1丽水市2017年社区教育管理干部综合素质提升研修班(蓝根贵)

新教育 综合7本刊特稿新教育•综合 2021•02 总第485期社区教育的“澄迈经验”◎本刊记者 李秀颖 湘石 蒙绪烽 吴淑君2020年12月9日，第五批国家级农村职业教育和成人教育示范县工作总结会在海南省澄迈县隆重召开，来自教育部、科学技术部、水利部、农业农村部、国家粮食和储备局、国家草原局等部门的专家、学者济济一堂，探讨了我国农村职成教育发展的经验。

作为59个第五批国家级农村职业教育和成人教育示范县创建合格单位之一，澄迈县委副书记、县长司迺超介绍了其推动农村职成教育的做法和成效，尤其是其以社区教育为重点，为海南自贸港建设提供人才支撑的翔实案例，让与会代表眼前一亮，激起了众多专家、学者的热烈讨论。

本刊记者追随代表们考察的脚步，记录了部分精彩镜头，也探究了社区教育推动的策略及其面临的困境。

龙头带动，构建体系记者眼前的大丰镇才存乡村振兴学院让人大吃一惊：椰林密立之中两栋橘黄色三层小楼高耸，错落曲折的游廊傍水而建，凉风送爽，2500平方米的游客服务中心宽敞明亮，30亩的存馨湖畔游人正在垂钓，1200平方米的民宿区及乡村咖啡体验区一片安详，特色养殖的黑山羊散布在4500平方米的综合体验基地悠然地吃草，香蕉、蜜桔等水果在30亩热带水果体验园中闪烁光芒……创办学院的返乡大学生徐取俊不无得意地告诉记者，2020年5月21日才创立的才存乡村振兴学院，主要以整合优势资源、创新培养机制、构建良好平台、精准服务“三农”为建设思路，在各级部门支持下共同构建农村农业发展理论研究、实践指导及人才培养三位一体的“三农”服务体系，积极开展有利于农业、农村和农民发展的学习培训，为澄迈脱贫攻坚和乡村振兴建设培养人才，目前教师队伍中已经聚集研究生2人、本科生5人、大专生3人，已培训学员三批逾百人。

才存乡村振兴学院正是澄迈聚力社区教育培养乡村振兴人才的缩影。

2017年，为了推动职成教育发展，澄迈县委县政府决定在分类推进的原则上建设社区学校示范点，并为此在三年内安排专用经费844万元以保证其各项工作顺利开展。

社区干部学习心得通过社区干部学习，使一个村或县、乡拥有一个或几个发展水平较高、特色鲜明的主导产业、主导产品和特色品牌，逐步发展成为具有区域特色的产业链或产业集群。

下面是店铺为大家收集整理的社区干部学习心得，欢迎大家阅读。

社区干部学习心得篇1今年以来，县镇社区基层党校工作在上级正确领导下，以党的十七届四中、五中全会精神为指导，全面贯彻落实学习科学发展观，与党员培训、主题教育活动等相配套，形成了形式多样、功能良好的基层党员教育模式，使社区党员的教育工作落到了实处，对于提高广大党员素质、增强党组织的战斗力，发挥了其他教育形式不可替代的作用，从而把社区基层党员教育工作推向一个新的发展阶段。

一、强化阵地意识，夯实办学基础搞好党员教育，必须有固定的教育阵地作保障。

随着市场经济的发展，社会上出现了一些新情况、新问题，党员头脑中的想法也不同以往，党员只有通过不断学习适应新的形势发展，坚定对党的信念，才能充分发挥先锋模范作用。

在基层党校建设中，社区做到了“三个有”，即“投入有保障，管理有秩序，指导有力度”。

1、加大投入，改善办学条件。

随着人们思想观念的不断更新，原来“一桌一椅办党校”越来越不能吸引党员，要使党校适应新形势，提高教育档次，吸引党员积极接受教育，首先必须改善办学条件，利用现代化的教学手段势在必行。

去年，对社区党员活动室进行装修，先后添置了桌椅、彩电、dvd、农村党员远程教育系统等教育硬件，完善了藏书近3000套的“农家书屋”，大大增添了基层党校对学员的吸引力。

为社区开展党员教育活动提供了有力保障。

2、规范管理，完善基层党校制度。

办好基层党校要有一套规范的教学管理体制。

我们从制订计划、健全制度入手，制定了《年度培训计划》。

做到职责分明，分工落实，教学计划、课程提纲、学习总结规范完整。

建立健全学习考勤和年终考核制度;3、精配强将，保证教学质量。

要真正提高社区党员教育的教学质量和教学水平，在校务人员的配备上，我们成立了支部书记及支部委员组成的校务委员会，其中支部书记担任社区党校校长负总责，支部副书记抓落实。

