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DNA复制与细胞分裂中染色体标记课件

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一轮复习：DNA复制与细胞分裂中染色体标记情况

一轮复习：DNA复制与细胞分裂中染色体标记情况

A
D．分裂产生的子细胞中带有标记的染色体最多为ห้องสมุดไป่ตู้条
DNA复制与细胞分裂中的同位素标记法分析
1.有丝分裂与DNA复制的分析
如果用15N标记细胞中的核DNA分子，然后将细胞放在正常环境(含14N)中 培养，让其进行两次有丝分裂，染色体中的DNA标记情况如图所示(以2条
染色体为例)：
第一次 有丝分裂
2个子细 胞中全部 染色体都 有15N
三、DNA复制与细胞分裂中的同位素标记法分析
A．第1次
B．第2次
B
C．第3次
D．第4次
8将某植物(2N＝4)的一个根尖细胞放在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷
酸的培养基中完成一个细胞周期，然后将子代细胞转入不含放射性标记
的培养基中继续培养一个细胞周期。下列有关说法错误的是
A．分裂结束具有放射性的子细胞最少有0个
B．分裂结束具有放射性的子细胞最多有4个 C．分裂产生的子细胞中带有标记的染色体最少为0条
1.有丝分裂与DNA复制的分析
如果用15N标记细胞中的核DNA分子，然后将细胞放在正常环境(含14N)中 培养，让其进行两次有丝分裂，染色体中的DNA标记情况如图所示(以2条
染色体为例)：
第二次 有丝分裂
含15N标 记染色体 的细胞最 多4个， 最少2个。
三、DNA复制与细胞分裂中的同位素标记法分析
2.减数分裂与DNA复制的分析 如果用15N标记细胞中的核DNA分子，然后将细胞放在正常环境(含 14N)中培养，让其进行减数分裂，染色体中的DNA标记情况如图所 示(以2条染色体为例)：
由图看出，减数分裂过 程中细胞虽然连续分裂 2次，但DNA只复制1 次，所以四个子细胞均 为
7果蝇的体细胞含有8条染色体。现有一个果蝇体细胞，它的每条染色体 的DNA双链都被32P标记。如果把该细胞放在不含32P的培养基中培养， 使其连续分裂，那么将会在第几次细胞分裂中出现每个细胞的中期和后 期都有8条染色体被32P标记

DNA复制相关计算与细胞分裂中的染色体标记问题(微专题)高一生物(人教版2019必修2)

DNA复制相关计算与细胞分裂中的染色体标记问题(微专题)高一生物(人教版2019必修2)
C.只有半数的染色体中一条单体被标记 D.每条染色体的两条单体都不被标记
SzLwh
SzLwh
考向突破
SzLwh
落实必备知识 强化关键能力 SzLwhห้องสมุดไป่ตู้
5.用32P标记了某玉米体细胞(正常体细胞含20条染色体)的DNA分子双链， 再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，完成了两次细胞分裂。下列 有关叙述错误的是 A.在第一次细胞分裂的中期，一个细胞中的染色体总数和被32P标记的染
考点一一 DNA复制相关计算
SzLwh
动动手：画出一个被15N标记的DNA分子在含14N的培养基中培养3代的DNA复制过程
亲代
15N
15N
（标出每条链是15N还是14N）
第一代
15N
14N
14N
15N
21
第二代
14N
14N 14N
14N
22
第三代
23
SzLwh
SzLwh
无论DNA复制多少次，含有15N-DNA分子永远只有 两 个
√C.GH段细胞中含32P的染色体一定有8条
D.IJ段细胞中含32P的染色体可能有8条
SzLwh
SzLwh
考向突破
SzLwh
落实必备知识 强化关键能力 SzLwh
9．(2022·长沙雅礼中学模拟)如图表示某生物的精原细胞在条件X下最终形成了 四个细胞，条件X可能是①精原细胞某一对同源染色体中的一条染色体上的DNA双链 均被15N标记；②精原细胞某一对同源染色体中的两条染色体上的DNA双链均被15N标 记；③进行减数分裂；④进行有丝分裂。下列有关说法正确的是
S子z 细L w胞h 的所有染色体都含15N。
SzLwh

