小学教案4

小学教学教案6篇小学教学教案篇1教学目标:1.指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。

2.在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。

教学重难点：重点：学会钉双眼扣和四眼扣。

难点：穿针引线和给线打结。

教学准备：教师准备：温馨提示、评价标准、拓展延伸等内容的打印材料；实物投影仪学生准备：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚教学过程：(一)导入新课、学习教材同学们，在日常生活中．每当我们的农服破了，纽扣掉了或书包裂口了．我们该怎么办呢?这些事又是谁帮你做的呢?想不想自己来学钉纽扣?今天，我们这堂课就来学习钉纽扣。

(二)讲解制作方法1．出示投影片：各种各样的纽扣．如何分类?2．板书投影：从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣纽扣的种类从形状分：方形扣、圆形扣等从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣3．说说不同纽扣的钉法。

重点讲解双眼扣、四眼扣的钉法(见第27页上的图)。

(1)钉双眼纽扣。

①穿针：截取比手臂略长些的一段线，把线头用手捻得又尖又直，再把线头穿进针眼，并在线的另一端打个结。

②确定钉纽扣的位置后，用左手把纽扣连布一起捏紧不让它移位，从布的背面进针穿过纽扣的一个孔，然后从纽扣的另一个孔进针，在布的背面将线收紧。

按这样的方法重复四五次，使纽扣固定在布面上，然后打结，剪去线头。

(重点指导一下打止结的方法) (2)钉四眼纽扣。

第一种：“十”字形钉法。

钉法与钉双眼扣差不多。

交叉成“十”字形就行了(见第27页上的图)。

第二种：“二”字形钉法。

与“十”字形钉法只有一个不同的地方，那就是要使纽扣正面的线迹钉成“二”字形，不交叉(见第27页上的图)。

(三)学生分组实践、教师巡视1．小组合作，互教互学。

2．实物投影仪展示学生穿针、引线、打结的过程。

3．学习了钉纽扣的基本方法，想一想，还有什么别的钉法吗? 4．其他样子的纽扣怎么钉?出示各种不同式样的纽扣，说说你用什么方法钉(阅读补充材料)。

5．如果正式在衣服上钉纽扣，还应该注意什么?(1)纽扣的位置要对准衣服上的扣洞，可用专用粉笔做上记号(见第12页上的图)。

小学语文四年级教案优秀6篇小学语文四年级教案1教学目标：1、学会运用读书记号学习课文，理解课文。

2、学会4个生字，读准多音字“更”，理解7个词语的意思。

3、了解成语故事，知道成语的比喻含义。

教学重点：如何正确运用读书记号。

教学难点：理解更羸为什么能不用箭把大雁“射”下来，既是重点也是难点；从成语故事中概括出比喻意义。

教学过程第1课时教学目标：1、明确本单元阅读训练重点，能运用读书记号预习课文。

2、通读课文，学习部分生字新词。

3、讲读课文。

教学过程：一、学习“学习提示”。

二、揭示课题。

1、出示课题，理解“之”。

2、故事中的“鸟”是哪一种鸟？三、检查预习情况。

1、比较“羸”与“赢”，“嘣”与“崩”。

2、提出不理解的词语。

四、学习课文。

1、理解“有名的射箭能手”。

“有名的射箭能手”，说明更羸不是一般的射箭能手，他射箭技术特别高明，射箭的经验特别丰富，因而很多人都知道他。

2、默读第一段，做读书记号，讨论思考题。

（1）一只大雁从远处慢慢，边飞边鸣。

这只大雁有什么特点？与平时你们知道的大雁有什么不同？（2）更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得“嘣”的一声响，那只大雁忙往上飞，拍两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。

为什么一听到“嘣”的声响，忙往上飞？为什么飞了两下就直掉下来？指导朗读。

3、学习第二段。

（1）梳理学生提出的问题。

（2）带着问题自学第二段，做好读书记号。

（3）要求学生用上“因为……所以……”展开讨论。

（4）更羸的本事到底大在哪里？他不但箭术炉火纯青，更是熟悉动物的生活习性和规律。

他能从大雁的飞行速度推断它的健康状况；从大雁的声声鸣叫推断它的快乐忧伤，从而作出正确的判断——只要拉一下弓，就能使大雁掉下来，不愧是有名的。

射箭能手。

第2课时教学目标：1、感情朗读课文，读出人物的不同语气。

2、结合课文，看图想象，复述《惊弓之鸟》这个成语故事。

教学过程：1、感情朗读课文。

（1）自由读课文，要求读出更羸、魏王的不同语气。

小学音乐活动课教案优秀4篇小学音乐教案篇一教学目标：1、从歌乐曲中感受大自然的多姿多彩，体验投身自然环抱的欢欣愉悦，在欣赏大自然美景的同时，引发对美好生活的向往和热爱。