丽水市人民政府办公室关于公布第三批丽水市首席技师和技能大师工作室名单的通知文章属性•【制定机关】丽水市人民政府办公室•【公布日期】2016.04.18•【字号】丽政办发〔2016〕40号•【施行日期】2016.04.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专业技术人员管理正文丽水市人民政府办公室关于公布第三批丽水市首席技师和技能大师工作室名单的通知丽政办发〔2016〕40号各县（市、区）人民政府，市政府直属各单位：为大力实施人才强市战略，进一步发挥我市高技能人才在技术攻关、技术创新、技术交流、传授技艺和实现绝技绝活代际传承等方面的积极作用，增强企业创新能力和核心竞争力，推动我市现代产业体系建设和企业转型升级，促进我市经济社会健康发展，在各地申报推荐的基础上，经过组织联审、公示，确定我市夏侯辉等10 位技能大师为第三批丽水市首席技师，丽水市徐定昌青瓷制作技能大师工作室等10个技能大师工作室为第三批丽水市技能大师工作室，现予以公布。

附件：1.第三批丽水市首席技师名单2.第三批丽水市技能大师工作室名单丽水市人民政府办公室2016年4月18日附件1第三批丽水市首席技师名单夏侯辉（龙泉市夏侯文青瓷厂）黄长伟（龙泉佳伟青瓷工作室）张启德（丽水市职业教育实训基地）周伟（浙江三辰电器有限公司）叶志伟（青田志伟石雕艺术馆）裘良军（青田县裘良军石雕艺术馆）赵一均（缙云烧饼一均店）雷天清（云和县天清立体农业生态示范园）饶海伟（国网丽水供电公司）刘成跃（浙江凯恩特种材料股份有限公司）附件2第三批丽水市技能大师工作室名单丽水市徐定昌青瓷制作技能大师工作室（龙泉）丽水市周唐强宝剑制作技能大师工作室（龙泉）丽水市周蒋文石雕制作技能大师工作室（青田）丽水市杜小亮石雕制作技能大师工作室（青田）丽水市尹隽茶艺技能大师工作室（市直）丽水市杜卫建摄影技能大师工作室（缙云）丽水市戴晓飞烹饪技能大师工作室（市直）丽水市陈晓琴畲族银饰设计制作技能大师工作室（景宁）丽水市周华青瓷制作技能大师工作室（龙泉）丽水市陈成科木雕制作技能大师工作室（缙云）。

河南农业2020年第3期（中）农村实用人才是活跃于农村的优秀农民代表,是实施乡村振兴战略、带领农民增收致富的骨干力量。

近年来,遂昌县依托“千万农民素质提升工程”,以提升农村实用人才技能为出发点,围绕生态精品农业、农家乐民宿、农村电子商务等产业,通过人才培养、举办技术技能培训班、强化宣传等手段,努力打造一支高素质的农村实用人才队伍,带领农民群众增收致富。

一、主要措施(一)完善培训管理制度遂昌县始终将培训农村实用人才工作作为一项重要工作来抓。

通过完善管理机构,健全管理制度,制定实施方案等保障培训工作规范化管理;设立了由县长担任组长的培训工作领导小组,做到有机构管理、有专人办事。

遂昌县政府出台了《遂昌县农村实用人才和新型职业农民培训项目管理实施细则(暂行)》《遂昌县农村实用人才和新型职业农民培训项目监督办法》《遂昌县职业培训补贴资金管理实施细则》等系列文件,明确了培训实施、监督要求及培训补贴资金的标准,同时将培训工作纳入当地党委和政府的年度工作考核指标体系。

(二)稳步推进农民培训工作遂昌县深入实施农村实用人才培育计划,培训重点:一是培训以遂昌主导产业,特色种植养殖以及深加工为主的生产型人才;二是培训以农业龙头企业、农产品经济人、农家乐经营户、农村电子商务等为主的经营型人才;三是培养以动物疫病防治、植物保护、农产品安全、月嫂(育婴师)、面点师、厨师等为主的技能服务型人才;四是培训以电工、钳工、焊工、数控等为主的转移就业技能型人才。

