【外研版】--四年级英语上册-M8U2-Sam-is-going-to-ride-a-horse.

外研社（三起）四年级上册英语教学设计：M8Unit 2 Sam isgoing to ride a horse教学目标1.通过学习，学生能够掌握表示将来计划的句型2.通过学习，学生能够运用所学知识，编写短文描述将来的计划3.通过学习，学生能够增强对于英语学习的兴趣和信心，激发他们学习英语的热情教学重点1.表示将来计划的句型2.短文写作教学难点1.听力理解2.短文写作教学内容和过程Step 1自我介绍和复习首先，老师可以通过询问学生的姓名、班级、星座等方式进行自我介绍，在介绍完自己之后，可以询问每位学生昨晚做了什么。

这样不仅可以复习上节课所学的内容，也可以让学生更加活跃地参与到课堂中来。

Step 2展示图片在此步骤中，老师可以通过投影或者 PPT 来展示一张关于骑马的图片，向学生介绍这张图片，引导他们认真观察图片中的内容，并与其它同学交流关于图片的细节。

Step 3讲解重点单词和句型在此步骤中，老师可以通过解释策略，帮助学生理解和记忆重点单词和句型。

本节课的重点单词有 ride a horse 和 horse，教师可以通过简单的形象化解释让学生更好地记住这些单词。

重点句型是“Sam is going to ride a horse”。

老师可以通过表格的方式展示该句型的基本构成。

主语动词动词后接名词Sam is going to ride a horseStep 4听力练习在此步骤中，老师可以向学生播放一段描述骑马经历的短片，播放完毕后，老师可以帮助学生进一步理解短片。

通过听力练习，学生可以更好地理解相关的单词和句型，并通过听力练习更好地适应英语学习。

Step 5短文写作在此步骤中，老师可以帮助学生编写一篇描述自己将来计划的短文，引导学生运用所学句型、重点单词和其他相关的语法知识，以及短文中的段落结构。

课后练习1.编写一篇描述你将来计划的短文2.认真观察本单元的图片，详细勾勒出图片中的内容，并描述一下你的感受教学反思本节课注重理解和记忆重点单词和句型，通过听力练习，让学生更好地适应英语学习，并且编写短文增强学生的语言运用能力。

Unit2 Sam is going to ride a horse.教学目标：A，基本要求：基本能听懂、会读、会说、会抄写单词fish plane visit(进一步了解visit 的用法,基本能听懂、会读、会说句型:we’regoingtodosth.能听懂、会唱歌曲：Wearegoingtogotothezoo.B,初步要求：不同人称在begoingtogoto+place语言结构中的应用。

C,复习巩固:复习巩固句型:.We’regoingtogoto+place.能够熟练掌握visit的不同用法，能够运用begoingtodosth的语言结构表示自己打算干某事。

教学重点：基本能听懂、会读、会说、会抄写单词.基本能听懂、会读、会说句型：we’regoingtodosth.能听懂、会唱歌曲：Wearegoingtogotothezoo教学难点：visit的不同用法,教学任务:课堂教学程序：一、启动：（3分钟）(1),听并跟着老师做动作(2),Sayachant: We’regoingtogoto+placeI’mgoingtoI’mgoingtogoto+p lace. SheisgoingtoSheisgoingtogoto+placeHeisgoingtoHeisgoingto,goto+placeTheyaregoingtoTheyaregoingtogoto+place(可在地图上指地点，也可向学生出示事先准备好写有地点的卡片)二、导入(3分钟)I’mgoingto,I’m going to check your homework.Who can tel lme something about请一两个同学把收集到的有关park的资料与其他同学分享。

三、呈现课文呈现： Let’ssee”What did they see in the park.”交代任务：—We’re going to go to the zoo and visi tanimals.三、操作与指导1、Let’sseesomeanimals.（图片）Teach words操练单词:Game:老师说一种动物，学生做动作模仿，然后请一到两个同学说动物。

外研社（三起）四年级上册英语教案：M8Unit 2 Sam is goingto ride a horse教学内容：本课选自外研社（三起）四年级上册英语教科书，第八模块第二单元。

教学内容主要围绕Sam将要骑马这一主题展开，通过学习本课，学生能够掌握一般将来时态的用法，了解与马术相关的词汇，并能运用所学句型进行日常对话。

教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句型，并能运用一般将来时态描述未来的活动。

2. 过程与方法：通过情景创设、小组合作、趣味活动等教学手段，提高学生的英语听说能力和实际运用能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们参与课堂活动的积极性，增强他们与他人合作的能力。

