人教版生物-七年级上册-2.1.2《观察植物细胞》导学案

第二节植物细胞【抽测反馈】1、显微镜的使用顺序：（）和（）、（）、（）。

2、字母"b"在显微镜下的物像是( )A.dB.qC.pD.b3、使用显微镜时，如果光线较暗，应该：（）A、调大光圈，用凹透镜。

B、调大光圈，用平面镜。

C、调小光圈，用凹透镜。

D调大、小光圈，用平面镜。

、4、显微镜的放大倍数=（）×（）。

显微镜的放大倍数越高，视野（），所看到的实物范围（）。

【学习目标】1、正确区分玻片标本的基本类型2、学习制作临时装片的基本方法，并能使用显微镜观察到制作的装片。

3、认识植物细胞的基本结构。

【重点难点】能使用显微镜观察到制作的装片【自主学习】1、用来观察的材料必须要，有利于透光。

2、常见的玻片类型有、、。

在制作临时装片时，所有的托载标本的玻璃片叫，覆盖标本的叫。

3、制作洋葱鳞片叶临时装片：（1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片_____________。

（2）把载玻片放在实验台上，用_________在载玻片中央滴几滴_____________。

（3）用镊子从洋葱鳞片叶___________撕取一小块透明薄膜──_____________。

把撕下的内表皮浸入载玻片上的_________中，用镊子把它_____________。

（4）用镊子夹起盖玻片，使它_________载玻片上的水滴，然后_________放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现____________而影响观察。

（5）把一滴_____________滴在盖玻片的_____________。

用_____________从盖玻片的_____________吸引，使染液浸润标本的全部。

（6）生物图中较暗的地方用表示，越暗的地方，细点越多，如果注字，应尽量注在图的。

【展示提升】1、在制作植物细胞的临时装片时，为什么要将观察材料染色？2、植物细胞的结构和功能：（1）起保护和支持作用的是；控制物质进出的是。

人教版七年级生物上册导学案 2.1.2植物细胞【学习目标】1、掌握玻片标本的基本类型。

2、掌握植物细胞的基本结构。

3、会制作植物细胞临时装片。

4、使用显微镜观察植物细胞，5、学会绘制植物细胞结构简图。

【课前预习】1．细胞的控制中心是（）A．细胞质B．细胞膜C．细胞核D．细胞壁2．菠菜浸泡在清水中，清水不变色，用开水浸泡菠菜后，水会变成绿色。

这是因为开水损伤了菠菜细胞的什么结构？（）A．细胞膜B．细胞壁C．细胞质D．细胞核3．田间喷洒农药，但农药绝大部分不能进入到植物细胞内，在此过程中起作用的是（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核4．清洗蓝梅果实时果盘内会出现少量紫色汁液，吃蓝梅时，手指会被染成紫色。

这些紫色汁液来自果实细胞的A．细胞壁B．线粒体C．叶绿体D．液泡5．对细胞的生命活动起着控制作用的结构是( )A．细胞质B．细胞核C．细胞壁D．线粒体6．生物的遗传信息中心是（）A．细胞膜B．细胞核C．细胞质D．细胞壁7．北京香山红叶呈现红色，是由于细胞中存在花青素的缘故，那么，花青素这种物质存在于下列哪个结构中? （）A．叶绿体B．细胞核C．液泡D．细胞壁8．细胞是生命活动的基本单位，下列有关细胞结构和功能的叙述，不正确的是A．细胞膜将细胞的内部与外部环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境B．植物细胞都具有细胞壁、叶绿体和液泡等结构C．细胞质中的叶绿体和线粒体都是能量转换器D．细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传9．各种植物细胞能够保持一定的形态，这主要是靠（）A．细胞壁的保护作用B．细胞膜的保护作用C．细胞壁的支持作用D．细胞膜的支持作用10．下列细胞结构中，能观察到叶绿体的是（）A．洋葱鳞片叶表皮细胞B．小麦根尖成熟区细胞C．金鱼藻叶片细胞D．口腔上皮细胞【学习探究】自主学习1、仔细阅读教材42页实验上方文字，完成下列问题常见的玻片标本有以下三种：切片——用从生物体上制成；涂片——用液体的生物材料经过制成；装片——用生物体上或的少量材料制成；2、仔细阅读教材42页实验“观察植物细胞”，结合文字完成下列学案：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，实验步骤：（1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片拭干净（2）把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央清水。

