七年级导学案lesson5-lesson6

七年级语文上册第五、六单元导学案（XX新版人教版）21化石吟（2课时）第一课时学习目标：1．有感情地诵读课文，积累字词。

2．通过阅读，理清结构，展开合理联想和想像。

3．增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。

学习重点：通过阅读，理清结构，展开合理联想和想像。

学习难点：增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。

学习过程：一、自主学习（一）知识准备1．主题解读。

本文是一首科学诗，写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美了科学的神奇与人类的伟大。

2．走近作者。

张峰，当代科普工作者，诗人，其诗作被称为“第三代诗歌”，反讽手法被广泛运用。

代表作是小诗《本草纲目》，短诗对中国古典文化中许多著名的意象进行了调侃式的借用，解构了其中悠然的韵味，并对中国文化的阴柔缺乏阳刚之气表示不满的情绪。

3．相关资料。

这首科学诗写于20世纪80年代初期。

当时，“十年动乱”刚结束不久，改革开放的春风正吹遍大江南北，学习科学文化知识的热潮正在全国各地掀起，学科学、用科学的热潮遍及全国，实现科技现代化是国人的殷切希望。

作者在这个时候，写下了这首科学诗，以此激励人们向科技现代化进军。

（二）预习指导1．熟读课文，积累字词。

2．给下列诗句划分朗读节奏。

肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵却悄然潜行在地下。

黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。

3．通过查找资料，了解化石形成的条件。

（三）预习检测1．给加点字注音骸骨（）潜行（）葱茏（）（）猛犸（）逝去（）2．解释词语。

腐朽：化为乌有：潜行：海枯石烂：葱茏：叹服：3．改正成语中的错别字。

事在必行（）其貌不洋（）坐想其成（）以逸代劳（）故技重演（）针贬时弊（）言不由中（）出神入画（）二、合作探究（一）学始于疑想想本诗表达了作者怎样的思想感情?（二）质疑探究探究点1:内容感知问题1:《化石吟》的“吟”的含义是什么？问题2:用简洁的语言概括本诗的主要内容。

问题3:本诗可分为几层，试概括大意。

课题Unit 6第5课时课型新授编号6-5学科英语班级七年级领导签字执笔人使用人使用时间学习目标1、谈论人们正在进行的活动。

2、能阅读有关谈论活动的文章并完成练习。

学习重点、难点能阅读有关谈论活动的文章并完成练习课时安排1课时自主预习翻译1. watch boat races _______________2. host family _____________3. the United States_____________4. an American family__________5. Dragon Boat Festival ____________6. the night before the festival_______7. any other ________________8. young children_________________ 9. miss his family____________10. no place like home ____________ 展示交流Step 1 Free talkTalk about festivals in China and western countries.Step 2 Presentation(1)Learn the new words in 2b.(2)Read the TV report and answer the questions. Check theanswers.(3)Read the report again and finish 2c. Check the answers. Step 3 Group workDiscuss the difficulties you found in 2b. Try to understand the report.Step 4 Practice(1)Finish 3a. Check the answers.(2)Finish 1, 2 in Self Check. Check the answers.Step5 Pair workWork in pairs and finish 3b. Write down a letter.知识探究1. surprised adj. “感到惊讶的”1) be surprised at + n./ pron./v-ing 对……感到惊讶We’re surprised at the news. 听到这个消息，我们非常诧异。

Unit 1 Where’s your pen pal from? 单元测试Period 5 、6学习目标：1.掌握本单元所学内。

2.单词学习及检测：like, dislike,课堂活动：词汇练习根据句意及首字母提示，用适当的单词填空。

1. English is a w___________ language, and we should （应该）learn it well.2. I have many pen p__________. Theyoften write to me.3. We all know China is a great c_________.4. —What l____________ does Jim speak?—French.5. —Where do your grandparents l________?—In Guangdong.句子练习按要求改写下列句子。

1. She speaks French. （改为否定句）She ___________ ___________ French.2. John comes from England. （改为一般疑问句）______ John _________ from England?3. Jodie wants a pen pal in China. （对画线部分提问）______ _______ Jodie _______?4. My brother speaks English. （对画线部分提问）_______ ________ ________ your brother ________?5. My pen pal is from Paris. （对画线部分提问）__________ ___________ your pen pal from?补全句子根据汉语意思，补全英语句子。