2019年完成省级(高级)农村实用人才培训53人,市级(中级)农村实用人才220人,县级(初级)农村实用人才培训743人,新型职业农民培训300人,转移就业技能培训400人,开展普及性教育培训5000人。

(三)提升农民培训体系遂昌县立足实际,通过组建遂昌县农民学校,整合农广校、成技校等各类教育培训资源,搭建专业化、多元化的培训平台。

2017—2019年,共安排资金210万元用于农民学校基础设施建设,努力把农民学校建成集政策法规宣传、科学知识普及、实用技术推广和劳动力转移就业教育于一体的农村实用人才及新型职业农民培训重要基地。

丽水市2017年社区教育管理干部综合素质提升研修班培训感悟4月24日—28日，浙江大学—丽水市2017年社区教育管理干部综合素质提升研修班（缙云遂昌）如期举办，遂昌、缙云成技校和社区教育管理干部共72人走进了浙江大学城市学院，进行为期一周的集中“充电”。

在浙江大学城市学院，我有幸聆听到了浙江省教育厅职成教处副处长金仁康的《推进社区教育的策略和途径》、浙江省社区教育指导中心办公室副主任扬淑珺《创新社区老年教育工作》、浙江理工大学生态哲学研究所副所长、副教授郑显理的《传统文化和国学智慧》、浙江财经大学法学院副教授曾章伟的《政府干部法律风险与防范》、浙江大学城市学院、杭州女子学院常务副院长、教授张爱珍的《营养健康与生活品质》、浙江大学高级讲师、国家二级心理咨询师李红的《干部的阳光心态与压力调试》等六场“高大上”又“接地气”的专题讲座。

培训课堂上，教授和专家们渊博的学识，现实的案例，严谨又幽默的授课风格，涵盖了“道与德、法和制、身和心、生活与工作、营养和健康、压力与心态”等内容，令丽水两山城的学员们受益匪浅。

“社区教育和老年教育”如何创新推进，金仁康和杨淑珺两位领导的讲座也为农村基层社区教育发展指明了航向。

培训让我刻骨铭心，这是我人生中的一笔宝贵的财富。

在这段时间里，我很开心，很感动，学到了很多东西，也提高了不少，同时也进一步认识到自己不足。

这里我衷心感谢教师进修学校给我提供一次那么宝贵的提升机会，原以为培训会很流于形式化，但恰恰相反，培训采取理论与实践相结合，注重感悟式培训，整个训练安排紧凑有序，内容丰富，活动紧张而又不失轻松；教授上课认真负责，任劳任怨。

这次培训使我收获颇深，看到了遂昌成教未来的发展方向，并对它充满了信心，进一步认识了什么是社区教育，如何进行社区教育，培养了我团结协作，顽强拼搏，开拓进取的精神。

作为成教教师我认为要有竞争意识，善于思考，不断创新，迎难而上这个社会是弱肉强食的社会，竞争是残酷的，但有了竞争，才有进步，而竞争的后果会产生优者生存，劣者淘汰。

浙江省丽水市召开中小学校本培训工作研讨会
张周光
【期刊名称】《中小学教师培训》
【年(卷),期】2004(000)003
【摘要】为进一步贯彻《中小学教师继续教育规定》，落实校本培训在教师继续教育中的主渠道作用，全面推进中小学教师继续教育，切实有效地提高我市中小学师资队伍的整体素质。

2003年12月17日至19日丽水市中小学校本培训工作研讨会在美丽的山水城市丽水举行。

有来自全市九
【总页数】1页(P64)
【作者】张周光
【作者单位】丽水师范专科学校
【正文语种】中文
【中图分类】G451.2
【相关文献】
1.浙江省物资再生协会三届二次常务理事会在丽水市召开
2.浙江省丽水市中小学体育教学研讨暨送教活动在莲都碧湖举行
3.浙江省2007年柑桔病虫害测报与防治工作会议在丽水市召开
4.浙江省城市公共交通协会2020年全体会员大会暨九届三次理事会在丽水市隆重召开
5.全国中小学教师校本培训研究中心三峡基地挂牌仪式暨第二届校本培训学术研讨会在湖北省秭归县召开
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

2024年度最新村镇（社区）后备干部考试参考试题（含答案）学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.我国现行的农村基本经营制度是以（）为基础、统分结合的双层经营体制。