高三生物一轮复习课件DNA的复制

高三生物一轮复习课件DNA的复制
第六单元 遗传的物质基础
基因D工N程A的的应复用制
一、DNA的复制
1.概念：以亲代DNA为模板，合成子代DNA的过程。 2.时间：细胞分裂前的间期 3.场所： 真核：主要在细胞核，也可以在线粒体、叶绿体
原核：拟核、细胞质（质粒） 病毒：宿主细胞中
4.过程：
解旋酶 解开
4.过程：
母链 脱氧核苷酸 DNA聚合酶 碱基互补配对
2、脱氧核苷酸链数计算：
脱氧核苷酸链共 2n+1 条 含15N 的链___2_______条 含14N 的链_2__n_+_1__-_2__条
......
复制n次
“四步法”解决细胞分裂中染色体标记问题
在解决这类问题时，先画出细胞分裂中染色体行为变化，再画DNA，再 补全染色体，染色体中只要有一条脱氧核苷酸单链被标记，则认为该染 色体含有放射性标记。
子一代结论：D15NNA1分4N 子的14复N 制方14N式：15N半保留复制轻中带带
DNA
重带
14N
14N
子二代
15N
14N 14N
14N 14N
14N 14N
15N
DNA
轻带 中带 重带
三、DNA复制相关计算
亲代
15N
15N
15N
复制1次
15 14
14 15
14N
复制2次
15 14 14 14的原因： ①DNA独特的双螺旋结构，为复制提供精确的模板。 ②通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。
8.意义： DNA通过复制，使遗传信息从亲代传给了子代，从而保证了
物种的相对稳性，保持了遗传信息的连续性，使得种族得以延续。
DNA分子复制的猜测

DNA复制PPT课件

DNA复制PPT课件

【小结】
假
（2）子代DNA可能的情况及 演绎推理 如何设计实验验证这种现象
说 演
绎
（3）通过实验进行验证
验证假设
.
13
DNA的复制方式：
半保留复制
.
14
二.DNA的半保留复制
.
15
1、DNA的复制的定义、时间、场所、条
件
★定义： 以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程
★时间： 有丝分裂间期、减数第一次分裂前的间期 ★场所： 真核生物：细胞核（主要）、叶绿体、线粒体
双
２
螺
个
旋
单
结
链
构
片
段
.
18
A
T
DNA分子利用细胞提供的能量(ATP)，在解旋酶的作用下，
把两条扭成螺旋的双链解开C ，这个G 过程叫解旋。
A
T
T
A
T
G
A
C
G
G
在解旋酶的催化下 氢键已被打开C
G
C
A
T
G
C
.
C T
19
（2）.合成新链
以解开的每一条片段（母链） 为模板，遵循碱基互补配对原则， 与提供原料的４种核苷酸各自互 补配对，并在ＤＮＡ聚合酶的作 用下连接成一段子链。
.
40
7.下列关于DNA复制过程中，正确顺序是
①互补碱基对问氢键断裂
C
②互补碱基对之间形成氢键
③DNA分子在解旋酶作用下解旋
④以母链为模板进行碱基互补配对
⑤子链与母链盘旋成双螺旋结构
A．③①②④⑤ B．③④②⑤①
C．③①④②⑤ D．①③④②⑤
.
41

