[推荐学习]七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第2框 网上交友新时空教

让友谊之树常青一、学习目标1.保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。

2.学会呵护友谊，能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。

3.知道如何建立友谊，如何呵护友谊。

二、自主预习1. 建立友谊，需要；建立友谊，需要持续的行动。

2．只要，我们就有找到朋友的机会。

3．呵护友谊，需要用心地去；呵护友谊，需要学会；呵护友谊，需要学会正确；呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。

4．我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人。

三、合作探究小萌是某中学七（1）班的班长。

她一副热心肠，班内任何同学有了困难，都积极帮助。

有一名从农村转来的同学，英语口语不好，小徐主动利用课余时间帮他练习发音、记单词。

同学之间发生点小摩擦，小徐总是主动帮助和解。

同学们都喜欢和她在一起，愿意和她说心里话。

小徐说，做同学们的好朋友，与同学们一起进步成长是自己最开心的事。

（1）在与同学建立友谊的过程中，小徐的哪些做法是值得我们学习借鉴的？（2）在班级内选出两名最受欢迎的同学。

总结他们受欢迎的原因。

四、随堂演练1．在人际交往中，必须保持开放的心态。

只有这样才能（）①接触更多的人②分享更多的经验和快乐③交到更多的朋友④被更多的人接纳A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④2．真正的友谊表现在（）①能与朋友共享快乐②能为朋友排解烦恼，分担不幸③能坦率地对朋友进行批评④永远都是“你好，我好，大家好”A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④3．下列属于与朋友友好相处的“金钥匙”的是（）①主动给朋友提供帮助②向他们述说朋友的秘密③发生矛盾时，互相宽容④坦率地敞开自己的感情A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．小风和小未是一对好朋友。

他俩都是班干部，在班级工作中经常会出现意见不一致的情况，这时，你认为他们正确的处理方法是（）A．让老师来定夺 B．谁的职位高听谁的C．相互协商，寻找合理的解决方法 D．通过抓阄来决定听谁的5．材料分析：小丽是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。

(2021年)七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智让友谊之树常青基础知识综合培训1．建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。

()2．主动和对方交朋友，对方拒绝了，说明自己不好。

()3.在建立友谊的过程中，会有惊喜、意外和小小的冒险。

无论如何，你需要（）①敞开心扉，开放自己，这样才会有机会开始一段友谊②主动的自我表达，这样我们才不会彼此错过③无条件地付出④朋友的一切要求都要支持A.①②B①②③C②③④D①②③④4.建立友谊的行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好；如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们永远有找到朋友的机会。

这主要说明了()a、为了建立友谊，你需要拒绝。

为了建立友谊，你需要不断的行动。

要建立友谊，就让它去吧。

如果你失败了，就放弃5.有人说，朋友是陪我们走一段路的人，世界上没有永恒的友谊。

为了使友谊长存，我们应该如何呵护友谊呢？综合能力提升训练6.黄丽原本成绩优秀，但在结交了很多校外朋友后，常被邀请到外面玩，耽误了很多学习时间，结果成绩一落千丈。

这启示我们()a、朋友对一个人有很大的影响。

我们应该谨慎选择朋友，多交好朋友，不要交坏朋友。

我们应该广交朋友，结交更多的朋友，处理好事情。

C.只要我们喜欢人，我们就可以和他们交朋友。

D.交朋友是我们自己的事，与父母无关7.呵护友谊，需要用心去关怀对方。

要求我们做到()一①体会朋友的需要，在朋友需要的时候到场②学会向朋友表达理解、尊重、关心和支持③经常与朋友保持联系④共同体会“我们在一起”的感觉，不断加深彼此的了解A.①③④B①②④C①②③④D②③④8.以下对友谊的说法正确的是()① 为了保护友谊，我们需要给彼此一些空间，把握彼此的界限和自由裁量权。

② 每个人都是独立的个体，朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着朋友应该毫无保留。

③ 我们关心和帮助朋友，但不为朋友做决定。

④ 好朋友可以介入a.①③④b.①②④c.①②③d.②③④9.照顾好友谊，学会处理冲突。

第五课交友的智慧【中考考纲】考点21．学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。

【思维导图】让友谊之树常青建立友谊——建立友谊的方法呵护友谊——呵护友谊的方法网上交友——网络交往的特点交友的智慧网上交往新时空慎重结交网友慎重结交网友的原因慎重结交网友的方法网络交往的利与弊？【知识整合】一、让友谊之树常青1.建立友谊（1）如何建立友谊？①建立友谊，需要开放自己。

