概括一段话的主要内容

主题：如何提高学习效率内容：1. 学习环境的重要性1) 选择一个安静、整洁、舒适的学习环境，可以帮助我们更好地集中注意力，提高学习效率。

2) 如果可能的话，可以尝试在图书馆或自习室学习，这些地方通常都有良好的学习氛围。

2. 制定合理的学习计划1) 在开始学习之前，先制定一个详细的学习计划，包括每天的学习内容和时间安排。

2) 合理的学习计划可以帮助我们更有条理地学习，避免临时抱佛脚，提高学习效率。

3. 积极参与课堂1) 如果是学生，应该积极参与课堂讨论，跟着老师的思路，主动思考提问。

2) 课堂上的互动和讨论能够帮助我们更深入地理解课程内容，对学习效果有所帮助。

4. 合理安排作息时间1) 合理的作息时间是提高学习效率的重要保障，要保证充足的睡眠和休息时间。

2) 经常熬夜会导致注意力不集中、记忆力下降，从而影响学习效果。

5. 主动复习和总结1) 学习完一门课程或者一个知识点后，要主动进行复习和总结。

2) 通过复习和总结，可以巩固所学知识，帮助我们更加深刻地理解和掌握知识。

6. 多种学习方法结合1) 学习效率的提高还需要结合多种学习方法，如阅读、笔记、做题等。

2) 不同的学习方法可以相互补充，帮助我们更好地理解和应用所学的知识。

7. 坚持不懈，持之以恒1) 提高学习效率需要付出持之以恒的努力，不能三天打鱼两天晒网。

2) 坚持不懈，持之以恒地学习，才能取得更好的学习效果。

结尾：在如今竞争日趋激烈的社会中，提高学习效率显得格外重要。

通过营造良好的学习环境、制定合理的学习计划、积极参与课堂、合理安排作息时间、主动复习和总结、多种学习方法结合以及坚持不懈，就能够帮助我们提高学习效率，取得更好的学习成绩。

