幼儿中班教学案例云朵面包教案反思

云朵面包中班教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班课程教材《云朵面包》。

具体内容包括：第一章“云朵面包的故事”，详细讲解云朵面包的制作过程及云朵的特点；第二章“云朵面包的创意”，引导幼儿展开想象，创作属于自己的云朵面包。

二、教学目标1. 让幼儿了解云朵面包的制作过程，认识云朵的特点。

2. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的创新意识。

3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的情感素养。

三、教学难点与重点教学难点：云朵面包的制作过程及特点。

教学重点：培养幼儿的动手操作能力、创新意识和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：云朵面包故事课件、制作云朵面包的视频、云朵面包样品。

2. 学具：超轻黏土、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示云朵面包样品，引发幼儿兴趣，讨论云朵面包的制作过程。

2. 故事讲解：播放云朵面包故事课件，引导幼儿了解云朵面包的制作过程及云朵特点。

3. 例题讲解：展示制作云朵面包的视频，讲解制作方法，引导幼儿关注云朵的特点。

4. 动手操作：幼儿分组进行云朵面包制作，教师巡回指导。

5. 随堂练习：幼儿展示自己的作品，进行互评和教师点评。

六、板书设计1. 云朵面包2. 内容：云朵面包制作过程云朵特点制作方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制作一个属于自己的云朵面包，并描述其特点。

2. 答案示例：我制作的云朵面包是粉色的，形状像一朵小花，散发着香气。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现进行调整教学策略。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的云朵，观察云朵的变化，激发幼儿对自然现象的兴趣。

同时，鼓励幼儿尝试用其他材料创作云朵面包，提高他们的创新能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：云朵面包的制作过程及特点。

2. 动手操作：幼儿分组进行云朵面包制作，教师巡回指导。

3. 作业设计：与家长一起完成云朵面包的制作，并描述其特点。

幼儿中班教学案例云朵面包教案反思这是幼儿中班教学案例云朵面包教案反思，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

一、案例背景这是一个活蹦乱跳的班级，这是一堂临时接到通知的公开课，这是有好几名几年教龄的老师，这是一群刚刚接手的同学。

我这一堂课上的是《云朵面包》这是一个纯粹的童话，一本关于家的图画书，一个温馨的香气四溢的故事.临时接到的通知，所以赶紧抓紧时间搜集资料，备课，制作课件。

活动目标：1．通过观看画面，大胆表述自己的猜想，感受故事的神奇颜色。

2．通过整体赏识绘本，感受暖和的亲情。

3．在感知绘本内容的根底上，理解角色特点。

4．运用已有生活经验，依据画面大胆想象、猜测并表达自己对绘本的理解。

活动准备：绘本PPT二、案例过程课前，小好友们纷纷走进教室按挨次坐下来，老师后面几刷刷的坐着一排老师。

和后面的客人老师问好之后我就开头进入课题《云朵面包》是韩国作家白嬉娜的一篇着作。

想象力像一位魔，可以打破思维的禁锢，演绎一个又一个奇迹。

《云朵面包》这本书的书名就很吸引人，云朵和面包关系是什么呢？1．创设情景，熟悉人物，提出问题小好友们喜不喜爱吃面包喜爱吃什么面包有没有吃过云朵做的面包今日我们一起来读一本好看的图画书，名字叫《云朵面包》（出示图书）（1）你们看到了什么封面上这座屋子里住着小猫一家.天空阴沉沉的，屋外的小树枝上挂着窗户的玻璃上有透过窗户，看到谁睁开了一只眼睛旁边睡着的是谁？（2）介绍：韩国的白嬉娜阿姨创作，这是她用手工布艺，剪纸拼贴等技法创作的漂亮的想象故事哦。

（3）介绍摄影：金乡寿，他把雨天的照片排得异样活泼，让大家想起在雨中玩耍的感觉。

（4）开头阅读：咱们的故事就发生在这样的阴天。

2．共享故事情节，激发读书爱好（1）翻开第一页，引导同学看图师：阴沉沉的天空飘着雨，一朵白云飘落下来，大家谁能来形容一下，你们看到的雨是什么样的雨？（大雨，毛毛雨而另一个班级则几乎无人提及幸福二字。

