幼儿园中班音乐教案《大猫,小猫》(二篇)

中班音乐教案《大猫，小猫》
教学目标
1.学会认识乐谱中的音符和节奏；
2.学会使用身体语言表现音乐情感；
3.学会合唱歌曲《大猫，小猫》。

教学步骤
第一步：引入歌曲
1.张贴歌曲《大猫，小猫》的歌词和音乐谱；
2.听一遍歌曲和教师一起唱；
3.让孩子们自由试唱，感受歌曲。

第二步：讲解乐谱
1.让孩子们认识乐谱，讲解其中的符号和意义；
2.引导孩子们跟着乐谱的节奏打拍子。

第三步：身体语言表现
1.引导孩子们通过身体语言表现音乐情感，例如舞蹈动作、手势等；
2.教师演示舞蹈动作，孩子们跟着模仿。

第四步：合唱歌曲
1.教师领唱，孩子们跟唱；
2.分组练习，每组轮流表演；
3.整体合唱。

教学反思
这堂音乐课让孩子们通过认识乐谱、表现身体语言以及合唱歌曲，全面感受到了音乐的魅力。

同时，也提高了孩子们的音乐素养和合作
意识。

在教学过程中，我发现有些孩子对乐谱中的符号和意义理解得
不够深入，需要再加强讲解。

此外，对于身体语言的表现，也需要多
进行练习和讲解。

总的来说，这堂音乐课还可以更加精益求精。

幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》 (2)幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》 (2)精选2篇（一）课题名称：幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》一、目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和表现能力；2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感；3. 锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作意识。

二、准备工作：1. 准备音乐：《大猫小猫》；2. 准备相关道具：猫耳朵头饰、尾巴道具。

三、活动流程：1. 活动导入：老师带领幼儿进行热身活动，例如摇头晃脑、扭扭腰、伸展四肢等动作，以准备好身体。

2. 给幼儿介绍《大猫小猫》这首歌曲：可以先展示相关道具（猫耳朵头饰、尾巴道具），引起幼儿的注意。

然后播放歌曲，让幼儿听一遍，感受音乐的节奏和旋律。

3. 学习歌曲动作：a) 老师边唱边示范歌曲的动作，例如：大猫扑通扑通的走、小猫轻飘飘的跑等。

b) 让幼儿模仿老师的动作，一起唱歌跟着节奏舞动。

c) 逐渐加快歌曲的速度，让幼儿跟着音乐的节奏，进行舞动，体验快乐。

4. 小组表演：a) 将幼儿分为若干小组，每个小组都有一套猫耳朵头饰和尾巴道具。

b) 每个小组排练并表演《大猫小猫》这首歌曲，可以在音乐课堂、校内活动等场合进行展示。

四、活动总结：老师与幼儿一起回顾整个活动过程，让幼儿回忆起他们学习的动作和参与表演的经历，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。

同时，老师也可以对幼儿的表现进行肯定和鼓励，提出宝贵的建议，帮助幼儿进一步提高。

五、安全注意事项：1. 活动过程中，要保证活动区域的安全，避免幼儿碰撞和摔倒。

2. 如果使用道具（如猫耳朵头饰、尾巴道具）时，要确保道具的安全性，避免幼儿因使用不当而受伤。

六、延伸活动：可以邀请家长参与，一起编排和表演《大猫小猫》的舞蹈，加强家长与幼儿之间的互动与交流，营造更加和谐的生活氛围。

幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》 (2)精选2篇（二）《大猫小猫》是一首适合幼儿园小班的音乐律动活动的歌曲。

以下是一份《大猫小猫》的详细教案，帮助幼儿在活动中学习音乐律动。

中班音乐优秀教案及教学反思《大猫，小猫》一、教案概述1.1 教学内容本次教学的主题为音乐，以儿童音乐剧《大猫，小猫》为教学素材。

通过故事情节、音乐节奏和动作表演，培养幼儿的音乐欣赏和表达能力。

1.2 教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力；2.让幼儿通过参与音乐剧表演，体验音乐的魅力；3.提高幼儿的动作协调能力和表达能力。