2、通过学唱歌曲《捉泥鳅》，结合声势活动，认识四四拍拍号，知道其含义。

3、主动参与音乐实践活动，如与同伴合作用轮唱的形式表现歌曲，歌曲填词新唱，收集有地域风格的音乐作品与大家分享等等。

4、根据教材提供的文字材料，尝试选择情绪恰当的音乐作品进行合作表演，丰富对音乐的感受。

5、背唱歌曲《我爱我的家乡》，熟记管弦乐组曲《朝景》的主题旋律，积累音乐体验。

教学内容：听：“蓝天白云”“朝景”“放风筝”唱：“我爱我的家乡”“美丽的黄昏”“捉泥鳅”动：“露一手”竖笛：“小白船”课时：4课时第一课时《我爱我的家乡》采集与分享我爱祖国第二课时《蓝天白云》〈捉泥鳅〉认识拍号，四四拍第三课时〈朝景〉〈美丽的黄昏〉第四课时〈放风筝〉露一手风筝知识第一课时内容《常规课》采集与分享我爱我的祖国主题。

目标教学目标：让学生在感受音乐的基础上，展开丰富的想象，从而，开拓学生的思维，培养学生的想象力。

在课堂上，学生思维活跃、情绪高涨，教学效果良好。

重点难点形体修身过程一、常规歌训练加形体训练1、学唱“上课歌”，集体创编动作2、用音乐告诉学生，起立、坐下等基本常规二、节奏训练tatttaataamenxxx|xxx|xxxx|x0|tttatttattttta三、卡农训练1、音阶练习（用手位帮助）；2、单和弦练习；3、轮唱练习。

四、学生展示收集的资料，和热爱祖国、热爱家乡有关的歌曲。

教学重建第二课时《我爱我的家乡》内容唱《我爱我的家乡》目标一、学唱《我爱我的家乡》歌曲，让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育，并结合美术、舞蹈、表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感。

二、欣赏《蓝天白云》，感受小鸟在蓝天自由自在的飞翔。

三、创设情境，设计简单而实用的歌曲图谱，使学生浅显易懂的理解和学习歌曲，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

4任性可不好【教材分析】：本课通过学生生活中常见的几个鲜明的事例，引导学生认识什么是任性，知道任性的害处，努力塑造良好的个性，从而使学生成为身心健康的一代新人。

【学情分析】：小学二年级学生正处于良好习惯形成的重要时期，如果教师和家长引导得当，可以帮助学生改掉任性的不良习惯，分清自己能做和不能做的事，初步懂得有哪事必须做，哪些事不能做，学会简单分辨是非，不固执己见。

【教学目标】1认知目标：引导学生认识任性的危害，形成初步的是非观念。

2.情感目标：体验任性给自己和他人带来的消极情绪。

3.行为目标：学会辨别是非，逐渐改正任性的坏习惯。

【教学重点】：学会辨别是非，逐渐改正任性的坏习惯。

【教学难点】：体验任性给自己和他人带来的消极情绪。

【教学准备】：课件、书本【教学过程】：一、观察图画导入课题（观察岛）老师知道咱们小朋友都很喜欢结交小伙伴，我们可以和小伙伴一起学习，一起游戏，可开心了，对不对？今天，老师为大家带来了一位新朋友，你们想不想认识一下呀？瞧，她来了，这个小女孩的名字叫灵灵，快来看看吧！（课件出示教材图一）哎呀，发生什么事了？（引导学生仔细观察）1、谁来说说看，你发现了什么？灵灵和妈妈在玩具店，灵灵哭闹着要买两个布娃娃玩具，妈妈十分生气。

