语文人教版八年级下册第18课《吆喝》课件
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新人教版八年级语文下册：第18课 吆喝 课件 (共12张PPT)
东南亚国家进行文化交流活动，写出了三百
主要著译作有《篱下集》《梦之谷》《人生 百味》《一本褪色的相册》《莎士比亚戏剧 故事集》《尤利西斯》等。
多万字的回忆录、散文、特写、随笔及译作。
听录音朗读课文，完成下列问题
1.圈画本课的生字生词，进行积累。 2.想想本文主要写的是什么内容？ 3.梳理文章的结构，并划分层次。 4.勾画出本文吆喝的句子试着读一读。
从奥斯伯特· 斯提维尔的《北京的声与 色》和阿隆· 阿甫夏洛穆夫的交响诗写 起，属于什么描写方法？有什么作用？ 属于侧面描写 作用：用ห้องสมุดไป่ตู้文与交响诗衬托出“吆喝”的 声音美妙动听，富有情趣，引人入胜。 同时自然地引出各种“吆喝”，行文自 然，轻松自如。
快速浏览课文，找找吆喝的内容
1.从早到晚的吆喝内容。 早上： 晚上： 2.一年四季的吆喝内容。 春季： 夏季： 秋季： 冬季：
你能读准吗
商贩 fàn 招徕 Iáі 钳形 qіán 铁铉 xuàn囿于 yòu
隔阂 hé 馄饨hún tun剃头 tì 佐料 zuŏ 饽饽 bō bo 吹嘘 xū 小钹 bó 荸荠 bíqi 马趴 pā 秫秸杆shú jiē 蛤蟆 há ma 海棠 táng 蘸 zhàn 兜里dōu 卤煮 Iŭ 两捆kŭn 雪花酪 Iào 荞麦qiáo 山楂 zhā 嘞 Iei
作者：萧乾
关于吆喝
吆喝，说穿了就是大声叫卖，是一 种极具地方特色的市井文化。据说， 老北京的吆喝已有数百年的历史了。 不过，现在北京城里会吆喝的人已 经不多了。
萧乾（1910.01.27～1999.02.11），闻名的
记者，卓有成就的翻译家、作家，也是著名
的中外文化交流使者。晚年多次出访欧美及
哪一种吆喝声最吸引你，为什么？
语文人教版八年级下册《第18课 吆喝》课件
聆听吆喝，欣赏风情
读吆喝，就是读生活，读市井风情。
听吆喝，如同欣赏声乐艺术。
葫芦儿 葫芦儿冰糖多呵 大糖葫芦儿呵 蜜来哎 葫芦儿 冰糖儿多呀哎 葫芦儿 冰糖儿多呀哎 哎 大糖葫芦儿呵 哎 扛串儿 哎 小朋友 扛串儿 大糖葫芦儿呵
哎
烤白薯哇
热乎呃
模 选出文中你最喜欢的吆喝词，或下面 仿 的吆喝《西瓜》，请你表演一下。 吆 喝 西瓜 感 受 音 韵
作业： 设计吆喝 凸显创意
请仔细观察下面图片，自选一图，写写吆 喝词。 温馨 提示：可从形状、颜色、味道等方面 入手描摹；运用比喻、拟人、夸张等修辞。
油炸果
结语:
生活中从来都不缺乏美， 只是缺少发现美的眼睛。这 用来评价《吆喝》一文再恰 当不过。街头巷尾经常回荡 着的商贩的吆喝声，在无心 人听来，或许顿生厌烦。但 在有生活情趣的人听来，却 是优美动人的音律，是一种 应当被记载在史册中的文化 遗产。随着岁月的流逝，这 一切都将深深地烙进心灵深 处成为一种美好的回忆。
Yāo
he
qián
第十八课
教学重点：
1、文章的内容繁多而杂，指导学生理 解作者的写作思路及材料安排的有序性。 2、品味京味语言，感受民俗文化的魅 力;体会作者对北京的感情。 3、设计吆喝，锤炼语言。
吆喝历史 导入激趣