1.3 教学资源•《大猫，小猫》音乐剧录音；•简易乐器（如小木琴、铃铛等）；•公仔、玩具等扮演角色。

二、教学过程2.1 热身活动通过一些简单的音乐游戏和手指操，让幼儿进入音乐的氛围，提高注意力和专注度。

2.2 引入故事情节播放《大猫，小猫》音乐剧的录音，让幼儿倾听故事情节，并提前感受到音乐的旋律和节奏。

2.3 角色扮演将幼儿分成小组，每个小组可以选择一个角色扮演，提供相应的道具和扮演角色的简易乐器。

引导幼儿根据录音中的音乐和对话，模仿角色的动作和表情，展示他们的想象力和表达能力。

2.4 音乐表演根据故事情节和音乐的节奏，给幼儿设计一些简单的舞蹈动作。

指导幼儿通过音乐的节奏和动作的配合，使整个表演更生动有趣。

每个小组可以展示他们的表演成果。

2.5 教学反思在教学的过程中，我发现以下几个需要改进的地方：1.故事情节引入不够生动。

下次教学可以尝试使用图片或小动画来引入故事情节，以增加幼儿的参与度；2.部分幼儿参与度不高。

可以尝试给每个幼儿分配一个具体的角色，让他们更有参与感；3.角色扮演的道具需要更多元化。

下次教学可以准备更多不同角色的扮演道具，以增强幼儿的角色理解和表达能力；4.音乐表演动作设计较简单。

可以尝试设计更具挑战性的动作，提高幼儿的动作协调能力。

三、教学效果评价通过本次教学，我观察到幼儿在音乐表演和角色扮演中表现出了浓厚的兴趣和积极性。

他们能够跟随音乐的节奏做出相应的动作，并通过表情和动作表达出角色的特点和情感。

同时，幼儿对音乐剧中的情节也有了一定的理解和记忆，能够在角色扮演和音乐表演中发挥自己的创造力。

中班音乐公开课教案《大猫，小猫》教案名称：《大猫，小猫》音乐公开课教案教学目标：1. 学生能够听懂并理解《大猫，小猫》这首歌曲的歌词。

2. 学生能够学唱《大猫，小猫》这首歌曲。

3. 学生能够进行简单的音乐表演，展示自己的音乐才华。

教学准备：1. 《大猫，小猫》这首歌曲的录音或演唱视频。

2. 表演道具：大猫面具、小猫面具、服装等。

教学步骤：引入：1. 利用图片或视频展示一只大猫和一只小猫，引发学生对猫的兴趣。

2. 导入《大猫，小猫》这首歌曲，播放一小段音乐，让学生尝试听出其中的旋律和节奏。

活动：1. 学唱歌曲《大猫，小猫》。

a. 教师正面手示动作，学生跟随模仿。

b. 教师分段教唱，学生跟唱。

c. 教师和学生一起合唱整首歌曲。

d. 学生逐渐能熟练地唱出整首歌曲。

2. 用问答的方式巩固学习成果。

a. 教师提问：“你们听了这首歌觉得这两只猫怎么样？”b. 学生回答：“大猫是慢悠悠的，小猫是活泼好动的。

”c. 教师继续提问：“我们刚才学唱的时候是不是也模仿了大猫和小猫的动作？”d. 学生回答：“是的，我们刚才唱歌的时候用声音模仿了猫的动作。

”3. 进行音乐表演。

a. 将学生分成两组，一组扮演大猫，一组扮演小猫。

b. 大猫组穿上大猫面具和服装，小猫组穿上小猫面具和服装。

c. 两组学生分别用歌声和舞蹈的方式表演《大猫，小猫》这首歌曲。

d. 教师可以鼓励学生进行创新，添加自己的动作和声音元素。

总结：1. 教师总结今天的学习内容，夸奖学生的表现和努力。

2. 学生发表自己的感受和体会，分享彼此的音乐经验。

3. 教师鼓励学生继续发现音乐的美，鼓励他们在日常生活中多听音乐，多唱歌曲。

拓展活动：1. 学生可以根据《大猫，小猫》这首歌曲的旋律和节奏，编创自己的舞蹈动作。

2. 学生也可以尝试用自己的词曲创作一首与猫相关的歌曲，并进行创作展示。