教学难点：1. 一般将来时态的构成和用法。

2. 马术相关词汇的发音和记忆。

3. 句型的正确运用和实际场景的模拟。

教具学具准备：1. 教学课件：包含本课单词、句型、图片和动画等。

2. 单词卡片：用于复习和巩固单词。

3. 彩色粉笔：用于板书设计。

4. 录音机：播放课文录音和练习听力。

教学过程：1. 导入：通过图片展示和简单提问，引起学生对本课主题的兴趣。

2. 新课呈现：利用课件展示单词和句型，引导学生跟读、模仿和记忆。

3. 情景创设：设计马术俱乐部的场景，让学生运用所学句型进行角色扮演和对话练习。

4. 小组合作：学生分组完成相关任务，如制作海报、编写对话等，提高合作能力和实际运用能力。

5. 巩固练习：通过听、说、读、写的练习，巩固所学知识。

板书设计：1. 课题：外研社（三起）四年级上册英语教案：M8Unit 2 Samis going to ride a horse2. 重点单词和句型：用彩色粉笔突出显示，便于学生记忆。

3. 教学流程：简明扼要地呈现教学过程，帮助学生梳理思路。

作业设计：1. 听力练习：听课文录音，完成相关练习。

2. 口语练习：模仿课文对话，进行角色扮演。

3. 写作练习：编写一篇关于自己未来计划的短文。

四年级上册英语教案M8 U2 Sam is going to ride a horse1外研社（三起）教学内容：本节课是外研社（三起）四年级上册英语第八模块第二单元的内容。

主题是“Sam is going to ride a horse”，主要围绕将要做的事情进行教学。

课程内容涉及一般将来时态的运用，动词短语如“ride a horse”、“draw pictures”等，以及相关的日常交际用语。

教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解并运用一般将来时态表达将要做的事情；能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和日常交际用语。

2. 过程与方法：通过情境创设、角色扮演、小组合作等教学方法，提高学生的英语听说能力和合作学习能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和积极性，增强学生参与课堂活动的自信心。

教学难点：1. 正确运用一般将来时态表达将要做的事情。

2. 准确发音和记忆本节课的重点词汇和日常交际用语。

教具学具准备：1. 教师准备课件、录音机、磁带等教学工具。

2. 学生准备英语课本、练习本、彩色笔等学习工具。

教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示本节课的主题，引导学生预测故事内容。

2. 呈现：教师播放录音，学生跟读并学习本节课的重点词汇和日常交际用语。

3. 操练：学生分组进行角色扮演，练习运用一般将来时态表达将要做的事情。

4. 巩固：教师设计相关练习，学生独立完成，巩固所学知识。

板书设计：1. 四年级上册英语教案M8 U2 Sam is going to ride a horse1外研社（三起）2. 重点词汇和日常交际用语3. 一般将来时态的表达方式作业设计：1. 听录音，跟读课文。

2. 抄写并默写本节课的重点词汇。

3. 小组合作，编写一个关于将要做事情的对话。

课后反思：重点关注的细节：教学难点1. 正确运用一般将来时态表达将要做的事情一般将来时态是英语中常用的时态之一，表示将来某一时刻或某段时间内将要发生的动作或存在的状态。

四年级上册英语教案M8 U2 Sam is going to ride a horse外研社（三起）一、教学内容本节课我们将学习外研社《英语》四年级上册第八模块第二单元《Sam is going to ride a horse》。

本单元主题是谈论将要做的事情，涉及到一般将来时态的运用。

教学内容包括单词：horse, ice cream, ride, make, draw；短语：go to the park, have an ice cream；句型：“What are you going to do this weekend? I'm going to ”。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用本节课所学的单词、短语和句型进行简单的英语交流。

2. 过程与方法：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的合作意识。

三、教学难点1. 正确运用一般将来时态表达将要做的事情。

2. 单词和短语的理解与运用。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片。

2. 学具：学生用书、练习册、笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《What are you going to do?》来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2. 新课呈现：利用多媒体课件展示本节课的单词、短语和句型，引导学生跟读并模仿。

3. 练习：通过小组合作、角色扮演等形式，让学生运用本节课所学的单词、短语和句型进行交流。

4. 巩固：布置相关的练习题，让学生独立完成，检查学生的学习效果。

六、板书设计1. 四年级上册英语教案M8 U2 Sam is going to ride a horse外研社（三起）2. 单词：horse, ice cream, ride, make, draw3. 短语：go to the park, have an ice cream4. 句型：“What are you going to do this weekend? I'mgoing to ”七、作业设计1. 抄写本节课所学的单词和短语。

四年级上册英语教案-Module 8 Unit 2 Sam is going to ride ahorse 外研版（三起）一、课前准备1. 教师准备•PPT或黑板•教具：表、图片、模型马2. 学生准备•活动手册•学习笔记二、导入新课1.教师展示一张关于骑马的图片，引导学生回顾骑马的英文单词。

