替罪羊树教案资料

儿童安全知识悬崖杨树教案教学主题：儿童安全知识——悬崖杨树教学目标：1. 了解悬崖杨树相关知识。

2. 学习悬崖杨树的危害与应对方法。

3. 技能培养：学生能够正确识别悬崖杨树，知晓避免悬崖杨树危害的方法。

4. 能够主动保护自身安全，增强安全问题识别和解决的能力。

5. 培养学生对自然环境的尊重和保护意识。

教学重点：悬崖杨树的危害和应对方法。

教学难点：如何有效地防范悬崖杨树的危害。

教学方式：讲授、示范、实践。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师出示悬崖杨树的图片，请学生在白板上表述自己对这种树的印象。

2. 让学生说说自己在生活中遇到过或听说过什么有关悬崖杨树的事情。

3. 教师介绍悬崖杨树的基本情况，以激发学生的学习兴趣。

二、讲解（30分钟）1. 什么是悬崖杨树，我们在校园中经常遇到的植物。

2. 悬崖杨树的危害和应对方法：悬崖杨树的根基浅，很容易被雨水冲刷，造成土地滑坡，对人的生命财产安全造成巨大威胁。

教师详细讲解要离远离悬崖杨树的危害以及如何从日常生活中预防发生意外。

3. 通过多媒体等方式呈现悬崖杨树的图片和视频，以便让学生更形象地理解悬崖杨树的危害和应对方法。

三、实践（60分钟）1. 学生在老师的指导下进行实地考察。

走进学校园内的悬崖杨树繁生地，让学生亲身感受到悬崖杨树的根部为何造成了危害。

学生可以观察周围环境和学校工作人员对悬崖杨树的管理情况。

2. 分组活动，让学生实地观察树木、测量杨树，在教师指导下制定一份报告，记录悬崖杨树的缺陷，总结避免其危害的方法。

四、总结（10分钟）1. 教师总结本次学习的重点，强调悬崖杨树的危害和应对方法。

2. 学生一起总结学习心得以及对自然环境保护的理解。

教学评估：1. 学生在实践活动中的表现和报告。

2. 学生完成相关练习题，以检测学习成效。

3. 教师对学生的口头问答和白板记录的评估。

教学素材：1. 悬崖杨树的图片、视频。

2. 实验用具：计量器材、小镐、测量工具。

幼儿园观察杨树的教案一、活动目标1.通过观察杨树，激发幼儿的好奇心和探索欲。

2.培养幼儿的观察能力，感知能力和语言表达能力。

3.培养幼儿的环保意识，爱护自然。

二、活动准备1.一棵杨树。

2.准备几张图片或卡通图画展示杨树的生长变化。

3.一些杨树的叶子，枝干，树皮等树木部位供幼儿观察。

4.准备一个小清单，用于记录幼儿观察到的树木部位。

三、活动过程步骤一：准备工作将幼儿带到一个较大的校园空地，在地面上展示几张杨树生长变化的照片或是卡通图画。

边展示边介绍图画中的杨树变化内容，引导幼儿进入活动氛围，激发探究欲望。

步骤二：观察杨树1.让幼儿聚集在杨树周围，观察杨树的外观，比如树干粗细、树枝多少、叶子形态以及树皮的颜色等。

2.分发一些杨树的叶子、枝干、树皮等树木部位供幼儿仔细观察，并提供放大镜让幼儿仔细观察。

3.引导幼儿用自己的语言表达出他们观察到的特征，并记录在提前准备的小清单上。

步骤三：分享观察结果让幼儿分享他们观察到的特征，比如杨树的异形叶子，为什么会有纹理，为什么去了树皮，露出的内部是什么样子的。

鼓励幼儿互相学习、交流。

步骤四：总结归纳让幼儿观察提纲挈领地总结这次活动所学习的内容，并与之前的课程进行关联，让幼儿真正理解杨树在自然中的重要性，从小培养爱护自然、保护环境的意识。

四、活动延伸1.分发一些杨树的种子或小苗，并组织幼儿一起在校园里种植，观察它们成长的全过程。

2.让幼儿带家长一起到公园等户外空地，教给家长如何观察和辨别杨树以及其他树种的特征。

五、教师反思通过这次活动，孩子们主动探究并观察了杨树，激发了表达和交流能力，对于幼儿的身心健康、性格、智力等方面都有很大帮助，同时学会保护环境对他们日后的生活也有很大的意义。

