但其实也没那么糟。

给你一双慧眼，你能从这个世界中看到什么?请写一篇文章，表达自己的真切感受。

要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

2018高考材料作文审题立意分析及参考例文一、审题时应关注五点：①审题干。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（70分）。

告诉你是材料类命题，满分70分。

文章不少于800字。

②审材料。

材料式命题的材料大体可以归为三类，寓言类（包括寓言故事、寓言诗、漫画等赋材料以哲理的文字）、名言类（包括名人之名言、领导之名言等以说理为目的的警言类文字）、新闻类（包括新闻事件、社会现象等现实生活的表述性文字）。

③审导思。

这些文字引导你思考的方向。

如“有网友说：这个事件，最值得我们反思的是当代青年人的历史使命感和责任心。

”“请就青年人的历史使命和责任展开思考，”“认真阅读材料，把握含意。

”④审题核。

题核，指命题的核心部分，它一般要明确题目或话题，如“请就青年人的历史使命和责任展开思考”、“你支持那个观点？请认真思考”。

退一步要写明“感想、感悟、联想、启示”等指导立意取向的文字。

⑤审要求。

如“要求选准角度、明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

”二、材料作文审题立意原则：1．整体性原则：审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。

2．多向性原则：材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。

3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。

筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③有话可说。

三、写作训练（一）阅读下面的材料，根据要求作文。

趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：“哎，你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空气了。

”鲥鱼奄奄一息：“虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽远；你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。

”乌龟悠闲地踱了几步，笑着：“连生命都没有了，还拿什么去见识外面的世界？”这个寓言引发了你怎样的思考？请全面理解材料，自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外）作文；不少于800字；不得套作、抄袭。

单位（学校）：作者（教师或学生）：电话：ＱＱ：邮箱：微信：2018年高考语文全国1卷作文审题立意讲评分析原题呈现：阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）2000年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。

2008年汶川大地震，北京奥运会。

2013年“天宫一号”首次太空授课。

公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。

2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。

2018年“世纪宝宝”一代长大成人。

…………2020年全面建成小康社会。

2035年基本实现社会主义现代化。

一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。

你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。

以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字关键词：际遇机缘这则材料很明确第给出了“世纪宝宝”这一代人的际遇，新千年对全人类来说都是一个新的开始，还记得当时铺天盖地报道的“千禧婴儿”新闻，充满了对这一代人的祝福与担心。

今天这一代人18岁了，他们会在时代的长河中留存哪些记忆呢？材料给出了8岁时的汶川地震和北京奥运会。

这应该是他们童年对这个时代印象最深的记忆了。

在他们12岁时代太空授课，很可能打开了他们对未来的探索之门，在他们十七岁的时候，互联网普及，智能科技成了他们生活必不可少的组成。

这是他们的际遇。

公路“村村通”接近完成，“精准扶贫”开始推动。

这是他们的机缘。

尽管少年时他们对此可能没有清晰的认识，但2020“全面建成小康社会”和2035年“基本实现社会主义现代化”，则是他们未来会经历的，这也告诉我们，未来“世纪宝宝”们会遇到一个物质比今天更加丰富的的时代。

需要这一代人思考的关键问题就出现了，这一代青年的责任和使命是什么？这一代人如何完成、靠什么完成“基本实现社会主义现代化”的历史重任。

2018年高考全国卷（一）作文分析2018年高考语文试卷作文题共9道，其中3道由教育部考试中心命制，6道由北京、天津、上海、江苏、浙江等省市命制。

试题以材料作文为主，总体上以厚重感与鲜活性兼具的材料、新颖而灵动的形式，直接而策略地反映时代主题，正面而巧妙地传递价值观念。

2018年高考全国卷（一）作文阅读下面的材料，根据要求写作：2000年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生，2008年汶川大地震。

北京奥运会，2013年“天宫一号”首次太空投课。

公路“村村通”接近完成; “精准扶贫”开始推动。

2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。

2018年“世纪宝宝”一代长大成人。

2020年全面建成小康社会，2035年基本实现社会主义现代化。

一代人有一代人的际遇和机缘，使命和挑战。

你们与新世纪的中国路同行，成长，和中国的新时代一起追梦、圈梦、以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。

要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要条作，不得抄表，不得泄露个人信息: 不少于800字。

全国卷I作文“我和2035有个约定”则被网友认为“过于政治性”，看到江苏卷作文“解读语言传递”的网友的看法是，“看不懂”、“让人摸不到头脑”。

一、此作文题主要有以下几个特点：1.紧贴时代：在试题中暗含热点时事。

试题材料“世纪宝宝中国梦”精选7个年份，既集中展示中国新世纪的标志事件和新时代的重大规划，又精准对接这一代考生成长史的重要时刻，具有强烈的时代感与历史感。

引导考生在体会国家进步、民族振兴的同时，感受大国风采、民族精神和时代品格，不断增强自己和同代人的荣誉感、责任感，更充分认识个人成长与国家、与民族、与新时代的深刻关联，更切实感受“四个自信”，在实现社会主义现代化、实现中国梦的生动实践和激情奋斗中放飞青春梦想。

