教法和学法
指导自学法 实验探究法
自主学习法 合作探究法
观察法、归纳法
问题讨论法
讨论法
教学过程
（一）创设情境，导入新知
（二）自主学习，交流反馈 （三）合作探究
（四）畅谈收获,课堂小结
（五）当堂检测,巩固升华
创设情境，导入新知
（此环节约6分钟）
提出问题：为什么会有这样神奇的现象？
看图片，为什么有些物体不发光我们也 能观察到它们？引入光的反射并提问：关于 光的反射，你想知道哪些知识？
人教版义务教育新课程八年级物理
说课内容
5.自我评价 4.教学反思
光的 反射
1.教材分析 2.教法学法
3.教学过程
教材分析
在教材的地位、意义和作用
光的反射在生活实际中很常见，是初 中光学的核心内容之一，是光沿直线传播 的引申，是学习《平面镜成像》和其它光 学知识的基础。通过本节课的学习，除了 使学生获得知识本身外，激发学生学习物 理的兴趣，培养观察能力，实验能力和分 析归纳的能力。同时，在光学的学习中还 起到了承上启下的作用。
(1) 反射角随入射角的减小而减小。 (2) 反射角随入射角的增大而增大。 在反射现象中，光路是可逆的。
交流讨论
▶光的反射规律中为什么先说反射光线 和反射角，再说入射光线和入射角?
▶在实验中白色硬纸板有什么作用？
畅谈收获,课堂小结
（此环节约3分钟）
概念 光射向物体表面时，有一部分光会
被物体表面反射回来的现象
垂直 选填“平行”或“垂直”) 实验中，纸板应_____( 于平面镜。
（5）若将一束光贴着纸板 F沿BO射到O点，光将沿图 OA 中的 ________ 方向射出，因为在光的反射现象中光 路是_________ 的。 可逆