建立友谊的过程中，会有惊喜，也会有意外，还有一点儿冒险。

无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

②建立友谊，需要持续的行动。

在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。

如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。

（2）有助于建立友谊的方法有哪些？①面带微笑。

微笑，能缩短人与人之间的距离；微笑，是一种自我介绍，它展示了你的热情、快乐和亲和力。

谁都愿意看到一张灿烂的笑脸。

②记住对方的名字。

准确地说出对方的名字，会令对方觉得被你关注和尊重。

③真诚夸赞。

想与一个人成为朋友，他身上自然有吸引你的地方。

真诚的称赞是对他的肯定和接纳，他自然也会愿意接纳你，因为人际交往中的喜欢与疏远是相互的。

④寻找共同之处。

找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。

找到共同点并不难，如都热爱某支球队，去过同一个地方，等等。

⑤做一个耐心的倾听者。

鼓励对方多谈自己，可以更多地了解对方，也可以让对方感觉到他很重要。

⑥要保持好奇。

他是什么样的人呢？有着怎样的生活？与自己相似还是有很大的不同？带着好奇走近对方，你更有机会了解对方。

2.呵护友谊（1）如何呵护友谊？①呵护友谊，需要用心去关怀对方。

体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。

②呵护友谊，需要学会尊重对方。

每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。

朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。

5.1 让友谊之树长青【教学设计思路】课标要求《网上交友新空间》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。

具体对应的内容标准是：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。

”本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。

具体对应的内容标准是：“合理利用互联网等传播媒介。

”整体感知教学内容本课分为“网上交友”和“慎重结交网友”两部分，通过活动“运用你的经验”，让学生分享网上交友的经历，激发学习的兴趣。

然后，通过中学生“吴凡”在网上交友的两个活动，让学生辩证认识网上交友给他们的生活带来的影响，既看到互联网对交友的积极影响，也看到互联网对交友的消极影响；通过把照片放网上以及见网友的活动，提示学生在网上交友要具有自我保护意识，要慎重对待将网上朋友转化为现实中的朋友。

最后，教材分析了网上交友的利弊后，鼓励学生学会在现实中与同伴交往。

学情分析学生已经表现出青春期成长的矛盾性,一方面对网友有所防范,并不是完全信赖,另一方面还渴望冲破校园生活的屏障,认识更多网络上不同生活背景不同圈子的新朋友。

但是学生的网络交友选择也受到社会风气和家庭教育的影响,这些影响有正面的也有负面的。

通过问卷调查发现学生对网络交友的弊端有充分的了解和基本的防范意识,但是受到青春期情绪化的影响和自我保护知识的匮乏,并不能真正做到合理解决网络交友中遇到的困境甚至危机。

另外网络交友对学生会产生一些负面影响,例如网瘾综合症、自制力不强导致的浪费时间、情感依赖等等。

【教学目标】知识目标（1）了解网上交友的特点以及带来的影响。

（2）知道如何慎重结交网友。

能力目标能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。

情感·态度·价值观慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。

【教学重难点】重点：辨别、慎重选择网友和自我保护的方法难点：理性看待网络交友的优势劣势。

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空教学设计新人教版一. 教材分析《七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空》这一框的内容，主要让学生认识到网络交友的重要性，以及如何在网上交友时保护自己，如何正确对待网络交友。

教材通过案例分析，让学生掌握网上交友的方法和技巧，以及如何将网上交友转化为现实中的朋友。

二. 学情分析学生在七年级阶段，正处于青春期，对友情有着强烈的渴望，同时也开始接触网络，对网络交友有一定的兴趣。

但学生在网络交友方面缺乏经验和判断力，容易受到网络虚拟世界的诱惑，需要引导学生正确对待网络交友，提高自我保护意识。

三. 教学目标1.让学生了解网络交友的现状，认识网络交友的重要性。

2.培养学生在网上交友时的自我保护意识，学会正确对待网络交友。

3.引导学生将网上交友转化为现实中的朋友，体验友谊的真实性。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握网上交友的方法和技巧，提高自我保护意识。

2.难点：引导学生将网上交友转化为现实中的朋友，体验友谊的真实性。

五. 教学方法1.案例分析法：通过案例让学生深入了解网络交友的现象和问题。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.实践操作法：让学生在课堂上实际操作，提高网上交友的技巧。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.准备网络交友的模拟环境，让学生实际操作。

3.准备相关视频资料，用于引导学生的思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：你们在网上有没有交到朋友？网上交友有什么好处和坏处？激发学生的兴趣和思考。

2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解网络交友的现象和问题。

引导学生进行分析，找出问题所在。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，如何在网上交友时保护自己，如何将网上交友转化为现实中的朋友。

每组给出讨论结果，并进行分享。

（2016年秋季版）吉林省通化市七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）吉林省通化市七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（2016年秋季版）吉林省通化市七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空教案新人教版的全部内容。

网上交友新时空目标1、培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络交往的意识.2、培养乐于交往善于交往的能力，提高辨别察觉能力。

