考点1 新闻类文本ppt课件 2018年高考语文二轮复习

• ◆标题、导语和 主体缺一不可。
4）结尾
5）背景 6）电头
• ◆背景和结尾有 时蕴涵在主体里 面，有时省略。
① 、新闻的标题： 标题是用以揭示新闻内容的一段 极简短的文字，是文章的核心。 它必须简明、准确地概括消息的 主要内容，通常可以涵盖整篇消息， 能帮助读者理解所报道的事实。其字 号一般大于正文。要求准确、凝练、 新颖、醒目。形式有单行标题，多行 标题。 新闻的标题可分为:引标题、主标 题、副标题
④、新闻的结尾:
结尾(有时可无)是整个消息的
结束语,一般是消息的最后一句 话或最后一段文字，目的是把事 实交待完整，通常结尾要响亮、 有力，发人深思，给人启迪。这 部分除基本要素“人物” “事 件”外,其他要素往往不必出现。
⑤、新闻的背景: 背景是指新闻事件的历史背景、 周围环境及与其他方面的联系等， 是消息的从属（补充）部分，并无 固定位置，但通常安排在主体之中， 有时也可成为消息的主要材料。 其作用在于：帮助读者深刻理解 新闻的内容和价值，或者衬托、深 化消息的主题。
② 、新闻的导语：
导语：新闻的开头。消息的第
一句话或第一段话以凝练简明的语 言，概述新闻的主要内容或事实， 鲜明地揭示新闻的中心。写法常见 的有叙述式、描写式、评论式、提 问式、结论式等。 其特点是简明扼要，重点突出， 概括性强。
③、新闻的主体：
主体是消息的主要部分,是导语
的具体化。它围绕所报道的事实展 开具体叙述或说明，通常包含着新 闻的六要素（五个“Ｗ”和一个 “Ｈ”），即： 1）when 何时 2）where 何地 3）who 何人 4）what 何事 5）why 何因 6）how 何果
主标题：是对新闻内容的高度概括，
用来交待新闻中最重要或最引人注 意的事实或思想，是新闻标题最主 要的部分。 主标题在整个标题中所用的字号 最大，居于最显著的位置，起到了 核心的作用。

第3 讲
筛选并整合信息
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就新闻而言,筛选并整合信息与概括新闻内容多有重合之处,它 侧重考查新闻事件的要点、新闻评论的观点、新闻调查的结论以 及相关的背景材料等内容。考查方式多以主观简答题为主。
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(2017· 全国Ⅲ卷)阅读下面的文字,完成1~3题。 材料一 随着社会经济发展和人民精神文化生活需求的日益多样 化,博物馆服务于社会建设的格局发生了重大变化。博物馆收藏、 展示的文化遗产资源多渠道、多层次、多形式地为社会公众所共 享,在“讲好中国故事,传播好中国声音”上发挥着举足轻重的作 用。
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命题热点
材料二 3月28日上午,美国教育联合会驻华代表处主任孙连成 为吉林大学附属中学小学部的老师、部分家长做了一场关于中美 教育的报告。 当天的报告会上,一直致力于中美基础教育领域交流工作的孙连 成一再强调母语教育的重要性。“在中国,母语教育就是语文,我 们的语文课不是太多而是太少了,不过相信在2017年高考改革后这 一状况将得到改观。”孙连成说。 孙连成介绍说,美国很重视母语教育,“美国高考考三科,第一科大 家知道肯定是数学,第二科是什么呢?大家可能说是语文,对。那第 三科呢?我告诉你还是语文。美国高考有三科:数学、阅读和写作。 数学多少分呢?800分。那两科呢?每一门也是800分”。
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命题热点
概括观点、要点、结论等 热点突破 典例阅读下面的文字,完成后面的题目。 材料一 希望最终“互联网+”不是一场忽来忽去的新时代运动。 本来,互联网就胜券在握,不乏激动,最需要理性、从容的发展。互 联网的教训大多是因为过急过猛。过去为互联网摇旗呐喊不遗余 力,而今看野火烧遍天下却开始了担忧。这一波互联网新热潮将给 历史留下什么?是全面超级的崛起抑或一次超级的弯路?还有待历 史检验。 (摘自《呼啸而来的互联网+,该如何拥抱?》, 新华网2015年4月16日)

