(转载)孩子受点委屈不一定是坏事

宝宝在幼儿园受委屈了的应对措施1、要注意倾听：有些小委屈，孩子可能只要宣泄一下，父母听后，也只需作些简单地解释，让孩子知道怎样做是对的，怎样做是不好的行为。

孩子受欺负，可能原因在于别的孩子太霸道，也可能是因为孩子惹恼了别的孩子，找清事因，分析出根本的解决之道。

如果是因为争抢玩具，家长要告诉宝宝学会谦让、分享、合作等等。

2、应冷静对待：有时，孩子发脾气怎样哄都没用，就得转移他的注意力，等过去了，再让他讲出来，并给他适当地安抚和解释。

同时家长也要告诉宝宝一些保护自己的方法，比如：当别人上来抓你的脸时，你可以用胳膊挡住;当别人抢你的玩具时，你可以告诉老师，让老师来主持公道。

如果确实存在孩子受欺负的情况，应让孩子知道欺负别人是一种错误的行为，是应该受到批评的。

这样可以避免孩子对这种行为习以为常，甚至学会这种行为，去欺负更弱小的小朋友。

千万不要因为自*宝受欺侮了，就对宝宝说：“你怎那么笨，他打你你也打他。

”这样的教育和幼儿园的教育是不一致的，宝宝会无所适从，对宝宝有一定的心理压力。

3、多沟通：不要每次接到孩子就匆匆离开，可以向老师多了解一些情况。

发现问题，也不必紧张，更不于拘泥细节，与老师一起，帮助孩子在幼儿园里身心愉悦地生活。

要首先及时将有关情况向老师反映，让老师做好日常的教育工作。

当老师的教育效果未尽如人意时，则可教育孩子用坚强有力的回击来应对这些“成长的烦恼”。

如果宝宝在幼儿园经常出现被抓伤的情况，这时家长就该引起重视了，是因为师生比例不合适?还是因为带班老师不负责任?分析一下原因后，可以将情况反映给园长，必要时为宝宝转园。

家长也应该认识到，大多数老师是称职的，是值得家长信赖的。

因此对老师不能过分挑剔，不能一味指责老师的过失，尤其是不能当着宝宝的面指责老师。

孩子打架，未必是坏事！只要父母掌握这些技巧1孩子打架，未必是坏事！只要父母掌握这些技巧作为父母，面对孩子们打架，恐怕会存在两个阵营：“要管”派和“不管”派。

不管哪一派的父母，他们的心理其实都可以理解。

做父母的既不希望孩子在外惹是生非，引得别人三天两头上门告状，也不愿总看到孩子哭哭啼啼，受人欺负，那么，孩子打架，到底父母应该如何对待呢？我认为，孩子打架，大人要管，但要管得有技巧！在分享如何管的技巧之前，我必须要强调一点：即去管之前，父母一定要放轻松，尽量避免“吃亏与否”的输赢心理。

从心理学角度说，孩子们打架，未必是坏事。

甚至还可以说，从未打过架的孩子，他们的社会化功能，反倒可能不如那些打过架的孩子。

所以，父母先调整好状态，以平常心去看孩子们的打架问题，下面这些技巧应用起来，才可能真正奏效。

2错误的管教方式，必须杜绝不问清原因，只是简单制止孩子打架。

不问青红皂白，打骂自己的孩子，以显得自己的公平或发泄一下心中的不快。

吓唬或训斥打骂对方的孩子。

家长发现自己的孩子和别的孩子打架，尤其是觉得自己的孩子吃了亏，就吓唬对方的孩子：“下次如果你再和我们的明明打架，我就……”或者甚至训斥和动手打别人的孩子，以替自己的孩子出气。

与对方家长互相吵骂，大打出手，成为“冤家”。

3对于孩子打架，既要重视，又要淡化在大人的意识中，或多或少是害怕孩子们发生矛盾，甚至打架的。

大人们多把打人的孩子认定为“坏孩子”。

自己的孩子若是“坏孩子”，那父母自然成为了“坏父母”。

这是很多父母无法忍受的。

但是有心理学家指出：一个正在向独立、自我完善方向发展的孩子不可能事事与别人保持一致，差异是极为正常的，打架也就在所难免。

更有些幼儿教育家甚至认为打架未必不是一件好事。

日本教育学博士高野清纯认为：打架能培养孩子的同理心，因为彼此被打，双方都痛。

由自己的痛就会想到对方一定也很痛，从而产生同理心，并且，逐渐认识到，通过暴力是什么问题也解决不了的。

依教育学家们的分析，打架的孩子各有各的不同：有的孩子不会克制自己，在家里有不愉快的事就到外面去发泄；有的孩子是因为缺少社交技巧，不打架就不知道怎么与同伴相处；也有一些孩子是想利用拳头树立自己在同伴中的权威；还有的孩子仅仅是模仿，模仿大人，模仿电视等。