吆喝，说穿了就是大声叫卖，是一种极 具地方特色的市井文化。据说，老北京的吆喝 已有数百年的历史了。不过，现在北京城里会 吆喝的人已经不多了。吆喝，既要有规矩又要 有艺术性，瞎喊不行。在大宅门前吆喝，要拖 长声，既让三四层院子里的太太小姐听见，又 要透出优雅，不能野腔野调地招人烦；在闹市 上吆喝，讲究音短、甜脆、响亮，让人听起来 干净利落，一听就想买。
【相声】侯宝林 郭启儒 - 卖布头[动漫版][标清版].ifox
人教版语文八年级下册第18课《吆喝》课件
• 吆喝文化：通过描绘各种吆喝声，展
引出文章主题；
现老北京的风土人情和民俗风情；
• 主体：详细描绘各种吆喝声，展现老
• 怀念往事：通过回忆儿时的吆喝声，
北京的风土人情和民俗风情；
表达对往事的怀念和对未来的期许。
• 结尾：回忆儿时的吆喝声，表达对往
事的怀念和对未来的期许。
写作技巧与手法
01
写作技巧
• 生动的描绘：通过具体的细节描绘，展
• 通过展示，检验学生的学习成果，激发学生的学习兴趣。
谢谢观看
Docs
教学方法
• 导入法：通过提问、讲故事等方式，引导学生进入课文情境；
• 分组讨论：让学生分组讨论课文中的吆喝声，体会其中的情感和民俗风情；
• 写作练习：通过模仿课文写作，提高学生的写作技巧和表达能力。
02
文本分析与朗读指导
《吆喝》课文结构分析
• 课文结构
• 引子：描述老北京街头巷尾的吆喝声，引出文章主题；
加形象生动。
段落写作练习与点评
写作练习
点评
• 模仿课文，写一篇描绘自己家乡特色吆喝声的文章；
• 从内容、结构、语言等方面进行点评，指出优点和不
• 以吆喝声为主题，写一篇表达怀旧情感的文章。
足；
• 鼓励学生在写作中运用所学技巧和手法，提高写作能
力。
05
课堂活动与实践拓展
角色扮演与模拟吆喝
01
映了人们的生活状态和民俗风情。
朗读技巧与情感表达
朗读技巧
• 注意语速和语调的变化，体现吆喝声的
节奏感和韵律感；
• 运用适当的停顿和重音，突出吆喝声的
特点和情感；
• 注意模仿各种吆喝声的特点，使朗读更
新人教版语文八年级下册课件：18 《吆喝》(共52张PPT)
街头文化写一段评价性的文字.
本文按侧重点可分为三大块： 引入、叙述性介绍、评议性介绍。 请试着分一下。 1. 引入：前2自然段； 2. 叙述性介绍：3-10自然段； 3. 评议性介绍：尾4自然段。
阅 读 前2段
旧指寄居他乡的退职官僚。 朗读 注音 这里指流亡国外的有一定地 位声望的人。
释义
lái
yāohe
生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 这用来评价《吆喝》一文再恰当不过。街头巷尾经 常回荡着的商贩的吆喝声，在无心人听来，或许顿 生厌烦，而在有生活情趣的人听来，却是优美动人 的音乐。尤其是随着岁月的流逝，这一切都深深烙 进心灵深处成为一种美好回忆的时候。 吆喝也是一种文化。对吆喝的品味分析就是对 文化的赏析。请同学们试着为吆喝这种传统的
1957年被打成右派， 到农场“劳动改造”，被 迫搁笔22年。“文化大革 命”又被揪斗、抄家，所 藏图书资料及文稿，全部 丧失。
萧乾回忆录——
《未带地图的旅人》
是一部以血写 成的作品，是一 部以灵魂写成的 作品（蔚江）
萧乾1983 在新加坡
1979年平反后担 任中央文史馆馆长、 中国作家协会理事、 中国翻译家协会理 事等职，还有一大 堆头衔。
