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2m³/h含油污水处理装置操作规程●系统操作说明1处理前的准备●系统检查。
从进水口开始，依次检查处理系统中的泵、阀、设备、管线是否完好；依次检查系统中的仪表、电器、接地等线连接是否完好。
●泵的检测。
给泵内注满清水，然后点动泵几次，观察泵能否正常运转。
严禁无水启动泵。
2运行操作规程1）启动准备●确认所有阀门处于关闭状态；油污水分离装置控制箱面板上手动/自动选择开关指示到手动状态（本设备无自动功能）●设备的注水：注意：设备首次运行或者设备长期停用再次使用时，均需排净设备内部的残留液体，寻找现场清水水源进行设备运行前的先期注水。
打开阀门V1.V2及排油出水管上的取样口，然后分别打开V11.V12.V13，启动单螺杆泵，给一级罐，二级罐，三级罐住清水。
观察取样口，每次有清水溢出时就关闭相应的阀（ V11.V12.V13），当三级罐也注满清水后，停单螺杆泵P01，关闭取样口并确认阀门V1,V2,V11,V12,V13已关闭，注水程序完毕。
●破乳装置启动前准备。
使用前应确认管路中各阀门都在关闭状态，各管路、管件连接正常，无脱落，将事先调好的药液加入容量桶，调节流量计流量，以达到最佳加药量。
注意：1.工作过程中，桶底不得有沉淀物，至少每月清理一次，否则会影响计量的流量。
2.流量计的流量在出厂前已调好，正常情况下不用调节。
2）启动运行●系统正常运行。
开启阀门V1,V2,V5,V17,V19,V21,将油污水分离装置控制箱面板上手动/自动选择开关切换到手动位置。
启动单螺杆泵P01，进入正常工作状态；观察油污水分离装置各罐体上的压力表读数，以防压力过大（正常为0.15Mpa）损害装置。
当来水水质较好时，V17关闭，V18开启，将第三级吸附材料短路。
●注意：在系统正常进行污水处理时，应保持其他阀门处于常闭状态。
●过程要求。
污水处理系统正常工作时，操作人员应进行现场巡视，观察泵、压力表、电器等是否正常。
严禁脱岗。
实验六萃取、分液及含油废水的破乳一、目的要求1、掌握萃取、分液及破乳的原理2、掌握萃取、分液及破乳实验的操作方法。
3、用四氯化碳萃取出碘水中的碘。
（一）、萃取、分液一、原理1、萃取是利用溶质在互不相溶的溶剂里溶解度的不同，用一种溶剂把溶质从它与另一溶剂所组成的溶液里提取出来的操作。
用来提取溶质的那种溶剂叫萃取剂。
2、分液就是把两种互不相溶且密度不同的液体分开的操作。
萃取与分液一向都是配合使用的。
3、萃取剂的选择（1）溶质在萃取剂中的溶解度要比在原溶剂中大。
（2）萃取剂与原溶剂互不相溶。
（3）萃取剂与溶液不发生反应。
二、仪器药品1、仪器：分液漏斗、10ml量筒。
2、药品：四氯化碳、碘水。
三、实验步骤及注意事项1、检漏使用漏斗前要检验漏斗是否漏水。
方法为：关闭活塞，在漏斗中加少量水，看活塞处是否漏水。
如果不漏，塞好塞子，用右手握住漏斗上口的颈部，并用食指根部压紧塞子，以左手握住旋塞，同时用手指控制活塞，将漏斗倒转过来，用力振荡，看是否漏水。
如果不漏水，就可以用来进行萃取。
2、加液，加萃取剂，振荡取10ml饱和碘水从上口倒入分液漏斗中，再加入4mL四氯化碳，盖好玻璃塞，注意玻璃塞上的小槽不能对准漏斗颈部的圆孔，振荡。
刚开始时勤放气，后面放气频率可降低，之后将漏斗放在铁架台上静置。
☆注意：①加入液体的总量不能超过漏斗容积的2/3；②振荡过程中要注意放气。
3、静置分层静置后漏斗中的液体分为两层，下层为紫红色，这一层为碘的四氯化碳溶液，因为四氯化碳的密度比水大；上层溶液颜色变浅。
说明碘水中的碘已经被萃取到四氯化碳中了，达到了碘和水分离的目的，这就是萃取。
4、分液。
①将玻璃塞上的小槽对准漏斗颈部的圆孔，再将活塞打开，使下层液体慢慢流出，注意拧开活塞的操作，而且漏斗下端口要紧靠烧杯壁。
②上层液体应从上口倒出而不是从下口放出，这是为了防止上层液体混带有下层液体。
（二）、破乳一、原理当油和水相混，又有乳化剂存在，乳化剂会在油滴与水滴表面上形成一层稳定的薄膜，这时油和水就不会分层，而呈一种不透明的乳状液。
水油分离实验的原理
水油分离实验主要基于两种不同密度的液体，在静置一定时间后会自
然分层。
一般而言，水的密度大于油的密度，因此在容器中加入油和水后，静置一定时间后油会向上浮起上层，水则会沉于下层。
在实际应用中，水油分离实验的原理可以用于油污水的处理。
通过将
含油污水倒入油池中静置一段时间，待油浮于污水表面并形成一定厚度的
油层时，就可使用油层刮油器将油层抽离。
这样的油污水就得以完成初步
的处理工作，达到清洁污水的目的。
同时，水油分离实验也可用于测定油品的密度和纯度。
此时只需将待
测油品倒入容器中，静置一定时间后读取销量管或水银管中液位的高度即
可得知油品的密度。
但由于油品内通常存在杂质，因此在实际测量中还需
要采用纯度试验等其他方法来综合评估其质量。
油田污水处理、分注、测试工艺技术培训讲义一、引言油田生产过程中产生的污水，包括采油液、坑水、注水液等，含有大量的油脂、悬浮物、含盐物质等污染物。
如果未经处理直接排放，不仅对环境造成污染，还会严重影响油田的生产效率和经济效益。
因此，油田污水处理技术显得非常重要。
二、油田污水处理工艺技术1. 沉淀工艺沉淀是最常见的污水处理方法之一。
通过添加化学药剂如聚合氯化铝（PAC）、聚丙烯酰胺（PAM）等，使污水中的悬浮物和油脂凝聚沉降，从而实现去除的目的。
该工艺简单、操作方便，能够有效去除物理性污染物，但对于溶解性污染物的去除效果较差。
2. 活性炭吸附工艺活性炭具有强大的吸附能力，能够有效去除油脂、气味等有机物质。
该工艺利用活性炭的吸附性能，将污水通过活性炭床层，使有机物质附着在活性炭表面，从而实现去除。
该工艺处理效果好，但需要定期更换活性炭。