高三一轮复习生物拓展性微专题(五)DNA复制与细胞分裂中的染色体标记问题课件

高三一轮复习生物拓展性微专题(五)DNA复制与细胞分裂中的染色体标记问题课件

解析：第二次细胞分裂前的间期，DNA进行复制，形成的染色体中一个 DNA的两条链均含31P，另一个DNA中一条链含有32P，另一条链含31P， 所以在第二次细胞分裂的后期，一个细胞中的染色体总条数是40，被32P 标记的染色体条数是20，B错误。
5.将果蝇（2n＝8）一个精原细胞的核DNA分子双链都用32P标记，并在不 含32P的培养基培养，让其先进行一次有丝分裂，然后进行减数分裂。下 列有关叙述错误的是（ ） A.有丝分裂产生的2个精原细胞中，每条染色体都带有32P标记 B.减数分裂Ⅰ过程中，初级精母细胞内有8个被32P标记的核DNA C.在减数分裂Ⅱ后期，次级精母细胞内有4个被32P标记的核DNA D.产生的精子中，被32P标记的核DNA有4个
解析 DNA的复制是半保留复制，一个精原细胞在含3H标记的胸腺嘧啶 脱氧核苷酸的培养液中培养一个细胞周期后，细胞核内每个DNA分子都 有一条脱氧核苷酸链被标记，然后在不含放射性标记的培养液中完成减 数分裂过程。初级精母细胞中每条染色体的两条染色单体一条被标记， 一条未被标记，A正确；减数分裂Ⅱ前期、中期每条染色体都被标记， 减数分裂Ⅱ后期，着丝粒分裂后，细胞中的染色体一半被标记，一半未 被标记，B错误；减数分裂Ⅱ后期，着丝粒分裂后，染色体随机移向细 胞两极，最终形成的4个精细胞中可能有2、3或4个细胞被标记，只有当4 个精细胞都被标记时，才有可能出现含标记的精细胞中都有一半的染色 体被标记的情况，C、D错误。
2.标记情况分析 假设有一个细胞，DNA母链都被同位素标记，之后形成的子链不含有同 位素标记，因为减数分裂中DNA只复制一次，所以产生的子细胞中每条 染色体都有同位素标记。 小提醒：①一个DNA分子含两条DNA链，只要有一条DNA链带标记，该 DNA分子便带标记。 ②每条染色体含一个或两个DNA分子，只要有一条DNA链带标记，该染 色体便带标记。 ③每个细胞含多条染色体，每条染色体的情况是一样的，只需分析一条 染色体（减数分裂时只需分析一对同源染色体）即可。

必修巧用图解突破DNA复制与细胞分裂中染色体标记问题课件

必修巧用图解突破DNA复制与细胞分裂中染色体标记问题课件

差异和规律。
辅助记忆
04
图解有助于记忆复杂的过程或结
构，使记忆更加牢固。
图解在解决DNA复制问题中的应用
01
DNA复制过程图解
通过图解展示DNA复制的整个过程，包括DNA双链的解开、引物的合
成、DNA聚合酶的作用等。
02
DNA复制中的关键酶作用图解
通过图解展示DNA复制过程中关键酶的作用机制，如DNA聚合酶、
基因标记
通过定位和克隆基因来标记染色体，常用 于遗传疾病研究和基因定位。
形态标记
根据染色体形态特征进行标记，如染色体 长度、着丝粒位置等。
DNA复制与染色体标记的关系
01
DNA复制过程中，染色体标记有 助于研究复制的起始、延伸和终 止等过程，对于理解DNA复制机 制具有重要意义。
02
通过染色体标记可以追踪DNA复 制过程中染色体的变化，有助于 揭示染色体变异和细胞分裂异常 的机制。
分裂。
细胞分Байду номын сангаас中的染色体变化图解
03
通过图解展示细胞分裂过程中染色体的变化规律，如染色体复
制、分离等。
04
实际应用与案例分析
DNA复制与染色体标记的实际应用
遗传疾病诊断
通过分析特定染色体的标 记，可以诊断遗传性疾病 ，如唐氏综合征、威廉姆 斯综合征等。
生物进化研究
染色体标记可以揭示物种 之间的亲缘关系和进化历 程，有助于理解生物多样 性和物种起源。
同源染色体配对
在减数分裂过程中，同源 染色体通过非姐妹染色单 体间的交换重组，形成不 同的标记组合。
姐妹染色单体分离
在有丝分裂和减数分裂过 程中，姐妹染色单体在后 期分离，遵循均等分配的 原则。

DNA复制及细胞分裂中染色体标记


，1 个细胞是
，1 个细胞是
；第三种情况
是 2 个细胞是
，另外 2 个细胞是
。
栏目索引
专题技法指导 专题针对训练
精品微课(六) 巧用图解，突破DNA复制与细胞分裂 中染色体标记问题
结束
1．蚕豆根尖细胞在含 3H 标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完
成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分
裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是
栏目索引
专题技法指导 专题针对训练
精品微课(六) 巧用图解，突破DNA复制与细胞分裂 中染色体标记问题
结束
[题点例析] 类型一 有丝分裂中染色体标记情况分析
[演练 1] 果蝇的体细胞含有 8 条染色体。现有一个果蝇体
细胞，它的每条染色体的 DNA 双链都被 32P 标记。如果把该细
胞放在不含 32P 的培养基中培养，使其连续分裂，那么将会在
精品微课(六) 巧用图解，突破DNA复制与细胞分裂 中染色体标记问题
结束
精品微课(六) 巧用图解，突破 DNA 复制与细胞 分裂中染色体标记问题
[考点图解] 1．DNA 分子复制特点及子 DNA 存在位置与去向
栏目索引
专题技法指导 专题针对训练
精品微课(六) 巧用图解，突破DNA复制与细胞分裂 中染色体标记问题
结束
(1)复制特点：半保留复制即新 DNA 分子总有一条链来
自亲代 DNA(即模板链)，另一条链(子链)由新链构建而成。
(2)2 个子 DNA 位置：当一个 DNA 分子复制后形成两个
新 DNA 分子后，这两个子 DNA 恰位于两姐妹染色单体上，
且由着丝点连在一起。(如图所示) (3)子 DNA 去向：在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，

