享受健康的网络交往

人教版思想品德八年级上册第六课第二框享受健康的网络交往一、教材分析：《享受健康的网络交往》是人教版八年级思想品德第六课的第二框题，学生在第一框中学习了网络交往的一般特点（无限性与两面性），能从对网络正面作用的正确认识与合理使用，享受现代文明带来的快乐。

而本框两目则侧重于如何避开网络伤害，享受健康的网络交往，主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈。

没有对网络正面作用的正确认识与合理使用，不能享受现代文明带来的快乐；没有对网络负面作用的正确估计与及时过滤，不仅谈不上享受，还会受到伤害。

因此，只要增强自我保护意识，趋利避害，我们才能享受健康的网络生活。

二、学情分析：随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。

由于互联网上的信息良莠不齐，负面信息扑面而来，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭与社会问题。

另一方面，网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性，处于各种情感饥渴状态的学生一旦上网，容易陷进去不能自拔，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络。

因此，学生需要在学习中明确自己在网络中的权利和义务，懂得网络交往的规则，了解网上自我保护的知识，培养网上自我保护的能力，享受健康的网络交往。

三、教学及学习目标：1.通过观看视频讨论并列举网络交往中自我保护的方法。

2.通过案例分析，小组合作探究网络交往中要遵守的规则。

3.树立保护意识和规则意识，合理利用网络。

四、教学重点：掌握必要的网络生活中自我保护的有效方法，遵守网络规则，积极预防网络危害。

五、教学难点：树立自觉遵守网络规则与自我保护的意识，为维护网络环境尽自己的责任。

六、教学方法：情境学习法、合作探究法七、教学手段：多媒体教学八、教学过程：（导入新课）师：年末岁尾大家都会忙一件事，就是各种工作总结和盘点，今天老师来做个小小的盘点：2014年有哪些网络流行语与网络神曲。

师：通过大家滔滔不绝的讨论，我能感觉到网络已经深入影响着我们的生活，交流方式和娱乐方式，但就网络流行语而言它的不规范使用也会对汉语产生影响，因此可见网络一半是天使一半是魔鬼，我们在网络交往的过程中一定要趋利避害，你在与网友交往的过程中会很好的保护自己吗？我们来看一段视频1.小组合作：看视频当导演：小雪去见网友了吗？结果如何？结果一：结果二：结果三：……结论：师：通过刚才各个小组的分享，选择有两个见或是不见，结果也有两种，好的和我们不愿看到的悲剧，美好的结局只有一个那便是成为好友，相互帮助共同进步，不好的结局却有千千万万种，最坏的结局是我们谁也无法挽回的，因此我的建议是不见，不见时摆脱各种风险最直接有效的方法。

教材解析：八年级上册第六课网络交往新空间【知识纵览高屋建瓴】【攻坚克难学海导航】1．享受健康的网络交往，是本课的重点一提起网络，我们就会想到网络会影响学习，对学生身心造成伤害。