A.家庭承包经营B.包产到户、联产计酬C.集体统一经营D.家庭联产承包经营2.我国地产市场的土地转让是指A.土地全部权的转让B.土地运用权的转让C.土地占有权的转让D.土地收益权的转让3.〈中共中心关于制定国民经济和社会发展“九五”支配和2024年远景目标的建议〉提出“九五”期间国家宏观调控的首要任务是A.转变政府职能B.抑制通货膨胀C.深化企业改革D.发展农村经济4.“物以稀为贵”理解为（）。

A.使用价值决定价值B.价值决定使用价值C.供求关系影响商品的价格D.商品稀少价值就大5.证明时间、空间和物质运动不可分割的理论是（）。

A.爱因斯坦相对论B.麦克斯韦电磁场理论C.牛顿力学理论D.达尔文进化论6.苏联卫国斗争具有确定意义的转折点是()A.莫斯科保卫战B.列宁格勒保卫战C.斯大林格勒保卫战D.库尔茨克战役7.某村村民小组组长甲将代收的新型农村养老保险、农村小额人身保险、政策性农业保险款等共计1万元据为己有，然后称这些款项被盗，甲的行为()。

A.构成贪污罪B.构成职务侵占罪C.构成诈骗罪D.不构成犯罪8.对于实施西部大开发战略，下列叙述错误的是（）。

A.是实现现代化建设第二步战略目标的客观需要B.是实现共同富裕，加强民族团结，保持社会稳定和边疆安全的战略举措C.是适应世界范围结构调整，提高我国国际竞争力的迫切要求D.是扩大国内有效需求，实现经济持续快速增长的重要途径9.四川省某农村独生子女家庭有人口3人，拟在承包耕地上修建住宅,其宅基地面积最多可批准（）。

A.60平方米B.90平方米C.120平方米D.150平方米10.建立和完善社会主义市场经济体制，必须要有配套改革，在上层建筑领域中()。

关于农村社区教育发展的几点思考石练中心成技校兰火庆内容摘要：遂昌县作为浙江省西部欠发达地区，社区教育对促进新农村建设和当地经济发展起到一定作用，但因社区教育投入相对较少，起步较晚，各项教育资源整合相对欠缺，成技校社区教育工作对农村经济发展所起的作用与经济发达地区相比，更为薄弱。

因此，我们农村社区教育需整合各类教育资源、充分发挥公益事业单位及民间团体协会、基层组织作用，根据各乡镇成人创业、就业需求，量体裁衣，创建具有遂昌特色的社区教育模式，以推进社区教育工作的长效发展。

本文结合石练中心成技校近几年组织社区教育的模式和成效，就如何发展社区教育谈谈自己的看法和体会。

关键词：社区教育发展创业就业教育模式一、整合各类教育资源，巩固社区教育实施基础遂昌县系浙江省偏远欠发达地区，社区教育起步较晚，教育硬件和软件设施薄弱，如单靠社区学校自有软件和硬件配备不能满足社区教育中开展各类技术人员培训的需求，为此，必须打破社区教育资源单位和部门的所有制界限，实现资源共享，才能推进社区教育的可持续发展。

1、整合社区教育硬件资源对本区域内的教育资源的管理和使用进行全面了解并进行汇总，作为进行教育培训活动的选用资源，并与涉及单位沟通联系，实现资源面向社会开放。

2、整合社区教育软件资源一是整合社区教育队伍建设，以社区成人教育中心专职教师为核心，汇总当地各类专门人才建立兼职教师队伍人才库，选聘有较高专业水平的人员作为社区成人教育中的备用师资，为区域内开展的各类培训活动，提供必备的师资支撑。

二是整合课程资源，根据社区成员的需要，灵活自主地建构相应的课程，开发符合学员需要的乡土学习资源。

石练中心成技校是近几年成立较晚的社区教育学校，起步晚，硬件和软件教育资源相对薄弱，但这并未影响到该校为社区举办各类专业技术性强的培训班，如该校不具备单独开办电工班的师资和培训专用设备，就聘用遂昌县职业中等学校专任高级教师任授课老师，租用该学校的电工教室，先后成功举办了初级、中级两期电工培训班。

提升区域教学质量新途径作者：管宜文邓伟军来源：《文理导航·教育研究与实践》 2014年第11期丽水市莲都区教育局教研室管宜文丽水市莲都区教育局邓伟军质量是一个区域教育发展水平的标志。

追求质量、发展质量、提高质量是教研工作的永恒主题，是一个区域教育发展根本之所在。

莲都区教育局教研室建立了“莲都区中小学生学业质量诊断监控与支持系统”，以科学的测试分析为依据，推进区域义务教育质量提升，用数据总结优质学校的经验，发现薄弱学校的问题，用数据研究、指导和服务于学校的建设，显著推进了区域教育的优质、均衡发展。