1. 你有兄弟或姐妹吗？_____ you have brothers ____ sisters?2. 我喜欢和我的朋友们一起打篮球。

units5-6 导学案一、复习内容：_Review of Units5-6复习目标：1.巩固Unit5-6重点单词、短语。

2.复习如何正确询问和表达对应话题。

二、定向导学·互动展示自学指导内容·学法·时间20′互动策略内容·形式·时间15′展示方案内容·形式·时间25′随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练规范、高效、地完成下列自研任务。

小组长对自研成果进行等级评定。

一、我看词汇认真阅读课本P123-124页上Units5-6的单词部分，用自己喜欢的方式进行记忆，再关上书本完成随堂笔记中重点单词回眸的自我检测。

二、词组盘点回顾本单元所学重要短语，并进行记忆，关上书本后完成随堂笔记中重点短语PAIRWORK1. 对子间核对我看词汇和词组盘点中的内容，相互探讨纠错，形成统一答案。

Groupwork offour:小组内探讨句型必备中的已学句型，纠错答案，形成共识。

并齐读修正后的句子三遍。

展示单元一：词汇积累，人人过关1.板书随堂笔记部分的词汇和词组部分，组员轮流带读本单元单词。

2．解析单词填写的过程以及所需注意的重点。

展示单元二：语法积累，解惑释疑将句子翻译呈现在黑板上，带领全一、短语归纳1. kind of 有几分，有点儿2. be from来自于3. South Africa 南非4. all day 整天5. for a long time 很长时间6. get lost 迷路7. places with food and water 有食物和水的地8. cut down 砍倒9. in (great) danger 处于（极大）危险之中10. twelve years old 十二岁11. things made of ivory 由象牙制成的东西12.like...a lot 非常喜欢13.students from Thailand来自泰国的学生14.save the elephants 拯救大象15.a symbol of good luck幸运的象征16.lose on e’s home 失去家园17.walk on two legs用两条腿走路1. watch TV 看电视2. read a newspaper 看报纸3. talk on the phone 通过电话交谈4. listen to music 听音乐5. use the computer 使用电脑6. make soup做汤7. wash the dishes 洗餐具8. go to the movies去看电影9. wash cclothes洗衣服10..join me for dinner和我一起吃饭检测题。