注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和改编。

幼儿园中班音乐《大猫,小猫》教案
活动目标：
1、初步学会歌曲能和着伴奏唱歌
2、培养幼儿用自然声音唱歌
活动准备：
一张猫妈妈和小猫的图片
活动过程：
一、出示图片引出课题
“小朋友今天我们班上来了两个客人听(老师边出示小猫图片边学小猫轻轻地叫)是谁来了呀?”
小猫是样的?小猫是叫的?
小猫叫起来轻轻的我们一起来学一学好不好?
(出示大猫边学大猫响亮的叫声)听这又是谁来了呀?
为什么说这是大猫?(猫妈妈)呢?
原来大猫叫起来声音响响的我们也来学一学大猫叫好?
二、学习歌曲
1、教师：听一听大猫和小猫来做什么呀?(放音乐欣赏一遍歌曲)他们是来唱歌的歌的名字就叫《大猫小猫》”
2、教师：“好听?歌里唱了什么啊?”(引导幼儿用原歌词回答教师可以提示)
3、教师：“我们再来听一听歌里唱的是不是和小朋友说的一样听的时候我们可以轻轻的跟着一起唱”(再听一遍)可以加上动作
4、教师：“小朋友也想唱唱这首歌是不是呀?那和沈老师一起来唱(带领幼儿放慢速度一起清唱歌曲两遍)
5、教师：小朋友唱得真好听配上音乐和动作就更好听了我们一起来听着音乐唱吧(在音乐的伴奏下边唱边做动作)
三、游戏
1、教师：“现在老师做猫妈妈唱大猫唱的小朋友们做小猫唱小猫唱的好不好啊?唱的时候要把动作做出来”来小猫都到妈妈的身边来唱(让幼儿自然地走到老师身边站着唱)
2、教师：“今天我们学了一首新歌名字叫什么啊?我们现在知道了大猫和小猫的叫声是不一样的可大猫和小猫走路都是轻轻的如果走路重了就会被老鼠听见了那么他们就抓不到老鼠了我们小朋友以后在教室里在午睡室里走路的时候也要轻轻的这样才不会影响到别的小朋友和老师对不对啊?”。

中班音乐公开课教案《大猫，小猫》一、教学目标•能听懂并响应《大猫，小猫》这首儿歌；•能够模仿儿歌中的动作表演；•培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。

二、教学准备•教师：音乐播放设备，音乐《大猫，小猫》；•学生：多媒体教室。

三、教学内容及步骤1. 导入（5分钟）教师放一段欢快的音乐，让孩子们随音乐做自由活动，放松身心，为接下来的课程做准备。

2. 歌曲欣赏（10分钟）教师播放《大猫，小猫》这首儿歌，让孩子们认真听。

3. 感受音乐（10分钟）教师放一段节奏明快的音乐，让孩子们跳舞，感受音乐的节奏感。

4. 学唱《大猫，小猫》（20分钟）教师教唱《大猫，小猫》这首儿歌的歌词和动作，带领孩子们一起模仿。

大猫，大猫，你在哪里？小猫，小猫，我在这里。

大猫，大猫，你在哪里？小猫，小猫，我在这里。

大猫大猫，你可等等我小猫小猫，不要走那么快5. 游戏时间（20分钟）教师设计互动游戏，通过唱歌、跳舞等方式，让孩子们参与其中，加深对歌曲的理解和记忆。

6. 小结（5分钟）教师与孩子们一起回顾本节课所学习的内容，提醒他们要每天听此儿歌。

四、教学反思本节课通过音乐的方式，让孩子们在欢快的氛围中学习和感受音乐。

通过唱歌、跳舞等互动游戏，使孩子们能够更好地理解和记忆该歌曲，并培养他们对音乐的兴趣和感知能力。

课堂氛围活跃，孩子们积极参与，达到了预期的教学目标。

然而，教学时长较短，可以增加一些拓展活动，让孩子们更深入地感受和理解音乐内容。

对于兴趣不浓的孩子，还可以引入一些道具或故事情节，增强教学趣味性。

小班音乐教案详案及教学反思《大猫小猫》 (2) 小班音乐教案详案及教学反思《大猫小猫》 (2)精选3篇（一）教案详案：教学目标：1. 能正确听、说、唱、动作演唱儿歌《大猫小猫》。

