江西省普通高中学生综合素质评价手册(1)doc资料

江西省普通重点高中学生综合素质评价手册————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：江西省普通高中学生综合素质评价手册县（市、区）：学校：班级：姓名：身份证号：学籍号：江西省教育厅制基 本 信 息姓 名 曾用名 性别（照片）出生年月民族籍贯 身份证号 政治面貌 就读学校入学年份学籍号联系电话 家庭住址邮编个 人 简 历自何年何月至何年何月在何地何学校学习、任何职证明人家 庭 情 况称呼 姓名 工作单位联系电话江西省普通高中毕业生综合素质总评表学科学习目标科目高一上学分高一下学分高二上学分高二下学分高三上学分高三下学分必修选修Ⅰ必修选修Ⅰ必修选修Ⅰ必修选修Ⅰ必修选修Ⅰ必修选修Ⅰ语文英语数学政治历史地理物理化学生物信息技术通用技术艺术（音美）体育与健康研究性学习社区服务社会实践选修Ⅱ学分总计：其中，必修学分，选修Ⅰ学分，选修Ⅱ学分。

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江西省普通高中学生综合素质评价手册县（市、区）：学校：班级：姓名：身份证号：学籍号：江西省教育厅制基本信息姓名曾用名性别出生年月民族籍贯身份证号政治面貌就读学校入学年份学籍号联系电话家庭住址邮编个人简历自何年何月至何年何月在何地何学校学习、任何职家庭情况称呼姓名工作单位（照片）证明人联系电话江西省普通高中毕业生综合素质总评表高一上学分高一下学分高二上学分高二下学分高三上学分高三下学分科目必修选修Ⅰ必修选修Ⅰ必修选修Ⅰ必修选修Ⅰ必修选修Ⅰ必修选修Ⅰ语文英语学数学政治科历史地理学物理化学习生物信息技术目通用技术艺术（音美）体育与健康标研究性学习社区服务社会实践选修Ⅱ学分总计：其中，必修学分，选修Ⅰ学分，选修Ⅱ学分。

基维度道德品质公民素养学习能力合作交流运动与健康审美与表现础等第性发展写实目性评标语评评价人：校长：价学业水平语文思想政治物理信息技术数学历史化学通用技术考试成绩英语地理生物学校公章：审核单位（学校主管教育部门）意见：年月年月日日江西省普通高中学生综合素质学期评价表学期：学年学期修习模块与学分科目模块 / 专题名称学时学分模块 / 专题名称学时学分语文英语数学政治学历史科地理学物理习化学目生物标信息技术评价通用技术艺术（音美）体育与健康选修Ⅱ研究性学习主题：评价：指导教师：社区服务内容：评价：指导教师：社会实践内容：评价：指导教师：维度道德品质公民素养学习能力合作交流运动与健康审美与表现基础等第性发学生自评展学生签名：目标评学校评价价班主任：校长：江西省普通高中学生成长记录表学期时间成长事件记录班主任签名高一上学期高一下学期高二上学期高二下学期高三上学期高三下学期注：成长事件主要指典型的行为与事件，最佳作品，体育与文艺活动，获奖情况等等。

第一部分新学期伊始的我一、刚开学时的我6、“学生自我展示与认识”--学生我是一个活泼开朗的高中生，我觉得上高中之后我学到了很多以前不知道的东西，这令我觉得学习还是很有乐趣的，要寻找一套适合自己的学习方法。

学习方法是多种多样的，要根据自己的特点，逐步摸索出一套适合自己的好的学习方法，并且努力做到全面发展与培养个性特长相结合。

作为中学生，读书，首先要读好课本，然后还要进行广泛的课外阅读。

1.“我的发展目标”--学生在这个学期，我想我会更加努力，争取在这一学期，能够保持学习成绩的基础上，努力加油，我总结了以下几点一：上课认真听讲，抓好课堂效率；二：课后认真复习和作业，把疑难问题解决，不留后患；一、学期末的我总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面：学习态度比较端正。

能够做到上课比较认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。

虽然取得了一点成绩，但我还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。

“我的发展目标”面对二十一世纪这个知识的时代，知识就是力量，我认为离开了知识就是一个一无是处的废人。

所以我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。

要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应当认真完成。

认真对待考试，考前认真复习。

第三部分思想道德一、思想道德自我评价本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。

当然我也深刻认识到自己的不足，上课有时会走神，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，关心热爱集体，乐于帮助别人，性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。