希望每个人都能够在学习中找到适合自己的方法，不断提升学习效率，实现自己的学习目标。

学习效率一直以来都是学生和职场人士关注的焦点。

在这个信息爆炸的时代，如何在海量的知识中快速高效地学习成为了一项重要的能力。

除了上面提到的一些方法与技巧之外，还有一些其他的提高学习效率的方法，比如利用科技，养成良好的学习习惯，以及提升专注力等方面。

阅读的基本方法〔归纳段落大意〕段落大意是指段的主要意思，是对一个段落的基本内容的简缩和初步的概括。

段落大意要用明确、完整、简洁的语句表达。

一篇文章是由许多段组成的。

这里的段是指自然段、小段，也叫小节。

它是由一句或几句话连在一起，自成段落的。

在书写格式上，是以开头空两格的形式为标志的。

一般情况下，每段都能表达一个相对独立的意思。

大段，是指结构段，也叫逻辑段。

它是由一个或几个自然段组成的。

这些自然段内容上是紧密联系的。

一篇文章通过分段和归纳段落大意，能使我们了解作者是怎样安排材料、组织材料的，可以帮助我们更深入地理解文章的内容和中心思想，同时能提高我们的理解能力和概括能力。

概括段意，可以直接通过阅读句概括全段段意，也可以先给自然段划分层次，概括出层意后再归纳段意。

一般比较简单的自然段采用前面的方法，比较长、结构又比较复杂的自然段采用后面的方法比较稳妥。

一、概括段落大意的要求1、概括段落大意的要求是：明确、完整、简练、连贯。

“明确”是指让别人一看就明白这段主要写了什么，一般用表达语言表示。

“完整”是指段意的语言要完整，不能是半句话，也不能是一个词组，概括的要点不能遗漏。

“简练”是指语言表达要简明扼要，不罗嗦。

“连贯”是指概括出各段的段意或各层之间的层意应该是互相联系的。

如果把各段段意连续起来看，就是一篇文章的脉络及主要内容。

2、概括段意还要掌握以下几个原则：〔1〕、概括段意要从内容的角度概括，而不能从思想角度概括，不能写成这一段说明了什么。

〔2〕、不能写成提纲式。

如“交代了事情发生的时间、地点和原因。

”〔3〕、应该是完整的句子，不能是词或词组，也不能是疑问句，而应该是陈述句。

红色的光透过雪雨和雾气的本领很强。

司机在恶劣的天气里，老远就能看到醒目的红色信号，引起警惕。

所以红光用来禁止通行。

黄光的亮度大，在阴雨和雾天，透雾的能力也很强。

变灯时，黄灯一亮，就告诉司机：“注意啦！准备停车！”“注意啦！准备开车！”绿色，是大自然中花草、树木的颜色，看了以后使人感到舒畅、愉快，象征着平安，所以把绿色作为通行信号。

小学语文概括段落大意的方法理解文章的写作目的的前提，也是培养自己分析概括能力的重要训练。

下面是小编为大家整理的关于小学语文概括段落大意的方法，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!1小学语文概括段落大意的方法(一)摘句归纳法摘句归纳法，就是从课文中摘录现成的句子作为段意的方法。

文章各段中常常有一个能概括本段中心的句子，也就是段的中心句。

有的中心句在段落的开头，总述本段的主要内容，叫段的总起句;有的中心局在段落的结尾，叫段的总结句;有的中心句隐藏在承上启下的句中，承上的是概括上文的内容，启下的是点出下文的内容;有的中心句也是在中间，通过人物的对话或作者的议论、抒情等方式表达出来。

例如：在新教材的第七册《亚鲁藏布大峡谷》第四自然段：大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上。

在同一波面上，从高到底形成了九个垂直的自然带。

不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。

在这里，可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物。

许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方，各种野生动物攀援穿梭其间，真不愧“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。

要概括这段话的主要意思，就可以使用摘句归纳法。

这段的开头“大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上。

”已经概括了这段话的意思，在下面的句子，围绕这句话，阐述大峡谷里的动植物种类多，是“植物类型博物馆”和“动物王国”。

所以，第一句话，就作为这段话的主要内容。

用摘句归纳法概括段落大意时要注意：(1)摘录的句子不能全盘照抄，大部分需要经过修改加工。

如前面所举的例子，用作段意时，把“大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上。

”改为“大峡谷的生物是多样性的。

”否则，就不够简略，也不通了。

(2)所摘录的句子必须能概括这段的主要意思，因此，必须先弄清这段的主要意思，然后再分析一下缩摘录的句子是否能包括这些意思。

(3)中心句在段首或段末的，一般可做段意;中心局在段的中间的，一般其承上启下的转折作用，不一定能做段意。

如何概括段落大意段落大意是指段的主要意思。

正确地概括段落大意，有助于我们掌握文章的主要内容和深入理解文章的中心思想。

一般地说，一个自然段就是一段的，要抓住重点句来归纳段意；几个自然段合起来成一段的，要舍弃次要内容，抓住主要内容。

归纳段落大意的要求有八个字，就是：明确、完整、简要、通顺。

“明确”是指让别人一看就明白这段主要写什么。

“完整”是指该概括的要点不能遗漏。

“简要”是指语句要简洁，做到言简意明。

“通顺”是指语句要通顺。

下面我们来介绍几种概括段意的具体方法，用简练的语言概括出段落大意。

1、摘句归纳法。

就是从段落中摘录能反映全段主要内容的现成句子作为段意。

这些句子，一般可以从总分结构的段落、有明显中心句的段落和段内有过渡句的段落中选出。

例如《卢沟桥的狮子》一文的第二段：这些狮子真有意思。

它们有大有小。

大的有几十厘米，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。

它们的形状各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏到大狮子的身后，好像在做游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上……卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。