基于此，我想，在讲解并描述故事时，老师的描述语、过渡语、评价语、总结语都会起到不行小觑的作用，只有磨炼课堂语言，静心组织课堂，才能让课堂绽放精彩。

幼儿园中班语言教案公开课案例《云朵面包》含反思1. 教学目标知识目标1.学习诵读《云朵面包》。

2.掌握食物的名称和特点。

能力目标1.培养幼儿的语言表达能力和思维能力。

2.培养幼儿观察、认知和解决问题的能力。

情感目标1.培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。

2.培养幼儿的积极参与意识和自主学习意识。

2. 教学方法教学手段诵读、游戏、问答、观察。

教学流程步骤内容第一步课前热身第二步带领幼儿观察面包模型，引发学习兴趣第三步课文朗读及问答第四步幼儿对面包模型进行分类讨论第五步幼儿进行模型对比，差异性分析第六步幼儿小组合作自制面包，进行个性化创新第七步课堂总结3. 教学反思该堂语言教学课是一堂以《云朵面包》为题材的幼儿园中班公开课。

通过诵读、游戏、问答、观察等多种教学形式，让幼儿对面包有了更深入的认识，了解到不同种类的面包，培养了幼儿的观察、认知和解决问题的能力。

同时，本课堂还给幼儿提供了一个自主学习的机会。

在小组合作自制面包环节中，幼儿得到了自由发挥的空间，相信这将会对他们的个性发展和创意创新有了很好的推动。

但是在具体实施过程中，也存在不足之处。

例如，在面包分类环节中，一些幼儿在分类时存在较大误差，教师在时刻监督、指导下，较早地发现并及时纠正，这样最终完成的任务还算完善；在小组内自制面包环节，应该充分考虑幼儿自身的智力和动手能力，因为不同年龄段幼儿的能力成长速度存在差异、幼儿个体间的水平更加复杂，多种情况下需要调整和适时引导。

总之，这节云朵面包的口语教学案例总体而言是成功的，也有不足，我会在今后的教育教学中更加突出及加强优点，丰富课堂活动内容，从而创造一个更加优秀的课堂空间。

幼儿园中班教案《云朵面包》含反思教案名称：云朵面包适用年龄段：中班教学目标：1. 认得面包的制作过程和原材料。

2. 培育幼儿的动手本领和探究精神。

3. 通过制作面包，让幼儿了解云朵的形状，并能够表达出对云朵的感受。

教学过程：一、情境呈现老师先从早餐中的面包入手，让孩子们接触这种食物，进而带领孩子们感受吃面包的温馨和幸福。

二、制作面包1.讲解由老师示范，介绍制作面包的原材料和工具。

同时，激发孩子们学习面包制作的爱好。

2.操作老师引导幼儿用手揉面和发酵，磨练幼儿的手动本领和团队协作意识。

3.制作孩子们依照老师的指示制作云朵面包，老师在旁边对孩子们进行引导和帮忙。

三、赏识云朵1.察看老师放映云朵影像，让孩子们感受云朵的美丽和神秘。

2.探究老师让孩子们将手捏成云朵形状，并以云朵的形状为模板进行仿照制作。

孩子们创作出本身的云朵面包，表达对云朵的感受和理解。

四、共享成果1.交流孩子们呈现本身制作的云朵面包，相互赏识和称赞。

2.共享老师和孩子们共享本身制作云朵面包的心境和感受，并呈现孩子们的作品。

教学反思：1.幼儿园的教育应当重视情境教育，让孩子们在情境中进行学习，提高学习的有效性。

2. 在制作面包的过程中，老师应当依据孩子们的本领情况，进行个别引导，营造轻松的学习氛围。

3. 在探究云朵的过程中，需要激发幼儿的探究爱好和想象力，让孩子们可以自由地表达本身的感受。

4. 教学中要重视孩子们的个性化进展，制造多样化的教育环境，帮忙孩子们在多元化的学习体验中，进展本身的潜能。

幼儿中班教学案例云朵面包教案反思云朵面包教案是一个针对幼儿中班的教学案例，主要目的是培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。