这种看法只是注重了对网络的负面作用，缺乏对网络的全面认识。

我们在学习时，可先调查生活中人们如何利用网络或信息化技术提高工作效率，改善生活质量，通过实实在在的事例认识到网络的积极作用。

同时也要结合反面事例提醒在网络交往中要学会自我保护与遵守网络规则。

这样通过正反两方面的引导，保持必要的警惕，增强自制力，将网络作为工具，为我所用，就能享受健康而愉悦的网络交往了。

2．克服网络成瘾，是本课的难点首先，要重视网络成因问题。

在学生上网前就向学生传播有关上网可能导致心理障碍的信息，以及防止心理障碍产生的方法，使学生尽量避免上瘾。

其次，在学习时可多结合现实生活中网络成因的事例，分析原因及危害，从中找到戒除的措施。

第三，对已患上上网心理障碍的学生进行矫治。

如适当控制上网时间，要求学生在上网的同时不要忽视与学生、家长、教师的人际交往；与家长保持密切联系，引导家长正确指导孩子上网等。

【命题预测把握方向】本课内容涉及对互联网的认识以及学生网络交往问题，因为与其学生的生活紧密相关，在考试时多有涉及。

可通过互联网的发展状况和人们的使用情况来考查网络对人们的积极作用；也可通过生活中网络成瘾或在网络交往中上当受骗的事例，考查对网络两面性等知识。

而考查形式多以漫画、典型案例的为载体，分析网瘾的危害、解决对策。

【关注社会热点】1．据悉，中国互联网络信息中心（NIC）当日发布《第22次中国互联网络发展状况统计报告》。

报告显示，截至2008年6月底，我国网民数量达2.53亿，普及率达到19.1％，首次大幅超过美国跃居世界第一位。

根据NIC统计显示，我国网民中接入宽带比例为84.7%，宽带网民数已达到2.14亿人，宽带网民规模为世界第一。

目前互联网已经成为新闻传播领域中影响巨大的、最具发展潜力的主流媒体。

八年级政治第六课集体备课教案八年级政治备课组第六课网络交往新空间Array第一框网络上的人际交往【学习目标】1.了解网络交往的特点；明确网络自身的优势和劣势，并知道如何利用其优势、避免其劣势。

2.通过彼此交流，掌握更多的利用网络的方式；能清楚地熟悉网络是种工具；增强对网络陷阱的分辨能力。

3.树立正确的网络生活观念，让网络为咱们的生活和学民服务；客观对待网络交往中可能出现的危害，有趋利避害的愿望。

【学习重点难点】重点：网络是一种工具；要具有对网络陷阱的分辨能力。

难点：网络的两面性特点；网络为现代生活带来的便利。

【利用说明与学法指导】课前预习案：6分钟阅读教材，6分钟完成预习案。

课堂探讨案：10分钟合作探讨，15分钟展示点评。

课堂训练案：10分钟巩固落实、当堂检测。

【导入新课】【古诗欣赏】送杜少府之任蜀川王勃城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知已，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

思考：现代人们通过什么方式实现了前人的“天涯若比邻”的梦想？【课前预习案】（自主探讨、学习）自学指导：（P66-71，6分钟）1.网络交往的特点是什么？（67，两点）2.为何说网络交往是一把双刃剑?（68-71，五点）3.那些人容易上网成瘾？（71）【课内探讨案】（合作探讨）1.展示网络沟通无极限图片，思考：咱们可以利用网络进行哪些活动？网络沟通无极限特点的表现有哪些？2.教材P68，小桓材料。

3.辩论：正方辩手：网络交往利大于弊。

反方辩手：网络交往弊大于利。

4.北京“蓝极速”网吧事例。

5.拓展延伸——电话上网热6.观看视频：拿什么来拯救你——网瘾少年【回顾总结·学习借鉴】（学习小结）学生谈收获：【板书设计】网络上的人际交往一、网络沟通无极限1.网络生活丰硕多彩2.网络交往是人际交往的新空间二、网络交往——一把锋利的双刃剑1.网络的正面作用2.网络的负面作用三、做网络的主人【当堂练】一、网络交往可以自由地选择对象，可以各抒己见，可以不顾真伪，乃至可以无所顾忌。

享受健康的网络交往教案享受健康的网络交往教案1一、说教材1．本框题在教材知识体系中的地位和作用：《享受健康的网络交往》是八年级思想品德第六课的第二框题，学生在第一框中学习了网络交往的一般特点：无限性与两面性，能从对网络正面作用的正确认识与合理使用，享受现代文明带来的快乐。

而本框则注重从网络负面作用的正确估计与及时过滤，避免遭受伤害的角度，谈享受网络健康交往，刚好构成一正一反的完整内容。

2、内在结构：本框内容侧重围绕如何避开网络伤害，享受健康的网络交往，主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈，偏重从消极预防的方面来讲，结合具体事例，理论联系实际，有理有据。