2、你愿意和灵灵做朋友吗？为什么呢?她的习惯不好，同样的玩具非要买两个，不买就哭闹，这样做惹得自己和妈妈都不高兴，也造成了经济浪费。

3、教师小结：像灵灵这种想怎样就怎样，由着自己的性子来，不达目的就哭闹的表现叫做任性。

（板书：任性）任性好不好呢？（补充板书：可不好）4、揭示课题：任性可不好5、回忆一下，你有过这样的经历吗？（如果有这样的情况,我们该怎么办呀?知错就改改了还是好孩子.）二、活动营（体验分享）（一）活动一过渡语：下面咱们进入活动营，去看看连环画吧。

故事的名字叫《任性的小花猫》故事：任性的小花猫（课件出示故事图）图一：小花猫与小羊、小兔、小狗、小象几个小伙伴开心地围坐在一起，轮流讲故事。

小学数学四年级《自然数》教学教案4篇Teaching plan of natural number for fourth grade primary scho ol mathematics小学数学四年级《自然数》教学教案4篇前言：自然指的是自然界的现象，以及普遍意义上的生命。

人造物体及人类间的相互作用并不视为自然的一部分，除非被界定的是人性或“大自然全体”。

本教案根据自然课程标准的要求将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学数学四年级《自然数》教学教案2、篇章2：小学数学四年级《自然数》教学教案3、篇章3：小学数学四年级《自然数》教学教案4、篇章4：小学数学四年级《自然数》教学教案篇章1:小学数学四年级《自然数》教学教案一、教学目标：这一册教材的教学目标是，让学生自主探究、合作，从而使学生：1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。

体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3.会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。

6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7.了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

老百晓在线小学语文教案【4篇】作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

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小学语文教案篇一篇一《窗前的气球》教学目标：知识目标：认识7个字，会写8个字，会用“可爱的”“高兴地”写句子，正确、流利、有感情地朗读课文。

情感目标：体会同学之间的真挚情感，懂得珍惜友情。

能力目标：培养学生的朗读能力、口语表达能力、团结合作能力。

教学准备：课件、气球字卡、魔方字卡、学生字卡、图片教学过程：一、创设情境1、（出示黑板上挂着的笑脸气球）小朋友们，你们看，今天的黑板上多了什么？你们喜欢气球吗？为什么？2、气球不仅可以你们这些健康的小朋友带来快乐，它同样也给一位生病的小朋友送去了惊喜，想知道他是谁吗？（贴有窗户图片的课题）让我们一起走进第22课。

二、初读课文1、谁来读读课题？（多好听的声音，像银铃一样。

）一起读读吧！2、读了课题，你想知道什么？3、是的，老师也想知道，就让我们来读读课文吧，请同学们把书打开到105页，听老师范读课文，注意：要听准字音。

4、听了这个故事，你知道了什么？有病的小朋友是谁？出示“科”（气球卡片贴黑板上）一起读，这个字你想怎样记？关于这个字，还有一个有趣的小故事呢，想听吗？先告诉老师，“禾”字代表什么？禾苗长大了是什么？在很早很早以前，人们没有称量谷子重量的工具，就了明了一种斗，后来人们发现用斗来称量谷子的重量比较的准确，也比较的科学。

记住了吗？“科”字还可以怎样用？出示“亚”,一起读，老师告诉你们一个小秘密，“亚”字是一个象形字，我们一起来看看它的演变过程：“亚”最开始表示一块不完整的方形的田地，四边都缺少一块，后来变成了这样，线条比较的清晰，然后就越来越象现在的汉字了，所以“亚”的意思是：不是的，是第二好的，你会组词吗？三、随文识字1、课文中还有许多的生字宝宝，想不想和它们交朋友啊？用自己喜欢的方式来读读课文，如果遇到不认识的字，可以请教老师，也可以请教小伙伴，还可以请教书上的大枫叶。

小学四年级数学优秀教案（通用13篇）教案一：加法与减法的基本运算教学目标：1. 理解加法和减法的概念；2. 掌握加法和减法的基本运算方法；3. 能够应用所学知识解决简单的加减问题。