【课前展示】复习学过地知识【导课亮标】、知道“天可汗”地含义，了解唐太宗受到少数民族拥戴地有关史实.、识读“唐初边疆少数民族分布图”，了解唐朝周边少数民族地分布情况、讲述文成公主入藏和亲地故事，说出文成公主入藏地意义.、列举唐王朝对待少数民族地政策，简述“和同为一家”地含义.【自主学习】资料个人收集整理，勿做商业用途、时期，我国统一地多民族国家得到空前发展.唐朝政府在边疆地区设置机构，加强管辖..资料个人收集整理，勿做商业用途、吐蕃人是地祖先，很早生活在一带.有地以为业，有地以为生.他们地纺织业和冶铸业水平也很高.世纪前期，吐蕃杰出地统一青藏高原，定都.资料个人收集整理，勿做商业用途、年轻地松赞干布仰慕中原文明，几次向唐求婚.把文成公主嫁给他.意义：入吐蕃，密切了经济文化交流，增强了之间地友好关系.②金城公主嫁到吐蕃：世纪初，唐接受了吐蕃地请求，把嫁到吐蕃.资料个人收集整理，勿做商业用途、回纥是地祖先，游牧于色楞格河流域，逐渐向南发展.他们崇尚勇敢，民风淳朴.世纪中期，回纥建立汗国，后回纥改名为.封其首领为.政权瓦解后，部众大部分西迁到今、等地.资料个人收集整理，勿做商业用途、隋唐时期，我国东北地、流域，生活着族.世纪末，靺鞨族地一支统一各部，建立起政权.在粟末设州，以其首领为都督，封.从此，粟末靺鞨政权以“”为号，有“”之称.资料个人收集整理，勿做商业用途、隋唐之际，云南苍山洱海一带分布着.六诏居民是和地祖先.在唐朝地支持下，最南边地统一了六诏.封其首领为.资料个人收集整理，勿做商业用途【合作探究】、唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄.朕独爱之如一.”他地话是什么意思？体现了什么样地民族政策？、回顾小学学过有关藏族人民生活地知识，想想与吐蕃人有哪些相同地地方？、如果你跟随文成公主入吐蕃，你能帮文成公主做些什么有益于吐蕃地事？【展示汇报点拔精讲】【能力拓展】.本课地课题是“和同为一家”，最能说明这一课题地是：（）.唐朝统治者将两位公主嫁给吐蕃首领，唐与吐蕃关系日益密切..唐朝统治者在西域设置政府机构，加强联系..回鹘政权瓦解后，大部分迁到我国西北地区..东北地渤海国，与内地贸易往来.吐蕃地首领被称为：（）：单于.可汗. 赞普.亲王.下列少数民族在唐朝时不存在地是（）.匈奴.突厥.吐蕃. 回纥.下列属于唐太宗地民族政策是：（）.将皇室公主嫁给吐蕃赞普，加强汉藏地友好关系.册封回纥首领怀仁可汗.册封南诏首领为云南王.册封粟末靺鞨首领为渤海郡王.学习过本课地你知道唐朝加强同少数民族关系地方式有哪些吗？（）①皇室与少数民族首领通婚；②册封少数民族首领；③在边疆地区设立管辖机构；④对少数民族发动战争，干涉少数民族内部事物，激化民族矛盾..①②③④. ①②③. ②③④. ①②.“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家.”所反映地实质性问题是（）、唐朝对吐蕃地和亲政策、松赞干布时就与唐结亲、尺带珠丹感恩唐朝皇帝、汉藏关系密切【叙谈收获】【布置作业】第课对外友好往来导学案【课前展示】复习学过地知识【导课亮标】１.掌握唐文化对日本、新罗地影响、玄奘西游、对外交往地主要国家２.通过探究对外交往活跃地原因，培养学生归纳总结问题地能力. 通过探究对外交往活跃地原因，使学生认识唐朝地强盛，树立民族自豪感【自主学习】、唐朝对外交往活跃，与以至、地一些国家，都有往来.对外交往地影响：在世界上享有很高声望，各国称中国人为“”.资料个人收集整理，勿做商业用途、遣唐使地时间：唐朝从开始.目地：使团成员地素质很高，以便更好地.遣唐使地影响和作用：①日本遣唐使以唐朝制度为模式，进行改革.②他们参照汉字创制了. 资料个人收集整理，勿做商业用途、鉴真东渡地时间：时，鉴真东渡地贡献：①传播唐朝地文化.②精心设计地，被日本视为艺术明珠..资料个人收集整理，勿做商业用途、新罗和朝鲜来往频繁，派遣、到唐朝学习中国文化.新罗仿唐制建立了政治制度，采用选拔官吏，引入了中国地、、、等科技成就.音乐传入中国.资料个人收集整理，勿做商业用途、唐朝时与天竺交往频繁时，玄奘从出发，前往. 贡献：①携带大量回到.②写成《》.资料个人收集整理，勿做商业用途意义：《》成为研究、以及我国历史和地重要典籍.资料个人收集整理，勿做商业用途【合作探究】、看页动脑筋：上面两幅图中地日本钱币与唐朝地钱币，有什么相同之处？你还能举出日本受中国文化地影响地一些事例吗？资料个人收集整理，勿做商业用途、天竺戒日王对玄奘说：“弟子闻彼国有《亲王破阵乐》歌舞之曲，未知秦王是何人？复有何功德，致此称扬？”你知道秦王是谁吗？资料个人收集整理，勿做商业用途【展示汇报点拔精讲】【能力拓展】.唐朝时我国与各国地友好往来出现了前所未有地盛况，其原因是（）①中国对外交通比过去发达②中国经济文化处于世界领先地位③唐朝统治者推行开明地对外政策④唐朝疆域比过去扩大、①②③、②③④、①③④、①②③④.居唐朝进口之首地是哪一国地物产？（）、天竺、日本、新罗、波斯.下列内容中，是鉴真和玄奘地共同之处地是（）①都是唐朝僧人②都有一种顽强地毅力和百折不挠地精神③都为完成自己地使命历尽艰辛④都在唐朝对外交往中有重大贡献、①②③④、①②④、②③④、①②④.唐朝时天竺佛学最高地学府是（）、那烂陀寺、唐招提寺、大昭寺、千寻塔.“玄奘西游”和“鉴真东渡”备受后人称颂，其最根本地原因是（）、不畏艰难地精神、有高深地佛教学识、研究和弘扬佛学地执着追求、促进中外文化交流.下列内容是唐朝与国外友好交往地史实，出现在唐玄宗时期地是( ) .鉴真东渡日本.日本第一批遣唐使到中国.高僧玄奘西游天竺取经.玄奘携带大量佛经回到长安【叙谈收获】【布置作业】。