3．教学目标：（1）知识目标：使学生知道面对网络如何保护自己。

（2）能力目标：在网络上，能自觉遵守网络规则，利人利己。

（3）情感态度价值观目标：激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，为维护网络环境尽责。

4、教学重点、难点：教学重点：激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，定为教学的重点。

因为网络本身的特点导致了网络交往的不安全，以及中学生强烈的好奇心，缺乏生活经验和辨别是非能力，抗诱惑能力低，使学生面对网络中容易出问题。

教学难点：提高识别网络阴暗面的知识，树立自觉维护文明网络环境的观念和意识，纠正部分学生的“认为网络可以为所欲为的”错误思想。

本课重点突破：借助“夏雪见网友”，“见网友被骗传销”及“新闻标题”发表对是否应该去约会网友的看法，通过归纳比较，得出“网络交往对象不可捉摸，必须提高安全防护意识”的结论。

通过“我可以点击吗”明确网络信息良莠不齐，要不断提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力。

引导学生总结出日常生活中如何加强网络安全防范意识。

本课难点攻克：很多学生可能认为网络安全离自己很远，由于学生的年龄偏低，自我约束力、社会经验很少，往往对身边的网络骗局陷阱视而不见，请同学们就“网络小胖”和“陈梦凌博客”例子加以分析。