在进行教学实施的过程中，我发现了一些问题，并对教案进行了反思和改进。

首先，我发现幼儿对于云朵究竟是什么样的物体没有清晰的概念。

在引导幼儿观察云朵之前，我没有先进行相关的口头解释。

于是，在观察云朵的过程中，幼儿们并不能准确地表达他们所认为的云朵。

对此，我认为我应该在开始时先进行简单的解释，例如“云朵是天空中飘浮的水蒸气，看起来像棉花糖一样”，这样可以帮助幼儿建立起对云朵的概念。

其次，我现场安排了幼儿进行面包制作，以增加他们的动手能力和合作精神。

然而，由于时间有限，每个幼儿的参与度并不高。

在实施过程中，我发现有些幼儿只是观察着别人的操作，没有积极参与其中。

这也让我意识到了对于幼儿而言，动手和主动与他人合作是一项需要培养的能力。

因此，我认为我可以从以下几个方面进行改进。

首先，我可以提前准备好一些面包材料和工具，并将它们放在每个幼儿的桌子上。

这样，每个幼儿都有自己的材料和工具，可以更积极地参与到面包制作过程中。

此外，我还可以在实施过程中鼓励幼儿们主动与他人合作，并设立一些小组任务，例如分工合作，让每个幼儿都可以参与其中。

其次，我可以在面包制作过程中为幼儿提供更多的指导和支持。

例如，在搅拌面粉和酵母的时候，我可以示范一次，并引导幼儿们跟随我的步骤进行操作。

这样，幼儿们就可以更好地理解整个制作过程，并更愿意参与其中。

最后，我可以在实施过程中增加幼儿的自主性和创造性。

例如，我可以提供一些不同的面包材料和调料，并鼓励幼儿们根据自己的口味和想法进行选择和创造。

这样，幼儿们就可以在制作过程中发挥自己的想象力和创造力，增加他们的积极性和参与度。

总结起来，云朵面包教案反思着重考虑了幼儿对云朵的观察力、动手能力和合作精神的培养。

通过引导幼儿观察云朵和制作面包，我发现了幼儿在观察云朵和参与面包制作过程中的问题，并对教案进行了反思和改进。

《云朵面包》教学反思浔江小学卢丽凤《云朵面包》这是一个纯粹的童话，一本关于家的图画书、一个温馨的香气四溢的故事。

教学目标：1、能理解故事的主要内容，初步感受温馨的力量，试着品味最日常的生活。

2、培养学生阅读的兴趣，能主动地阅读书籍，并能及时提问与思考。

3、激发学生的想象力，让大家理解童话，期待现实生活中的神奇。

4、通过共同理解“奇妙、小心翼翼、香气腾腾、忽忽悠悠、密密麻麻、胆战心惊”等词语，让学生分享阅读的快乐。

教学重点：体会云朵面包丰富的味道喜欢云朵面包、喜欢小猫一家，从而喜欢阅读《云朵面包》，以致喜欢阅读教学难点：如何让学生进入情景，和小猫一家共同体验奇妙的旅程。

从童话故事中获得真正的快乐，体会佳的温暖，了解面包的制作过程。

在我的教学中，我用“云朵面包是（）味道”这个问题作为教学主线，以此让孩子通过精心聆听讲述，仔细观察图画细节，展开丰富想象，情景扮演，等方式来体会绘本内涵，表达自己的阅读感受。

第一次上绘本课，给我很多感受。

提出来，请各位老师批评指正：1、绘本课的基调是轻松，是让孩子爱上阅读。

阅读本身就是一件快乐的事情，在阅读中进行语言的训练，并让孩子们爱上阅读。

2、教学时要善于运用绘本画面的细节。

比如在《云朵面包》这个绘本中，出现了三次人物捧着云朵面包的镜头。

第一次是妈妈捧着自己做成的云朵面包，满脸沉醉；第二次是爸爸捧着孩子冒着风雨送来的云朵面包，一脸惊喜和感动；第三次是两个孩子坐在屋顶上捧着云朵面包，一脸自豪、幸福，甚至无限期待。

他们都在品尝云朵面包，但个中滋味却各有不同。

因此，“味道”一词进入我的视线，成为我串起孩子们独特体验的丝线。

3、充分拓展绘本留给读者的想象空间。

让孩子们思维的灵活度、广度都得到提升。

4、课上：自己对语言不够敏感，对学生的回答常常不知该做出怎样的评价。

谢谢！。

云朵面包教案反思篇一：《云朵面包》绘本教案设计】《云朵面包》不是每个孩子都可以从雨树上摘下云朵，不是每个妈妈都能将云朵加糖发酵，也不是每个爸爸都可以在沙丁鱼罐头一样的车上吃到云朵早餐。

就是那么一点点，一点点从天而降的想象，生活就像云朵一样轻盈地飘了起来，飞过城市的上空，小心翼翼而惊喜非常。

这就是被童话照亮的瞬间啊，此刻你有没有发觉，自己的心正在变得好柔软，并且发出美丽而轻微的叹息呢？作为用图画书来演绎的童话，《云朵面包》还别具一种新颖的魅力。

它混合了多种艺术的表现手法，除了绘画外，还大量采用了摄影、剪纸、布艺的方法，通过精心的拼贴来构图，加以暖暖的灯光照射，让画面充满了质感，富有浓浓的生活气息。

【设计理念】：1. 绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画，因此在教师带领孩子一起阅读时，把图画展示给孩子看，让孩子通过阅读图画，感受隐藏在图画背后的东西。