2.紧贴高考根本任务。

作文审题立意及提纲训练（一）1、阅读下面材料，根据要求写作。

当前，放眼各新闻网站、微博、APP 及公众号等平台，“痛感新闻”扑面而来。

31岁的富士康员工在结束iPhone 装配线的夜班工作后跳楼自杀；32岁的兰州交通大学博文学院英语教师刘伶因患癌症被学校开除后不治身亡；18岁的南京邮电大学女生除玉玉，接到诈骗电话被骗走900元学费后以及骤停离世……有人说，这些新闻，会让我们失去对社会的信任，无益于正能量的传播；也有人说，正是这些新闻，让我们对社会有了更深刻的认识；还有人说，社会本身就是包罗万象的，应该淡定面对才是。

面对“痛感新闻”，你怎么看？请写一篇文章体现你的思考，表明你的态度，阐述你的看法。

要求不得脱离材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

我的立意：我的题目：我的构思：大致分段，每段所写内容及所选素材请列出提纲。

第～段：第～段：第～段：2、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

十九大结束，国家发展的宏伟蓝围绘就。

几个中学生就此展开了热烈地讨论：小张说：“再有不到20年，我们国家将实现现代化，那时我们才30多岁，真是幸运的一代啊。

” 小王说：“进入现代化，都实现了高收入、人工智能，我们到时候都不用干活了，我看现在也不用惩费劝学习了。

”小李说：“现代化不可能从天而降，还是需要一步一个脚印走出来的，就像登山，越是到高处越是不敢松劲。

”小赵说：“这个好像和我们个人没有多大关系吧，我们只管过好自己的生活就行了。

”小刘说：“我们这一代是幸运的，因为前面几代人的奋发图强，我们不能辛负前辈，要担起这历史性的责任。

”我的立意：我的题目：我的构思：大致分段，每段所写内容及所选素材请列出提纲。

第～段：第～段：第～段：3、阅读下面的材料，按要求作文。

著名作家毕飞宇在近期的“朗读者”中，接受董卿的采访，当他们谈到“漂泊”时，毕飞宇说，我们能说水中的浮萍是漂泊的，但我们不能说水中的鱼是漂泊的。

浙江省杭州市2018届高三“一诊”作文试题解析与导练作者：丁佳妮来源：《课堂内外·创新作文高中版》2018年第04期试题展示 >>阅读下面文字，根据要求作文。

（60分）世界各地的登山家多以征服珠穆朗玛峰——地球的第一高峰为荣，但自2004年以来，有将近两百人在攀登途中遇难。

此事引发了网友的热议。

有人认为时至今日，人类的勇气和精神力量，不必靠登山来体现；有人认为冒险登顶，虽满足了自我，却可能把悲伤留给亲人，不负责任；也有人认为在实现自我和追求梦想的途中，有些代价我们必须承受。

对此，你怎么看？请写一篇文章阐述你的观点。

注意：①立意自定。

②题目自拟。

③不得少于800字。

④不得抄袭、套作。

写作导引 >>这是一道典型的任务驱动型作文题，写作该题的重中之重为紧扣材料。

由材料中三类人的看法，可以有三种立意。

其一，追求自我和梦想的形式多样，不必靠登山实现；其二，自私的冒险，给家人带来伤害，是不负责任的表现；其三，实现自我和追求梦想时必担风险，付出代价。

写作中应选择一种作出评判，亦可结合两至三种综合阐述。

其中，第三种观点比较容易抛开材料，脱离语境，造成偏题。

“自我实现在日常”“追梦亦有代价”“追梦与责任当并重”“人应朝着更高的山峰出发”都是得当的标题。

从杭州市“一诊”的反馈数据来看，作文的得分集中在41分上下。

多数考场作文围绕一个观点，平淡干瘪地论述，好一些的考场作文能够注意辩证思维和前后呼应，但脱颖而出的还是语言生动、思想深刻的作品。

优秀的议论文让人读来似与一位文质彬彬、满腹经纶的才子对话，从内容到书写都有独特的气质内涵。

那么，在进行2018年高考作文备考时，我们要如何更快地提升自身的语言功底呢？首先，要注意素材的积累，尤其要多关注时事话题，如环保、教育、科技等，可以回观教材中出现的作家、人物和名言，也可以把平时的阅读题作为素材库。