这些事例技能引起学生的兴趣，又能很好的让学生学会树立自觉维护文明网络环境的观念和意识，纠正部分学生的“认为网络可以为所欲为的”错误思想。

八年级上册政治享受健康的网络交往知识1. 引言近年来，随着互联网的高速发展，网络交往已经成为人们生活中不可或缺的一部分。

然而，由于缺乏正确的网络交往知识，许多人在网络交往中遇到了各种问题和困扰。

本文将介绍八年级上册政治课程中关于如何享受健康的网络交往的知识，帮助学生正确使用网络，构建和谐的网络交往关系。

2. 了解网络交往的概念网络交往是指通过互联网进行信息传递和沟通的行为。

它可以包括社交网络、即时通讯工具、在线游戏等多种形式。

网络交往具有便捷、快速、全球性等特点，使得人们可以在不同地区、不同时间与他人进行交流和互动。

3. 理解网络交往的重要性在现代社会中，网络交往已经成为人们获取信息、交流思想、建立社交关系的重要方式。

通过网络交往，人们可以迅速了解世界各地的新闻动态，与朋友和家人保持联系，并且可以与其他志同道合的人分享自己的兴趣和想法。

因此，正确地使用网络交往是我们享受网络资源、拓宽视野的重要一步。

4. 学习网络交往的基本原则在进行网络交往时，我们需要遵守一些基本原则，以保证交往的健康和和谐。

这些原则包括：4.1 尊重他人的隐私和权益在网络交往中，我们应该尊重他人的隐私和权益。

不应该非法收集他人的个人信息，不应该恶意攻击他人的隐私，不应该散布他人的谣言和不实信息。

我们应该尊重他人的意见和立场，避免对他人进行人身攻击或羞辱。

4.2 文明用语和行为在进行网络交往时，我们应该使用文明的语言和行为。

不应该使用恶意诽谤、辱骂或侮辱性的言语，不应该传播淫秽、暴力和恶俗的图片和视频。

我们应该保持理性和友善，避免言辞激烈，以免产生冲突和争端。

4.3 分辨真假信息在网络交往中，我们经常会面对大量的信息。

我们应该学会分辨真假信息，避免受到虚假信息的迷惑和欺骗。

我们可以通过多方求证、查阅可信的资料来确保信息的真实性和准确性。

5. 防范网络交往中的风险和威胁在享受网络交往的同时，我们也要注意到其中的一些风险和威胁。

以下是一些常见的网络威胁和应对措施：5.1 虚假信息和网络谣言虚假信息和网络谣言往往会迅速传播，给人们带来困惑和恐慌。

《第六课第二框享受健康的网络交往》一、教学目标(一)通过学习使学生知道网络具有虚拟性、两面性等特点，对待网络既不因为可怕而回避，也不因无知而被骗被骗。

(二)学会自我爱惜，遵守网络规那么，享受健康的网络生活。

二、教学重点和难点教学难点：如何抗击网络垃圾（黄毒）的诱惑；正确明白得“网络世界不是为所欲为，它和现实世界一样需要遵循一起的规那么”的道理。

五、教学进程（一）导入：七嘴八舌话时尚展现“MM、GG、PP、8八、9494、CU”等网络时尚词语，学生说明这些网络语言的含义。

（二）大组PK赛：全神贯注考眼力播放FLASH短片以“网络给咱们生活带来哪些便利？”为考题，进行组组对抗。

（三）忐忑不安求帮忙以QQ谈天时收到不明网址为话题，请求学生帮忙“我能够点击吗？”让学生明白得“网络具有不平安性”，要增强自我爱惜意识，不时提高警戒。

（四）奇思秒想猜结局出示漫画《为难的约会》，学生猜漫画结局。

让学生明白得“网络具有虚拟性”，不要轻易将自己信息告知对方，不要轻易与陌生网友见面。

提问：若是你预备去约会网友，你会如何爱惜自己？温馨提示：诱惑永久存在，陷阱就在身旁。

只有提高自我爱惜意识，才能免受损害。

展现材料：《上网买电话被骗千余元》（进一步演绎结论）（五）各抒己见话论坛案例一：《南宁十四中校花》思考：一、看了《南宁十四中校花》的帖子后，你有什么感想？二、你能列举网络中类似的不文明行为吗？3、咱们应该怎么来一起保护健康的网络？网络交往要遵守道德标准小结：网络交往要遵守道德标准案例二：《绝情炸弹》思考：一、小李是抱着什么心态去制造“绝情炸弹”的？二、小李的行为会给社会造成哪些严峻危害？该如何去向理小李的行为？网络交往要遵遵法律（六）群策群力编秘籍学生依照网络宣传漫画的内容，编写《网络交往秘籍》将学生课堂编写的网络交往要领，汇编成《班级网络交往公约》小结：网络交往要遵遵法律（七）与网络有约——网络设计宣传大赛为了引导同窗们全面熟悉网络，科学、合理地利用网络，提倡踊跃健康向上的网络气氛。

享受健康的网络交往教案第一章：网络交往的重要性1.1 教学目标：让学生了解网络交往的意义和重要性。

培养学生积极利用网络进行交往的意识和能力。

1.2 教学内容：网络交往的定义和特点。

网络交往的优势和劣势。

如何正确对待网络交往。

1.3 教学活动：引入话题：让学生分享自己在网络上的交往经历。

小组讨论：探讨网络交往的利与弊。

案例分析：分析网络交往中的成功案例和失败案例。

第二章：网络素养的培养2.1 教学目标：让学生了解网络素养的概念和重要性。

培养学生提高网络素养的意识和能力。

2.2 教学内容：网络素养的定义和内涵。

提高网络素养的方法和技巧。

网络礼仪和道德规范。

2.3 教学活动：小组讨论：探讨网络素养的内涵和重要性。

角色扮演：模拟网络交往中的礼仪和道德规范。

网络素养测试：测试学生网络素养的水平。

第三章：网络安全与自我保护3.1 教学目标：让学生了解网络安全的重要性。

培养学生提高网络安全意识和自我保护能力。

3.2 教学内容：网络安全的基本概念和威胁。

个人信息保护的方法和技巧。

网络陷阱和欺诈的识别和防范。

3.3 教学活动：案例分析：分析网络安全案例，让学生了解网络威胁。

小组讨论：探讨如何保护个人信息和防范网络陷阱。

网络安全演练：模拟网络安全场景，提高学生的自我保护能力。

第四章：网络成瘾的预防与应对4.1 教学目标：让学生了解网络成瘾的表现和危害。

培养学生预防和应对网络成瘾的能力。

4.2 教学内容：网络成瘾的定义和症状。

网络成瘾的原因和影响。

预防和应对网络成瘾的方法和策略。

4.3 教学活动：小组讨论：探讨网络成瘾的表现和危害。

案例分析：分析网络成瘾的预防和应对案例。

自我评估：让学生进行网络成瘾自我评估，并提出改进措施。

第五章：网络道德与法律规范5.1 教学目标：让学生了解网络道德和法律规范的重要性。

培养学生遵守网络道德和法律规范的意识和能力。

5.2 教学内容：网络道德的定义和内涵。

网络法律规范的基本原则和规定。