第二节植物细胞导学案日期班级组名姓名评价【素养目标】生命观念：认识并阐明植物细胞的基本结构和功能，初步形成细胞是植物体结构和功能基本单位的生命观念。

科学思维：.在学习过程中逐步发展基于生物学事实和证据运用的归纳与概括、模型与建模的科学思维。

探究实践：学会制作临时装片的方法，培养进行观察、交流与讨论的科学探究能力。

【学习重难点】重点：1.制作并观察植物细胞临时装片难点：2.观察不同的植物细胞，比较归纳植物细胞的基本结构【基础部分】一、读P18完成下列习题1.使用光学显微镜观察物体时，必须让穿过被观察的物体，这样子才能看清物像。

因此，被观察的材料一定要。

为了做到这一点，需要对材料进行处理，并制成2.常见的玻片标本有以下三种。

（1）用或的少量生物材料制成。

个体微小的生物也可直接制成（2）用从生物体材料上的薄片制成。

（3）用液体的生物材料制成。

3.上述三种玻片都可以做成的 (可长期保存)或的(不能长期保存)标本。

4.玻片标本的制作，需要 (托载标本的玻璃片)和 (覆盖标本的玻璃片)二、阅读p19-20完成下列习题制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片①用洁净的把 和擦拭干净。

②将放在实验台上，用在载玻片中央滴一滴_____。

③用镊子从洋葱鳞片叶撕取一小块的 ，将它浸入载玻片上的中，④用镊子夹起 ，使它的 先接触载玻片上的，然后放下，盖在要观察的洋葱 上，避免出现。

⑤在盖玻片的一侧滴1~2滴。

用从盖玻片的吸引，使浸润标本的全部。

【要点部分】阅读教材p21，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞后认识各结构的名称及功能（1）①是______，具有_______和_______的作用。

（2）②是_______，在普通显微镜下不容易观察到。

（3）③是______，④是______，⑥是________。

（4）⑤是_______，内部的液体是_________。

【拓展延伸】挤压水果得到的的果汁，这些汁液主要来自细胞结构的那一部分？【目标检测】1勤奋是好运之母一、选择题1.用从生物体材料上切取的薄片制成的玻片标本的类型属于( ).A.涂片B.磨片C.切片D.装片2.用切片机切取洋葱根尖，经染色后制成长期使用的玻片标本，这种标本属于( )A.临时切片B.永久装片C.临时装片D.永久切片3.有关临时装片制作的说法，不正确的是( )A.所取材料要求薄而透明B.制作洋葱表皮装片时，应将所取材料展平C.进行操作时应防止气泡产生D.制作口腔上皮细胞装片时，应滴加清水4.下图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的几个步骤，其正确的顺序是( )A.④②①③⑤⑥B.②④③①⑥⑤C.④②③①⑤⑥D.②④③①⑤⑥5.牵牛花五颜六色，是因为花儿中含有的花青素可以随着细胞液的酸碱度改变颜色。

观察植物细胞一、教学分析1、教材的地位和作用本实验课隶属第二单元生物和细胞，旨在在细胞水平上引导学生认识生物体。

但因为细胞结构微小，功能抽象，与学生的生活实际联系不大，所以，利用显微镜观察细胞的结构，对增加学生学习细胞知识的兴趣，增加学生对细胞的感性认识是十分有好处的。

本实验涉及到生物学中制作临时装片、显微镜的使用及绘图三大技能，这一节课上得好坏对学生学习生物学基本知识和技能有重大影响，在教材中占有重要地位。

2、教学目标根据课标和教材内容，确定本节课的三维教学目标如下：知识目标举例说出玻片标本的基本类型；阐明植物细胞的基本结构。

能力目标学会制作临时装片;学会绘制生物简图的基本方法和技能；学会利用评价表对实验过程进行客观评价。

情感态度和价值观培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度；锻炼学生的创新思维，培养勇于质疑和尝试改革的精神。

3、教学重难点临时装片的制作和观察；利用评价表对实验过程进行客观评价。

二、学情分析学生已经学过显微镜的结构和使用,也都动手独立操作过显微镜,上课前学生都很兴奋，跃跃欲试，非常主动积极,但由于是学生第一次制作并观察装片，可能会因为某个细节错误而导致实验失败,从而影响学习的热情和积极性，因此，教学过程中需要教师悉心指导。