二战时在欧洲当 随军记者
1943年放弃学位投 身新闻。二战中作为唯一 的中国记者，驰骋欧洲战 场，亲历腥风血雨，目睹 了纳粹的灭亡。之又采访 过联合国成立大会、泼茨 坦会议、纽伦堡审判纳粹 战犯，写下一批著名通讯， 名重一时。
1949年建国前夕回到 北京。此时剑桥大学聘他 为新闻系终身教授，他不 顾亲友劝阻毅然谢绝。
一位二十年代在北京作寓公的英国诗人奥 斯伯特· 斯提维尔写过一篇《北京的声与色》， 把当时走街串巷的小贩用以招徕顾客而做出的 种种音响形容成街头管弦乐队，并还分别列举 了哪是管乐、弦乐和打击乐器。他特别喜欢听 串街的理发师（“剃头的”）手里那把钳形铁 铉。用铁板从中间一抽，就会呲啦一声发出带 点颤巍的金属声响，认为很像西洋乐师们用的 定音叉。 zī
人教版八年级语文下册第18课《吆喝 》精品课件(共20张PPT)
萧乾，蒙古族，北京人，原名 萧炳乾 作家 、 _____。著名记者 _____、______
文学翻译家 他是第二次世界大战期 _________,
间我国唯一的战地记者。在战火纷 飞的欧洲战场采访，写下了《银风 筝下的伦敦》、《矛盾交响曲》等 描写欧洲人民反法西斯斗争的大量 通讯和特写。 1995年中国作家协
5.作者对北京的吆喝声怀有怎样的感情?
在介绍这些吆喝声时总体上充满了怀念之情的, 那种对往事的美好回忆,那种至今想来仍忍俊不禁的 情态也流露在字里行间 其实对吆喝声的怀念，就是对家乡的热爱，对儿 时的怀念
问题·探究 1.为什么作者要大量运用“京白”口语？罗列了这么 多的吆喝声，是不是繁冗了些？（分成小组讨论后落 实情感目标） 作者运用“京白”的艺术语言，一是因为他对北京家 乡的热爱，二是因为写的“吆喝”都是当地的口语，用当 地语言来写更真实，更有表现力。 2.北京街头卖东西的有很多，为什么作者只介绍了其中 的几种吆喝声，其余的只简单说他们卖什么？ 因为各种吆喝声实在是太多了，没必要一一描述， 只要写出其中的几种有代表性的就可以了，做到有重点， 有目的地介绍，主题更突出。
动作和心理描写，风趣的言语中透着小孩特有的顽 皮和幼稚。
写作·特色
1.以地道的北京口音来写北京的叫卖声。
北京话并不是普通话,它有它的特色。北京话有三大 特点: （1）快。（2）发音较含混。（3）儿化音很多。 如第3段:“馄饨喂——开锅,”“葫芦儿——冰塔儿” 大多以短句为主,读起来干脆利索,体现北京话的特色。 儿化音在本文中比比皆是。 如:嗓门儿,冰塔儿,卖花儿„„.. 2.过渡自然衔接紧密。
课堂·小结 文章以平实而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北 京街市上的动人一景，街头巷尾回荡着的商贩吆喝声， 在很多人看来，或许顿生厌烦，而在有生活情趣的人 听来，却是优美动人的音乐。作为一种民俗文化，可 谓是文化遗产，吆喝自有其独特的艺术魅力，有其存 在的价值。生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼 睛；生活中不缺少美，或许还缺少聆听美的耳朵吧。 擦亮我们的眼睛，用心发现生活中美的图画；竖起我 们的耳朵,用心聆听生活中美的音符。用心体味，真诚 感受，你会发现:原来生活可以更美的!