三、思想道德事迹记录袋--学生1.在生活中，能够自觉遵守交通法规2.经常参加社区组织的活动第四部分学生成就评价手册这是我在研究性学习中的成果：我认为李清照的婚姻并不幸福一般人认为，南渡前的李清照生活在天堂上，过着幸福美满的生活，因为她作为一个才女嫁给宰相的儿子，有志合道同的丈夫，夫妻恩爱有加，在荣华富贵的宰相府中，不知道什么是忧愁，只有无穷尽的惬意。

附件：
江西省普通高中学生综合素质评价手册
县（市、区）：乐平
学校：江西省乐平中学
班级：高一（4）
姓名：马若青
身份证号：******************
学籍号：12028100115120197
江西省教育厅制
基本信息
（照片）
江西省普通高中毕业生综合素质总评表
江西省普通高中学生综合素质学期评价表学期： 2012～2013学年上学期
江西省普通高中学生综合素质学期评价表学期： 2012～2013学年下学期
江西省普通高中学生综合素质学期评价表学期： 2013～2014学年上学期
江西省普通高中学生综合素质学期评价表学期： 2013～2014学年下学期
江西省普通高中学生综合素质学期评价表学期： 2014～2015学年上学期
江西省普通高中学生综合素质学期评价表学期： 2014～2015学年下学期
江西省普通高中学生成长记录表
注：成长事件主要指典型的行为与事件，最佳作品，体育与文艺活动，获奖情况等等。

省普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册学生角色二〇一七年五月文档编写目的本文档用来指导学生用户快速学习、使用“省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”（以下简称“综评系统”）。

功能简介及使用注意事项1. 学生使用主要流程，如下图：其中个人记录包含：任职情况、奖惩情况、典型事例、研究型学习、日常锻炼、心理素质、艺术素养、社会实践、述报告九大部分。

筛选排序包含：任职情况、奖惩情况、艺术素养三部分。

材料检查包含：基础信息、奖惩情况、日常操行、课程修习、校本课程、体测数据、学校特色指标、教师评语八部分。

2.学生及使用：建籍完成后生成：1学生1家长账号为省学籍号学校管理员导出初始化账号和密码线下下发学校管理员可重置其密码注意：学籍号不可重复使用家长可绑定手机——》找回密码3.学生记录综评资料随时记录班级提交学校公示（5天）归档（3.1/8.1/5.1）PC+移动端点滴记录可选入档案佐证材料：文件（图片）+（视频）注意：实名记录入档材料虚假取消高考资格4.学生筛选综评资料，并排序学期末筛选毕业学期前排序省里统一划线注意：进入档案依据5.学生查看他人评价学籍信息有误——>学籍系统中修改体测数据有误——>体卫艺平台中修改成绩等有错误——>反馈给老师第一部分首页一、通知公告该模块显示上级部门下发的通知公告，点击名称可以查看该条通知公告的详细信息，点击“更多”，进入“通知公告列表”，可以查看更多的通知公告信息。

点击“更多”：二、结果公示该模块显示已经公示的档案信息，点击名称可以查看公示围的详细信息，点击“更多”，进入“结果公示列表”，可以查看更多的结果公示信息。

点击“更多”：三、点滴记录点滴记录模块包括：任职情况（任职情况），思想品德（典型事例），艺术素养（艺术素养），奖惩情况（奖惩情况），学业水平（研究性学习及创新成果），社会实践（社会实践），述报告（述报告），身心健康（日常体育锻炼与心理素质展示），档案查看（档案查看）等功能。

普通高中学生综合素质评价手册
普通高中学生综合素质评价手册是一本用于评价学生综合
素质的工具书。

该手册包含了学生在知识、能力、态度和身心健康等方面的评价标准和方法。

在知识方面，手册会评价学生的学科知识掌握情况，包括学科基础知识的掌握程度、学科思维方法的运用能力等。

在能力方面，手册会评价学生的综合运用能力，包括学生的问题解决能力、创新能力、沟通能力等。

在态度方面，手册会评价学生的学习态度和行为习惯，包括学生的学习主动性、课堂纪律、合作精神等。

在身心健康方面，手册会评价学生的身体状况和心理健康状况，包括学生的身体素质、心理压力等。

手册通常会根据具体学校的特点和需求进行定制，评价标准和方法会根据不同学校的要求进行调整和修改。

综合素质评价手册的目的是促进学生全面发展，鼓励学生积极参与各类活动，提高学生的综合素质和能力水平。

这对学生的未来发展和成长具有重要意义。