其次，要注意培养感悟能力、理性思维力，阅读之后，不能看过就作数，要及时进行思考，可与周围的人多交流思想、发表看法，做到有理有据；也可以关注《人民日报》等评论员文章，注意议论的方法，和对素材的开发、择优选用。

2018届高三作文审题立意训练（学生版）作文评分细则：一类卷：可在54分以上判分，酌情判以高分，甚至满分能综合材料内容及含意，联系现实生活，有自己的思考，有自己的分析，有自己的判断和辨别，有自己的认识和见解，观点明确，表达有特色，注重细节，引用贴切，语言精炼，书写美观整洁。

二类卷：可在48分至53分区间进行判分能综合材料内容及含意，联系现实生活，有自己的思考，内容充实，富有特征，具有较好表达能力，对材料内容有自己的思考和思辨，见解明确，观点正确，语言简练，书写整洁规范。

特殊问题处理意见：1．如若脱离材料内容及含意而仅就“孝道、孝文化、理解、宽容”等进行概念化写作的，如若格式化或者模块化乃至套路化进行文章构思的，如若过分注重言语的外在粉饰而在文章内容上显得漂浮的，即使内容充实、富有特征、具有较好表达能力等，也不能超过36分。

1.河南河北省名校2017届高三第二次省际联合考试阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）生活就像三类鱼。

第一类：鱼缸中的鱼。

被装在精致的鱼缸里，并受到无微不至的照顾，美丽动人。

每天都有许多人来欣赏它。

它特别高兴，后来没有人来欣赏它了，它几乎被人们淡忘。

日子一天天地过去，生活在狭小的空间，忧郁而死。

第二类：池塘中的鱼，被饲养在池中，初阳中钻出水草觅食；傍晚又钻进水草酣睡。

突然有一天，一张大网撒向鱼池，所有鱼被一网打尽。

第三类：海中的鱼。

所有的海鱼组成一个大集体，无止境地漫游，没有任何约束，每天与大自然作着无止境的搏斗。

有的死了，而其中一些则幸存下来。

要求：结合材料的内容和含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

2.江西九江一中2017届高三第三次月考台湾爱乐乐团到大陆某市演出，场地两侧不断打出“演出中请勿摄影录音”字幕。

演出中，不少观众被精彩表演所感染而猛拍猛录。

在场地维持秩序的工作人员，发现谁违规，就用镭射光笔直接照谁，被照观众有的自觉理亏，有的恼羞成怒，现场秩序时好时坏。

高考作文：2018年高考作文审题立意训练及例文点评（二）2018年高考作文审题立意训练一、阅读下面的材料,根据要求作文。

(60分)一位同学在本班墙报提到，课本里的有些内容是存在问题的。

比如《劝说》中说蟹六跪而二螯，而实际上，正常蟹有一对像钳子一样的足来掘洞、防御和进攻，叫做螯足；还有四对足是用来步行或划水的，叫做步足。

说六跪不对，应该说八跪。

又比如《孔雀东南飞》里说中有双飞鸟，自名为鸳鸯，古今其他诗歌中也往往用鸳鸯比喻夫妻恩爱，忠贞厮守。

但研究发现，鸳鸯不一定有固定的夫妻关系。

这位同学发问道：对这类出现在经典文章中、习惯认知和说法里的不科学、不符合实际的内容，应该怎么对待？请你写一篇文章，对他的发问作出回应。

要求：800字以上，题目自拟。

解析：这是一道任务驱动型作文题，题目明确要求考生对材料中那位同学的发文作出回应，这是写作任务的核心。

那么，那位同学的问的是什么问题呢？对这类出现在经典文章中、习惯认知和说法里的不科学、不符合实际的内容，应该怎么对待？首先，我们必须搞清问题的对象是不科学、不符合实际的内容，而不是经典文章、习惯认知和说法这个修饰成分。

有不少同学看了一遍题目提笔就写出对于经典我们要批判的继承，这实际上是不符合作文任务要求，是偏离题意的。

在弄清楚了所要回答的问题的对象之后，接下来就是回答解决这个问题的办法。

如果仅仅是回答如何对待不科学的内容这个问题，那么很简单：既然不科学，那我们就更正它，让它成为科学的内容不就可以了吗？然而，这个问题的对象还有一个修饰成分，我们在审题的时候也不能忽视：经典文章中、习惯认知和说法里的这个关键性的限定条件。

那么，我们如何去思考这个限定条件呢？我认为，我们可以从方法论的角度出发，思考经典文章、习惯认知和说法对我们人类的价值意义，从而明确立意的方向。

显然，人们阅读经典文章，认可习惯认知和说法，是因为它们对我们有价值，而这个价值应该分为两个层次，一个层次是针对客观世界，另一个层次是针对主观世界。