中班科学《奇妙的树叶》教案

中班科学教案奇妙的树叶【引言】在幼儿教育中，科学教育是培养幼儿探索精神和科学思维的重要环节。

而树叶作为自然界中常见的事物，它的形状、颜色、纹理等都可以成为中班幼儿科学观察的好材料。

本文将以中班科学教案为例，介绍如何利用树叶展开一堂奇妙的科学教学活动。

【主体】1. 学习目标本次教学活动的目标是让中班幼儿：- 了解树叶的特点和生长环境；- 学会观察、描述树叶的形状、颜色和纹理；- 培养好奇心和科学思维。

2. 教学准备为了成功展开这堂奇妙的科学教学活动，老师需要提前做好准备工作，包括：- 收集不同种类的树叶，最好是具有代表性的样本；- 准备放大镜和贴画纸；- 设置观察树叶的工作站；- 制作树叶形状的纸板模板。

3. 课堂活动安排(1) 导入老师可以带着幼儿一起观察班级周围的树木和树叶，提出问题引发幼儿的好奇心。

例如：“树叶是怎么长出来的？”、“同一个树上的树叶是不一样的吗？”。

通过引导幼儿的思考，激发他们的兴趣。

(2) 观察树叶的外观在观察树叶前，老师可以解释树叶是植物身上与阳光相结合的器官，它以特定的形状和颜色来进行光合作用。

接下来，老师将不同种类的树叶展示给幼儿，引导他们观察树叶的形状、颜色和纹理，并描述它们的特点。

(3) 观察树叶的结构老师可以使用放大镜来观察树叶的细节结构，如叶脉、叶缘和叶柄等。

幼儿们可以亲自观察并尝试描述这些细节。

教师还可以带领幼儿将观察到的树叶特点绘制在贴画纸上，培养他们的观察力和动手能力。

(4) 探索树叶的形状通过使用树叶形状的纸板模板，老师可以引导幼儿去感知不同形状的树叶。

幼儿们可以贴上适合形状的树叶，并参与讨论。

(5) 学习树叶的颜色在教学过程中，老师可以突出树叶的颜色，让幼儿观察和比较不同树叶的颜色。

同时，也可以使用树叶来进行颜色分类讨论。

通过这种形式的互动，幼儿不仅能提高色彩辨别能力，也能培养观察问题和分类思维能力。

(6) 小结在课堂结束前，老师可以对本节课的学习内容进行小结，并回顾幼儿的发现和学习成果。

中班科学《奇妙的树叶》教案中班科学《奇妙的树叶》教案作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的中班科学《奇妙的树叶》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班科学《奇妙的树叶》教案篇1教学设计：户外活动的时候，孩子总会去捡许多树叶几个人一起玩，看到他们这么感兴趣，我就想能不能根据孩子的兴趣来生成一些课程呢，经过几天的研究实验，我设计了这一节活动。

教学目标：1、鼓励幼儿通过各种感官去观察、体验实验中两种物品的不同并大胆说出自己的看法。

2、通过自己动手做实验并制作美丽的纸手绢，体验成功的快乐。

3、培养幼儿爱问、爱学、爱思考的兴趣。

教学准备树叶（干、刚摘下的）各一筐、蒜臼、捣蒜锤、纸巾一人一张。

教学过程：歌曲《小树叶》引出教学内容。

出示实验物品。

1、通过各种感官去观察实验物品。

看：出示两筐树叶请幼儿观察它们有什么不同。

幼儿先说，说完后老师总结（总结：一筐黄黄的，看起来没有水分；一筐嫩嫩的，看起来很水嫩。

）摸：请幼儿来摸一摸，撕一撕、抓一抓、踩一踩两种树叶并说一说它们有什么不同？老师总结：一筐干干的，一撕一抓一踩就碎了会响，一筐嫩嫩的，撕的时候不会响，抓和踩的时候不会碎不会响）捣一捣：将撕碎的树叶干，湿两种树叶分别放入蒜臼中请幼儿动手捣一捣并观察有什么不同，捣的时候说:“1234捣一捣，2234捣一捣”激发幼儿兴趣。

（老师总结：干的没有水分，另一种有绿色的树汁出来）2、制作纸手绢：人手一张纸巾，幼儿自由折叠，叠好以后沾树汁做成各不相同的手绢。

3、活动结束：今天我们和树叶一起做实验，小树叶不仅让我们学到了东西也给我们带来了漂亮的纸手绢，我们一起去外边再捡些树叶，看还可以和树叶怎么玩呢？中班科学《奇妙的树叶》教案篇2活动目标1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。

2.发展剪、贴、添画的美工技能。

3.训练幼儿的绘画能力。

幼儿园教案中班科学《奇妙的树叶》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班科学教材《奇妙的树叶》。