挫折不利于成长的例子1. 你看那些一直遭遇挫折的孩子，就像生长在阴暗角落的小花，迟迟见不到阳光，怎么能茁壮成长呢？就比如小明，他家境贫寒，读书时成绩也不好，还总是被同学欺负，这样连续的挫折让他变得极度自卑，哪还有心思去追求更好的成长呢？2. 一直被挫折打击，不就像在暴风雨中没有港湾的小船吗？随时可能翻船啊！想想小红，她努力了好多次都没能在比赛中获奖，一次次的挫折让她越来越怀疑自己，这对她的成长能有好处吗？3. 挫折多了真的不利于成长啊，你想想看，一个人总是摔倒又总是摔倒，不就像那永远修不好的破车子吗？怎么能跑得快呢！就好像小李，工作上总是遇到各种难题和挫折，领导的批评，同事的竞争，让他压力山大，这能有利于他成长吗？4. 总是处于挫折中，那不就像在沙漠里艰难行走找不到水源一样吗？能有生机吗？王五就是这样啊，创业失败了好几次，每次都是沉重的打击，这对他的成长有啥积极影响呀？5. 挫折接二连三，就如同被无数只虫子咬噬，还怎么健康成长呀！比如赵六，感情上总是受挫，失恋的痛苦一次次折磨他，这样下去他的心灵能健康成长吗？6. 挫折太多了，就好像走在荆棘丛中无法前行，谈何成长呢？像孙七，家庭的各种变故让他应接不暇，这些挫折让他疲惫不堪，对他成长真的好吗？7. 一直面对挫折，不就像逆风而行举步维艰吗？又如何能够顺利成长呢？就说周八，他在追求梦想的道路上遇到太多阻碍和挫折，都快把他的信心消磨殆尽了，这还利于他成长啊？8. 过多的挫折，简直就是成长路上的绊脚石啊！陈九本来是很有天赋的，但是在成长过程中经历了太多挫折，让他渐渐失去了热情和动力，这难道有利于他的成长吗？9. 挫折不利于成长这不是显而易见的吗！就像是总在黑暗中摸索很难找到光明和方向一样！大家想想那些被挫折长期困扰的人，有几个真的能实现很好的成长呢？真的很少啊！观点结论：挫折过多确实不利于成长，会影响人的身心健康和发展动力，让人难以真正实现良好的成长和进步。