2. 能用正确的语音语调朗读儿歌《大猫小猫》。

3. 能感受音乐的节奏感和情感表达，在歌曲中体会音乐的轻快和愉悦感。

4. 能听懂和用简单的英文词汇表述歌曲中的内容。

教学重点：1. 儿歌《大猫小猫》的学习和表演。

2. 歌曲中的语音语调、节奏和情感表达。

教学准备：1. 音乐播放器。

2. 教学材料：《大猫小猫》的歌曲录音和歌词卡片。

3. 图片或道具：猫的图片或玩具。

教学过程：步骤一：引入歌曲《大猫小猫》（5分钟）1. 向学生展示一张猫的图片或拿出一只猫的玩具。

2. 引导学生观察图片或玩具，激发学生对猫的兴趣。

3. 提问学生：这是什么动物？（猫）猫会叫吗？猫叫声是什么样的？（miaow）猫会跳吗？我们一起模仿一下猫的叫声和跳动作。

步骤二：学唱歌曲《大猫小猫》（10分钟）1. 播放歌曲《大猫小猫》的录音。

2. 听歌曲时，学生只需先听，别特别注意听歌曲歌词的内容。

3. 播放第二遍歌曲录音时，教师带领学生跟着唱。

注意让学生重复多次，熟悉整首歌曲的歌词和旋律。

步骤三：学唱歌曲《大猫小猫》时的语音语调及动作演唱（15分钟）1. 通过听歌曲录音，教师引导学生感受和模仿歌曲中的语音语调和节奏。

如：唱出“大猫小猫”及“miaow”等单词时的语音语调。

2. 引导学生根据歌曲内容，加入相应的动作表演。

如：手做“大”和“小”的动作、手做猫叫的动作、蹲下像猫一样跟着歌曲的节奏跳等。

步骤四：巩固和拓展（10分钟）1. 学生合唱歌曲《大猫小猫》，教师指导学生注意歌曲中的语音语调及动作演唱。

2. 学生自由发挥，小组或个人表演《大猫小猫》。

教学反思：通过今天的教学，学生很快对《大猫小猫》产生了兴趣，积极参与歌曲的学习和表演。

通过模仿猫叫和跳动作，学生更加深入地理解了歌曲的内容。

中班音乐公开课教案《大猫，小猫》教学目标：1.学生能熟练唱《大猫，小猫》；2.学生能够动手制作简单的猫面具，增强动手能力和想象力。

教学准备：1.教师准备课件、音乐CD；2.制作简单的猫面具所需的工具、材料。

教学过程：引入：1.教师播放音乐，让学生听一遍；2.教师介绍本节课要学的歌曲是《大猫，小猫》，并简单讲解歌曲的背景；3.教师播放歌曲，让学生熟悉旋律。

教学具体步骤：1.学生和教师一起唱一遍歌曲，注意发音和节奏；2.教师选几个学生模仿小猫、大猫的动作，其他学生跟着唱歌；3.教师讲解歌曲中的动作，指导学生正确做出动作；4.教师让学生按照《大猫，小猫》的歌词编排简单的舞蹈，并组织学生进行表演；5.教师引导学生讨论《大猫，小猫》中这两个角色的相似点和不同点，让学生自己发现和总结。

巩固与拓展：1.学生用材料制作简单的猫面具；2.教师让学生根据自己的想法和创意为面具增加不同的元素和色彩，增强动手能力和想象力；3.教师让学生戴上面具表演自己编排的舞蹈；4.教师让学生自主选择其他适合的音乐，编排自己的舞蹈，增强自主学习和创新能力。

课堂评价：1.学生能否熟练地唱出《大猫，小猫》；2.学生能否正确做出歌曲中的动作；3.学生能否根据自己的想法制作出有创意的猫面具；4.学生是否有表演舞蹈的勇气和自信。

5.学生是否愿意尝试自主学习和创新。

教学后记这节课我在设计内容和形式上都注重了学生的主体性和创造力，让学生在跟唱歌曲的基础上进行编排舞蹈和制作面具等活动，增强了学生的动手能力和想象力，同时也增强了学生对音乐和舞蹈的兴趣。

幼儿园中班音乐教案：大猫,小猫教案：大猫，小猫一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，章节为第四单元《动物的歌》，具体内容为歌曲《大猫，小猫》。