Units 5—6复习课导学案主备人：王荣荣审核人：高伟使用人：使用时间：月日学习目标：1.why引导的特殊疑问句；2.用because表原因；3.现在进行时的用法学习重难点：1.掌握祈使句、why引导的特殊疑问句及because表原因；2.能够熟练掌握运用现在进行时be +doing一．自主学习：（默写单词短语句子）吓人的；恐怖的__________ 稍微；有点儿___________南;南方;南方的;____________ 睡觉________看报纸做汤看电影竞赛可口的，美味的希望我喜欢音乐，因为它很放松。

I _______ _________, _________ it’s ___________.他们正在做什么？他们正在使用计算机吗？二．合作探究：1. Let’s do= let us do 让我们做……Let的用法：let后面跟，再跟2.关于现在进行时的用法be（am，is，are）+doing三．达标测试：（一）单项选择( ) 1. Lily and I ______ watching TV in my living room. A. am B. is C. are D. be ( ) 2. Listen! She ___ in the classroom. A. sing B. sings C. singing D. is singing( ) 3. ---____ you reading a book? --Yes, I ____.A. Do; doB. Are; amC. Are; doD. Can; can( ) 4. His idea ______ great. A. sounding B. sound C. to sound D. sounds( ) 5. Mr. Smith is talking ____ the children _____ their art festival.A. to, withB. about, toC. with, aboutD. with, to( ) 6. I often ___ the cleaning after school. Now I ____ the cleaning, too.A. do, doingB. am doing, doC. do ,am doingD. am doing, am doing( ) 7. Let ___ help ___. A. they, you B. us, his C. me, them D. we, you( ) 8. Be quiet! The baby ____ in bed. A. is sleep B. sleeping C. is sleeping D. sleeps ( ) 9. – Tigers can eat people. –That sounds ____. A. really B. terrible C. well D. usually ( )10. ____ see the giraffes. A. Let B. Let we C. Let’s D. Let I ( )11. --- _____ do you like animals?--- _____ they are cute.A. Why, BecauseB. What, SoC. Why, SoD. What, Because( ) 12.There is _____ elephant in the zoo. _____ elephant is from Africa.A. a, TheB. an, TheC. /, AnD. a, An( )13. Look at the baby elephant. He is ______ big. A. some B. many C. kind of D. kind( )14. Pandas are very _____ and ______. We all like them.A. friendly, uglyB. cute, scaryC. dangerous, beautifulD. shy, smart( ) 15.The koala sleeps______ the day, but _____ night he gets up and eats leaves.A. at；atB. in；in（二）词汇运用16. There are some little ___________ (老虎) in the zoo.17. Danny, can you see the ___________ (大象) over there?18. A baby needs to ___________ (睡觉) 15 hours every day.19. They want _____ (clean) the room now. 20. Let’s _____ (swim) together.21. _____ they _____ (play) soccer now? 22. Here _____ (be) some of the photos.(三)阅读理解Mary is a very little girl. She is only three years old. She can’t read and she can’t write, but she likes drawing very much.。

义务教育阶段集体备课导学案备课人：学区（校）审核：中心教研组审核：局领导审核：教材冀教版英语七年级下册授课时间主讲人授课班级第5课时课题Lesson 5 : Another Stop along theSilk Road课时安排One课型New lesson教学目标1. Remember the master words.prehend the meaning of the text.3.To talk about some famous cities. .教学重点The master words and important phrases.教学难点It’s + adj. +for /of sb. to do sth.教学方法Listening, speaking, reading ,writing and practice.教学资源Electronic whiteboard, Multimedia courseware,教学步骤教师活动学生活动调整与思考教学过程设Step 1 Class openingShow a picture of the Silk Road.Step 2 Learn new words:Step 3 Listening.Listento the tape and answer true or false.1.Dunhuang is famous as the City of Sands.( T )2.Marco Polo Came to Dunhuang a long timeago.( T )3.The camel is not safe and Danny falls off.( F )Step 4 Read the lesson and fill in the blanks.( Exercise 2)Step 5 Read again, find out the language points!Step 6 Let's practice.翻译下列句子，每空一词:Ask onestudent to readthe title ofLesson 5.ask the studentsjust to listen .计 1. 张靓颖作为歌手很有名。