但是文物工作者早就数清了，总共485只。

“卢沟桥的狮子大小不一，形态各异。

”这句话是这一段的小结句，总结了这段话的主要内容，因此，可作为这一段的段意。

又如《詹天佑》一文的第一段：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

从北京到张家口这一段铁路，就是在他的主持下修筑成功的。

这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

第一句话：“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

”是这段的中心句，点明了这段要介绍的主要内容，因而可作为这一段的段意。

2、合并归纳法。

有时，一个段落中的几层意思是并列的，很难分辨主次，概括段意时，就必须把几个并列的意思合并起来进行概括。

例如：鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。

一句话故事梗概
从前有一只勇敢的小猫，它生活在一个美丽的小村庄里。

小猫喜欢冒险，它经常在村庄周围的树林和田野里游荡，寻找新奇的事物。

一天，小猫听说了一个神奇的传说，在村庄的东边，有一座隐藏着宝藏的古老城堡。

小猫决定前往寻找这座城堡，开始了一段惊险的冒险之旅。

小猫踏上了征途，它穿过了茂密的森林，跋涉过险峻的山脉，终于来到了传说中的古城堡。

城堡内部阴森恐怖，到处都是蜘蛛网和灰尘。

小猫不畏艰险，它勇敢地探索着每一个角落，寻找着宝藏的踪迹。

在城堡的深处，小猫终于找到了宝藏，它闪闪发光，散发着迷人的光芒。

小猫高兴地将宝藏带回了村庄，成为了英雄。

故事告诉我们，勇敢和冒险是值得的，只要我们敢于面对困难，勇往直前，就一定能够获得成功。

就像小猫一样，我们也可以在生活中发现属于自己的宝藏，获得属于自己的荣耀。

愿我们都能像小猫一样，勇敢地去追寻梦想，勇敢地去面对挑战，最终收获属于自己的幸福和成功。

4.用一两句话概括短文的主要内容(6分)虎口脱险一个烈日炎炎的中午，小白兔去树林里找吃的，它找到了好多吃的，有白菜、萝卜……正当小白兔要回家的时候，它听到了草丛中有声音传来，便好（h ǎo hào ）奇地向草丛走去。

突然，从草丛中蹿出一只饥饿的大老虎，老虎心想:“终于找到食物啦，我的午饭这下有着(zhuó zháo)落了。

”小白兔吓得掉头就跑，可前面是一条小河，小白兔急得红了眼圈，惊慌失措，哇哇大哭起来。

正在河边散（sǎn sàn）步的大象听见了哭声，连忙跑了过来。

小白兔像见了救星一样，快速地跑过去，对大象说:“大象伯伯，救救我吧!我后面有只大老虎在追我!”大象说:“快到我的背上来。

”说完，大象驮着小白兔迅速地向河对岸走过去，追来的老虎看见即将到手的猎物逃走了，只好灰溜溜地回去了。

获救的小白兔对大象说:“谢谢你，大象伯伯，还好有你，不然我一定会被老虎吃掉的。

”大象连忙说:“没事没事，我们要互相帮助嘛。

”1.用横线给文中多音字标注正确的读音2.“慌”字用部首查字法，应该查（）部，再查（）画;用音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。

3.仿写词语灰溜溜（）（）（）烈日炎炎（）（）（）4.用一两句话概括短文的主要内容。

5.读了这则故事，你懂得了什么道理?答案解析：1.用横线给文中多音字标注正确的读音好（hào）奇着(zhuó )落散（ sàn）步2.“慌”字用部首查字法，应该查（忄）部，再查（九）画;用音序查字法应先查音序（H），再查音节（huāng ）。

解析：第二个空如果出错，就在于“亡”，有同学会给它多加一点，这里主要就是考查对这个字的掌握情况。

音序查字法中的“音序”要记住是“首字母的大写”，音节要带声调。

3.仿写词语灰溜溜（亮晶晶）（沉甸甸）（轻飘飘）……烈日炎炎（生机勃勃）（白发苍苍）（大名鼎鼎）……提示：ABB式、ABCC、AABB、AABC式词语是语文试卷中经常出现的，要在平时多积累。