3、了解网络交往的特点,知道网络交往要遵守道德，懂得在网络交往中保护好自己.重点如何正确进行网络交友难点如何正确进行网络交友课型拓展型新授课课时1课时教学过程教学环节教学内容任务设计教师活动学生活动预见性问题及解决对策创设情境课前与同学们讨论，平时有什么网上交友研习一、网上交友首先进行讨论.同学们日常生活中是否有网友，交网友的利处。

然后在思探究与分享一：让同学们进行小组讨论，讨论网上交友的1、进行分组，把任务分给每个小组，组织学生积极参与讨论中.2、指导学生根据1、各小组依次表述自己的观点。

2、其它学生发问题：小组成员具体任务不明确，互相推诿。

对策：教师考交网友的弊处。

二、慎重结交网友利用游戏我说你画，以此来告诉同学，网上交友的虚拟性。

上网交友要注意保护隐私。

见网友要慎重.不要沉溺虚拟世界.利弊。

探究与分享二：进行游戏，我说你画，然后让同学们明白，网上交友是虚拟的，不真实的。

让友谊之树常青1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：知道如何使友谊之树常青教学难点：掌握理解和宽容他人时要讲原则2 教学过程一、导入新课1.播放周华健的歌曲《朋友》。

2.师：友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界宝贵的财富。

我们播种了友情，更希望能让我们的友谊之树常青！一起来吧！为我们的友谊之树保鲜。

(板书课题)二、新课讲授目标导学一：建立友谊1.你们是如何成为朋友的？设计意图：让学生回顾自己建立友谊的经过，了解建立友谊需要具备的心态、应掌握的策略和方法。

（1）营造氛围：可以先请学生写好剧本并分组拍摄，在课堂上展示交流，营造良好的课堂氛围。

（2）反思分享：在良好、热烈的课堂氛围中，引导学生回到自己：我们如何与我的朋友开始建立一段友谊的？并在课堂上进行分享。

（3）聚焦主题：教师启发学生思考：建立新的友谊，需要我们做些什么？在学生充分表达的基础上教师引导学生聚焦主题，开始交友智慧的探索之旅。

2.探讨有关建立友谊的困惑（1）交朋友，任何时候都需要主动吗？（2）交朋友，怎样做才算是主动？（3）我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？（4）小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？（5）学生分小组选择话题进行探讨交流，充分发表自己的意见。

（6）全班交流，小组发表观点。

提示：（1）交朋友需要主动，这是我们建立友谊的重要方法之一。

交朋友是否任何时候都主动，这要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动，掌握交朋友的艺术，友谊才更加牢固。

（2）对同学要做到热情和关心，主动帮助同学解决一些生活上的小事；主动与他人寒暄；等等。

教师总结：建立友谊，需要开放自己。

无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

建立友谊，需要持续的行动。

在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。

目标导学二：呵护友谊1.呵护友谊，需要用心去关怀对方（1）当遇到下列情况时，你会怎样做？（2）让学生填写卡片，并通过自己与朋友的具体事例进行分享。

第五课交友的智慧
1、怎样获得真正友谊？（背诵）
（1）建立友谊，需要开放自己，需要持续的行动。

（2）呵护友谊，需要用心去关怀对方；
（3）呵护友谊，需要学会尊重对方；
（4）呵护友谊，需要学会正确处理冲突；
（5）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。

2、网络交往有什么好处？（熟读）
网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。

3、互联网交往有什么特点？（熟读）
虚拟、平等、自主
4、互联网交往有什么缺点？（熟读）
（1）互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。

（3）虚拟的交往难以触摸生活中的真实。

5、怎样慎重结交网友？（慎重结交网友的建议、方法）（熟读）
（1）学会理性辨别、慎重选择。

（2）要有一定的自我保护意识。

（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

（4）我们要学会在现实中与同伴交往。

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空教学设计新人教版一. 教材分析《七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空》是新人教版初中道德与法治课程的一部分。

本单元的主题是“友谊”，旨在让学生理解友谊的重要性，学会与人建立良好的友谊关系。

第五课《交友的智慧》主要介绍如何在现实生活中和网络上建立和维护友谊。

第2框《网上交友新时空》通过案例分析，使学生了解网络交友的特点，学会在网络上建立健康、积极的友谊关系。

二. 学情分析面对七年级的学生，他们已经具备一定的社交能力，对于友谊有一定的理解。

但网络的普及，使得他们在网络上交友的现象日益增多，如何在网络上建立健康的友谊关系，是他们需要学习和引导的。

三. 教学目标1.理解网络交友的特点和注意事项。

2.学会在网络上建立和维护健康的友谊关系。

3.提高学生的网络素养，增强自我保护意识。

四. 教学重难点1.重点：网络交友的特点，如何在网络上建立健康的友谊关系。

2.难点：提高学生的网络素养，增强自我保护意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过案例，使学生了解网络交友的特点，提高认识。