教材共有五个章节，本节课将教学第二章《树叶的形状和颜色》和第三章《树叶的脉络》。

具体内容包括：1. 树叶的形状：椭圆形、长方形、心形、针形等；2. 树叶的颜色：绿色、黄色、红色、橙色等；3. 树叶的脉络：网状、平行、分叉等。

二、教学目标1. 让学生了解和认识不同形状、颜色和脉络的树叶；2. 培养学生的观察能力和想象力；3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：让学生能够识别不同形状、颜色和脉络的树叶；难点：让学生理解树叶脉络的分类和特点。

四、教具与学具准备教具：树叶标本、图片、PPT等；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入：带领学生到户外观察树叶，让学生亲身体验大自然的魅力；2. 知识讲解：通过PPT展示不同形状、颜色和脉络的树叶，让学生了解和认识树叶的基本特征；3. 实践操作：让学生自己动手剪纸、拼贴，制作属于自己的树叶作品；4. 课堂讨论：让学生分享自己的作品，讨论树叶的形状、颜色和脉络的特点；6. 作业布置：让学生回家后，寻找身边的树叶，观察并记录其形状、颜色和脉络的特点。

六、板书设计板书内容：树叶的形状、颜色、脉络七、作业设计1. 题目：观察身边的树叶，记录其形状、颜色和脉络的特点；2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察、实践和讨论，让学生对树叶的形状、颜色和脉络有了更深入的认识。

但在教学过程中，对于树叶脉络的分类和特点讲解不够详细，需要在今后的教学中进行改进。

拓展延伸：可以让学生在家里种植一颗树木，观察树叶的生长过程，进一步了解树叶的奥秘。

重点和难点解析一、教学难点与重点重点：让学生能够识别不同形状、颜色和脉络的树叶；难点：让学生理解树叶脉络的分类和特点。

二、教学过程1. 情景引入：带领学生到户外观察树叶，让学生亲身体验大自然的魅力；2. 知识讲解：通过PPT展示不同形状、颜色和脉络的树叶，让学生了解和认识树叶的基本特征；3. 实践操作：让学生自己动手剪纸、拼贴，制作属于自己的树叶作品；4. 课堂讨论：让学生分享自己的作品，讨论树叶的形状、颜色和脉络的特点；6. 作业布置：让学生回家后，寻找身边的树叶，观察并记录其形状、颜色和脉络的特点。

中班科学《奇妙的树叶》教案教学目标1.能够观察并描述不同树叶的形状、颜色、纹路等特征。

2.能够理解树叶是植物光合作用的重要器官。

3.能够通过手工制作树叶模型加深对树叶形态的认识。

教学准备1.给每个学生准备一张白色的纸和一支铅笔。

2.准备一些不同形状、颜色、纹路的树叶样本，可以是真实的也可以是图片或挂图。

3.准备一张白色的大纸板、彩色纸、剪刀、胶水等材料，用于制作树叶模型。

教学过程1. 导入1.引导学生观察不同形状、颜色、纹路的树叶样本。

2.提问：你们看到了什么？有哪些不同的地方？树叶的形状有哪些？颜色有哪些？纹路有哪些？2. 探究1.以一个树叶样本为例，引导学生观察树叶，询问学生对树叶的形状、颜色、纹路等特征的观察结果，鼓励他们进行描述和探究。

2.提问：你们知道树叶的作用吗？可以在树叶上观察到什么？通过什么作用？3. 实践1.让学生用铅笔在白纸上画出一片树叶，并以自己的手模拟造树叶的过程。

鼓励学生以自己的方式表现树叶的形态，让他们观察、描绘和模拟树叶的形态特征。

2.提问：你们画树叶的过程中有什么感受？有哪些特点需要注意？4. 创作1.引导学生围绕树叶展开创作，让他们用彩色纸将自己所想的树叶形态剪出来，并用胶水将它们粘在白色大纸板上制作成一幅树叶模型图。

2.鼓励学生展示自己的创意，对他们的作品进行鼓励和肯定。

教学后记通过观察、探究、实践和创作的方式，学生可以深入了解树叶的形态特征、光合作用等知识，提高他们的动手能力和创造力。

同时，通过手工制作树叶模型，可以让学生在集中注意力的同时，提升他们的空间想象力和手工技能。

因此，这样的活动对于中班科学课的教学和学生的全面发展都具有重要的意义。

中班科学:奇妙的树叶活动目标1.在比较叶子间不同及其与其他物体间相同的过程中，激发观察兴趣，提高观察能力；2.体验与感受叶子的趣与美（独特性、丰富性等）；活动准备1.材料准备：叶子、课件、展板、桌子、篮子、树枝、花朵等；2．经验准备：在游戏中有收集叶子的经验，粗浅了解叶子的特点；3.叶子生长视频活动过程一、叶子找不同——关注细节、发现个性1、交流分享各自收集的叶子提问：你带来的是哪片叶子？它哪里很特别？小结：你们带来的叶子各式各样，它们的大小、颜色、形状，还有许多特点都不同。