教学过程：1. 导入：通过与学生的互动，引出加法和减法的概念。

2. 示例讲解：以具体的实物或图片为例，演示加法和减法的基本运算方法。

3. 练习：让学生通过口算和写算式的方式，进行加法和减法的练习。

4. 提升：设计简单的应用题，让学生运用所学知识解决问题。

5. 总结：与学生一起总结加法和减法的基本规则和运算方法。

教案二：组合与拆分数的初步认识教学目标：1. 认识组合数和拆分数的概念；2. 能够通过组合和拆分数，进行简单的加减运算；3. 培养学生的逻辑思维和数学操作能力。

教学过程：1. 导入：通过实物或图片，让学生观察并思考如何组合和拆分数。

2. 示范操作：以具体的例子，演示如何组合和拆分数，并进行简单的加减运算。

3. 练习：让学生通过自己的操作，进行组合和拆分数的练习，并完成相应的加减运算。

4. 进一步拓展：设计一些较为复杂的组合和拆分数的问题，培养学生的数学思维能力。

5. 总结：与学生一起总结组合和拆分数的相关概念和运算方法。

教案三：相等关系的理解与应用教学目标：1. 理解相等关系的概念；2. 能够通过数学符号和等式表示相等关系；3. 培养学生的观察和逻辑推理能力。

教学过程：1. 导入：通过实物或图片，让学生观察并思考何为相等关系。

2. 认知学习：通过示例和问题探究，引导学生理解相等关系的含义。

3. 符号表示：学习使用数学符号和等式表示相等关系。

4. 练习：让学生通过观察和判断，找出等式中的错误并进行改正。

5. 拓展应用：设计一些实际问题，让学生应用相等关系解决问题。

6. 总结：与学生一起总结相等关系的概念和使用方法。

教案四：倍数和约数的初步认识教学目标：1. 认识倍数和约数的概念；2. 能够通过观察和推理，找出一个数的倍数和约数；3. 培养学生的观察和推理能力。

北师大版小学三年级上册数学全册教案4年、月、日教学目标:1.认识时间单位年、月、日，并了解相关知识。

2.引导学生利用课本、图书、网络等途径收集与这堂课相关的信息，利用小组合作的形式进行交流，培养学生自主学习的能力。

3.通过学生主动参与知识的交流、使学生充分体验到探究知识的过程，培养学生的探究意识，使学生在不同程度上都能得到尽可能大的收获。

教重、难点:1.重点：有关年月日的知识2.难点：对学习材料的整理、分析、概括。

并能够提取对学习有用的资料。

教具准备:1、学生课前收集有关年月日的资料。

2、年历、计算器。

教学过程：1、导入。

师：同学们都喜欢过年吗？过年的时候，你都干些什么？（穿红衣服、帖春联、放鞭炮…）师：同学们都喜欢过年，那你知道年是什么吗？（学生简单回答）〖引入年的传说〗师：你还知道哪些时间单位？板书：年月日2、探究新知。

（一）探讨有关年月日的知识。

1、感受年月日的形成。

2、有关日的知识。

3、有关月的知识。

（把有31天的月叫做大月，有30天的月叫做小月，你怎么样就能很快记下哪些月是大月？哪些月是小月？）学生汇报记忆方式：如拳法，口诀等。

互相交流。

4、有关”年”的知识（1）为什么有平年、闰年之分，哪些年是平年，哪些年是闰年？(学生独立思考，小组讨论解决，派代表汇报)（2）用万年历验证平闰年。

（3）常识介绍：我们所学习的历法是公历。

二、总结。

1、关于时间单位，你还有哪些问题？2、同学们收集的资料特别详细，得想个办法把这些资料保存下来，并有个好的方式展现给大家，你有办法吗？三、板书设计：年月日大月：1、3、5、7、8、10、12月小月：4、6、9、11月2月：平年28天闰年29天四年一闰，百年不闰，四百年又闰。

课后反思：看日历、猜生日教学目标：1、会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日，从小关注社会。

2、结合具体的活动，推算出某一个人的生日。

3、培养尊敬长辈、关心他人的情感。

教学重点：会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日，从小关注社会。

小学数学《圆的面积》教案4篇教学内容：圆的面积。

教学目标：1、通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简洁的实际问题。

2、激发学生参加整个课堂教学活动的学习兴趣，培育学生的分析、观看和概括力量，进展学生的空间观念。

3、渗透转化的数学思想和极限思想。

教学重点：正确计算圆的面积。

教学难点：圆面积公式的推导。

学情分析：本课是在学生把握了面积的含义及长方形、正方形等平面图形面积的计算方法，熟悉了圆，会计算圆的周长的根底上进展教学的，教学时要留意遵循学生的熟悉规律，重视学生猎取学问的思维过程，重视从学生的生活阅历和已有的学问动身。