一、“新途径”的基本内涵以数据支撑教学管理活动。

主要从两个方面展开：一是从数据分析看教学管理活动的改进；二是在教学管理活动中看数据的变化。

实现路径：区域行政、教研部门，根据分析数据了解导致质量差异的各种原因及教学过程、方法、资源、教师素质、教育内容等方面情况，以便采取有关政策措施。

学校管理部门，可以根据分析数据了解本校的教育质量，各位教师的教学情况、有的放矢的采取改进措施，教研组、备课组及教师个人，从纵横两个方面分析数据，寻找导致质量差异的原因，改进教学。

学生个人（家长），可以根据测量数据，清晰地了解本人的优势和不足，有针对性地改进学习，家长可以给予分析指导帮助。

二、“新途径”的支持系统数据是“证据”的主要表现形式。

要让数据的获得具有真实性和连续性，必须重视支持系统的建设。

要让数据说话，必须有一支善于运用数据来发现问题的骨干教师队伍。

一是建立学业质量监测机制，重视工具的研发，不断完善“学业质量诊断与评价系统”，对全区教学质量状况实施动态监测。

尝试利用数据来发现可能存在的问题，用各种统计的方法阐述和解释教学中的一些规律和现象，进而组织和开展基于证据的教学和教研活动。

二是建立“莲都区学校教学管理团队”，以项目研究的形式培养骨干教师队伍。

教学管理干部团队研修，以学校为单位，由教学管理链中的分管校长、教导主任、教科室主任、教研组长组建团队一起参加研修，共同完成实践改进任务。

浙江大学——缙云遂昌2017年社区教育管理干部研修班学习总结石练中心成技校雷春芳春光明媚的四月，有幸和缙云、遂昌全体社区教育管理干部走进浙江大学城市学院参加了为期一周的培训活动，本人全程认真参与培训，仔细聆听、静心思考，颇有收获。

对这次培训的情况总结评价如下：一、培训组织到位，教师参与度高。

遂昌缙云教育局相关领导和浙江大学继续教育学院领导高度重视这次培训，提前谋划，深入宣传，到位组织，鼓励成教干部积极参与培训。

本次遂昌县全体成教干部参与了培训，为近几年来少有现象。

二、课程设计合理，理念引领性明。

组织方围绕社区教育的热点问题、社区教育的可持续发展问题和干部法律安全、身心健康问题，科学合理设计了六个方面，包括《传统文化与国学智慧》、《政府干部法律风险与防范》、《推进社区教育的策略和途径》、《营养健康与生活品质》《创新社区老年教育工作》、《干部的阳光心态与压力调试》。

三、讲师功底深厚，学员获得感强。

本次授课的教师均为省内甚至全国相关领域的专家，以其超前的研究眼光和独到的见解，深深打动了学员的心。

这是一次高层次知识的盛宴，是一次成教干部心灵的洗礼，通过这次培训，我想很多同仁不但对农村社区教育发展趋势有着更为清晰的理解，更为重要的是从学习中汲取奋力前行的动力。

1、由浙江理工大学生态哲学研究所副所长郑显理副教授讲的《传统文化与国学智慧》一课，帮助学员透过历史的长河感受中华民族传统文化无穷魅力和高深的智慧，摒弃心中的灰暗，开启心中的光明。

当前随着党风廉政建设的不断深入，对党员干部干净干事提出更高的要求。

浙江财经大学法学院副教授做的《政府干部法律风险与防范》称得上是一场及时雨，从操作的层面给了我们很多有益的指导，提高了成教干部法律防范风险的意识和能力。

2、浙江省教育厅职成教处金仁康副处长作的《推进社区教育的策略和途径》和浙江省社区教育指导中心办公室杨淑珺作的《创新社区老年教育工作》两场讲座，向学员介绍了社区教育和职业教育当前的发展状况、面临的挑战和发展趋势，讲座不回避当前工作中存在的问题，又指出努力的方向。

丽水市人民政府关于公布丽水市2011－2012年度社会科学优秀成果获奖名单的通知
文章属性
•【制定机关】丽水市人民政府
•【公布日期】2014.01.09
•【字号】丽政发[2014]1号
•【施行日期】2014.01.09
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础研究与科研基地
正文
丽水市人民政府关于公布丽水市2011－2012年度社会科学优
秀成果获奖名单的通知
（丽政发〔2014〕1号）
各县（市、区）人民政府，市政府直属各单位：
经丽水市社会科学优秀成果评选委员会组织评定，《抗日战争时期浙江省会云和细菌战调研纪实》等100项科研成果，分别被评为丽水市2011-2012年度社会科学优秀成果一、二、三等奖。