2、比较两片相似叶子，寻找两者间的不同教师出示差异较小的两片叶子；提问：这两片特别像的叶子长得一样吗？哪里不同？小结：虽然很像，但仔细看还有许多细小的不一样。

小叶子有大秘密。

二、叶子找相同——寻找关联，发现共性为叶子找朋友。

要求：请在桌上为你的叶子找一个有相同地方的朋友。

提问：你为叶子找到了谁做朋友，说说理由。

小结：仔细找，我们会在不同的东西里发现那么多相同的地方。

三、叶子显情趣——感受多元，欣赏春意1、说说看看叶子的有趣用途提问：叶子有什么用？小结：有了叶子，我们的空气变得更清新，生活变得更有趣，叶子的用处可真大！2、欣赏春天叶子生长视频。

专家点评：集体教学活动“有趣的叶子”，体现出孩子对叶子的探索，凸显了孩子观察、比较的能力。

设计得很有逻辑层次，创意很好，将科学与艺术、视觉与听觉很好的结合在一起了，教师的思维方式对孩子们有很大启发，教师与孩子一起“乐在其中”，互动中更能关注到倾听与回应。

建议对声音的问题还需要更科学的把握，如，叶子本身不会发声音，但风吹后会有响声等。

中班科学《奇妙的树叶》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《植物的世界》第三节《奇妙的树叶》。

教学内容主要包括：了解树叶的形态、颜色和结构特点，认识不同种类的树叶，探究树叶的生长过程，培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够识别不同种类的树叶，了解树叶的形态、颜色和结构特点，掌握树叶的生长过程。

2. 过程与方法：通过观察、比较、讨论等方式，培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：树叶的生长过程以及不同种类树叶的特点。

教学重点：培养幼儿观察、表达和合作的能力，激发幼儿对大自然的热爱。

四、教具与学具准备教具：树叶标本、树叶图片、树叶生长过程的动画视频、投影仪。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿去户外收集不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色和大小。

（2）引导幼儿讨论：你们发现树叶有什么不同之处？它们都是什么形状的？2. 新课导入（1）教师展示树叶标本和图片，引导幼儿观察并说出树叶的名称。

（2）教师讲解树叶的形态、颜色和结构特点，让幼儿了解不同树叶的特点。

3. 例题讲解教师以树叶的生长过程为例，通过动画视频和图片，讲解树叶从发芽、生长到凋落的过程。

4. 随堂练习（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的树叶。

（2）幼儿互相展示作品，并说出自己所画树叶的特点。

（2）教师提出问题：你们还知道哪些关于树叶的知识？激发幼儿进一步探索的欲望。

六、板书设计1. 奇妙的树叶2. 内容：（1）树叶的形态、颜色和结构特点（2）不同种类的树叶（3）树叶的生长过程七、作业设计（1）观察树叶的形态、颜色和结构，用画笔画出自己喜欢的树叶。

（2）记录树叶的生长过程，用文字或图片形式呈现。

2. 答案：（1）幼儿作品：自己画的树叶（2）幼儿与家长共同完成的树叶生长过程记录八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论和实践，让幼儿了解了树叶的形态、颜色、结构和生长过程，培养了幼儿的观察力、表达力和合作意识。

幼儿园课件中班科学观察《奇妙的树叶》.一、教学内容本节课我们将使用幼儿园中班科学教材第四章《大自然的奥秘》中的第二节“奇妙的树叶”作为主要教学内容。

详细内容包括认识不同种类的树叶，观察树叶的形状、颜色、纹理等特征，通过观察活动让幼儿了解树叶的生长变化过程，培养幼儿对自然科学的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见树叶的名称，了解树叶的基本特征。

2. 培养幼儿观察、描述、比较树叶的能力，提高幼儿的科学探究能力。

3. 引导幼儿关注自然环境，激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握观察、描述、比较树叶的方法。

教学重点：认识常见树叶的名称和特征，培养幼儿的科学探究能力。

四、教具与学具准备教具：树叶标本、放大镜、投影仪、教学课件。

学具：画纸、彩笔、树叶采集袋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在校园内捡拾树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色、大小等特征。

邀请幼儿分享自己捡到的树叶，引导幼儿描述树叶的外观特征。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示树叶标本，讲解不同种类的树叶名称和特点。

用放大镜观察树叶的纹理，让幼儿了解树叶的生长变化过程。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿绘制自己喜欢的树叶。

引导幼儿用语言描述自己绘制的树叶，进行观察、比较、讨论。

4. 课堂小结（5分钟）鼓励幼儿在课后继续观察、探索大自然的奥秘。

六、板书设计1. 《奇妙的树叶》2. 内容：不同种类的树叶名称树叶的形状、颜色、纹理特征树叶生长变化过程七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份“树叶观察日记”，记录树叶的名称、特征以及生长变化过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与树叶观察活动，共同培养幼儿的科学探究兴趣。

组织幼儿进行户外树叶采集活动，增加幼儿对大自然的好奇心。

结合美术课程，让幼儿利用树叶进行创意绘画，提高幼儿的审美能力。