3. 生物处理工艺生物处理工艺利用微生物的代谢作用降解、转化污水中的有机物质。
常见的生物处理工艺包括曝气生物滤池（BAF）、生物接触氧化池（BCOD）、活性污泥法等。
生物处理工艺处理效果稳定、能够同时去除有机物和氨氮等溶解性污染物，但对操作要求较高。
4. 膜分离工艺膜分离工艺采用滤膜的方法，将污水中的水分和固体分离，从而实现去除有机物、油脂等的目的。
常见的膜分离工艺包括微滤、超滤、反渗透等。
膜分离工艺处理效果好，可以获得高纯度的水质，但操作复杂，维护成本较高。
三、油田污水处理系统分注技术油田污水处理后，产生的处理水可以分为可回用和不可回用的两类。
可回用的处理水可以经过进一步处理后用于油田注水、绿化灌溉等，而不可回用的处理水则需要进行安全无害的处理和处置。
因此，分注技术就显得非常重要。
1. 分注标准根据不同的地方要求和环境标准，对处理水进行分类，分别确定可回用处理水和不可回用处理水的标准。
常见的分注标准包括COD（化学需氧量）、BOD（生化需氧量）、SS（悬浮物）等指标。
油水分离器操作说明书Operation Instruction to Oil-Water Separator一、概述SummarizeYSF型油水分离组合装置是由中国船舶工业总公司第九设计研究院针对陆域含油废水特性设计的一种新颖油水分离装置，采用了多项油水分离的最新成果，可以适用于不含表面活性剂的各类机油、柴油、润滑油、动植物油等油品的含油废水处理，具有结构紧凑，操作管理维修简便，能耗低，分离效率高等特点。
处理后出水的含油量能有效地控制在5mg/L以下，可直接排放或适当回用，分离出的废油也可回收利用，因此在节能、节水、保护环境等方面均显示出良好的技术经济效益。
YSF type oil-water separator combiner, one of latest oil-water separating device, which has been designed in the light of oiled wastewater’s characteristic by No. 9Design and Research Institute of Ship Industry Parent Company of China and has adopted many latest oil-water separating research results, is suit for many kinds of oiled wastewater treatment such as machine oil, diesel oil, lubricating oil and tallow, vegetable tallow. And it has the advantage of compact structure, easy operation and maintenance, low consumption, high separating effect etc. So, the oil percentage of effluent by treatment can be up to down 5mg/L effectively and may directly discharge or reuse properly, also, the removal oil can reuse. Thereby above, it is indicative that it has upstanding technical economical benefits at aspects of energy and water saving, environment protection.本装置采用简便、低运行耗费的全物理法处理工艺。
幼儿园中班科学水油分离教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材，主题为《水油分离》。
内容涉及了解水和油的特性、观察水油分离的现象、探索分离的原因，以及通过实践活动培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识水和油的基本特性，明白水油分离的现象及其成因。
2. 培养幼儿的观察和探索能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 通过有趣的实验和互动，增强幼儿的实践操作经验。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过实验观察水油分离的现象，并深入理解其原因。
难点：使幼儿能够将水油分离的原理应用于日常生活，加深对科学知识的理解。
四、教具与学具准备教具：实验材料（水和油、透明容器、搅拌棒）、教学课件、卡片。
学具：每个幼儿一个透明容器、一张教学卡片。
五、教学过程1. 情景引入：通过观察教室里的植物，引导幼儿思考植物生长需要什么。
2. 知识讲解：利用课件展示水和油的图片，简单介绍它们的特性。
3. 实验操作：让幼儿分组进行实验，观察水油分离的现象。
4. 原因探讨：引导幼儿用搅拌棒搅拌水和油，分析水油分离的成因。
5. 知识巩固：通过教学卡片，帮助幼儿复习水油分离的现象和原因。
6. 生活应用：鼓励幼儿在生活中寻找水油分离的例子，与家长一起记录。
六、板书设计板书内容：水油分离1. 水油分离现象2. 水油分离原因七、作业设计1. 题目：请幼儿与家长共同在生活中寻找水油分离的实例，并用卡片记录。
答案：例如，炒菜时锅里的油水分离，洗碗时碗里的水油分离等。
八、教学反思与拓展本节课通过生动的实验和互动，幼儿能较好地理解和掌握水油分离的知识。
在实验操作环节，教师应给予幼儿更多的指导，确保他们能熟练掌握操作技巧。
拓展延伸：可以让幼儿进一步探索其他物质分离的现象，如固液分离、气液分离等，培养他们的探索和创新能力。