中学初二下学期语文第18课吆喝PPT课件
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不要让我们的后人 将来到外国去看我们中 国的文化遗产,尤其是无 形的文化遗产。
-
作者简介：
萧乾（1910年1月27日
――1999年2月10日）
原名萧秉乾，生于北 京,蒙古族。世界闻名的 记者，卓有成就的翻译 家、作家。主要著译作 有《梦之谷》、《人生 百味》、《莎士比亚戏 剧故事集》、《尤利西 斯》等。
肉包子：来哎 热包儿的咧哎 发了面的包儿要热的哎 哎 包儿得耶 烤白薯：哎烤白薯哇 热乎呃 卖破烂：有破烂的我买耶 有破鞋烂袜子我也买耶
换洋取灯儿
西 瓜：哎 这斗大的西瓜 你就船这么大的个块儿咧
吃了呗呶快来哎 润嗓子 甜嘞 这两个 大俩哎
-
温岭古石雕
-
石塘镇箬山大奏鼓
-
温岭石塘镇 箬山扛台阁
-
泽国镇天皇花鼓
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温岭民间文化
石桥头镇“滚八蛮” 石桥头镇“迎大灯” 石塘镇纸扎 温岭洒尺 温岭剪纸 除了上面所述的以外，温岭的民间文
化尚有荡湖船、三句半、道情、滩簧、快 板、吊梗台阁、踏地故事、舞龙、舞狮、 舞五兽、“田洋曲” （已失传） 、流徒传 （已失传）等。
-
寻找文化历史的足音
--------温岭“吆喝”文化研究 研究的意义背景： 湮没 遗忘
吆 喝萧
乾
-
韩国申报端午节为文化遗产
5月6日，《人民日报》发表了一篇题为“不要冷落了自 己的传统节日”的报道，说东北一大学教授给文化部副部长 周和平发来急件，称亚洲某国准备向联合国教科文组织申报 端午节为本国文化遗产———“人类口头和非物质遗产代表 作”。一时间，该报道引起了我国舆论的很大反响。另据 《光明日报》4月14日发表的一篇文章透露，“某国”是韩 国。1967年，韩国江陵市“端午祭”被批准为国家级第13号 “重要无形文化遗产”予以保护，每年吸引国内外百万人次 参与和观光，目前韩国文化部门正准备把江陵端午节入遗产 申报名录。
不要让我们的后人 将来到外国去看我们中 国的文化遗产,尤其是无 形的文化遗产。
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作者简介：
萧乾（1910年1月27日
――1999年2月10日）
原名萧秉乾，生于北 京,蒙古族。世界闻名的 记者，卓有成就的翻译 家、作家。主要著译作 有《梦之谷》、《人生 百味》、《莎士比亚戏 剧故事集》、《尤利西 斯》等。
肉包子：来哎 热包儿的咧哎 发了面的包儿要热的哎 哎 包儿得耶 烤白薯：哎烤白薯哇 热乎呃 卖破烂：有破烂的我买耶 有破鞋烂袜子我也买耶
换洋取灯儿
西 瓜：哎 这斗大的西瓜 你就船这么大的个块儿咧
吃了呗呶快来哎 润嗓子 甜嘞 这两个 大俩哎
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温岭古石雕
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石塘镇箬山大奏鼓
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温岭石塘镇 箬山扛台阁
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泽国镇天皇花鼓
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温岭民间文化
石桥头镇“滚八蛮” 石桥头镇“迎大灯” 石塘镇纸扎 温岭洒尺 温岭剪纸 除了上面所述的以外，温岭的民间文
化尚有荡湖船、三句半、道情、滩簧、快 板、吊梗台阁、踏地故事、舞龙、舞狮、 舞五兽、“田洋曲” （已失传） 、流徒传 （已失传）等。
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寻找文化历史的足音
--------温岭“吆喝”文化研究 研究的意义背景： 湮没 遗忘
吆 喝萧
乾
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韩国申报端午节为文化遗产
5月6日，《人民日报》发表了一篇题为“不要冷落了自 己的传统节日”的报道，说东北一大学教授给文化部副部长 周和平发来急件，称亚洲某国准备向联合国教科文组织申报 端午节为本国文化遗产———“人类口头和非物质遗产代表 作”。一时间，该报道引起了我国舆论的很大反响。另据 《光明日报》4月14日发表的一篇文章透露，“某国”是韩 国。1967年，韩国江陵市“端午祭”被批准为国家级第13号 “重要无形文化遗产”予以保护，每年吸引国内外百万人次 参与和观光，目前韩国文化部门正准备把江陵端午节入遗产 申报名录。
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合辙押韵：
• 有个卖萝卜的这么吆喝：“又 不糠来又不辣，两捆萝卜一个 大。” • 有的乞丐也油嘴滑舌地编起快 板：“老太太（那个）真行好 ，给个饽饽吃不了。东屋里瞧 （那么）西屋里看，没有饽饽 赏碗饭。”
作者对老北京街头的吆喝声
怀着怎样的情感?