七年级英语学科导学案编写人：初审人：审核人：使用时间：Unit5 Why do you like pandas? Section B3a-self check班级：______ 姓名：__________ 【使用说明及学法指导】1.2.3. 探究案以两人或小组合作学习为主4.5.【学习目标】一．知识目标：1. 复习本单元重点词汇，短语。

2. 复习本单元重点语法，知识点。

3. 写一篇作文介绍自己喜欢的动物。

二．能力目标：1.整理笔记，使知识，结构化条理化。

2.培养归纳演绎能力和发散思维训练。

3. 培养模仿写作能力三．情感目标：培养学生对动物的喜爱之情，珍惜珍贵濒危动物。

重难点：1、复习描述动物，谈论喜好。

2、描述自己喜欢的动物。

【预习案】一．已学知识回顾学生自主归纳所学知识点二．预习指导自主复习三．自我检测1．写出你知道的单词（英文和中文），看谁写得又多又好：动物：panda (熊猫)形容词：interesting（有趣的）2. I like pandas _A. so C. because3.A. lazy C. cute4. 玲玲很害羞，所以请安静。

Lingling is very ________, so please _______ ________.5. Molly is twelve years old. （对划线部分提问）________ _______ is Molly?我的疑惑：【探究案】1.选词填空，完成3a；2.复习怎么描述动物，完成3b；3.复习本单元所学动物及描述动物的形容词，填在Self Check 1 中并造句；4.连线组成对话；5.分组进行对话练习。

【当堂检测】一．用所给单词的适当形式填空。

1. I have to (wear )a sweater because it’s very cold today.2. (not be) worried about your mother. She is well now .3. Molly has to do her homework first when she (get) home.4. Let’s go to the library . There are too much (noisy ) at home.5. Don’t talk and keep (quiet) in the meeting room.二．单项选择1.My mother said to me ,”Tom , in bed.”A. not eatB. doesn’t eatC.don’t eatD. not eating2.---- Don’t loudly in the reading room!---- Sorry, sir. We will keep quiet .A. talkB. to talkC. talksD. talking3.----Please go out on school nights!----Yes ,Miss Wang.A. notB. not toC. don’tD. didn’t4.----Can I go out and walk my dog?----- .A.Yes , I can .B. Yes ,I will .C. Yes , you can.D.Yes , you don’t.【我的收获】：_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________。

玉门三中 七年级英语（下）导学案 主备人 张 莉 编号 NO.5 学生姓名： 班级： 等级 时间把规范修炼成一种习惯，把认真内化成一种性格课题lesson5 Planning a trip【Learning aims:】1、New words: Friday,Thursday,whole,interesting,place,change,Sunday,shop,Monday,Tuesday,Wednesday,Saturday,museum,week …2、Sentences:(1)How about ......? (2)介词的用法 【Important and difficult points:】 学会制定旅行计划 【知识链接与探究】：1.Li Ming makes a plan for their trip to Beijing. ◎make a plan = make plans 制定计划2.Danny and Jenny arrive in Shijiazhuang on Friday, January 29th .◎on 表示时间时，后加具体的时间（如星期几），具体到某一天或某一天的上午，下午，晚上。

Eg: on Monday 在星期一 on Monday mornin 在星期一的早晨 ◎介词in 和at 的表示时间（1）in 后面接较大，较长的时间，或一些固定词组 in the morning 在上午（2）at 后接具体的时间点。

at 7:00am 3.We can write home. ◎write home 写信回家◎write (a letter) to sb. 给某人写信 ◎write to sb. 给某人写信4.I want them to know about the interesting places in Beijing. ◎interested 和 interesting 均为interest 的形容词形式 辨析interested 和 interesting(1)interested 常用在词组 be interested in sth.中，意为“对...感兴趣” Eg: kate is interested in flying kite. 凯特对放风筝感兴趣。

课题课型预习展示学习目标1．会说会写会运用动词的单数第三人称形式。

2. 一般现在时的用法及各种句式的转换。

学习过程:任务一:写出动词的第三人称单数形式，并记住这四条变化。

1.不规则形式。

如：have-2.以s，x，ch，sh或o结尾的，后加-es。

如：watch- go- do-3一般以辅音字母+y结尾的动词，将y变成i加-es。

如：study-4.一般动词加-s构成。

如：like –play- spell- know- get-love- say- help- find- ask- call- think-任务二：知识梳理：一般现在时：实义动词的一般现在时主要表示主语经常性的，习惯性的动作或行为。