2. 阅读绘本，应该结合绘本的各种特点来进行互动的阅读。

教师以讲故事的方式带领学生一起来阅读，在读的过程中，注重师生、生生的交流、对话。

3. 以课堂为展示平台，开展多种形式的阅读活动，师生共同创设“书中有乐，读中有乐”的氛围，在阅读中培养健康的审美情趣。

【教学目标】：1 、激发孩子绘本阅读的兴趣，享受阅读带来的乐趣。

2 、初步学会绘本阅读的基本方法。

3 、培养孩子的观察力、想象力、语言表达能力。

【教学重难点】1 、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣。

2 、进行读书方法的指导，初步学会绘本阅读的基本方法。

【教学准备】《云朵面包》绘本、多媒体课件【教学流程】一、介绍绘本，揭示题目看，今天老师给大家带来了一本书，这本书里面有图有文字，它是一本绘本，也称为图画书。

2 、激趣导入“小朋友，你最喜欢什么面包呀？”用一个简单的问题瞬间点燃了孩子们的激情。

3 、介绍蝴碟页，扉页。

过渡：到底是一个怎样的神奇故事呢？让我们一起跟着小猫咪进这个故事吧！二、走进故事，指导阅读（一）找到一片云1 、我们来看，今天下雨了。

幼儿园中班优秀语言教案公开课案例《云朵面包》含反思教案背景作为一位幼儿园中班语言老师，我的工作之一就是设计并实施语言教学课程。

在一次公开课教学活动中，我选择了《云朵面包》这个故事作为教学内容，以培养幼儿们的语言表达和听力能力。

本次公开课共计45分钟，共分为四个阶段：导入、故事讲解、故事表演以及反思环节。

阶段一：导入本次导入环节有着非常重要的作用，既是教师与幼儿们打交道的第一步，也是为后面的教学活动做好铺垫。

我选择了一段互动问答的形式来与幼儿们进行互动。

首先，我向幼儿们介绍“云朵面包”这个故事，并对故事中出现的一些生词进行简单的解释，引导幼儿们开始关注故事的内容。

接下来，我抛出几个问题，引导幼儿们思考故事背景、故事情节，让幼儿们参与到故事中来。

阶段二：故事讲解在这个环节，我会通过一下三个步骤对故事进行分析具体讲解：1.故事情节的分析故事的情节是我们讲故事的重要内容，通过对故事情节的讲解能够帮助幼儿们更好的理解和关注故事的表达。

所以，我首先将故事的情节进行梳理。

针对《云朵面包》故事中，面包店老板跟小狮子之间的对话进行了分析和讲解。

2.措辞和表达方式的讲解在进行故事讲解的过程中，我还会注重其中的措辞和表达方式。

通俗易懂的语言是获得幼儿们关注和理解的必要条件。

同时，合理、生动的措辞和表达方式也能够激发幼儿们想象力，使他们更加深入地理解故事情节。

在进行故事讲解的时候，我会根据幼儿们的情况，用通俗易懂的语言进行表达，以更好地引导幼儿们“进入故事”。

3.知识点的引导和提醒在进行故事讲解的过程中，我还会引导幼儿们通过故事中的内容学习一些知识点，并在故事的适当位置进行提醒，并引导学生进行思考。

阶段三：故事表演在故事讲解完成之后，我会进行小组讨论，提出问题和思考，然后进行故事表演。

针对《云朵面包》这个故事，我会安排学生角色扮演，通过表演来让学生进一步理解故事的情节和表达方式。

在表演过程中，我注重引导幼儿们脱离固定模式，放开想象，独立思考。

中班优秀语言教案公开课案例《云朵面包》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过整体欣赏绘本，感受温暖的亲情，通过观察画面，大胆表述自己的猜想，感受故事的神奇色彩，理解故事内容，丰富相关词汇，快来看看幼儿园中班优秀语言公开课案例《云朵面包》含反思教案吧。