三、教学策略采用“探究—发现”模式，规范临时装片制作方法基于学生实验能力有限，又是第一次制作和观察临时装片的学情，我采用“探究—发现”模式，预先培训几位小组长，课上演示临时装片的制作过程，全班同学对实验过程提出质疑，尝试运用自己提出的方法制成临时装片，在显微投影仪上展示制片效果，自主发现这样制片存在的问题，进而对临时装片的制作过程形成共识。

四、信息技术设备电脑多媒体设备、实物投影仪、显微投影仪。

本课主要运用PPT课件进行讲授，因为其中涉及到洋葱鳞片叶内表皮临时装片的制作的实验过程，运用实物投影仪展示制作过程、进行绘图作品的展示及小组评价的交流展示，落实本节课的三维教学目标；本节课采用了探究—发现模式，对学生采用不同方法制作的玻片标本用显微投影仪展示效果，发现问题，进而对临时装片的制作过程形成共识。

七年级生物上册导学案课题 1.2.2植物细胞课型讲授课主备审核学习目标1.通过观察，能正确判断玻片标本的类型。

2.制作并观寨檀物细胞临时装片。

3.认识植物细胞的基本结构和功能。

4.掌握绘制植物细胞简图的方法。

学习重点制作并观寨檀物细胞临时装片。

学习难点认识植物细胞的基本结构和功能。

预习案1.常用的玻片标本有三种，分别是装片、_________和_________2.制作临时玻片标本的流程依次是:擦、_________、_________、_________、_________、染、吸。

3. _________构成生物体结构和功能的基本单位，生物体的呼吸作用是在活细胞的_________完成的;光合作用是在细胞的_________中完成的;细胞的控制中心是_________4.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片(1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片_________(2）把载玻片放在实验台上，用_________在载玻片中央滴一滴_________ (3）用镊子从洋葱鳞片叶_________撕取一小块透明薄膜——_________。

把撕下的内表皮浸入载玻片上的_________中，用镊子把它_________(4）用镊子夹起盖玻片，使它_________载玻片上的水滴，然后________放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现_________而影响观察。

(5）把一滴_________滴在盖玻片的_________(6）用_________从盖玻片的_________吸引，使染液浸润标本的全部。

5.尝试制作其他植物细胞临时装片(1）彩椒外表皮细胞临时装片:彩椒_________较厚，不容易_________。

制作过程中，可取一小块，放在_________上，_________面朝上，用刀片尽量_________果肉，取_________部分果皮放在载玻片的中，盖上盖玻片，制成临时_________。

植物细胞学习目标1.学会制作临时装片的基本方法。

2.用显微镜观察自己制作的临时装片,阐明植物细胞的基本结构,练习绘制植物细胞结构简图。

3.在活动中学习与人合作,提高观察、比较和归纳的能力。

4.养成认真规范操作的习惯和良好的实验习惯。

学习过程第1课时导入新课情境:萌萌想看看真实的细胞是怎样的?于是她将一片菠菜叶直接放在显微镜下观察,按照显微镜的使用方法规范操作,却看不到细胞,这是怎么回事?思考:提出猜想:1.萌萌能在显微镜下观察到菠菜叶细胞吗?2.为什么萌萌不能观察到菠菜叶细胞?3.怎样做才能观察到菠菜叶细胞?探究新知一、常用的玻片标本的种类和要求[自主学习1]阅读教材第42页,自主完成以下问题。

(1)要通过显微镜观察到材料,所选材料必须。

(2)将材料制成玻片标本,根据制取方式不同,可以将玻片标本分为、、;若根据保存时间的长短,又可以将玻片标本分为、。

(3)玻片标本是由和两部分构成的。

二、观察植物细胞[合作探究]1.阅读教材“制作并观察植物细胞临时装片”,明确实验目的,清点材料用具,最后总结制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法和步骤。

(1)准备:用洁净的把载玻片和盖玻片擦拭干净。

将载玻片放在实验台上,用吸管在载玻片的中央滴一滴。

(注意适量)(2)制作:用镊子从洋葱鳞片叶侧撕取一小块透明薄膜内表皮。

把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中,用镊子把它(避免内表皮重叠)。

用镊子夹起盖玻片,使它的,然后缓缓地放下,盖在要观察的材料上,这样才能避免盖玻片下面出现而影响观察。

(3)染色:把一滴滴在盖玻片的一侧。

用吸水纸从盖玻片的吸引,使染液浸润标本的全部。

(4)请你归纳制作装片的步骤:、、、、、、。

三、观察制作的临时装片[自主学习2] 绘制细胞简图。