2.讨论法：分组讨论，引导学生自主思考，培养独立判断能力。

3.实践操作法：模拟网络交友场景，让学生亲身体验，增强实践能力。

六. 教学准备1.准备相关案例，用于分析和讨论。

2.准备网络交友的场景，用于实践操作。

3.准备PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示网络交友的图片，引导学生思考：你们有没有在网络上交到朋友？网络交友与现实交友有什么不同？2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解网络交友的特点。

案例可以是真实的，也可以是虚构的，但必须具有代表性。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分析案例中的人物是如何在网络上建立和维护友谊的。

讨论结束后，各组汇报讨论成果。

4.巩固（10分钟）根据讨论成果，总结网络交友的注意事项。

引导学生认识到网络交友也需要谨慎，要有自我保护意识。

人教版七年级道德与法治七年级上册教学设计：第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第一课时让友谊之树常青一. 教材分析本课《让友谊之树常青》是道德与法治七年级上册第二单元“友谊的天空”中的第五课“交友的智慧”的第一课时。

本课的主要内容是让学生理解友谊的重要性，学会如何维护和发展友谊。

教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生在日常生活中学会珍惜友谊，尊重朋友，正确处理友谊中的矛盾和冲突。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对于友谊有着强烈的需求，同时也面临着交友的困惑和挑战。

他们在与同伴交往的过程中，可能会遇到如何处理分歧、如何保持亲密关系等问题。

因此，本课的内容与学生的实际生活紧密相连，有助于他们解决交友中的实际问题。

三. 教学目标1.让学生理解友谊的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。

2.培养学生学会尊重朋友，理解朋友，正确处理友谊中的矛盾和冲突。

3.引导学生学会珍惜友谊，积极与他人交往，拓展人际交往圈。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解友谊的重要性，学会如何维护和发展友谊。

2.难点：培养学生正确处理友谊中的矛盾和冲突，学会珍惜友谊。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解友谊的重要性。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的交流能力和团队合作精神。

3.情境模拟法：创设情境，让学生在模拟实践中学会如何处理友谊中的问题。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.准备教学PPT，呈现教材内容。

3.准备小组讨论的指导手册，引导学生进行讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些关于友谊的图片，引导学生思考友谊的重要性。

教师简要介绍本课的内容，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现教材中的案例，让学生阅读并思考以下问题：a.案例中的主人公遇到了什么问题？b.你认为友谊对于他们来说意味着什么？c.你如何在日常生活中珍惜友谊？3.操练（10分钟）学生分成小组，根据讨论指导手册的要求，进行小组讨论。

让友谊之树常青【基础达标】1．彤彤今年上初中了，她高高兴兴地去学校，但是却发现自己小学时的好朋友都没有和自己分在一个班，因此很失落。

如果你是她的新同学，对她正确的建议是( )A．要敞开心扉，主动交往，才会有新的友谊B．两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书C．只找自己小学时的好朋友玩D．在班级里等着其他同学来和自己交朋友2．马克思说：“友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。

”这说明( )A．真正的友谊，需要时间的沉淀，还需要精心养护B．朋友之间应做到有求必应C．要为朋友“两肋插刀”D．朋友提出的任何要求都应答应3．班级学习小组在讨论如何才能与人文明交往，呵护友情，同学们发表了各自的观点。

下列能体现呵护友谊的是( )A．小明和小伟发生了矛盾，他们各自反省自己、检讨自己，相互向对方承认自己的错误B．小王给班上一个较胖的女生起了一个绰号叫“大陆肥肥”C．小玲跟同学交谈时总是指手画脚，信口开河D．每次爸爸跟小强谈心，小强总是很不耐烦4．小星和小斌是一对好朋友，二人无话不说，形影不离。

但有一次，由于小星在外不慎锁住教室门导致小斌出不去，小斌生气了。

当门打开时，小斌怒气冲冲地一拳打在小星脸上，扬长而去。

这启示我们，与朋友发生冲突时不应( )A．保持冷静，在做出决定前要稳定自己的情绪B．坦诚交流，与朋友真诚交流，给双方一个解释的机会C．对双方之间的分歧不管不顾，任凭时间去冲淡矛盾或冲突D．勇担责任，站在对方的角度想问题，学会换位思考5．七年级的小林和小亮在比赛时发生了冲突，小林被小亮一拳打在了脸上，鼻子出了血。

小亮后来承认了错误，并向小林道歉。

小林很是生气，把事情告诉了表哥，让表哥帮自己出气。

小林的表哥约小雷一起去“教训”小亮。

小雷和小林从小学到中学都是好朋友。

这次，看到小林受到伤害，小雷心里既难受，又为难。

去，还是不去？(1)你如何评价小亮和小林的做法？这给我们什么启示？(2)作为好朋友，小雷应该帮助小林一起去“教训”小亮吗？请简要说明理由。