歌曲主要描述了大猫和小猫在草地上玩耍的情景，通过歌曲让学生感受猫的可爱和音乐的乐趣。

二、教学目标1. 让学生能够用自然的嗓音演唱歌曲，培养音乐表达能力。

2. 培养学生对音乐的兴趣，激发创造力。

3. 培养学生与同伴合作的精神，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《大猫，小猫》的歌词和旋律。

难点：歌曲中猫的叫声“喵喵”和动作的模仿。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、音响、投影仪、PPT、猫的图片和视频。

2. 学具：音乐教材、作业本、画笔和颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 教师播放歌曲《大猫，小猫》的录音，让学生初步感受歌曲的魅力。

b. 教师展示猫的图片和视频，引导学生了解猫的生活习性和特点。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生学习歌曲的歌词，注意猫的叫声“喵喵”的模仿。

b. 教师教授歌曲的旋律，让学生跟随琴声练习演唱。

3. 动作模仿（5分钟）a. 教师示范歌曲中的动作，如猫的走路、跳跃等。

b. 学生跟随教师一起模仿动作，感受音乐的韵律。

4. 小组合作（5分钟）a. 学生分成小组，每组选择一种动物角色（大猫、小猫或其他动物）。

b. 每组根据歌曲内容，编排一段动物角色的舞蹈。

5. 课堂展示（5分钟）a. 每组依次进行课堂展示，其他学生欣赏并学习。

b. 教师对每组的表演进行点评，给予鼓励和建议。

六、板书设计板书歌曲《大猫，小猫》的歌词和动作提示。

七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长介绍歌曲《大猫，小猫》的内容和动作。

2. 答案：歌曲《大猫，小猫》描述了大猫和小猫在草地上玩耍的情景，动作有猫的走路、跳跃等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂教学，让家长和孩子一起学习歌曲和动作，增进亲子关系。

音乐《大猫小猫》优秀教案〔精选5篇〕音乐《大猫小猫》优秀教案〔精选5篇〕音乐《大猫小猫》教案1一、活动目的1、感知歌曲中音量大小的变化。

2、会唱歌曲，能用自然的声音唱歌，并可以跟着伴奏唱歌。

3、用简单的身体动作感受和表现歌曲的欢快与愉悦。

二、活动准备：一张大猫和小猫的图片、音乐《大猫，小猫》。

三、活动过程〔一〕出示图片，引出课题。

"小朋友，今天，我们班上来了两个客人，听，〔老师学小猫轻轻地叫，后出示小猫图片〕是谁来了呀？"小猫是怎么样的？小猫是怎么叫的？小猫叫起来轻轻的，我们一起来学一学，好不好？〔学大猫响亮的叫声后出示大猫图片〕听，这又是谁来了呀？为什么说这是大猫呢？原来大猫叫起来声音响响的，我们也来学一学大猫叫，好吗？(二)学习歌曲1、老师：我们问一问，大猫和小猫来做什么呀？原来大猫和小猫带来了一首歌曲送给小朋友，猫咪请老师给小朋友唱一唱〔老师唱一遍，要求幼儿只听不唱，欣赏一遍歌曲〕2、老师："好听吗？歌里唱了什么啊？"〔引导幼儿用原歌词答复，老师可以提示〕3、老师："我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的一样，听的时候，小朋友可以轻轻的跟着老师一起唱。

"〔老师再唱一遍〕4、老师："如今请小朋友和老师一起来唱吧。

"〔老师提要求，幼儿不可以用嘶吼的声音唱歌，然后带着幼儿，放慢速度，一起清唱歌曲两遍。

〕5、老师：小朋友唱得真好听，可是老师觉得少了点东西，假如我们配上音乐和动作就更好听了，小朋友知道猫的动作是怎么样的吗？〔幼儿展示动作〕如今我们一起来跟着音乐边唱边加上猫咪的动作吧。

〔在音乐的伴奏下边唱边做动作〕〔三〕游戏1、老师："如今，我们一起来玩一个小游戏，老师做大猫，唱大猫唱的，小朋友们做小猫，唱小猫唱的，唱的时候要把动作做出来，还要注意声音大小的变化。

"2、分两组演唱〔一唱大猫，一唱小猫〕，后交换。