DNA复制与细胞分裂中染色体标记问题


第1轮 生物
返回导航
第六单元 基因的本质与表达
解析 A.若进行有丝分裂，第一次有丝分裂产生的 2 个子细胞都含有标记；当 细胞处于第二次分裂后期时，染色单体随机分开，具有 32P 标记的染色体也随机进 入 2 个细胞，所以经过连续两次细胞分裂后产生的 4 个子细胞中，含 32P 染色体的 的子细胞 2 个或 3 个或 4 个；依次类推，第三有丝分裂产生的子细胞中，含 32P 的 子细胞比例不一定为12，A 错误；B.若进行一次有丝分裂再进行一次减数分裂，则 有丝分裂产生的 2 个子细胞都含有标记；减数第一次分裂间期又进行一次半保留复 制，减数第二次分裂后期，着丝点分裂后，姐妹染色单体随机移向两极，因此含 32P 染色体的子细胞比例至少占12，B 正确；C.若子细胞中的染色体都含 32P，则最可能 进行减数分裂，C 错误；D.若子细胞中的染色体不都含 32P，可能进行的都是有丝 分裂，也可能进行了减数分裂，D 错误。
第1轮 生物
返回导航
看
观
谢
谢
第1轮 生物
Hale Waihona Puke 返回导航第六单元 基因的本质与表达
4．将某一经3H充分标记DNA的雄性动物细胞(染色体数为2n)置于不含3H的培 养基中培养，该细胞经过两次连续分裂后形成4个大小相等的子细胞。下列有关的 说法正确的是( C )
A．若子细胞中染色体数为2n，则其中含3H的染色体数一定为n B．若子细胞中染色体数为n，则其中含3H的DNA分子数为n/2 C．若子细胞中染色体都含3H，则细胞分裂过程中会发生基因重组 D．若子细胞中有的染色体不含3H，则原因是同源染色体分离
第1轮 生物
返回导航
第六单元 基因的本质与表达
02
备考提炼

必修巧用图解突破DNA复制与细胞分裂中染色体标记问题课件


减数第二次分裂前期
姐妹染色单体分离，分别移向细胞两极。
减数第一次分裂后期
同源染色体分离，非同源染色体自由组合 ，每条染色体含有一条染色单体。
利用图解标记染色体变化
01
02
03
04
使用不同颜色标记同源染色体 、非同源染色体和姐妹染色单
体。
使用箭头或符号标记染色体的 移动方向和着丝粒的位置。
在图解中标注各时期的特点和 染色体数目变化。
3. 总结两种细胞分裂方 式的异同点。
综合案例三
详细描述
2. 通过图解法详细解析解题思路 和过程；
总结词：通过典型例题解析，强 化对复杂细胞分裂中染色体标记 问题的解决能力，提高解题水平 。
1. 选取具有代表性的复杂细胞分 裂图像；
3. 总结解题技巧和方法，提出注 意事项。
THANKS
感谢观看
结合文字描述和图解，总结减 数分裂过程中染色体变化的特
点和规律。
04
CATALOGUE
综合案例分析
综合案例一
总结词：通过图解法 解决DNA复制与细胞 分裂中染色体标记问 题，明确DNA复制的 机制和细胞分裂过程 中染色体的变化规律 。
详细描述
1. 介绍DNA复制的基 本过程和特点；
2. 阐述细胞分裂不同 阶段染色体的变化和 标记规律；
3. 通过图解法展示 DNA复制与细胞分裂 中染色体标记问题的 解题思路。
综合案例二
01
02
总结词：对比分析有丝 分裂与减数分裂过程中 染色体的变化和标记规 律，加深对两种细胞分 裂方式的理解。
详细描述
03
04
05
1. 分别介绍有丝分裂和 减数分裂的过程及特点 体的变化和标记规律；