2.教师告诉学生今天要学习关于 Sam 的骑马经历，让学生预测今天的课程内容。

三、新课讲解1. 单词学习•ride a horse•fast•slow•go•on•off2. 课文学习（1）听录音，跟读学习让学生听录音，全面了解文本，然后进行跟读。

（2）学生合作学习让学生结成小组，了解读文本情况。

然后让小组成员互相提问，一起完成以下问题。

•What is Sam going to do today?•What is the weather like today?•How is Sam feeling?（3）听录音，完成分角色表演让学生跟着录音分配角色，进行角色表演，并尝试发音和表达自己的感受。

3. 案例分析教师通过引导学生听取英文语音，从而理解和模仿发音。

同时头脑风暴和对话练习帮助学生更好的理解文本，增强语言运用技能。

四、课后巩固1.教师分发相关练习册，让学生根据练习册内容巩固本节课所学内容。

2.教师结合PPT和小组合作学习方法，让学生展开活动，互相检查对方的练习。

五、课后作业1.让学生完成和课文相关的书面作业，例如写一篇小短文，介绍自己去爬山或水上运动的经历。

2.让学生加强拓展课堂外的阅读能力，例如阅读英文故事书，记背生词。

六、教学反思本节课主要用到了教学组合法。

学生不仅借助课堂教学活动进行口语表达巩固语言知识，同时通过阅读拓展了语言运用能力，整合了课程内容，提高了学生的学习效果。

听读：Unit 2 Sam is going to ride a horse.第二单元萨姆将去骑马Activity 1 Listen, point and say.活动1 听一听，指一指，说一说It\\'s going to fish.它要去钓鱼。

It\\'s going to fish too.它也要去钓鱼。

We\\'re going to eat the fish.我们要去吃鱼。

Ha ha...哈哈哈哈。

Activity 2 Listen and say.活动2 听一听，说一说We\\'re going to play in the park tomorrow. 我们明天要去公园玩。

Hooray!万岁！Amy is going to fly a kite.艾米要去放风筝。

Daming is going to take some pictures. 大明将去拍些照片。

Sam is going to ride a horse.萨姆要去骑马。

Lingling is going to row a boat.玲玲要去划船。

She\\'s going to fish too.她还要去钓鱼。

Activity 4 Listen and say. Then sing.活动4 听一听，说一说，然后唱The zoo动物园The zoo, the zoo, the zoo,动物园，动物园，动物园We\\'re going to visit the zoo.我们要去参观动物园。

And you? And you? And you?你呢？你呢？你呢？You can come too.你也可以一起来。

微课练习题一、为下列单词选择正确的汉语意思。

( A) 1. lion A.狮子 B.熊猫 C.大象( C) 2. tiger A.长颈鹿 B.豹 C.老虎( C) 3.fish A.小船 B.青蛙 C.钓鱼( A) 4.zoo A.公园 B.动物园 C.大海( A) 5.horse A.马 B.牛 C.房子二、选词填空。

外研社（三起）四年级上册英语教案：M8Unit 2 Sam is goingto ride a horse一、教学目标1.知识：能听、说、读、写本单元的词汇：horse, ride, going to，并能在实际生活中应用。

2.能力：能正确理解和使用本单元的重点句型，如：What are you going to do today? I’m going to ride a horse.3.情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，通过本单元的学习培养学生积极乐观的情感态度和良好的学习习惯。

二、教学重点本节课的教学重点是使学生能运用正确的语音语调和音标，模仿口型和发音。

三、教学难点本节课的教学难点是学会使用正确语法和句型，如：What are you going to do today? I’m going to ride a horse.四、教学准备录音机、图片、教学板书等五、教学过程1. Warming-up通过一些简单的Warm-up练习来激发学生对英语学习的兴趣。

老师可以通过以下方式Warm-up：•常规热身：唱歌，跳舞等活动•猜词游戏：老师拿出图片并让学生猜这是什么，以此引导学生进行交流。

2. Presentation本节课的重点词汇：horse, ride, going to。

要求学生的正确理解意思和正确使用在句子中。

老师可以采用以下教学方法：2.1 听力练习首先，将听力练习的重要性提醒在一个重点之中。

老师可以通过以下方式练习听力：1.通过读单词和短文的方式让学生熟悉本单元的词汇。

2.针对单词及短文的复述，提高学生的听力和记忆力。

2.2 语法及句型的讲解通过语法及句型的讲解来帮助学生掌握本节课的重点内容。

老师可以采用以下教学方法：1.告诉学生重点句型的用法和含义2.指导学生做练习3. Practice通过练习来帮助学生巩固所学内容。

老师可以采用以下教学方法：1.通过模仿口型和发音的方式来帮助学生记忆单词和句型2.通过和同学互相问答的方式来锻炼学生的口语表达能力4. Production通过小组或一个人完成一些具体的任务来巩固所学的内容。