挫折教育对孩子的重要性挫折教育是指通过让孩子亲身经历和面对困难、失败以及挫折的方式，从而培养孩子的逆境应对能力、心理承受能力和独立自主意识的教育方式。

相比于纸上谈兵和空洞的口头教育，挫折教育能够更加深入地激发孩子的潜能和培养他们的坚韧精神。

本文将从心理健康、学习能力以及人际交往三个方面探讨挫折教育对孩子的重要性。

首先，挫折教育对孩子的心理健康至关重要。

在成长过程中，孩子难免会遇到各种挫折和困难，如考试不理想、竞争失败、友谊破裂等。

如果孩子没有经历和应对这些挫折的机会，他们容易形成依赖心理，一旦遇到问题就无法自主解决，从而导致心理问题的产生。

通过挫折教育的方式，孩子能够学会面对困难并从中找到解决问题的方法，激发他们的自信心和自尊心，增强心理韧性，更好地适应社会的挑战。

其次，挫折教育对孩子的学习能力具有重要的促进作用。

任何一项技能的掌握都需要经历反复的尝试和失败，只有在遭遇挫折后才能真正理解和吸取教训。

如果孩子从小就被保护得过于周全，不让他们尝试和失败，他们将无法培养坚持不懈的毅力和勇于尝试的勇气。

通过让孩子经历挫折，他们能够学会从失败中吸取经验和教训，并在下一次尝试中做得更好。

这种积极的学习态度将对他们未来的学业发展起到积极的推动作用。

最后，挫折教育对孩子的人际交往能力有着重要的影响。

在生活中，人际关系的建立和维护是非常重要的。

然而，孩子在与他人互动时，难免会遇到各种困难和挫折，如与同学发生矛盾、遭受他人嘲笑等。

如果孩子在这些问题上总是被家长包办一切，他们将无法学会应对和解决问题的能力。

而通过挫折教育，孩子能够真实地感受到他人的批评和指责，从而更好地提高认知水平和沟通能力，培养合作精神和团队合作能力，进而提升他们的人际交往技巧。

综上所述，挫折教育对孩子的重要性不可忽视。

它不仅对孩子的心理健康有积极的影响，还能够促进他们的学习能力和人际交往能力的发展。

作为家长和教育者，我们应该给予孩子适当的挫折和困难，引导他们面对挫折时能够勇敢、积极地面对，并从中成长和学习。

孩子委屈文案短句1. 看着孩子无助的眼神，我的心都碎了。

2. 孩子们承受的委屈和痛苦，我们无法完全理解。

3. 孩子们的委屈像一股无形的力量，让人心痛不已。

4. 委屈填满了孩子的心灵，他们需要更多的关爱。

5. 孩子们的委屈无声无息地蔓延，我们必须给予关注。

6. 孩子们受到的冷漠和委屈，让人不禁心生愤懑。

7. 孩子们的委屈是他们童年中的阴影，我们要帮助他们摆脱。

8. 孩子的委屈成为了他们心里永远的痛。

9. 孩子们的委屈是一颗慢慢腐蚀内心的毒药。

10. 看见孩子们因委屈而低头，我内心无比心疼。

11. 孩子们不应该承受如此沉重的委屈，我们要给予帮助。

12. 孩子们的委屈如刀割般深，我们要给他们安慰。

13. 孩子们的委屈是社会的痛，我们需要共同承担。

14. 孩子们因委屈而哭泣，我们要为他们争取正义。

15. 充满委屈的孩子们需要更多的关注和关爱。

16. 看到孩子们受到的委屈，我感到内心无比沉痛。

17. 孩子们心中的委屈是他们成长道路上的绊脚石。

18. 孩子们受到的委屈让人无法承受，我们要站出来为他们发声。

19. 孩子们脆弱的内心被委屈填满，我们要给予温暖。

20. 孩子们遭受的委屈是他们心灵深处的伤痛。

21. 不应该让孩子们在委屈中长大，我们要给予关怀和保护。

22. 孩子们忍受的委屈是社会的责任，我们不能袖手旁观。

23. 孩子们的委屈是他们无法释怀的阴影，我们要帮助他们疗愈。

24. 孩子们无辜地承受着委屈，我们要竭尽所能保护他们。

25. 孩子们的委屈是他们诞生后背负的沉重包袱。

26. 孩子们的委屈是他们未来成长路上的障碍，我们要协助他们克服。

第一讲帮助孩子正确面对挫折与失败一、帮助孩子正确认识挫折与失败要正确地认识挫折与失败，并不是一件容易的事情。

尤其是当挫折与失败降临到自己孩子的头上时，要做出正确而清醒的认识就更不容易了。

在挫折、失败的情景中许多不理智的反应，不正确的行动，都是与缺乏对挫折与失败的正确认识有关。

那么，怎样才是正确认识孩子的挫折与失败呢？（一）挫折与失败具有普遍性可以说，挫折与失败是生活的组成部分，每一个人都会遇到。