往事依依节选用一句话概括短文的主要内容往事依依节选用一句话概括短文的主要内容：回顾过去的经历和回忆是人们心中永远留恋的珍贵财富。

正文：
往事依依，回忆着过去的点点滴滴，这是每个人都会经历的心理活动。

回顾过去的经历不仅是对自己人生的一种总结，也是对过去时光的一种怀念。

往事依依节选，正是指将过去的一段经历或回忆以节选的形式呈现出来。

往事依依，是人们心中永远留恋的珍贵财富。

在现实生活中，人们往往会因为某段经历或某个人而产生深深的思念之情。

这些往事或许是美好的回忆，或许是令人痛苦的经历，但无论是哪种，它们都留下了深深的烙印，影响着人们的情感和思绪。

往事依依节选，就是人们将这些珍贵的回忆或经历取出，并以节选的方式呈现出来，让人们在回味中感受那些美好或难忘的瞬间。

往事依依节选可以通过文字、照片、音乐等形式展现。

文字可以让人们通过阅读回忆起过去的场景和情感，照片可以帮助人们回忆起某个特定的瞬间，音乐更是能够唤起人们内心深处的情感和记忆。

通过往事依依节选，人们可以重新体验那些美好或痛苦的瞬间，感受时间的流转和生活的变迁。

往事依依节选也有助于人们的成长和发展。

回顾过去的经历和回忆，可以让人们从中总结经验教训，明确自己的优点和不足，从而更好地成长和进步。

同时，往事依依节选也有助于人们树立正确的价值观和生活态度，通过对过去的反思和梳理，更好地面对现实生活中的困难和挑战。

总之，往事依依节选用一句话概括短文的主要内容是：回顾过去的经历和回忆是人们心中永远留恋的珍贵财富。

通过往事依依节选，人们可以重新感受那些美好或难忘的瞬间，从中成长和发展，同时也树立正确的价值观和生活态度。

用简练的语言概括这段话的主要内容这段话的意思是说：真正的老师应该对学生有严格要求，教给他们知识，而不是只传授书本知识。

如果老师只知道死记硬背、照本宣科，那么，即使他课讲得再好，也不能算一个合格的老师。

老师的教育，不是“满堂灌”，而是引导学生去发现问题，思考问题，然后解决问题。

我们教育学生不能死读书，而是让学生活读书，读活书。

这样学生才会更加聪明起来，因为每一本书，都像一个人的朋友一样，和学生打交道。

作为老师就应该尽可能地多和孩子交流。

学生遇到困难时，给予鼓励;当孩子取得成绩时，给以祝贺;在孩子犯错误时，帮助其改正;同时给予适度批评，指出其缺点，这样，既帮助了学生，又锻炼了自己，这样，师生之间的关系才会越来越融洽。

在我们周围，经常有一些家长一味地让孩子埋头做习题，认为这样孩子才会出类拔萃，殊不知，这种方法反而让孩子远离了阅读，写作，想象。

我觉得，孩子做完作业，可以带孩子去参观博物馆或美术展览，陶冶情操，增长见识，让孩子眼界开阔起来，提高素质，并且还要抽空陪孩子去郊游或游泳，让孩子劳逸结合，但最主要的还是要让孩子爱上阅读，大量阅读，在阅读中培养语感，在阅读中积累知识，在阅读中提高写作能力，在阅读中与书籍结下不解之缘，让读书成为孩子最美丽的享受，这是提高孩子语文水平的根本途径。

后来，老师的话渐渐成为了我心中的信念。

我告诉自己：“我必须努力让自己变成一个优秀的老师。

”终于，我被任命为班级里的班长。

由于工作出色，我的职位又被升迁了。

后来，每次，学校里举办各种比赛时，我都义不容辞地当选，不管路有多远，我都坚持把比赛跑完。

一直以来，我的努力换来了收获。

后来，我还被提升为副班长，负责检查班级同学的作业，没过多久，我就迎来了我在学校的第二次“升迁”。

有人说，“升迁”这个词很令人羡慕，不过是平步青云罢了。

我却认为这一切是实实在在的。

当老师这么多年，我始终记得老师曾经对我说过的一句话：“教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

如何概括语言文字的主要内容初中学生的语文能力中，概括能力是一个重要方面。

如何较为迅速准确地把握文字的主要内容，我总结了一些方法。

一、针对一个单句，方法是提取句子的主干。

例如：“我真为人类的聪明才智感到骄傲而自豪！”可以简单地概括为“我骄傲而自豪！”二、针对两个连贯的单句，方法是分析单句之间的逻辑关系，把握句子的主次，确定句群的主要内容。