现予以公布。

丽水市人民政府
2014年1月9日丽水市2011-2012年度社会科学优秀成果获奖名单
（共100项）。

强化新质生产力建设持续推进陕西教育高质量发展作者：刘建林来源：《陕西教育·综合版》2024年第05期党的二十大报告把教育、科技、人才“三位一体”予以专章论述，给我们厘清了教育的战略支撑和基础地位。

2023年5月29日，习近平总书记在主持二十届中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话，深刻阐释了“为什么建设教育强国、建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国”这一重大时代课题。

2023年9月7日，习近平总书记在黑龙江主持召开座谈会时，强调要积极培养新能源、新材料、先进制造、电子信息等战略性新兴产业，积极培育未来产业，加快形成新质生产力，为新质生产力发展、教育高质量发展提供了根本遵循和行动指南。

陕西现有各级各类学校14299所，在校生863.4万人，教职工71.8万人，专任教师56.1万人；高等学校111所，在校大学生201.8万人，每十万人口高等教育平均在校生数居全国第4位；“双一流”建设大学8所，国家“双高”高职院校8所。

在新时代新征程上，陕西奋力答好“新质生产力建设、教育高质量发展、教育强国建设，陕西教育何为？”的答卷，努力将习近平总书记擘画的宏伟蓝图转化为生动实践，为全面建成社会主义现代化强国贡献力量。

一、坚持社会主义办学方向，切实加强党对教育工作的全面领导习近平总书记强调，加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。

陕西切实把党的领导落实到办学治校的全过程，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。

一是强化政治引领。

政治性是政治组织的灵魂，政治方向决定政治组织的走向及趋势，政治觉悟是个人能力的集中体现。

陕西严格落实“第一议题”制度，深入学习贯彻习近平总书记来陕考察重要讲话和对陕西教育的重要指示批示精神，台账式、清单化落实推进，全面提升“从政治上看教育、办教育”的能力。

习近平总书记7次来陕，多次看教育、去学校，对陕西教育作出重要批示指示。

陕西省委教育工委、省教育厅邀请习近平总书记来陕考察过的4所学校的负责同志到委厅机关分享交流，再现习近平总书记在陕“教育足迹”；在照金北梁红军小学、安康老县镇中心小学、绥德实验中学、延安中学召开座谈会，重温习近平总书记的殷殷嘱托；组织党员干部赴杨家岭、延安中学和杨家岭福州希望小学等地，开展“沿着习近平总书记足迹看变化悟思想”实践研学，引导教育系统党员干部坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”。

1丽水市莲都区囿山小学教育集团，323000摘要：教育质量监测是促进教育质量提升、教育均衡甚至区域比较的重要途径。

教育质量监测的结果是基础教育改革的重要参考，其目的在于了解基础教育阶段学生的学习和身心健康的状况，掌握影响学生发展的相关因素，准确报告基础教育质量的现状，为教育决策提供科学依据；对引导教师、学校和家长、社会树立正确的教育质量观，促进少年儿童综合素质的提升和身心的健康发展具有重要意义。

通过教育教学质量监测，不断发现问题、分析问题、解决问题，为学校全面提升教育教学质量提供客观依据，最终使学校高层次能力的学生有质的提升，学校教学质量再创辉煌。

关键词：监测数据高层次能力培养教育质量监测的结果是基础教育改革的重要参考，其目的在于了解基础教育阶段学生的学习和身心健康的状况，掌握影响学生发展的相关因素，准确报告基础教育质量的现状，为教育决策提供科学依据；对引导教师、学校和家长、社会树立正确的教育质量观，促进少年儿童综合素质的提升和身心的健康发展具有重要意义。

我校从自身出发，根据数据找短板，分析原因，研究举措，不断提高教育质量。

一、对比数据，寻找短板2018学年我校2015届和2014届学生参与了浙江省中小学教育质量综合评价和丽水市期末质量抽测，从以上数据看，我校2015届和2014届四年级学生数学和科学的平均T分与同类学校对比都处于领衔水平，但我校的A等率与同类学校相比却处于低下水平。

二、明晰短板，分析原因根据《浙江省中小学教育质量综合评价2018年小学教育质量监测丽水市莲都区综合报告》，我校从自身出发，根据数据找短板，分析原因，研究举措，不断提高教育质量。

