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Unit 7 what’s the highest mountain in the world ?一、教学内容本课选自人教版新目标八年级（下）第七单元。
这是一节听说课，话题为谈论自然地理之最。
教材内容1a的主题图呈现了珠穆朗玛峰、尼罗河、里海以及撒哈拉沙漠四幅图，从而引出该部分的重点----自然地理之最的相关数据。
1a部分重点突出如何用含有大数字的度量结构表达这些地理信息。
活动1b的听力材料呈现了描述这四个地方的比较级和最高级结构，学生通过听后填空来熟悉这些结构的含义和用法。
活动1c通过对话活动来让学生结对用相关信息进行控制性的语言操练。
课本上的文本内容看似不多，但是要学习的知识点却不少，因此在实际教学中，我根据学生的情况对教学内容进行了适当的调整。
二、学情分析学生方面：本课教学对象是初二年级学生，经过了初中近两年的学习，他们已经具备了基本的会话能力，有一定的词汇积累，并具备了基本的听力能力。
本班学生学习英语的兴趣浓，学习程度相对较好，并且敢于在课堂上积极的进行表达。
学生在初一上学期已经学会朗读百以内的数字，如何在此基础上朗读更大的数字是本课的一个重点和难点。
在表达自然地理之最时要使用比较级和最高级，学生在初二上学期已有两个单元的学习，但是本单元的重点是让学生在已有的基础上，熟练掌握as…as/序数词+比较级/one of+最高级/a little/alot/much+比较级等用法，所以在教学中应该给学生创设出情景，让学生最大限度的使用以上句型来表达。
另外，描述事物的度量结构的句型既是本课时的一个新学内容也是本课时的重点。
三、教学目标1. 知识目标a. 学生能够借助thousand/million/billion朗读大数字。
b. 学生能够正确使用：how high is Qomolangma? It’s 8844.43 meters high 等句型问答事物的长、高、深、面积等。
c. 学生能够使用as..as，序数词+最高级，one of +最高级，a little/a lot/much+比较级等结构描述自然地理之最。
Unit 7 What’s the highest mountain in the world?（导学案+练习）Section A (1a-2d)教学目标1.掌握p49—p50的单词2. 谈论地理和自然现象，学会对事实和数字的比较，提高听说能力教学重难点识记形容词和副词比较级变法的多条规则；使用比较级来描述人的外貌。
学习过程一、预习与交流写出下列单词的比较级和最高级high deep biglong old young请根据预习写出下列短语1.最高的山2.最长的河3. 1025米深4.八百万平方公里5.……的人口6……的高度7.和…一样大8.少于……的长度9.最古老的国家之一二、合作与探究1. 观察图片并讨论完成1a, 和你的同伴讨论你所遇到的烦恼及解决方法。
2. 大声朗读1a中的句子，然后使用1a中的信息编写对话,完成1c并作出展示。
3. 用2a和2b中的信息编写对话，小组成员合作完成2c。
4. 完成2d，分角色表演对话，勾画出其中的重点短语，小组讨论解决疑难问题，并尝试背诵对话。
5.听力训练，完成1b，2a，2b。
三、点拨升华1.long的名词性是翻译成，high的名词形式翻译成，表达东西的长度可以有两种方法例如：这条河100米长。
（1）The of the river is 100meters. 2）The river is2. One of the most endangered animals in the world the giant panda.China one of the oldest civilizations in the worldone of +名词复数，谓语动词要用数。
eg：其中一本书是新的。
3. The population of the world is 6400000000.对人口这个数字划线提问要用特殊疑问词。
the population of the world？4.as big as 和…一样大as…as 之间的形容词用级。
人教版新目标英语八年级下册《Unit 7 What’s the highest mountn in the worldSection B 1a-1d》教学设计9一. 教材分析人教版新目标英语八年级下册《Unit 7 What’s the highest mountn in the world Section B 1a-1d》主要介绍了世界上最高的山峰珠穆朗玛峰，通过对话和阅读材料，让学生了解珠穆朗玛峰的高度、位置以及攀登难度。
本节课的内容与学生的生活实际相符，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读能力和交际能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于描述物体和地点的词汇、句型有所了解。
但学生在阅读长篇阅读材料时，可能会遇到生词和难句的理解问题。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生克服这些困难，提高学生的阅读理解能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述物体和地点的词汇和句型，如“What’sthe highest mountn in the world? It’s Mount Everest. It’s about 8,848 metershigh.”；2.能力目标：学生能够阅读长篇阅读材料，并理解其中的生词和难句；3.情感目标：学生能够培养对自然景观的热爱和保护意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握描述物体和地点的词汇和句型；2.难点：学生能够阅读长篇阅读材料，并理解其中的生词和难句。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，创设情境，引导学生主动参与学习；2.任务型教学法：通过小组合作、讨论等方式，完成阅读任务，提高学生的阅读能力；3.交际法：通过角色扮演、小组讨论等，培养学生的交际能力。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学素材；2.准备阅读材料，包括生词和难句的解释；3.准备教学PPT，包括课文内容、练习题等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频介绍珠穆朗玛峰，引导学生谈论珠穆朗玛峰的特点，如高度、位置等。
人教版新目标英语八年级下册《Unit 7 What’s the highest mountn in the worldSection A Grammar focus 4a-4c》教学设计5一. 教材分析人教版新目标英语八年级下册《Unit 7 What’s the highest mountn in the world Section A Grammar focus 4a-4c》主要介绍了世界上最高的山峰珠穆朗玛峰。
本节课主要通过讲述珠穆朗玛峰的高度、位置以及攀登难度等信息，让学生掌握一般现在时的被动语态。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了祈使句、一般现在时等基本语法知识，具备一定的听说读写能力。
但部分学生对被动语态的理解和运用还不够熟练，需要通过本节课的教学进一步巩固。
此外，学生对珠穆朗玛峰的了解不多，通过本节课的学习，可以增加他们对这座世界最高峰的认识。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握一般现在时的被动语态结构“am/is/are doneby sb.”；2.能力目标：通过听力、口语、阅读等实践活动，提高学生的英语运用能力；3.情感目标：培养学生对自然景观的热爱和保护意识，激发学生勇敢面对挑战的精神。
四. 教学重难点1.重点：一般现在时的被动语态结构；2.难点：一般现在时被动语态的运用和实际语境中的理解。
五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和交际法进行教学。
通过设定各种真实的语境，让学生在完成任务的过程中自然地学习和运用语言。
同时，注重师生互动、生生互动，提高课堂活力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源，介绍珠穆朗玛峰；2.设计听力、口语、阅读等练习任务；3.准备被动语态的例句和练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频介绍珠穆朗玛峰，激发学生的兴趣。