图解法分析细胞分裂过程中染色体的标记情况


中期的染色体示意图(深色代表染色单体具有放射性)
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8．图 1 表示具细胞结构的生物遗传信息传递的某过程，图 2 表示 DNA 结构片段。请回答下列问题：
(1)图 1 所示的遗传信息传递过程中不同于图 2 的碱基互补配 对方式是_______________________________________。
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15
N
7．在研究 DNA 复制机制的过程中，为验证 DNA 分子的半保 留复制方式，研究者用蚕豆根尖进行实验，主要步骤如下： 步骤①：将蚕豆根尖置于含放射性 3H 标记胸腺嘧啶的培养液 中，培养大约一个细胞周期的时间。 步骤②：取出根尖，洗净后转移至不含放射性物质的培养液 中，继续培养大约两个细胞周期的时间。 分别在第一个、第二个和第三个细胞周期取样，通过放射自 显影技术检测有丝分裂中期细胞染色体上的放射性分布。
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图3
实验三的离心结果：如果 DNA 位于 1/2 重带和 1/2 轻带位置，则 是全保留复制；如果 DNA 全位于中带位置，则是________复制。 为了进一步得出结论，该小组设计了实验四，请分析， 如果 DNA 位于________(位置及比例)带位置，则是全保留复制；如果 DNA 位于________(位置及比例)带位置，则是半保留复制。
首页
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尾页
答案：(1)A—U
(2)1/8
(3)半保留
1/4 轻带和 3/4 重
1/2 中带和 1/2 重 (4)4
0 或 2 或 4 3/4
首页
Hale Waihona Puke 上页 下页尾页首页
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尾页
4．将一个不含放射性同位素 32P 标记的大肠杆菌(拟核 DNA 呈环状，共 含有 m 个碱基，其中有 a 个胸腺嘧啶)放在含有
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丝分裂后期，没有被标记的染色体数为
()
A．5 条
B．40 条
C．20 条
D．10 条
PPT学习交流
解析
14
4．(2016·菏泽质检)若用 32P 标记人的“类胚胎干细胞”的 DNA
分子双链，再将这些细胞转入不含 32P 的培养液中培养，在
第二次细胞分裂的中期、后期，一个细胞中的染色体总条
数和被 32P 标记的染色体条数分别是
PPT学习交流
6
类型二 减数分裂中染色体标记情况分析
[演练 2] 某高等动物的一个细胞中 DNA 分子的双链
均被 32P 标记(不考虑细胞质 DNA)，将其放在含 31P 的细胞
培养液中培养，正确的是
()
A．若该细胞进行有丝分裂，则完成一个细胞周期后产生
的子细胞 100%含有 32P
B．若该细胞进行无丝分裂，则产生的子细胞均不含 32P
()
A．中期是 46 和 46、后期是 92 和 46
B．中期是 46 和 46、后期是 92 和 92
C．中期是 46 和 23、后期是 92 和 23
D．中期是 46 和 23、后期是 46 和 23
解析
PPT学习交流
15
5．将全部 DNA 分子双链经 32P 标记的雄性动物细胞(染色体
数为 2N)置于不含 32P 的培养基中培养。经过连续 3 次细
显浅色，无 BrdU 的 DNA 不显色。将某肿瘤细胞置于 BrdU
培养基上培养至第二次分裂中期，经染色制片，在显微镜下
观察每条染色体的姐妹染色单体的显色情况，相关分析正确
的是
A．1/2 的染色体显深色，1/2 的染色体显浅色
()
B．1/4 的染色体显深色，3/4 的染色体显浅色
C．每条染色体中，一条染色单体显深色，一条染色单体显
目为 N
C．若子细胞中所有染色体都含有 3H，则细胞分裂过程中
会发生基因重组
D．若子细胞中有的染色体不含 3H，是因为同源染色体彼
此分离
解析
PPT学习交流
17
7．BrdU 可替代胸腺嘧啶脱氧核苷酸掺入到 DNA 复制时的子
链中。在特殊染色的染色单体中，若 DNA 只有一条单链掺
有 BrdU，则显深色，若 DNA 的两条单链都掺有 BrdU，则
胞分裂后产生 8 个子细胞，检测子细胞中的情况。下列推
断正确的是
()
A．若只进行有丝分裂，则含 32P 染色体的子细胞比例一定
为 1/2