幼儿园中班科学水油分离教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，涉及教材《身边的科学》第四章第三节“奇妙的分离——水油分离”。
主要内容为让幼儿了解水和油的性质，通过实验让幼儿观察、探索水油分离的现象，培养幼儿的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 了解水和油的基本性质，知道水油分离的原因。
2. 通过实验操作，培养幼儿的动手能力和观察能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握水油分离的现象。
难点：让幼儿理解水油分离的原因。
四、教具与学具准备教具：实验器材（烧杯、漏斗、油、水、搅拌棒等）、PPT、黑板。
学具：每组一套实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问方式引入：“小朋友们，你们在生活中有没有遇到过这样的现象，油和水混合在一起，但它们并不融合呢？”引导幼儿思考，激发兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）利用PPT展示，讲解水的性质、油的性质以及它们混合后的现象。
让幼儿初步了解水油分离的概念。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范进行水油分离实验，边操作边讲解，让幼儿观察实验过程中油和水的变化。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实验，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书水油分离2. 板书内容：（1）水的性质：无色、无味、透明、液体。
（2）油的性质：无色、有味道、透明、液体。
（3）水油分离现象：油和水混合后，油浮在水面上。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的洗涤剂，看看它们是否能与水混合，为什么？2. 答案：洗涤剂能与水混合，因为洗涤剂分子中含有亲水基团，能与水分子相互作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验让幼儿直观地观察到了水油分离的现象，但在讲解水油分离原因时，可能有些幼儿还不能完全理解，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多的水油分离现象，并尝试用所学知识解释。
同时，引导幼儿关注环保问题，如洗涤剂对水环境的影响。
中班水油分离幼儿园科学教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的物质世界》第三节《水油分离》。
详细内容包括：了解水和油的性质，探究水油分离现象，理解生活中水油分离的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解水和油的基本性质，能够辨别它们。
2. 通过实验，让幼儿观察并理解水油分离现象。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：水油分离现象的理解。
教学重点：水和油性质的认知，实验操作过程。
四、教具与学具准备教具：实验器材（玻璃瓶、色素、油、水、漏斗等），PPT。
学具：实验记录表，画笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中的水油分离现象（如：洗手时的肥皂泡、油水混合的菜肴等），引导幼儿关注并讨论这些现象。
2. 新知识讲解（10分钟）利用PPT展示，讲解水和油的性质，让幼儿了解它们的特点。
3. 实验探究（10分钟）（1）分组进行实验，让幼儿观察水油混合后的现象。
（2）引导幼儿通过漏斗将混合的油水分离，并记录实验结果。
4. 例题讲解（5分钟）结合实验过程，讲解水油分离的原理。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画笔和画纸，画出实验过程中观察到的现象。
六、板书设计1. 板书水油分离2. 内容：（1）水的性质：无色、无味、透明、液体。
（2）油的性质：黄色、有味、不透明、液体。
（3）水油分离现象：油水混合后，油浮在水面上。
七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的水油分离现象，记录下来。
2. 答案示例：洗手时，肥皂泡在水中形成，肥皂泡破灭后，肥皂水与水分离。
炒菜时，油与菜混合，加热后，油与菜分离。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验让幼儿观察水油分离现象，培养了幼儿的观察能力和动手能力。
但在实验过程中，部分幼儿对实验现象的理解还不够深入。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观厨房，观察生活中的水油分离现象。
（2）开展科学活动，让幼儿探究其他物质的水油分离现象。
油水分离器使用方法如下：
工具/材料：油水分离器、管路、阀门。
1、首先，油水分离器应当安装在距离被净化物质较近的地方，尽量减少管道中的压力损失。
2、排放油水的管道也要尽量缩短，油污槽尽量靠近装置，应低于装置。
3、设备前应设置初级过滤器，防止大颗粒杂质对油水分离器造成伤害。
4、设备正式使用前，一定要接好所有关路，关闭排污阀。
5、开机前要确认电机旋向是否正确，如果旋向错误，要及时调整线序。
6、设备进入正常工作状态后，观察是否有油污从排污口流出即可。