《植树的牧羊人》教案一、教学目标【知识与能力】学会抓关键词，勾画关键语句的念书方式。

【进程与方式】默读、跳读课文，圈点批注，抓住关键语句归纳文章内容，理清故情形节，品析牧羊人的形象。

【情感态度与价值观】通过学习牧羊人的精神品质，树立正确踊跃的人一辈子观。

二、教学重难点【教学重点】通过关键语句分析人物形象。

【教学难点】默读、跳读课文，圈点批注，抓住关键语句归纳文章内容，理清故情形节，品析牧羊人的形象。

三、教学方式默读法、跳读法、自主探讨、圈点批注法教学课时：一课时【教学进程】一、导入昨天我让大伙儿读了《植树的牧羊人》这篇课文，读起来怎么样？谁情愿分享一下初读的感受。

教师第一次读它感觉它篇幅很长，文字又多，很不行读。

有无有同感的？是吧。

那么，今天咱们就以《植树的牧羊人》为例，一路探讨一下读这种长文章的方式吧。

（板书课题）三、检查预习文章是很长，但我相信生字词仍是专门好把握的吧。

下面我就要检查大伙儿的预习情形了。

这组的同窗，请你们开火车来朗诵一下吧。

慷慨kāng kǎi 帐篷 zhàng peng 废墟fèi xū坍塌 tān tā咆哮hū xiào 溜达liū da酬劳chóu láo 微薄wēi bó沟渠 shuǐ qú寻根究底 páo 沉默寡言guǎ四、默读文章，归纳文意超级棒，大伙儿预习得很到位。

预习能完成得那么好，读书方法也必然能探讨的出来。

其实读一篇长文章，咱们第一要弄懂文章大意。

这篇课文要求咱们仍然用第三单元的默读方式，在第三单元一分钟400字的基础上再加速速度，大伙儿能够用直接扫视句子或段落的形式去提高速度。

默读的时候还要完成这两个问题。

咱们尝试一下吧。

一、并依照“要紧人物+要紧事件”的提示归纳文章大意。

本文记叙了“牧羊人”几十年来坚持植树，将荒漠变成人们安居乐业的村落的故事。

（板书：画树，写牧羊人）二、作者重点表达了与牧羊人的几回相遇？三次。

幼儿小班拓印白羊树教案活动目标：1、学习用拓印的方法作画。

2、体会树叶印画的美感，体验印花活动的快感。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4、培育幼儿对美的观赏能力，体验顺利增添的欢欣。

活动准备：落叶、各色颜料、毛巾、图画存有大树轮廓的纸若干。

活动过程：一、谈话引入。

1、师：秋天到了，小树叶从树枝上飘落了下来，一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，你们瞧，今天小树叶宝宝都飘到了我们班来，让我们一起把他们送到大树妈妈的.身边去吧。

二、教师出具颜料、树叶、图画存有大树轮廓的纸，边传授边示范点拓印，幼儿观测。

1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦？我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。

2、印好后给大树妈妈穿着上厚厚的棉袄（在大树的树干上光滑的涂上颜色）。

教师示范涂色树干，提醒幼儿要涂得均匀一些。

3、教师传授操作方式要点：先将叶子轻轻地煮不好颜料――压印时，必须将叶子滑下来后，一只手放到叶子上轻轻地往上；――告诫幼儿换颜色时，不要将颜料几滴在操作方式纸上。

印好后给大树妈妈穿着上厚厚的棉袄（在大树的树干上光滑的涂上颜色）。

三、幼儿尝试拓印，讨论交流。

1、幼儿尝试拓印，教师观测指导。

重点指导能力差的幼儿。

四、展示幼儿作品，进行活动评价展现作品，幼儿观测与交流。

活动反思：本活动就是树叶拓印，孩子在活动中的状态彰显出来他们在拓印的经验上就是很缺少的，他们并不介绍这些工具和颜色，甚至就是树叶该怎么用都不太确切，只是根据自己的尚无经验在印。

但是我的传授还比较准确，幼儿在操作方式时不太明晰，重新加入一些个别幼儿的示范点可以更好。

《栽种树木的牧羊人》教案栽种树木的牧羊人教案
教学目标
- 了解《栽种树木的牧羊人》的故事情节和主题
- 分析并讨论故事中的角色、动机和冲突
- 培养学生的阅读理解和创造思维能力
- 提高学生的写作能力和表达能力
教学重点
- 探讨故事中的主题和情节
- 分析角色的动机和冲突
- 运用创造性思维进行写作
教学准备
- 《栽种树木的牧羊人》的故事书籍或相关文本
- 黑板或白板
- 讲解材料和活动练
教学步骤
导入（5分钟）
- 引导学生回顾树木的重要性和生命力
- 提出“栽种树木的牧羊人”这个主题，并征求学生对该主题的想法
阅读（15分钟）
- 学生独立或小组阅读《栽种树木的牧羊人》故事
- 引导学生关注主角的决定、动机和成长
讨论（20分钟）
- 引导学生就故事中的角色、冲突和主题展开讨论
- 鼓励学生分享自己对故事的理解和观点
创作（20分钟）
- 要求学生写一篇关于故事中角色的决策的短文
- 鼓励学生发挥创造力，探索其他可能的故事结局
分享和总结（10分钟）
- 部分学生读出自己的作品，分享自己的创意
- 总结讨论故事的主题和教义
扩展活动
- 让学生设计自己的“栽种树木的牧羊人”故事
- 规划一个小组活动，让学生以角色扮演的形式表演故事
教学评估
- 观察讨论和写作中学生的参与程度和思维深度
- 综合评估学生的写作作品和表达能力。