(选自《大家》,商务印书馆,2005年,有删改)
4.概述罗哲文先生研究汉长城的过程和结论。(4分)
解析:本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题时,要找准语段, 准确筛选出相关信息,并用概括性的语句作答。罗哲文先生研究汉长城 的“过程”关系到其具体行动。根据原文可知,他在几十年前看到了关 于长城的书,产生了前去考察的想法;之后进行了多次实地考察,通过画 图记录、文字介绍、勘察文献等方式不断研究。至于他研究汉长城的 “结论”,则可以在文中找到与结论有关的语句,再仔细分析整合,得出 答案。 答案:过程:缘起(几十年前在一本书上看到相关记载)——实地考察—— 得出结论。(2分) 结论:汉长城是为了保护丝绸之路的畅通而修建的,是“对外开放的见 证”。(2分)(意思答对即可。)
谈及飞行经历,机长张凯如数家珍,“自1986年配备‘奖状’号,我们中 队已先后7次入藏,20余次进疆,飞行面积超过250万平方公里,协助完成 10余项重大科研攻关,完成抢险救灾任务160余架次。” 多年的飞行,让“奖状”中队满载殊荣,也使他们不少人患上了“职业 病”。副教导员孙文奎说,“每晚7点半要准时守在电视机前看天气预报, 不管有没有任务,早晨起来第一件事就是看天。”“一有灾情,无论天气 如何,我们都会自发处于待命状态。在那种情况下,灾情就是命令,我们 有条件要上,没有条件创造条件也要上。” 一次,张凯机组飞往重灾区北川遥感航拍,电瓶温度指示灯突然报警,温 度直线上升。如果处理不好,就有可能造成空中断电的危险。千钧一发 之时,机长张凯脑海中掠过了一个个特情处置预案,一个个处置口令也脱 口而出: “下降高度!” “跳开X号保险丝!”
专题八 实用类文本阅读—新闻 高考体验——把握高考考情 感知高考真题
考情概览
年度及 卷别
题号

新
实 用
类
闻文
本
阅
读
一、掌握新闻文体的相关知识
（一）新闻的文体特征
1、新闻定义：新闻是对新近已经发生和正在 发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的 事实的及时报道
2、新闻分类：新闻有广义狭义之分。广义的 包括——消息、通讯、特写、电视新闻等体裁； 狭义的专指消息。
3.文体特点：
基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。 最主要的特点：“用事实讲话”。 基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。
新闻六要素：时间、地点、人物、事件的起 因、经过、结果。
标题、导语、主体是消息必不可少的，背 景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有 时可省略。
标题
特点：准确、凝练、新颖、醒目。 形式：单行标题，多行标题。
引题（引标）
交待形势，烘托气氛，说明背景等。
正题（主标）
对一则消息内容的高度概括。
副题（副标）
往往是重要事实，结果的提要。
导语
消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，
概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。
写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、
结论式等。
主体
对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。按 事情发生发展的先后顺序安排层次， 按事物之间的逻
辑关系安排层次。 结语
消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说 清楚了，就不需要结尾。它可对全文内容作概括性小 结；可用带有启发激励性的语言作结；可对发展趋势作 预测；可提出值得深思的问题。
调查报告的写作要求： 1．材料真实。报告中所运用的材料必须是真实可靠的，确凿无 误。时间、地点、人物、事件不能虚构，数字必须准确，既不能夸 大，也不能缩小。这是调查报告的一个最基本的特点。 2．对象典型。调查报告反映的对象多种多样。但不管从哪方面 取材，都必须注意典型性。只有被反映的对象具有典型意义，调查 报告才真正具有现实意义和指导作用。 3．叙议结合。调查报告以介绍事实材料为主，运用叙述的方法 把事情的起因、发展和结果交待清楚，但它不是运用文学具体描绘 和形象刻画，是让读者具体了解经验成功之处或错误失误之处，所 以要运用材料叙述来说明问题。为了揭示事物的本质意义，表明作 者的主观见解，在叙述的过程中，作者往往要进行一些议论。但这 种议论只能是“画龙点睛”的，要恰到好处、点到即止。 4．针对性强。调查报告反映典型，因此它具有强烈的针对性。 它必须有针对性进行调查研究，对经验或教训作认真细致的分析总 结，指导群众去弄清他们都关心的事情或解决他们迫切需要解决的 问题。