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登高临远,遥有所寄——关于新授高二《唐诗宋词选读》中登高诗的教学设计执教人:学习目标：1、回顾杜甫的《登高》，温故知新总结登高诗的主题类型。
2、品读《九日齐山登高》，自读《与诸子登岘山》，体会诗人登高时的情感。
3、欣赏诗歌的主要艺术特色。
学习重点：理解登高诗的多重主题。
学习难点：分析诗歌的主要艺术特色。
学习方法：朗读法、自主研读法、小组讨论法学习时数：1课时设计理念：“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。
”中国知识分子都有“登山临水”的习惯，都有“兴尽悲来”的感慨，“兴尽悲来”的感情变化在中国古典诗文中屡见不鲜，譬如我们学过的《登高》《兰亭集序》《赤壁赋》等等。
登高，怀远。
《唐诗宋词选读》中杜牧的《九日齐山登高》、孟浩然的《与诸子登岘山》、李商隐的《安定城楼》等都是登高诗，所以，我们可以组成一组“登高诗”板块，进行整合教学。
在教学中，又可以以一首诗为侧重点，兼及其他诗歌，也可以侧重单个诗歌分析。
本案例以《九月齐山登高》为主，兼及《与诸子登岘山》进行拓展教学。
以“知人论世”“诗中觅情”“重敲尾联”“破典而出”为抓手，勘破“情”关，把握诗歌中的情感。
教学过程：一、导入，师引入登高临远话题，生回忆读过的登高诗。
（2分钟）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（王维《九月九日忆山东兄弟》）会当凌绝顶，一览众山小。
（杜甫《望岳》）欲穷千里目，更上一层楼。
（王之涣《登鹳鹊楼》）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
（杜甫《登高》）不敢高声语，恐惊天上人。
（李白《夜宿山寺》）二、温故知新。
（8分钟）1.齐声背诵杜甫的《登高》，思考：①诗的一、二联与三、四联之间是什么关系？明确：借景抒情（以哀景写悲情）②请理解“潦倒”“艰难”在诗中的含义。
明确：分别指“生活潦倒”“时世艰难”③杜甫潦倒的处境着实让人同情，然而此时此刻的诗人却在考虑时世的艰难、国家的混乱，请概括诗人的形象。
明确：忧国忧民，穷亦兼济天下的诗人形象。
2.体会杜甫在《登高》诗中表达的悲情，结合其他登高诗，概括登高诗的主题类型。
晚唐“登高诗”专题《九日齐山登高》《安定城楼》学习目标：1.学习《九日齐山登高》，赏析其“用语旷达和情感抑郁结合”的特点。
2.学习《安定城楼》，了解典故，体会诗人情感。
3.掌握登高诗的思想感情及鉴赏方法。
教学过程：一、《九日齐山登高》1.解读题目：夏历九月九日重阳节，是我国的传统节日。
在这个节日里，秋高气爽，菊花盛开，气候宜人，景物鲜妍，古人往往结伴登高、饮酒、赏菊、插茱萸，骚人墨客吟诗作赋，咏赏不绝。
2.背景介绍：“杜牧于会昌二年贬为黄州刺史,会昌四年九月至六年九月即844年至846年9月迁贬为池州刺史。
”这首诗是公元845年（唐武宗会昌五年）杜牧任池州刺史时的作品。
杜牧于唐会昌四年（844）九月到池州，次年其友张祜前来拜望，两人一个怀有很高的抱负而在晚唐的政治环境中难以得到施展，一个遭人排挤，怀才不遇，于是登齐山共度重阳，有名篇《九日齐山登高》，其友张祜以诗和之。