例如：“虽然最近一段时间天气不会放晴，但是，为了不影响大部队的行动，小分队依然决定向大山深处挺进。

”这是一组具有转折关系的句子，一般而言，这类句子的意思主要体现在“但是”之后，抓住这一部分的主要意思，就能把握整个句群的主要内容了。

这组句子主要是说“小分队决定向大山深处挺进”。

并列关系、条件关系和因果关系等不同逻辑关系的复句，都可以按照这种思路去概括它们的主要内容。

三、如果是一段内容比较丰富的文字，概括主要内容的方法也比较多样化。

1、一般情况下，可以通过摘用中心句的方法来概括一段文字的主要内容。

例如《中国石拱桥》一文的第三自然段，用“我国的石拱桥有悠久的历史”这个中心句就可以概括这段话的主要内容。

运用这种方法，要注意几点：首先，中心句的位置，一般出现在一段话的开头或结尾，较少出现在一段话的中间位置；其次，当一段话的开头有总起句，结尾有总结句的时候，就要慎重比较，把握总起句优先的原则；同时要注意，当总起句兼有承上启下等其它作用时，用来概括主要内容的句子应剔除多余的语句；还要注意，概括主要内容的句子应该是一个陈述句。

例如：《中国石拱桥》的第九自然段，总起句是“为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢”，引用这句话来概括主要内容，就应该表述为“我国的石拱桥会有这样光辉的成就的原因有三个方面”。

2、如果一段话没有中心句，可以从原文中提取关键词来概括主要内容。

例如下面一段话：雪儿高兴的时候，总是欢蹦乱跳地围着我转；不高兴时，就懒洋洋地躲在角落里，离我远远的。

尽管我一次又一次地呼唤它，它只把下巴伏在前爪上，“喵喵”地叫几声，两只眼看着我，却懒得动。

如何概括段落大意段落大意是指段的主要意思。

正确地概括段落大意，有助于我们掌握文章的主要内容和深入理解文章的中心思想。

一般地说，一个自然段就是一段的，要抓住重点句来归纳段意；几个自然段合起来成一段的，要舍弃次要内容，抓住主要内容。

归纳段落大意的要求有八个字，就是：明确、完整、简要、通顺。

“明确”是指让别人一看就明白这段主要写什么。

“完整”是指该概括的要点不能遗漏。

“简要”是指语句要简洁，做到言简意明。

“通顺”是指语句要通顺。

下面我们来介绍几种概括段意的具体方法，用简练的语言概括出段落大意。

1、摘句归纳法。

就是从段落中摘录能反映全段主要内容的现成句子作为段意。

这些句子，一般可以从总分结构的段落、有明显中心句的段落和段内有过渡句的段落中选出。

例如《卢沟桥的狮子》一文的第二段：这些狮子真有意思。

它们有大有小。

大的有几十厘米，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。

它们的形状各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏到大狮子的身后，好像在做游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上……卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。

但是文物工作者早就数清了，总共485只。

“卢沟桥的狮子大小不一，形态各异。

”这句话是这一段的小结句，总结了这段话的主要内容，因此，可作为这一段的段意。

又如《詹天佑》一文的第一段：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

从北京到张家口这一段铁路，就是在他的主持下修筑成功的。

这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

第一句话：“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

”是这段的中心句，点明了这段要介绍的主要内容，因而可作为这一段的段意。

2、合并归纳法。

有时，一个段落中的几层意思是并列的，很难分辨主次，概括段意时，就必须把几个并列的意思合并起来进行概括。

例如：我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水光潋滟的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。