作者在对老北京街头吆喝声的娓娓介绍中 包含着深厚的 和 之情，也包含着对老北 京民俗风情和对 ，同时 也对这些口头文化遗产的逐渐 而感到 。
小结：按时间顺序 早 从早到晚 晚 春 一年四季 夏 秋 冬
卖早点的 卖青菜的和卖花儿的
卖馄饨的 卖硬面饽饽的 唱话匣子的 算卦的 行乞的
卖金鱼的 卖雪花酪的 卖秋海棠的 卖柿子的
卖糖葫芦的 烤白薯的
再听吆喝： 课本中的吆喝声有什么特色呢？
主要内容、声调变化、音韵节奏
什么样的吆喝 让你过耳不忘呢？ 学一学Biblioteka 我也来当个小货郎：
请你为高邮咸鸭蛋创造一则吆喝广 告。请大胆吆喝出来。快来试试吧。
主要内容、声调变化、音韵节奏
本文是用地道的京白(北京口语)来写的 ，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地 方特色。试找出几例，体会其中的意味。
1.运用轻声 2.有儿化音 3.方言词语 4.合辙押韵
儿化音：
• 一头儿是一串小抽屉，里头放着 各种半制成的原料：皮儿、馅儿 和佐料儿，另一头是一口汤锅 ……讲究皮要薄，馅儿要大。 • 春天一到，卖大小金鱼儿的就该 出来了，我对卖蛤蟆骨朵儿（未 成形的幼蛙）最有好感……
本文写的是什么内容 ？ 作者儿时 经常 回荡着的 。
听课文录音: 文中提到哪些叫卖 物品，请找出来，做好 标记。
早 晚 春 夏 秋 冬
卖早点的 卖青菜的和卖花儿的
卖馄饨的 卖硬面饽饽的 唱话匣子的 算卦的 行乞的
卖金鱼的 卖雪花酪的 卖秋海棠的 卖柿子的
卖糖葫芦的 烤白薯的
萧乾先生是用什么办法把这么多的吆喝声组 织起来的,并做到条理清晰、杂而不乱的呢? (提示:从文中找出总领全文的段落)
萧乾
萧乾：原名萧秉乾，生于 北京,蒙古族。世界闻名 的记者，卓有成就的翻译 家、作家。萧乾是第二次 世界大战期间我国唯一在 西欧进行采访的战地记者。 晚年翻译的《尤利西斯》， 在1996年荣获全国优秀 外国文学翻译一等奖。代
表作品有长篇小说《梦之 谷》，长篇译著《好兵帅 克》。
注 音
i ) 铁铉( xuà n ) 囿于( yòu ) 招徕( 1á 隔阂( hé ) 饽饽( bō ) 秫秸( Shú jie ) n ) 吹嘘( xū ) 吆喝( Yāo he ) 商贩( fà 小钹( bō ) 荸荠( bíqi )