《植树的牧羊人》教案设计14《植树的牧羊人》教案设计XXX教学目标知识与技能：1．通过人物细节描写分析人物形象，从而多角度理解文章的中心。

2．运用环境描写，精妙的比喻，对比的写法来突出主题。

过程与方法：学会默读课文，抓住主要信息概括文章内容，理清故事情节。

情感态度与价值观：培养热爱大自然，以及充满自信并持之以恒的做事精神。

教学重点：通过人物细节描写分析人物形象，运用对比的写法来突出主题。

教学难点：通过人物细节描写分析人物形象，运用对比的写法来突出主题。

教学课时：2课时教学步骤：第一课时导学要点：1、趣味导入，预检测2、小组合作，探究问题一、自主预，完成自测（一）预步骤1、默读课题，揣摩本课内容；2、认真阅读课前提示及第一个注释，了解作者、作品及本文的写作背景；3精读课文，自行理清文章思路；（二）预检测1、作家作品填空。

本文节选自绘本《植树的男人》。

作者让·XXX，法国作家、电影编剧。

代表作《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》。

2、给下列线的字注音。

慷慨（kǎi）帐篷（péng）废墟（xū）干涸（hé）坍（tān）塌呼啸（xiào）溜（liū）达戳（chuō）坑酬（chóu）劳山毛榉（jǔ）白桦（huà）树薰（xūn）衣草刨（páo）根问底3、解释词语或据义写成语。

〔干涸〕干枯，没有水。

〔溜达〕散步，闲走。

〔不毛之地〕不长草木的地方。

毛，地面上的植物。

这里用作动词，长出草木。

（刨根问底）：比喻追究底细。

形容钻研的精神。

（沉默寡言）：形容性情沉静,不声不响,很少说话。

沉默：不出声；寡：少。

4、阅读课文，简答。

（1）题目《植树的牧羊人》有什么作用：①既概括了文章的主要内容，又点明了故事的主人公。

②设置牵挂，吸引读者的阅读兴趣。

（2）用简洁的语言概括文章内容。

叙写“我”三次造访XXX白叟,看到白叟几十年如一日地坚持着选种、种树的工作,使得荒山酿成了绿洲,给本地人们的生活环境带来了勃勃生气希望。

《植树的牧羊人》教案《植树的牧羊人》教案「篇一」学习目标：1.让学生学会在摆一摆、画一画、想一想、说一说等实践活动中发现间隔数与植树棵数之间的关系。

2.学会在小组合作、交流中，进一步理解间隔数与棵数之间规律，并解决简单的植树问题。

3. 在学习活动中，体会数学与生活的密切联系，锻炼数学思维能力，体验数学思想方法在解决问题上的应用，感受日常生活中处处有数学，进一步激发学生学习和探索的兴趣。

学习过程：一、自主探究1.从图中你都知道了什么？2.思考：你认为一共要栽多少棵树？3.出示表格总长每两棵树之间的距离，即间隔（米）两端都种间隔数棵数我的发现可以独立完成，也可以小组合作完成。

二、课堂达标1.算一算在全长20xx米的街道一旁安装路灯（两端都装），每隔50米安装一座。

一共安装了多少座路灯？2.想一想学校校园内一条小路的一旁从头到尾共有35棵树，每两棵树相距5米。

这条小路共有多长？3.楼梯问题学校教学楼每层楼梯有24个台阶，老师从一楼开始一共走了72个台阶。

老师走到了第几层？三、知识拓展广场上的大钟7时敲7下，12秒敲完，10时敲10下，需要几秒钟敲完？《植树的牧羊人》教案「篇二」活动名称：实践活动“我们植树去”活动目标：1、知道3月12日是植树节，有爱护树木的意识。

2、能参与幼儿园的绿化行动，争做幼儿园小主人。

策划者：xx活动对象：中班级部活动准备：1、小组准备小树苗一棵、水桶、小铲；2、查看幼儿园需要补种的树苗3、植树流程一张活动过程：1、提出活动要求：要求：找到需要补种小树苗的地方，小组合作种植2、幼儿按照植树流程小组合作植树植树流程：挖土——埋树根——培土——踩实——浇水重点指导：劳动前先分工，不争抢3、参观我们种植的小树苗，体验成功的喜悦。