概括一段话大意的方法
概括一段话大意的方法包括:
1. 理解关键词和短语:理解这段话中的关键词汇和短语,它们是这段话的主要内容。

2. 确定主题句:主题句是这段话中最具代表性的句子,通常是这段话的开头或结尾。

理解这个句子所表达的主要思想,它是概括这段话大意的关键。

3. 提取主要内容:从整段话中选择最能表达主题句的内容,通常是句子中的重点部分,如主语、谓语、宾语等。

4. 整合以上内容:将选择的内容整合起来,形成对这段话的整体概括。

正文:
要概括一段话大意,首先要理解关键词和短语。

这些词汇和短语通常是这段话的主要内容,需要仔细阅读并理解它们的含义。

接下来,需要确定主题句,这是这段话中最具代表性的句子,通常是这段话的开头或结尾。

理解这个句子所表达的主要思想,它是概括这段话大意的关键。

在提取主要内容时,需要从整段话中选择最能表达主题句的内容,通常是句子中的重点部分。

这些内容需要仔细阅读并理解它们的含义,然后将它们整合起来,形成对这段话的整体概括。

此外,还可以通过推断和推理来概括一段话的大意。

例如,如果一段话中提到了某个事件,可以通过推断这个事件的发生时间、地点、原因等来概括它的主要内容。

或者,如果一段话中提到了某个人或物,可以通过推理来推断出这段话所表达的主要思想。

概括一段话大意需要仔细阅读和理解这段话中的关键词汇和短语,确定主题
句,提取主要内容,并整合这些内容,形成对这段话的整体概括。

怎样概括段落大意呢？1.抓“段眼”。

所谓“段眼”就是一段文字的中心句，或能涵盖本段大意的一句话。

该段中其他句子的表达都围绕此句展开，因此找准中心句有助于概括段落内容，也有助于培养归纳和概括能力。

2.抓住占据中心位置的人、事、物、情、理。

有的段落并没有中心句，但往往有占据中心地位的人、事、物、情、理，整个段落都是围绕这些内容来写，抓住了这一中心，概括段意就会水到渠成。

3.抓上下文联系。

文章是一个有机的整体，组成一篇文章的各个段落是密切相关的。

有些段落是对下文的领起，有些段落是对上文的总结。

处理好上下段落之间的密切关系后，再进行段落大意的概括，就会得心应手。

4.归纳。

有些段落运用列举的方法，把一些有某一共同特点的人或事物写在一段内，概括这一类段落的段意就可以运用归纳法。

另外，概括段落大意时，还应该注意学习根据文体特点概括的方法。

记叙文侧重于考查概括段落的故事情节，说明文侧重于考查说明对象的特点或说明的顺序，而议论文则侧重于考查作者的观点以及论据的运用情况等。

如何分析段落的作用呢？1.结合题干，通读全文，领会文章主旨。

面对一篇阅读题，首先应该看题干，根据题干将全文通读一遍，因为整体与局部是不可分离的，只有在对全文理解的基础上，才能更准确地把握局部段落。

通读完以后，再根据题干要求，将题干所在的段落进行局部阅读与分析，才能领会该段的思想内容、文章主旨或作者情感等。

2.全面系统地把握文章的结构。

只有系统地把握文章的结构，才能概括出某段在全文的作用，比如承上启下、总结全文等。

所以，文章层次的划分和结构的判断也非常重要。

3.进行相关的知识储备，掌握一定的答题术语。

段在文首的作用有：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。

段在文中的作用有：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。

段在文末的作用有：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；卒章显志，画龙点睛；言有尽而意无穷。

高考语文真题复习专题《语段概括》含答案题型一、非选择题1.（2019·新课标Ⅰ卷·T21）把下面一段话的主要意思压缩成一段话，不超过50个字。

（5分）传统观点认为，中国和欧洲的陶瓷贸易始于明代。

近日，英国杜伦大学证实，该校考古系与中国故宫博物馆考古所，联合整理研究了在西班牙萨拉戈萨等地出土的十余种中国唐代至宋代早期的陶瓷器残片，表明这些陶瓷是当时随阿拉伯商人经印度洋与红海贸易到达地中海地区的。