学法指导：教学本课时，重点引导学生提出将圆割拼成已学过的图形，组织学生动手操作，让学生主动参加学问形成的过程，从而培育学生的创新意识、实践力量，并进展学生的空间观念。

教具预备：多媒体课件，圆片。

学具预备：把圆片分成十六等分，并按课本图所示，剪拼并贴成近似长方形。

教学设计：一、复习旧知，导入新课1、前面我们学习了圆、圆的周长。

假如圆的半径用r表示，周长怎样表示？（ 2πr）周长的一半怎样表示？（πr）2、课件：出示一块圆形的桌布。

假如要给这块桌布的边缝上花边，是求什么？（圆形桌布的周长）3．课件：出示一块圆形的镜框。

假如要镜框配一块玻璃，至少需要多大？是求什么？（圆的面积）谁能指出这个圆的面积？谁能概括一下什么是圆的面积？请同学们用手摸出学具圆的面积。

3、提问：假如圆的半径是2分米，你能猜猜这块玻璃究竟有多大？（同学们纷纷地猜想，有的学生可能说这个圆面小于所在的正方形面积）这块圆形玻璃有多大，就是要求圆形的面积，这节课我们一起来讨论怎样计算圆的面积。

（板书课题：圆的面积）二、动手操作，探究新知1、回忆平行四边形、三角形、梯形面积计算公式推导过程。

（1）以前我们学习了平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。

请同学们回想一下，这些图形的面积计算公式是怎样推导出来的？（学生答复，师用课件演示。

4的生疏教案教学目标1．使同学正确数出数量是4的物体的个数，会读写数字4．2．了解4以内数的挨次，会比拟4以内数的大小，把握4的组成．3．初步建立“序数〞概念，会区分几个和第几个．4．培育同学宠爱劳动人民的思想感情．教学重点理解4的含义，把握4的组成．教学难点把握4的组成．教学过程激趣导入师：同学们，我们已经生疏了三个数字娃娃，你们看，谁来了演示动画“3的组成〞生：1来了．问：1的后面应当是几连续演示动画“3的组成〞师：对！现在2也来了．谁说说2是由几和几组成的连续演示动画“3的组成〞问：2的后面是谁呢师：对！是3，看3也来了．连续演示动画“3的组成〞问：几和几组成3连续演示动画“3的组成〞问：你们知道3的后面是谁吗师：对！就是数字4，今日我们就来学习“4的生疏〞．〔板书课题〕探究新知1．建立4的概念出示图片“4的主题图〞问：你看到了什么生：我看到有3辆拖拉机在收割，后来又开来1辆，一共是4辆．我还看到有4位农夫伯伯．师：4台拖拉机、4位农夫等，它们的数量都是4，都可以用4来表示．〔出示“4〞〕师：这就是印刷体的“4〞．你能用4根小棒摆出一个正方形吗请你试一试．请你用掌声表示4．问：谁情愿仿照小动物叫4声4里面有几个1几个1是42．了解4以内的数序演示：先拨3颗珠子，再拨1颗珠子，现在一共拨了几颗珠子问：3添上1是几4去掉1是几〔再拨去1颗珠子〕出示图片：点子图．问：3的后面是几4的前面是几让同学从1数到4，再从4数到1．3．比拟大小出示图片：方块图问：左边的图可以用几来表示右边的呢比拟3和4的大小用怎样的符号连接为什么〔板书：3＜4＝〕问：由“3＜4〞你能想到什么〔板书：4＞3〕4．教学4的组成同学摆学具：将4个小圆片分成两堆，有几种分法同桌相互说一说．同学汇报，总结出：师生对口令，练习4的组成．5．建立“序数〞概念演示动画“序数〞问：这些人在干什么师：他们多有秩序啊！问：谁排在第一个小伴侣排在了第几个师：听口令：这一行第4个同学起立，前4个同学起立…… 6．指导书写演示动画“4的写法〞：同学练习描红，然后独立写一行4．稳固练习1．填空2．按挨次摆出1、2、3、4的数字卡片．3．划掉任意4个圆〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇课堂小结师：今日我们学习了什么学问你有什么收获板书设计。