B．若进行一次有丝分裂再进行一次减数分裂，则含 32P 染
色体的子细胞比例至少占 1/2
C．若子细胞中的染色体都含 32P，则一定进行有丝分裂
D．若子细胞中的染色体都不含 32P，则一定进行减数分裂
解析
PPT学习交流
16
6．(2016·张家口测评)将某一用 3H 充分标记的染色体数目为
2N 的雄性动物精巢细胞，放置于不含 3H 的培养基中培养，
该细胞经过连续分裂后形成四个大小相等的子细胞。下列
有关说法正确的是
()
A．若子细胞中染色体数目为 N，则其中含 3H 的染色体数
目为 N/2
B．若子细胞中染色体数目为 2N，则其中含 3H 的染色体数
制一次，因此产生的子染色体都带有标记。
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8
类型三 分裂产生子细胞中染色体的标记情况
[演练 3] 用 32P 标记玉米体细胞(含 20 条染色体)的 DNA
分子双链，再将这些细胞转入不含 32P 的培养基中培养，在第
二次细胞分裂中期、后期及所产生的子细胞中被 32P 标记的染
色体数分别为被 32P 标记 源自．第 1 次B．第 2 次
()
C．第 3 次
D．第 4 次
解析
PPT学习交流
4
[技法归纳] 有丝分裂中子染色体标记情况分析 (1)过程图解(一般只研究一条染色体)： 复制一次(母链标记，培养液不含标记同位素)：
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5
转至不含放射性培养液中再培养一个细胞周期：
(2)规律总结：若只复制一次，产生的子染色体都带有标 记；若复制两次，产生的子染色体只有一半带有标记。
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3
[题点例析] 类型一 有丝分裂中染色体标记情况分析
[演练 1] 果蝇的体细胞含有 8 条染色体。现有一个果蝇体
细胞，它的每条染色体的 DNA 双链都被 32P 标记。如果把该细
胞放在不含 32P 的培养基中培养，使其连续分裂，那么将会在
第几次细胞分裂中出现每个细胞的中期和后期都有 8 条染色体
啶脱氧核苷酸的培养液中培养第二代，如图所示，则经过
两代培养后获得的子细胞内 DNA 分子的标记情况不可能
为(只考虑其中一对染色体上的 DNA 分子)
()
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解析
13
3．假定某高等生物体细胞的染色体数是 10，其中染色体中的
DNA 用 3H-胸腺嘧啶标记，将该体细胞放入不含放射性同
位素的培养液中连续培养两代，则在形成第 2 代细胞的有
精品微课(六) 巧用图解，突破 DNA 复制与细胞 分裂中染色体标记问题
[考点图解] 1．DNA 分子复制特点及子 DNA 存在位置与去向
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1
2．DNA 分子连续复制两次图像及解读
PPT学习交流
2
[规律方法] 解答此类问题的关键是构建细胞分裂过程模型图，并完 成染色体与 DNA 的转换。具体如下：
C．若该细胞是精原细胞，则其进行减数分裂产生的子细
胞 50%含有 32P
D．若该细胞为精细胞，则其增殖产生的子细胞含 32P
PPT学习交流
解析
7
[技法归纳] 减数分裂中子染色体标记情况分析 (1)过程图解：减数分裂一般选取一对同源染色体 为研究对象，如下图：
(2)规律总结：由于减数分裂没有细胞周期，DNA 只复
()
A．20、40、20
B．20、20、20
C．20、20、0～20
D．20、40、0～20
PPT学习交流
解析
9
[技法归纳] 利用模型分析子细胞中染色体标记情况 此类问题可通过构建模型图解答，如下图：
PPT学习交流
11
1．蚕豆根尖细胞在含 3H 标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完
成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分
裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是
()
A．每条染色体的两条单体都被标记
B．每条染色体中都只有一条单体被标记
C．只有半数的染色体中一条单体被标记
D．每条染色体的两条单体都不被标记
PPT学习交流
解析
12
2．洋葱根尖细胞在含 3H 标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养
液中完成一个细胞周期，然后转入不含 3H 标记的胸腺嘧