3.目标导学和精讲点拨（1）诗的前两句写了怎样的景？流露出怎样的情？明确:“江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
”首句江南秋色图：江南的山，到了秋天仍然是一片缥青色，由高处下望江水，空中的一切景色，包括初飞来的大雁的身影，都映在碧波之中，更显得秋天水空的澄肃。
诗人用“涵”来形容江水仿佛把秋景包容在自己的怀抱里，用“翠微”这样美好的词来代替齐山，都流露出对于眼前景物的愉悦感受。
这种节日登临的愉悦，给诗人素来抑郁不舒的情怀，注入了一股兴奋剂。
小结：写了赏心悦目的秋景，流露出愉悦的心情。
（2）中间四句写的是什么？透过表面，你能看到诗中隐含着什么？尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。
明确：诗人似乎想用偶然的开心一笑，用节日的醉酒，来掩盖和消释长期积在内心中的郁闷，但郁闷仍然存在着，尘世终归是难得一笑，落晖毕竟就在眼前。
小结：写出了诗人与朋友的“须尽欢”。
表面的开心一笑，掩盖着内心的抑郁苦闷。
（3）诗的最后两句带有总结性的意味，你认为重在表达一种什么情怀？《韩诗外传》：春秋时“齐景公游于牛山之上，而北望齐曰：美哉，国乎！郁郁蓁蓁，使古而无死者，则寡人将去此而何之？俯而泣下沾襟”。
九日齐山登高(苏教版高二选修) 教案教学设计学习目标：1.了解杜牧及其创作。
2.理解本诗爽快健拔而又含思凄恻的特点。
课时安排:一教时授课过程:一.作者与背景杜牧(803～852)唐代诗人。
字牧之。
京兆万年(今陕西西安)人。
出身高门士族，祖父杜佑是中唐有名的宰相和史学家。
杜牧晚年任中书舍人，居长安城南樊川别墅，后世因称之“杜紫微”、“杜樊川”。
杜牧的文学创作有多方面的成就，诗、赋、古文都足以名家。
杜牧善文工诗，人称“小杜”。
亦工书画，传世书迹《张好好诗》最为著名。
《九日齐山登高》却是以豪放的笔调写自己旷达的胸怀，而又寓有深沉的悲慨。
齐山位于池州市城南1.5公里。
齐山得名，旧说有二：一说齐山十余峰等齐，故名齐山；一说唐贞元间齐映任池州刺史，“惠及于池”，“因以名其山”。
该山周围5华里，形似伏虎。
坐西向东。
因其地质基础为石灰石，经长期风化、侵蚀，山上怪石磷峋，有华盖等12名洞，有醒翁等13名岩，有二峡峪等11名泉。
山上自唐至清建有庙宇、书院。
杜牧于唐会昌四年（844）九月刺池州，次年与其友张祜，登齐山共度重阳，有名篇《九日齐山登高》，其友张祜以诗和之。
二.诵读思索主旨：1.有人认为这首诗是将“抑郁之思以旷达出之”，试分析.从诗中的确可以看出情怀的郁结，但诗人倒不一定是故意用旷达的话，来表现他的苦闷，而是在登高时交织着抑郁和欣喜两种情绪。
诗人主观上未尝不想用节日登高的快慰来排遣抑郁。
篇中“须插”、“但将”、“不用”以及“何必”等词语的运用，都可以清楚地让人感受到诗人情感上的挣扎。
至于实际上并没有真正从抑郁中挣扎出来，那是另一回事。
2.思考：诗人的愁闷何以那样深、那样难以驱遣呢？除了因为杜牧自己怀有很高的抱负而在晚唐的政治环境中难以得到施展外，还与这次和他同游的人，也就是诗中所称的“客”有关。
这位“客”不是别人，正是诗人张祜，他比杜牧年长，而且诗名早著。
穆宗时令狐楚赏识他的诗才，曾上表推荐，但由于受到元稹的排抑，未能见用。
高中-语文-资料-打印版安定城楼解析作者：李商隐迢递高城百尺楼2，绿杨枝外尽汀州3。
贾生年少虚垂涕4，王粲春来更远游5。