分析原因，主要有以下几方面：1.教学管理层面。

首先是学校管理层只关注平均分，忽视了“一分三率”，特别是A等率的意识不高，没有对老师很好的灌输“一分三率”的意识。

其次是常规管理中忽视了培优工程的管理。

2.教师教学层面。

在一个班级中，有着50几位同学，而当前，班主任又要担任日常的教学工作，工作繁忙，精力有限。

整合培训资源创新培训模式提升培训实效
徐家铨
【期刊名称】《中国农村教育》
【年(卷),期】2010(000)010
【摘要】建德市新安江成人文化技术学校创办于一九八六年，是一所集成人教育、职业教育、技能培训为一体的综合性学校。

【总页数】2页(P20-21)
【作者】徐家铨
【作者单位】浙江省建德市新安江成人文化技术学校
【正文语种】中文
【中图分类】G725
【相关文献】
1.整合培训资源创新培训模式提升培训实效 [J], 徐家铨
2.整合教学资源创新培训模式助推农村成人教育培训工作——广西百色农校“送
培训下基层”农民培训工作的探讨与实践 [J], 黄家念;李朝昌;黄丽娟
3.提升培训实效的"走心型"培训模式探索——刍议教师培训过程中的心理满足 [J], 徐晓虹
4.创新培训模式提升培训实效——国网江西公司党校做实做优中青年干部培训工
作的实践 [J], 梁瑞生;陈东
5.整合培训模式提高培训实效 [J], 姚新诗
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

丽水市人民政府关于公布丽水市2007－2008年度社会科学优秀成果获奖名单的通知【法规类别】科学研究与科技项目【发文字号】丽政发[2009]91号【发布部门】丽水市政府【发布日期】2009.12.28【实施日期】2009.12.28【时效性】现行有效【效力级别】XP10丽水市人民政府关于公布丽水市2007－2008年度社会科学优秀成果获奖名单的通知（丽政发〔2009〕91号）各县（市、区）人民政府，市政府直属各单位：经市社会科学优秀成果评选委员会评定，《畲族文化研究论丛》等80项科研成果，分别被评为丽水市2007－2008年度社会科学优秀成果一、二、三等奖，现予以公布。

二○○九年十二月二十八日附件：丽水市2007－2008年度社会科学优秀成果获奖名单一等奖（4项）畲族文化研究论丛（编著）作者：丽水学院吕立汉、兰俏梅、郭献进、雷法全等处州摩崖石刻（编著）作者：丽水学院徐文平贫困地区经济与生态环境协调发展研究（专著）作者：丽水学院麻朝晖龙泉宝剑锻制技艺（编著）作者：龙泉市历史文化研究会吴锦荣二等奖（20项）浙江青瓷史（编著）作者：丽水学院吴越滨等职业道德与法律基础（第二版）（教材）作者：丽水职技院陈国锋等医患关系危机的法律思考（论文）作者：丽水学院王伟杰“经济人”的历史唯物主义审视（论文）作者：丽水职技院汪建云协商民主：渊源、实践、进路--以浙江省为例（论文）作者：丽水市委党校阙忠东等改革师范生培养模式，服务社会主义新农村建设--丽水学院：“顶岗实习置换培训工作的探索”（论文）作者：丽水学院肖建中、谢林森、余德华、陈海燕论高校贫困生的“精神扶贫”（论文）作者：丽水学院叶华松激进的女权主义--英国妇女社会政治同盟参政运动研究（专著）作者：丽水学院王赳米芾草书不著之成因探析（论文）作者：丽水学院邹建利杜威与毛泽东教育思想比较研究（系列论文）作者：丽水职技院刘克勤等财务管理教程（教材）作者：丽水职技院季光伟等浙江欠发达县域跨越式发展研究（专著）作者：丽水职技院王秀华等税法（教材）作者：丽水职技院梁伟样实践与探索--一位县委副书记的行政思考（专著）作者：丽水市政协虞大才丽水市中心镇培育研究思考（论文）作者：丽水市发改委沈树明、张夏菁丽水市农办吕安民间融资规范化法律问题研究（研究报告）作者：人民银行丽水市中心支行孔祖根、施茜、胡晓余丽水改革开放三十年（研究报告）作者：丽水市发改委陶国忠等。