提问：“你们知道世界上最高的山峰是哪座吗？”引导学生回答：“珠穆朗玛峰。
人教版新目标英语八年级下册《Unit 7 What’s the highest mountn in the worldSection A》教学设计2一. 教材分析人教版新目标英语八年级下册《Unit 7 What’s the highest mountn in the world Section A》主要介绍了关于世界之最的知识。
本节课通过介绍世界上最高的山——珠穆朗玛峰，使学生了解相关的词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的交流。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们对世界之最的事物充满好奇，通过多媒体展示的世界之最图片，可以激发他们的学习兴趣。
但是，学生对一些地名和高度单位的认识可能不够准确，需要在教学中加以引导和纠正。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于世界之最的词汇和句型，如the highest,the longest, the biggest等；能够正确运用一般现在时描述世界之最的事物。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，并在实际情景中运用所学知识进行交流。
3.情感目标：培养学生对世界之最事物的兴趣，提高他们的学习积极性。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握关于世界之最的词汇和句型，能够正确运用一般现在时描述世界之最的事物。
2.难点：学生能够准确地运用一般现在时描述世界之最的事物，并能在实际情景中进行交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示世界之最的图片，引导学生运用所学知识进行描述，提高学生的实际应用能力。
2.任务型教学法：学生分组进行任务，收集有关世界之最的信息，并进行交流分享，培养学生的合作意识。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，巩固本节课所学知识，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关的世界之最的图片和视频资料。
2.准备单词卡片，方便学生学习和巩固。
Unit 7I.根据句意及首字母提示完成句子1.The population of China is larger than that in America .2.He is heavier t han__ me.3.China is one of the oldest countries in the world .4.—How long is the wall ? –It’s about 100 kilometers long .5.Tom is the tallest boy o f all .II.用所给词的适当形式填空1．My hair is a little __longer__(long) than my sister's.2．Sam has __more__(many) storybooks than his brother.3．This bag is very __heavy__ (heavy) but that one is even __heavier__ (heavy)．4．Titanic was one of __the_most_popular__ (popular) movies at that time. 5．The Yellow River is the second __longest__ (long) river in China.()1.I think Monday is ________ than Friday.A．good B．well C．much D．worse()2.It is ________in Guangzhou than in Beijing in summer.A．hot B．hoter C．hotter D．hottest()3.My________ brother will go to America for ________ study next year. A．older; farther B．older; furtherC．elder; further D．elder; farther()4.She looks ________ younger than she is.A．even B．veryC．a bit of D．a lot of()5.If you do that, you'll feel ________ soon.A．more healthy B．more healthierC．much healthy D．much healthier()6.We'll try to do ________ work with ________ time than before. A．much; much B．little; littleC．less; more D．more; less()7.Xi'an is one of ________ capital ________ in China.A．older; city B．the older; cityC．oldest; cities D．the oldest; cities()8..The bike is ______ of all .A. one of the beautiful onesB. one of the most beautiful onesC. one of the more beautiful onesD. one of the most beautiful one()9.His brother is as ________as my brother.A．funny B．funnierC．funniest D．most funny() 10.We can do it better with ______ money and ________people. A．less; fewer B．fewer; lessC．less; less D．fewer; fewer() 11. This basket is ________than that one.A．much heavyer B．more heavierC．much heavier D．more heavy()12. —Which is your favorite vegetable?—________ all vegetables I like cabbage ________．A．In; best B．Of; betterC．Of; best D．Of; well() 13.Of all the subjects, English is ________ for me.A. interestingB. more interestingC. the most interestingD. much more interesting() 14.—Many boy students think math is ___________ English.—I agree. I’m weak in English.A. much difficult thanB. so difficult asC. less difficult thanD. more difficult than() 15.— The doctor told me not to eat too much, but I find it difficult.— The doctor is right._____ you eat, ______you will be.A. The less; the healthierB. The less; the more healthierC. The more; the healthierD. The more; the more healthierIV. .