活动目标：1．通过观察画面，大胆表述自己的猜想，感受故事的神奇色彩。

2．通过整体欣赏绘本，感受温暖的亲情。

3．理解故事内容，丰富相关词汇。

4．萌发对文学作品的兴趣。

案例过程课前，小朋友们纷纷走进教室按顺序坐下来，教师后面几刷刷的坐着一排老师。

和后面的客人老师问好之后我就开始进入课题《云朵面包》是韩国作家白嬉娜的一篇着作。

想象力像一位魔法师，可以打破思维的禁锢，演绎一个又一个奇迹。

《云朵面包》这本书的书名就很吸引人，云朵和面包关系是什么呢？1．创设情景,认识人物,提出问题小朋友们喜不喜欢吃面包喜欢吃什么面包有没有吃过云朵做的面包今天我们一起来读一本好看的图画书,名字叫《云朵面包》(出示图书)(1)你们看到了什么封面上这座屋子里住着小猫一家.天空阴沉沉的,屋外的小树枝上挂着窗户的玻璃上有透过窗户,看到谁睁开了一只眼睛旁边睡着的是谁？(2)介绍作者:韩国的白嬉娜阿姨创作，这是她用手工布艺,剪纸拼贴等技法创作的美丽的想象故事哦。

(3)介绍摄影:金乡寿,他把雨天的照片排得异常生动,让大家想起在雨中玩耍的感觉。

(4)开始阅读:咱们的故事就发生在这样的阴天。

2．分享故事情节,激发读书兴趣(1)翻开第一页,引导学生看图师:阴沉沉的天空飘着雨,一朵白云飘落下来，大家谁能来形容一下,你们看到的雨是什么样的雨？(大雨,毛毛雨)(2)翻开第一页,引导学生观察插图师:清晨,我从梦中醒来，睁眼一看,窗外正下着雨，让我们猜猜看,这个我是谁？(小猫)(3)翻开第二页,引导学生观察图师:我从梦中醒来了,这个我真的是小猫，我醒来的时候,弟弟和爸爸都还在睡觉呢!(引导学生看猫弟弟的鼻涕,猫爸爸的嘴巴)，而我身边的杯子已经掀开了一角，大家猜猜看,是谁已经起床了？(妈妈)(4)翻开第3页,引导学生观察图师:大家猜对了,原来妈妈早已经起床了，这时候,妈妈正在厨房里为我们全家作早餐呢，大家看看墙上的钟,才几点钟？(7点半还不到)师:对了,7点半还不到呢，妈妈穿着围裙在厨房里为全家坐早餐的情形大家有没有见过？是不是觉得书里的妈妈和我们自己的妈妈很像？师:我叫醒了弟弟，我们穿上了黄色的雨衣,准备一起走到屋外。

绘本美术云朵面包教案反思教案标题：绘本美术《云朵面包》教案反思一、教学目标：1. 理解绘本故事《云朵面包》中的主题与情节。

2. 学习与实践基本的美术技巧，如描绘云朵、面包等。

3. 发展学生的观察力和创造力，培养他们对美的欣赏能力。

4. 提高学生的合作和交流能力，促进团队合作。

二、教学内容：1. 绘本故事《云朵面包》的引入和讲解。

2. 学生观察、描绘和创作云朵的活动。

3. 学生观察、描绘和创作面包的活动。

4. 学生对作品进行展示和讨论。

三、教学过程：1. 导入（10分钟）：a. 引入绘本故事《云朵面包》，向学生介绍故事主题和情节。

b. 提问学生关于云朵和面包的形状、颜色和特征。

2. 活动一：绘制云朵（20分钟）：a. 向学生展示不同种类的云朵图片，引导他们观察和描述云朵的特征。

b. 分发画纸和蜡笔，让学生自由描绘云朵。

鼓励他们使用不同的颜色和形状。

c. 学生互相展示并分享他们的云朵作品。

3. 活动二：创作面包（20分钟）：a. 向学生展示不同种类的面包图片，引导他们观察和描述面包的形状和质地。

b. 分发彩纸和剪刀，让学生根据自己的想象和创意剪切出面包的形状。

c. 学生使用颜色纸（如黄色、褐色等）涂抹面包，再附上一些装饰品，如芝士、果酱等。

d. 学生互相展示并分享他们的面包作品。

4. 结束与评价（10分钟）：a. 学生将云朵和面包作品陈列在教室中。

b. 教师引导学生分享他们在活动中的经历和感受，鼓励他们表达对他人作品的欣赏与赞扬。

c. 教师向学生反馈他们的表现并鼓励他们继续努力提高绘画和创作技巧。

四、教学反思：1. 整体教案设计合理，围绕绘本故事展开美术活动，能够激发学生的学习兴趣和创造力。

2. 引导学生观察云朵和面包的形状和特征，有助于培养学生的观察力和细致思考能力。

3. 给予学生自由描绘和创造的空间，鼓励他们表达个性化的创意，培养学生的创造力和独立思考能力。

4. 学生之间的展示和分享能够促进他们的交流与合作，培养良好的团队合作精神。

幼儿中班教学案例云朵面包教案【含教学反思】1. 教学目标本节课的教学目标为：1.学生能够认识面包的形态，了解面包的制作原理和过程；2.学生可以掌握在制作云朵面包的过程中需要用到的工具和材料；3.学生能够动手完成云朵面包的制作，并能够品尝自己亲手制作的面包。