2017年丽水市社区教育干部和教师能力提升班培训感悟5月22——26日，丽水市社区教育干部和教师能力提升班开班，上海财大浙江学院党委书记黄宏伟、丽水市教育局副局长吴燕、丽水电大校长杨云峰，丽水电大副校长陈继理和丽水市教育局职成教处处长陈海香等领导出席开班仪式。

此次培训为期5天，专家们围绕社区教育管理、社区教育发展、社区教育课程教材建设、社区教育模式、社区教育示范区创建、社区教育文化建设、社区教育特色品牌项目、学习型城市建设、相关文件解读等方面做专题报告，对社区教育进行全方位、立体化的解读。

采取“专家讲授（纵向引领）→案例分析→研讨交流（横向交流）→重点发言→总结提高”等多种形式相结合的培训模式，专家讲的精彩，我听了专家教授七场“高大上”又“接地气”的专题讲座，感受甚多，可以概括为“高、广、新”。

一、“高”——理论层面高我感到丽水市社区教育干部和教师能力提升班这里有一流的教师、一流的设备及一流的管理。

他们从社区教育发展的思想到社区教育的理念;从中国当今的社区教育的政策到社区教育的体系;从理论高度到实践层面向我们展示了社区教育所处的大好时机以及社区教育面临的新挑战。

从宏观层面给我们介绍了新的社区教育理念，让我们感受到了教师，尤其是社区教师的光荣使命。

领导们心怀天下、高屋建瓴，跳出社区教育看社区教育，不仅给了我们高远的视角，也让我们学会了胸怀大局、勤业精业。

二、“广”——授课内容广、专家层面广本次学习听了许多多年工作在教育战线教师的说课、讲课，涉及理论和实践，以及这所学校正在进行的课题研究。

既有宏观的政策、理论;又有微观的教学方法、科研方法。

他们传授的知识犹如一张纵横交错的网为我们开阔了视野，打开了思路，相信我们会用这些知识加上自己的努力在以后的工作中有所收获。

三、“新”1、观念“新”。

本次培训的不再是泛泛而谈、空洞说教，更多的是把先进的理念结合自己的研究告诉了我们新的理念与方法。

比如网络时代的社区教育发展等，这些新的观念从不同的方面促使我们更新社区教育观念。

丽水市2017年社区教育管理干部综合素质提升研修班培训小结4月24日—28日，丽水市2017年社区教育管理干部综合素质提升研修班（缙云遂昌）如期在浙江大学城市学院举办，我有幸聆听到了《推进社区教育的策略和途径》、《创新社区老年教育工作》、《传统文化和国学智慧》、《政府干部法律风险与防范》、《营养健康与生活品质》、《干部的阳光心态与压力调试》等六场专题讲座，感到收获颇大。

一、机会难得，学习气氛浓厚。

参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。

大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

二、异彩纷呈，讲座全面系统。

专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。

各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。

对指导实际工作有较大帮助，使我们不仅了解了全省成人教育的现状，也对如何做好学校的成人教育有了一定新的思路。

做好遂昌成人教育工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。

三、学无止境，更新学习观念。

听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。

想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。

就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。

”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。

我虽然不是教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。

丽水电大助推全市社区干部队伍建设
12月14日至16日，丽水电大（丽水社区大学）举办全市社区干部培训会，来自全市9个市县的60多名社区干部参加了培训。

本次培训会采取了专家讲座与实地考察相结合的模式，与会人员先后考察了鄞州区潘火管委会（东南社区）、集士港社区学院和东钱湖社区学校，并就社区管理与社区管理中的诸多问题与当地社区干部进行探讨和交流。

会议还特邀全国社区教育示范单位江东学院陆莉君老师作了题为《立足区域发展，着眼市民需求，充分发挥社区学院龙头作用》的专题讲座。

鄞州区社区教育具有三个方面的亮点：丰富的内涵建设、浓郁的地方特色、高度的数字化。

鄞州区系全国首批社区教育实验区，2004年构建了农村社区教育的“一大管理系统、两条运行网络、三项保障支撑、四项活动创建、五大培训工程”的运作模式，并与2005年通过了全国社区教育示范区的评估验收，2008年被教育部确定为全国首批社区教育示范区。

2009年10月被中央电大确定为全国首批社区教育实验中心，同时启动了鄞州区数字化学习社区创建。

与会人员还就鄞州区社区先进的管理经验结合本地社区管理中存在的问题进行了交流和总结。

社区干部们纷纷表示，通过本次培训会，既学到了翔实的理论知识，又借鉴了丰富的实践经验；既开阔了视野，又调整了思路。