完形填空Dear Mom，I'm writing to tell you my life in America. You can't imagine how happy I am.I__1__a lot of new friends here. They are very kind. Last week I had a fever and __2__stay in bed for three days. They helped me a lot with my lessons.Cathy is one of my __3__friends at school. She has a round face __4__a pair of glasses. She is two months __5__than me，but a little shorter. She works hard and __6__all her lessons. She often helps me with my English. We like chatting with each other at lunchtime. After school，we always go home together__7__we live in the same street. Sometimes we dance for half an hour before we go home. She dances __8__than any other student in our class. She wants to be a __9__when she grows up.On weekends, Cathy usually goes swimming. I sometimes go swimming with her. I think it's a good way to __10__．We always have a good time together.Write soon.Love，Lin Lin()1.A.make B．depend C．take D．keep()2.A.must B．should C．had to D．may()3.A.well B．best C．better D．the best()4.A.has B．have C．on D．with()5.A.old B．older C．eld D．eldest()6.A.is good at B．is bad in C．is well in D．does well at()7.A.so B．because C．and D．but()8.A.good B．well C．best D．better()9.A.singer B．cook C．dancer D．writer()10.A.keep health B．make health C．stay healthy D．be healthⅤ.阅读理解One of the strangest jobs at the Oscars is that of a seat-filler. When one of the stars needs to go to the bathroom，a seat-filler sits in the star's seat. That way，the TV cameras won't show any empty seats. Kathy Miller talks about her night as a seat-filler.(A)I_was_told_to_reach_the_theater_in_the_middle_of_the_day，wearing my dress for the evening. There were about 200 of us seat-fillers，all very excited. We were told what we should and shouldn't do (for example，―Don't talk to the stars.‖)，and then(B)我们一直等到五点钟。
2018人教版英语八年级下册Unit 7《What’s the highest mountain in the world》教案教学目标：1语言目标：把握本单元重点词汇及能用比较级和最高级谈论各之最。
2 技能目标：能听明白和谈论有关地理和自然的话题。
3 情感目标：培养学生热爱大自然，爱护环境的意识。
教学重点：短语: in size, in the world, 2 meters tall/long/wide, the biggest popul ation, one of the biggest, the most popular question, talk about, the ancie nt emperors, the main reason, as far as I know, no man-made objects, m ountain climbing, the southwestern part of China, thick clouds, cover the top, risk one’s life, challenge oneself, achieve one’s dream，the forest of nature, try to do sth., the spirit of the climbers, many times more than ,live up to, prepare …for.., be awake, be special to sb., spend some tim e doing sth., in the remaining forest, endangered animals, in the future…句子:What’s the highest mountain in the world?Qomolangma.How long is Qomolangma?It’s 8,844.43 meters high. It’s higher than any other mountain.Which is the deepest salt lake in the world?The Caspian Sea is the deepest of all the salt lake.Did you know that China is one of the oldest countries in the worl d?Yes, I did. It’s much older than the US.教学难点：形容词和副词的比较级和最高级变化规则和用法。
人教版新目标英语八年级下册《Unit 7 What’s the highest mountn in the worldSection A Grammar 》教学设计11一. 教材分析人教版新目标英语八年级下册《Unit 7 What’s the highest mountn in the world Section A Grammar》主要介绍了表示最高级的句型以及如何用比较级和最高级来描述事物。
本节课通过介绍世界各地的山脉，让学生学会使用英语描述山的高度，从而达到对语言的实际运用。
教材内容丰富，插图生动，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了英语的基本语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但学生在使用英语进行实际交流时，还存在着一定的困难，特别是在描述事物的程度和顺序方面。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的语言运用能力，帮助他们学会使用比较级和最高级描述事物。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握表示最高级的句型以及如何用比较级和最高级来描述事物。
2.能力目标：培养学生运用英语进行交流的能力，提高他们的语言运用水平。
3.情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：表示最高级的句型以及如何用比较级和最高级来描述事物。
2.难点：熟练运用表示最高级的句型，在实际交流中准确描述事物的程度和顺序。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在实际语境中学会使用表示最高级的句型。
3.交际法：鼓励学生积极参与课堂互动，提高他们的口语表达能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源，以便在课堂上进行展示。
2.设计各种任务和练习，巩固所学知识。
3.准备教材、笔记本等学习用品，以便学生上课时使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示世界各地的山脉，引导学生谈论自己对山脉的认识和感受。