2. 教学内容本节课的教学内容为：云朵面包的制作方法及制作过程。

3. 教学方式本节课的教学方式为探究式教学。

学生通过观察云朵面包的制作过程，探究面包的制作原理和过程，从而学会制作云朵面包。

4. 教学过程4.1. 导入环节1.引导学生回想自己以往的面包制作经验；2.引导学生观察样品云朵面包，询问学生对这种面包的认识。

4.2. 实践环节1.教师现场演示云朵面包的制作过程，让学生看到面包制作的具体步骤；2.安排学生自己动手制作云朵面包，教师进行辅助和指导；3.学生按照步骤完成制作，并亲手品尝自己制作的面包。

4.3. 反思环节1.教师让学生表达自己制作云朵面包的感受和体验；2.教师与学生一起总结云朵面包的制作过程，并复习所学的面包制作技巧；3.教师引导学生思考，如果要改进自己的云朵面包制作技巧，应该怎样做。

5. 教学反思本次课程采用了探究式教学方式，在学生认识面包的形态和制作过程方面取得了一定的成功。

学生们通过亲手制作面包的方式，探究面包的制作原理，体验到制作过程中的乐趣和成就感。

不过，我在课程的设计和实施方面也存在了一些问题。

首先，在导入环节中，我没有充分调动学生的兴趣和积极性，导致学生的注意力无法集中；其次，在实践环节中，我没有对学生进行足够的辅助和指导，导致一些学生无法顺利完成制作任务。

针对这些问题，我可以采取以下的改进措施：1.在导入环节中，可以增加一些趣味性的活动，调动学生的兴趣；2.在实践环节中，可以设置辅助指导站或者提前将制作过程进行分解，适当提高学生的完成难度。

通过不断的改进和优化，我相信我的教学水平和能力会不断提升，为学生带来更好的教学效果。

云朵面包教案反思【篇一：《云朵面包》绘本教案设计】《云朵面包》不是每个孩子都可以从雨树上摘下云朵，不是每个妈妈都能将云朵加糖发酵，也不是每个爸爸都可以在沙丁鱼罐头一样的车上吃到云朵早餐。

就是那么一点点，一点点从天而降的想象，生活就像云朵一样轻盈地飘了起来，飞过城市的上空，小心翼翼而惊喜非常。

这就是被童话照亮的瞬间啊，此刻你有没有发觉，自己的心正在变得好柔软，并且发出美丽而轻微的叹息呢？作为用图画书来演绎的童话，《云朵面包》还别具一种新颖的魅力。

它混合了多种艺术的表现手法，除了绘画外，还大量采用了摄影、剪纸、布艺的方法，通过精心的拼贴来构图，加以暖暖的灯光照射，让画面充满了质感，富有浓浓的生活气息。

【设计理念】：1.绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画，因此在教师带领孩子一起阅读时，把图画展示给孩子看，让孩子通过阅读图画，感受隐藏在图画背后的东西。