永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟6。
不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休7。
全部注释1.此诗冯《谱》、张《笺》俱编入文宗开成三年（838）。
商隐于开成三年应博学宏词科不中，乃回泾原节度使王茂元幕府，府治在关内道泾州（今甘肃省泾川县北，参《旧唐书·地理志》）。
王茂元于大和九年（835）节度泾原，至开成四年犹在泾原。
因唐之泾原在隋代为安定郡，故此诗依旧习称"安定城楼"。
2.迢递：此形容楼高而且连续绵延。
谢朓《随王鼓吹曲》："逶迤带绿水，迢递起朱楼。
"3.汀洲：汀指水边之地，洲是水中之洲渚。
此句写登楼所见。
4.贾生：指西汉人贾谊。
《史记·贾生传》："贾生……年少，颇通诸子百家之书。
文帝召以为博士……一岁中至太中大夫。
"又《汉书·贾谊传》载：贾谊认为"时事可为痛哭者一，可为流涕者二，可为太息者六。
"因此"数上书陈政事，多所欲匡建"。
但文帝并未采纳他的建议。
后来他呕血而亡，年仅33岁。
商隐此时27岁，以贾生自比。
5.王粲：东汉末年人，建安七子之一。
《三国志·魏书·王粲传》载：王粲年轻时曾流寓荆州，依附刘表，但并不得志。
他曾于春日作《登楼赋》，其中有句云："虽信美而非吾土兮，曾何足以少留？"商隐此以寄人篱下的王粲自比。
6.永忆两句：《史记·货殖列传》：春秋时范蠡辅佐越王勾践灭吴后，乘扁舟归隐五湖。
商隐用此事，说自己总想着年老时归隐江湖，但必须等到把治理国家的事业完成，功成名就之后才行。
7.不知二句：鹓雏是古代传说中一种像凤凰的鸟。
《庄子·秋水》："惠子相梁，庄子往见之。
或谓惠子曰：'庄子来，欲代子相。
《九日齐山登高》教学设计教学目标知识目标：了解杜牧生平，读懂诗歌内容。
能力目标：通过内容理解、字句赏析提高诗歌鉴赏的能力。
情感目标：领会诗歌独特情感表现，体会杜牧旷达又感伤的复杂情感。
教学重点了解创作背景，鉴赏诗歌内容教学难点体会诗人的复杂情感学法指导诵读、分析教学过程一、导入这节课我们来学习杜牧的一首登高诗《九日齐山登高》。
二、初读为了能对这首诗形成较好的整体感知，我们首先来把这首诗齐读一遍。
三、正音与释义涵：包含、包容携：带着、拿着壶：酒壶翠微：翠，色彩，青绿色。
泛指青山。
但：只是，仅酩酊：mǐng dǐng 大醉酬：酬答、报答霑：zhān 沾，浸湿四、再读在正音释义的基础上，有感情的再读一遍，要求：读准字音，细细品味。
五、解题1、九日：时间阴历九月九日，重阳节，是我国的传统节日。
在这个节日里，秋高气爽，气候宜人，菊花盛开，古人往往结伴登高、饮酒、赏菊、插茱萸，文人墨客吟诗作赋，咏赏不绝。
2、齐山：地点池州贵池县（今安徽省贵池县）东南，是江南名胜之地（思考：但距京城是否偏远？）3、登高：事件（1）重阳节习俗（2）登高则可望远，望远而致思深（深深地思考：家国命运？个人际遇？）4、总结：从诗题我们可以看出，这首诗记述了诗人重阳节在齐山登高的所见所想。
六、作者与背景1、提问：诗人是一个人登高吗？和谁登高？明确：“与客携壶上翠微”，诗人与“客”登高。
“客”是张祜。
2、思考：杜牧与张祜为何会在此时此地相会登高？明确：（1）杜牧，晚唐诗人，字牧之，世称杜樊川，宰相杜佑之孙，二十六岁时考中进士。
杜牧对政治、军事都有颇为卓著的见识，可惜不为统治者所用。