《植树的牧羊人》教案「篇三」教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，理解生字组成的新词。

3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。

《植树的牧羊人》教学设计(附板书) 14课《植树的牧羊人》一、教学目标1.默读课文，勾画关键语句，理清文章思路。

结合关键词句，初步把握牧羊人形象特点。

2、研究无私奉献的人生观，树立正确的价值观。

理解作者的审美观。

3、学生之间互动交流，教师点拨疑点。

二、教学安排：两教时第一教时【教学内容】一、课前三分钟发言：1、学生介绍作者和初读课文的印象：写了一个什么人做了什么事。

2、掌握生字词的音形义。

二、导入新课，边学边理清课文结构：1、俗话说：“前人栽树，后人乘凉”。

但假如每一代人都想着后一代人去栽树，何时才有树可乘凉呢？沙漠里想一下子长出大树的想法只能说是痴人说梦，而唯一的结果只能是被活活晒死！所以做人，要具有奉献精神。

今天这节课，我们就一起去认识一位植树的牧羊人。

2、关于XXX：首先最重要的是，XXX就是XXX，而XXX作为神化身为人来到人间，最大的使命是牺牲自己，心甘情愿被犹太人钉在十字架上。

由于人类自从XXX犯罪后，罪就把人与神相隔绝，而XXX自己没有罪作为赎罪羊献上，在十字架上受苦替代以前的将来的人类的所有罪，且三天后复活。

而人们只要相信XXX并接受洗礼，就能洗去罪，成为徒。

这是XXX的核心。

而XXX精神则是由主XXX的教训与精神所衍生出来的，比如爱人如己（XXX），怜恤孤儿寡妇（建立孤儿院、救济院），平等（在主里互相是弟兄姐妹），自由（不再被罪束缚）以及爱你的仇敌等等。

（一）学生自立进修：1、速读课文，把握文章内容。

2、找出评论的语句，摘取枢纽词，评价牧羊人形象。

班级内互动交流。

（二）学生自主研究：根据文章思路，确定脚本框架，激发学生兴趣。

预设商量结果：(1)三部份内容：初遇牧羊人——再见牧羊人——最后一次见面。

提示：文章重点写了这三次与牧羊人的相见，可以以此作为脚本的三部分内容。

(2)三部分内容：“我”的想法——与牧羊人三次相见——“我”的想法。

提示：文章开篇结尾确实两次写到“我”的想法，但要拍摄纪录片，想法局部无法通过镜头表现，且这两局部在表达上明明与文章主体局部不同，在文中起到什么样的作用可通过进一步进修再确定。

种树的牧羊人教案一、教案背景和目标1.1 教案背景近年来，随着环境污染和全球气候变暖的问题不断加剧，公众对保护环境和种植绿化的意识逐渐增强。

为了培养学生的环保意识和责任感，本教案以种树为例，设计了一系列的教学活动和游戏，通过亲身参与和体验，激发学生对种植树木的兴趣，树立正确的环保观念。

1.2 教案目标通过本教案，学生将能够：•了解种植树木的重要性和好处；•掌握种植树木的基本技巧和方法；•培养学生的环保意识和责任感；•激发学生对自然环境和生态保护的兴趣。

二、教学内容和教学步骤2.1 教学内容1.种植树木的重要性和好处；2.种植树木的基本技巧和方法。

2.2 教学步骤步骤一：导入•引导学生回顾植物的重要作用，比如供氧、固土、净化环境等，并展示几幅树木的照片，让学生猜测树木对环境的影响。

步骤二：学习种植树木的好处•学生组成小组，讨论种植树木的好处，并用思维导图的形式整理出来。

•分组交流，每个小组介绍自己整理的好处，并进行合并和讨论，形成全班共识。

步骤三：学习种植树木的基本技巧和方法•引导学生观察一棵健康的树木，了解树木的基本结构和生长规律。

•分析种植树木的基本步骤，比如选种、挖洞、施肥、固定等，通过图片和文字的形式进行解说和演示。

步骤四：种植树木的实践活动•将学生分成若干小组，每个小组分配一块空地，进行实际的种植树木活动。

•学生根据之前学习到的知识，选种、挖洞、施肥、固定等，完成树木的种植。

•学生还可以给自己种植的树木取个名字，制作一个小木牌，挂在树木旁边，以便日后的维护和观察。

步骤五：总结和分享•学生回顾整个教学过程，总结种植树木的重要性、好处、基本技巧等方面的知识。

•学生分享他们的种植过程和心得体会，鼓励他们积极参与环保和种植绿化的活动。

三、教学评价和延伸3.1 教学评价本教案可以通过以下方式进行教学评价：•学生对种植树木的重要性和好处有清楚的认识和理解；•学生掌握种植树木的基本技巧和方法；•学生展示出环保意识和责任感。