2.阅读绘本，应该结合绘本的各种特点来进行互动的阅读。

教师以讲故事的方式带领学生一起来阅读，在读的过程中，注重师生、生生的交流、对话。

3.以课堂为展示平台，开展多种形式的阅读活动，师生共同创设“书中有乐，读中有乐”的氛围，在阅读中培养健康的审美情趣。

【教学目标】：1、激发孩子绘本阅读的兴趣，享受阅读带来的乐趣。

2、初步学会绘本阅读的基本方法。

3、培养孩子的观察力、想象力、语言表达能力。

【教学重难点】1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣。

2、进行读书方法的指导，初步学会绘本阅读的基本方法。

【教学准备】《云朵面包》绘本、多媒体课件【教学流程】一、介绍绘本，揭示题目看，今天老师给大家带来了一本书，这本书里面有图有文字，它是一本绘本，也称为图画书。

2、激趣导入“小朋友，你最喜欢什么面包呀？”用一个简单的问题瞬间点燃了孩子们的激情。

3、介绍蝴碟页，扉页。

过渡：到底是一个怎样的神奇故事呢？让我们一起跟着小猫咪进这个故事吧！二、走进故事，指导阅读（一）找到一片云1、我们来看，今天下雨了。

《云朵面包》教案反思中班近日，我们在中班进行了一堂有关制作云朵面包的活动。

通过这个活动，我深刻认识到了儿童在亲手制作食物中的成长和发展的重要性。

同时，我也反思了这个教案在实施过程中的一些不足之处。

首先，这个教案的目标是培养孩子们的动手能力和创造力。

通过亲自动手制作面包，孩子们能够锻炼手部肌肉，提高手眼协调能力。

而且，他们还能够在创造的过程中体验到成功的喜悦，增强自信心。

然而，在实施过程中，我发现有些孩子对面团的搅拌和揉捏技巧掌握不够，导致面团的质地不够柔软。

下一次，我计划提前在教案中加入相关的准备活动，例如：揉捏面团的准备活动，以帮助孩子们更好地掌握技巧。

其次，这个教案的活动环节设计得相对简单，缺乏一定的挑战性。

虽然我们的目标是培养孩子们的动手能力，但是我认识到孩子们在这个年龄阶段已经具备了一定的动手能力。

下一次，我计划在教案中增加一些更具挑战性的环节，例如：让孩子们自己设计面包的形状，或者在面包上加入一些装饰品等，以激发他们的创造力和想象力。

最后，这个教案在教学过程中缺乏足够的互动和合作。

虽然孩子们都很兴奋地参与了制作面包的活动，但是在配料的选择和面团的搅拌等环节中，他们缺乏与他人的互动和合作。

下一次，我计划在教案中增加一些合作性的环节，例如：让孩子们分组合作制作面包，或者让他们一起商量选择配料等，以促进他们之间的合作和交流。

通过这次教案的反思，我认识到了自己教学中的不足之处，并制定了相应的改进方案。

我相信，在今后的教学中，我会更加注重孩子们的实际需求和兴趣，更加注重与孩子们的互动和合作，以提高他们的动手能力和创造力的发展。

同时，我也希望通过这样的教学活动，让孩子们能够在亲手制作食物的过程中体验到成长的快乐和自信的获得，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

幼儿园中班教案《云朵面包》含反思中班教案《云朵面包》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过整体欣赏绘本，感受温暖的亲情，通过观察画面，大胆表述自己的猜想，感受故事的神奇色彩，在感知绘本内容的基础上，理解角色特点，快来看看幼儿园中班《云朵面包》含反思教案吧。

活动目标：1．通过观察画面，大胆表述自己的猜想，感受故事的神奇色彩。

2．通过整体欣赏绘本，感受温暖的亲情。

3．在感知绘本内容的基础上，理解角色特点。

4．运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对绘本的理解。

活动准备：绘本PPT活动过程：一、认识人物，激发兴趣。

1.今天我带来了一本好看的绘本，绘本中的人物是谁呢？我们一起来认识一下。

（出示图片）2.这是谁？（猫爸爸）你怎么知道的？它准备干吗去呢？这又是谁？（猫妈妈）她在干什么呢？他们还有一对可爱的宝宝！二、观察画面，大胆猜想。

1.今天小猫的一家发生了一件有趣的事情。

（出示图片）你发现了什么？小猫为什么会飞起来？小猫手里拎着面包想送给谁呢？为什么是送给爸爸？2.爸爸吃了面包会发生什么变化呢？（出示图片）爸爸为什么也飞起来了？神奇的面包是哪来的呢？（出示做面包的图）我们一起学做面包吧！这么神奇的面包是用什么做的呢？我们一起来欣赏绘本吧！三、整体欣赏，感受故事的神奇色彩。

1.这个故事发生在一个下雨天的早晨……教师结合绘本PPT讲述故事。

2.咦，这是什么呀？他们是怎样拿云朵的？谁来学一学？3.吃了云朵面包，我们也忽忽悠悠地飘了起来。

4.爸爸一定很饿了，我们给他送面包去吧。

教师逐图讲述绘本。

四、拓展交流，分享亲情1.（出示绘本书）你喜欢这个云朵面包吗？你觉得这本绘本美在哪里？2.这本书还有许多美丽的小秘密，我们下次再一起看好吗？课后反思：绘本看过很多，但给孩子们上绘本课还是这学期第一次。