这就将中欧陶瓷贸易的起始时间大大向前推进了，证明了“海上丝绸之路”早在唐代就已延伸至西欧。

【答案】关键信息：①中英联合考古研究；②中欧陶瓷贸易起始时间不晚于唐代；③“海上丝绸之路”在唐代已廷伸至西欧。

【解析】压缩语段的一般方法：1．摘取法，就是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行连缀。

这种方法适合于封闭性语段，字数较少，内容单一，要求宽泛。

2．分层法，是语段压缩中广泛应用的一种方法。

这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后压缩语段，连缀语句。

3．复取法，也叫合取法，它是根据语段之间的关系进行归纳的一种压缩方法。

2.（2019·新课标Ⅱ卷·T21）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。

要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。

（5分）2019年的永定河补水工程于3月13日启动。

本次补水工程加大了补水力度，到4月2日，已累计输水3 100万立方米。

另外，拦截在河道上的官厅水库发电站、珠窝水库下马岭发电站、落坡岭水库的下苇甸发电站全都停用，以保证补水全部灌入河道。

目前，门头沟区城内102公里的永定河山峡段，近40年来首次实现全级通水。

【答案】关键信息：①2019年3月13日；②永定河补水工程启动；③加大补水力度，停用发电站；④永定河山峡段近40年来首次全线通水。

【解析】本题考查学生压缩语段的能力。

用简单话概括烧卡文章的主要内容。

《哨卡》这篇文章叙述故事，山峰顶端，有我军的一个哨卡，将军发现一名战士在哨位上连续值勤了3年多，很生气。

他认为上校没有带好兵，让一个战士在一个高少年地区执勤了这么长时间。

可是，这位战士原来是上校的亲弟弟。

将军什么也没说，转过身向上校和他的弟弟敬礼。

上校的大公无私，令我们惊愕与敬佩，山顶条件最艰苦，他却没有让起他战士去站哨，而是让自己的亲弟弟去执勤。

面对着3年来艰苦的站哨，上校的弟弟也心甘情愿。

四季是美好的，可是在这个高海拔地区哨卡上战士们却只能与寒风为伴，与白雪为友。

这是多么令我们感动的哨兵和团长啊！他们夜以继日地执勤，保卫国家，伫立在高高的山峰上，就如一座群雕。

在天地之间，他们似一根根擎天柱支撑着天地，毅力如移不走的冰山，军队如劈不开的大海，镇守祖国边疆。

用文中的一句话概括这段文字的主要内容近几十年来，气候变化对全球环境造成了严重的影响，这给人类带来了许多不利的后果，从健康问题到资源浪费，都不能否认。

越来越多的专家同意，人类正经历着全球变暖，这是由于人类活动增加温室气体排放所造成的。

在全球温室气体排放增加的影响下，我们面临着海平面上升、极端天气的频发、森林砍伐、物种灭绝等环境问题。

面对这些全球性的环境问题，人们需要采取行动改善环境状况。

全球范围内应采取有效措施，增强政府、企业以及公众在环境保护方面的责任感，让每一位公民都能够有足够的知识来了解如何减少碳排放的重要性。

应充分利用科技和创新的想法，如可再生能源的应用，不断减少对碳排放的依赖。

另外，增强公众关注和参与环境保护的能力，激发全社会的环保意识，共同营造良好的生态环境。

总之，我们需要共同努力，改善环境状况，减轻环境污染，减少碳排放，保障地球能够永续发展。

只有这样，我们才能将此地球变得更美好，实现全球和平与发展。

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- 冀中地道战的背景
- 冀中地道战是指抗日战争时期中国冀中地区抗日武装组织在敌人占领地区
开展的一种游击战争。

- 该地区地势复杂，适宜地道战，故成为抗日武装的主战场之一。

- 地道战的特点是灵活机动，擅长运用地形优势，给敌人造成了很大的困扰。

- 参与地道战的抗日武装组织
- 冀中地道战中，参与的抗日武装组织有十八集团军、冀鲁豫军区等多个组织。

- 这些组织在地道战中发挥了重要作用，对敌人采取了有效的打击和抵抗。

- 地道战的作战方式
- 地道战的作战方式主要是利用地道、战壕、山岭等地形进行伏击和阻击，
对敌人进行游击战。

- 通过地道战的方式，抗日武装组织成功地消耗了敌人的兵力和物资，对打
击敌人产生了一定的效果。

- 地道战的影响
- 冀中地道战对敌人的影响非常大，给日军造成了严重困扰，削弱了其在占
领地区的控制力。

- 地道战的成功运用，也在一定程度上提振了国内人民的抗战信心，成为抗战时期的一大亮点。

- 地道战的历史价值
- 冀中地道战作为抗日战争时期的一场著名战役，具有重要的历史价值和纪念意义。

- 地道战的经验和教训，对于当今的军事战略研究和实战操作仍然具有一定的启示和借鉴意义。