这首七律是杜牧偏寓池州，任池州刺史时所作，是诗人和友人张祜的酬唱之作。
（2）张祜比杜牧年长，且诗名早著，唐穆宗时令狐楚赏识他的诗才，曾上表推荐，但由于受到元稹的排挤，未能被重用。
这次张祜从江苏丹阳特地赶来拜望杜牧。
杜牧对他的被排抑是同情的，为之愤愤不平，写了此诗。
苏教版高中语文选修教材目录（15本）1．选修教材《唐诗宋词选读》目录“风神初振'的初唐诗春夜别友人二首(其一) 陈子昂／3和晋陵陆丞早春游望杜审言／3从军行杨炯／4滕王阁王勃／4春江花月夜张若虚／6声律风骨兼备的盛唐诗望月怀远张九龄／11送魏万之京李颀／11山居秋暝王维／1l与诸子登岘山孟浩然／12燕歌行高适／14走马川行奉送出师西征岑参／15豪放飘逸的李白诗梦游天姥吟留别李白／19月下独酌四首(其一) 李白／21送友人李白／23将进酒李白／23沉郁顿挫的杜甫诗旅夜书怀杜甫／29咏怀古迹五首(其三) 杜甫／30客至杜甫／30创新求变的中唐诗寄李儋元锡韦应物／35登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州柳宗元／35左迁至蓝关示侄孙湘韩愈／36西塞山怀古刘禹锡／38自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。
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专题导语随着晚唐政权的进一步衰落，哀婉和衰飒的气氛笼罩着晚唐诗歌。
他们更多吟咏的是三类题材：历史、自然、爱情。
对历史的追怀是对现实的喟叹，对自然的眷念是对人世的疲倦，对爱情的寻求是对个人心灵的抚慰。
不过，晚唐诗人更倾心尽力于诗歌，他们以近体诗为主要形式，在中唐创新求变的基础上继续掘进，诗国仍然是一派绚丽灿烂的景象，出现了许多杰出的诗人，杜牧、李商隐便是这一群体的代表。
因此，学习本专题，主要是学习“小李杜”的律诗和绝句，初步了解他们二人的诗风，能就李之无题诗或杜之咏史怀古诗作专题探究。
在学习过程中，应注意把握李诗善用意象和典故的特点，对杜诗《九日齐山登高》可抓住诸多虚字来赏析。
九日齐山登高一、诗人名片杜牧(803～853)，字牧之，京兆万年(今陕西西安市)人。
晚唐诗人。
入仕后官至中书舍人。
他关心国事，反对藩镇割据，拥护中央集权，主张抵御入侵之敌，反对腐化，同情人民。
他曾写《原十六了》、《罪言》等军事论文。
他喜欢兵法，注释过《孙子》，他的诗文亦受兵法影响，意气纵横，抑扬跌宕。
其政治诗如长篇《感怀诗》共五十三韵，是学杜甫的《北征》和《自京赴奉先县咏怀五百字》。
反映现实的律诗如《河湟》、《早雁》等都蕴含着深沉的对时政的批评。
艺术上最有特色的是写景抒情的七绝，咏史诗《过华清宫绝句》、《赤壁》等颇多感慨，《江南春》、《泊秦淮》、《山行》等意义深婉，风格飘逸。
由于国势已江河日下，故这些诗常流露感伤情调。
其《阿房宫赋》也为人称道且标志着文赋的形成。
杜牧与李商隐齐名，世称“小李杜”。
有《樊川文集》。
二、诗词故事杜牧的浪漫故事杜牧及第后在宣州刺史沈侍师幕下做幕僚。
他听说湖州(今浙江)一带风景优美，而且美女如云，便去游玩。
湖州刺史特地为他举行了一场龙舟大赛，引逗全城姑娘都出来观看。
杜牧看了，直到傍晚，才发现一个十来岁的小姑娘是“真国色也”。
于是，杜牧当下就托人前去求婚，相约十年后到这里做刺史时再来娶她。
不久杜牧就离开了湖州，这一走就是十四年。