我不知道该怎么来上，怎么来引导学生进入绘本所描绘的世界。

但和教研组的老师们一起讨论后，在上课前我到觉得轻松了，上课时也是如此。

幼儿园中班语言云朵面包教学设计【含教学反思】一、教学目标1.了解面包的制作过程，培养孩子的生活常识。

2.通过语言激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿的学习积极性。

3.通过制作云朵面包的活动，培养幼儿的动手能力和想象能力，提高幼儿的合作意识和团队精神。

4.发展幼儿的观察能力，培养幼儿的感知能力和审美情趣。

二、教学准备1.面包原材料（酵母、面粉、糖、盐、水、牛奶、黄油）。

2.云朵面包模具（如没有可让家长购买或教师自行制作）。

3.刀具、秤、容器等。

4.教师准备课件。

三、教学活动过程1. 导入（10分钟）教师通过图片、幼儿园实物物品等等多种方式来提出“我们今天要学习制作云朵面包”。

导入要简洁生动，让幼儿感到新鲜和好奇。

2. 学习（40分钟）（1）听教师讲解面包制作过程教师向幼儿讲解面包的制作过程，包括酵母的使用、和面、揉面、发酵、烘焙等每个生在整个过程，也要介绍语言中的新单词。

（2）学习语言知识教师让幼儿在听取讲解后与教师一起学习新单词，如“酵母”、“搅拌”、“揉面”、“发酵”等。

（3）体验制作过程教师在课前准备好面包原材料，并利用多媒体向幼儿展示配料、搅拌、和面等制作过程。

让幼儿们体验每一个步骤，提高幼儿们的兴趣和参与度。

（4）完成面包制作幼儿分成小组，参与到面包的制作中。

教师辅助幼儿们用模具制作成可爱的云朵面包，培养幼儿的合作精神。

3. （5分钟）教师带领幼儿们回顾今天的教学过程，学到的新知识和新词汇。

四、教学反思本课程主要以实践为主，使幼儿们通过制作云朵面包，感受制作的乐趣和过程。

但是，面团过于松软粘稠，在分发给每个小朋友的时候难以均匀，下次教学应该更加密集，而且在本节课中，我们在云朵面包形态的基础上是否能够有更多的创意，让制作过程更加丰富有趣也需要进一步思考。

另外，本课程中语言学习过程中，教师应注重语言的简单明了小巧精悍，由浅入深逐步加深语言掌握程度。

在对于语言学习过程中需要对排版、文字大小进行规范化处理，使得文字更加规范美观易读。

云朵面包中班教案一、教学目标：1.学生能够了解什么是云朵面包，并能用简单的语言描述其特点。

2.学生能够正确使用面团合成的方法制作云朵面包。

3.学生能够根据指导帮助老师完成云朵面包的制作。

4.学生能够培养动手动脑的能力，锻炼动作协调性。

二、教学准备：1.云朵面包的食材和工具：面粉、酵母、盐、糖、牛奶、水、黄油、面团搅拌器、擀面杖、云朵形状的面包模具。

2.教学素材：图片、视频资源。

三、教学步骤：步骤一：了解云朵面包的特点（15分钟）1.引导学生观察和描述云朵面包的外观特点，例如颜色、形状等。

2.展示云朵面包的图片和视频资源，让学生进一步了解其特点。

3.提问：云朵面包为什么叫云朵面包？学生进行回答。

步骤二：制作云朵面包（40分钟）1.准备面团材料：面粉、酵母、盐、糖、牛奶。

2.向学生简要介绍制作面团的方法，并带领学生一起进行操作。

3.将面粉、酵母、盐、糖、牛奶混合搅拌，慢慢加入水搅拌成面团。

4.将面团放到案板上，用力揉搓至面团光滑。

5.将面团放置于密闭容器中，发酵至面团体积增大。

6.将面团取出，再次揉搓，加入黄油，并再次揉搓。

7.将面团放置于案板上，擀平成长方形。

8.使用云朵形状的面包模具，将面团切割为云朵形状。

9.将切割好的面团放置于烤盘中，进行最后的发酵。

步骤三：烤制云朵面包（45分钟）1.将面包放入已预热的烤箱中，烤制至表面呈现金黄色。

2.烤制好的面包取出，待冷却后即可食用。

步骤四：展示和分享（20分钟）1.将烤制好的云朵面包摆放在展示区域。

2.引导学生观察和描述面包的外观特点，同时让学生品尝面包的味道。

3.学生分享制作云朵面包的过程和感想。

四、教学延伸：1.探索：让学生尝试使用不同形状的面包模具制作面包，观察和比较不同形状的面包的特点。

2.创作：鼓励学生运用想象力，设计并制作自己喜欢的面包造型。

3.调研：引导学生了解和调研更多不同类型的面包，了解面包的文化和制作工艺。

五、教学反思：通过本堂课的教学，学生对于云朵面包的特点有了进一步的了解，并且掌握了制作云朵面包的基本方法。