常见标志词：every day(每天)，usually（通常）, often（经常）, always（总是）等。

特点：实义动词随着主语的人称和数的变化而变化。

1.当主语是了第一，二人称或第三人称复数时，实义动词用原形。

e.g.（翻译句子）I have a baseball. _______________________________We have a nice classroom. ______________________________________They have many friends. ______________________________________I have an uncle and you have an aunt. _______________________________2. 当主语是第三人称单数时，实义动词用其第三人称单数形式。

（一般在词尾加-s或-es）:He/ She/ Jack/ Lily likes tennis. _____________________________________Mike plays basketball with his classmates after school every day.____________________________________________________________________句型结构：肯定句：主语+ 动词原形/ 动词三单+ 其他否定句：主语+ don’t/ doesn’t +动词原形+ 其他一般疑问句：Do/ Doesn’t + 主语+ 动词原形+ 其他肯定回答：Yes, 主语+ do/ does.否定回答：No, 主语+ don’t/ doesn’t.【练一练】1.他们有三本英语书。

(3)Read the report again and finish 2c. Check theanswers.Step 3 Group workDiscuss the difficulties you found in 2b. Try to understand the report.Step 4 Practice(1)Finish 3a. Check the answers.(2)Finish 1, 2 in Self Check. Check the answers.Step5 Pair workWork in pairs and finish 3b. Wite down a letter.知识探究1. surprised adj. “感到惊讶的”1) be surprised at + n./ pron./v-ing 对……感到惊讶We’re surprised at the news. 听到这个消息，我们非常诧异。

2) be surprised to do sth.We’re surprised to hear the news. 听到这个消息，我们非常诧异。

3) be surprised + that从句I’m surprised that he didn’t pass the exam我对他没通过考试感到很惊讶。

2. watch, look, see, read 的区别：watch 观看，看。

watch TV 看电视；watch a football game 看一场足球比赛。

see 看见（看的结果）I can see the bird in the tre.look 看（看的动作）Please look at the blackboard. read 阅，读书，读报She is reading a story.3. 电话中介绍自己：This is …(speaking)或It is …(speaking).【素材积累】1、走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤摘水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。

《Lesson 6 》导学案一、学习目标1、掌握本节课的重点词汇和短语，如_____、＿____、＿____等。

2、理解并能够运用本节课的重点句型，如“＿____”“＿____”等。

3、能够听懂与本节课主题相关的简单对话和短文。

4、能够运用所学知识进行简单的口头和书面表达，描述_____。

二、学习重难点1、重点词汇：熟练掌握_____、＿____、＿____等词汇的读音、拼写和用法。

句型：理解并能正确运用“＿____”“＿____”等句型进行交流。

语法：掌握_____（语法点）的构成和用法。

2、难点如何在实际情境中准确运用新学的词汇和句型进行表达。

对_____（复杂语法点）的理解和运用。

三、学习方法1、预习提前预习课本内容，标注出生词和不懂的地方。

听录音，模仿语音语调，初步了解课文内容。

2、课堂学习认真听讲，积极参与课堂活动，与老师和同学互动。

做好笔记，记录重点知识和自己的疑问。

3、复习复习词汇和句型，通过背诵、默写等方式加强记忆。

完成课后练习，巩固所学知识。

运用所学知识进行口语和书面表达练习。

四、学习过程1、词汇学习老师讲解重点词汇的读音、拼写、词性和用法，举例说明。

学生跟读、朗读词汇，小组互相背诵检查。

2、句型学习呈现句型，讲解句型的结构和用法。

创设情境，让学生进行句型操练，如对话、造句等。

3、课文学习听课文录音，回答相关问题，理解课文大意。

老师讲解课文中的重点知识点和语言点。

学生分角色朗读课文，模仿语音语调。

4、语法学习讲解本节课的语法知识，通过例句进行分析和总结。

进行语法练习，巩固所学语法规则。

5、拓展练习进行小组活动，如角色扮演、讨论等，运用所学知识进行交流。

完成拓展阅读或听力练习，提高综合语言运用能力。

五、课堂检测1、词汇测试听写重点词汇。

英汉互译练习。

2、句型测试句型转换练习。

用所学句型造句。

3、课文理解测试回答关于课文内容的问题。

根据课文内容填空。

六、课后作业1、背诵本节课的重点词汇和句型。