不是遇到这种不幸，就是遇到那种厄运;不是遇到大坎坷，就是遇到小麻烦。

虽然我们不欢迎挫折，不喜欢挫折，但又总是躲避不开它。

从某种意义上说，生活就是喜、怒、哀、乐的总和。

一切顺利、直线发展的事情几乎是没有的。

所谓“一帆风顺”、“万事如意”，往往只是人们的良好愿望而已；“天有不测风云，人有旦夕祸福”，到是司空见惯的。

纵观古今，许多著名的科学家、文学家和政治家大都是逆境中坎坷中磨砺过来的，人类创造文明与进步的事业，无不经过挫折与失败。

正所谓“保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。

我国古代科学家张衡发明地动仪时，曾遭遇当时朝廷政治上的打击，对他降职使用。

别人也嘲笑他搞科学是不务正业。

但他不为功名利禄和嘲笑讽刺所动摇。

世界著名科学家、大西洋海底第一条电缆的设计者威廉·汤姆逊教授曾说：“有两个字最能代表我50岁前科学进步上的奋斗，这就是‘失败’。

”挫折是客观存在的，关键在于我们怎样认识它和对待它。

如果对挫折没有正确的认识，缺乏应有的心理准备，遇到挫折就会惊慌失措，痛苦绝望；如果有了正确的挫折观做好了充分的心理准备，认识了挫折是人生中不可避免的一部分，并且敢于正视面临的挫折，不灰心、不低头、不后退、坚韧不拔，敢于向挫折挑战，就能把挫折当作进步的阶石、成功的起点，从而不断取得进步。

（二）挫折与失败具有两面性挫折与失败会给人以打击，带来损失和痛苦，但也能使人奋起、成熟，从中得到锻炼。

挫折既有消极的一面，也有积极的一面。

挫折教育对孩子的重要性挫折教育是指通过让孩子面对失败和挫折的经历，来培养他们解决问题的能力、增强逆境应对能力以及提高他们的心理抗压能力的一种教育方式。

在现代社会，孩子面临着各种各样的竞争和压力，挫折教育的重要性日益凸显。

本文将探讨挫折教育对孩子的重要性及其应用价值。

1. 挫折教育培养孩子的解决问题能力挫折是孩子成长过程中不可避免的一部分，了解如何应对挫折是他们必须具备的重要技能。

挫折教育可以让孩子在失败和挫折中学会思考和解决问题。

当他们面对问题时，他们会自觉地寻找解决方案，并通过实践来加以验证。

当遇到新的困难时，他们会更加乐观进取，勇敢面对，找到解决问题的方法。

2. 挫折教育增强孩子的逆境应对能力人生充满了变数和不确定性，只有通过面对挫折，孩子才能逐渐形成一种坚韧的品质，增强逆境应对能力。

挫折教育帮助孩子了解到失败并不可怕，而是一种宝贵的经验，他们可以从中吸取教训并继续前进。

当孩子经历过许多挫折并成功应对后，他们会变得越来越有信心，从而更好地面对未来的挑战。

3. 挫折教育提高孩子的心理抗压能力现代社会对孩子的要求越来越高，种种教育和竞争压力使得他们承受着巨大的心理压力。

挫折教育可以帮助孩子培养心理抗压能力，使他们更好地应对来自各个方面的压力。

当孩子经历挫折并逐渐学会应对时，他们会逐渐克服心理的困扰，变得更加坚强和自信。

4. 挫折教育教会孩子正确对待失败和成功挫折教育的一个重要目标是教育孩子正确对待失败和成功。

挫折让孩子明白，失败并不代表他们一无是处，而是一个机会来学习和成长。

同时，挫折也使孩子明白，成功并非轻而易举，需要付出努力和坚持不懈。

他们会懂得珍惜成功，同时对失败保持积极的态度，不轻易放弃。

5. 挫折教育培养孩子的独立性和自主性挫折教育能够培养孩子的独立性和自主性。

当孩子面对挫折时，他们需要学会自己面对问题和解决问题，而不是一味的依赖父母或他人。

通过挫折教育，孩子会逐渐理解到自主解决问题的重要性，并学会独立思考和行动。

家庭矛盾如何影响子女成长家，本应是温馨的港湾，是孩子成长的摇篮。

然而，当家庭矛盾出现时，这个港湾可能会掀起惊涛骇浪，给孩子的成长带来诸多负面影响。

首先，家庭矛盾会影响子女的心理健康。

在充满争吵、冷战或紧张气氛的家庭环境中成长的孩子，往往容易产生焦虑、抑郁等情绪问题。

他们可能时刻处于不安和恐惧之中，担心父母之间的冲突会进一步升级，甚至导致家庭的破裂。

长期处于这种心理压力下，孩子可能会变得敏感、自卑，缺乏安全感和自信心。

比如，当父母在孩子面前大声争吵、互相指责时，孩子会感到无助和困惑，不知道该如何应对这种局面。

他们可能会认为是自己的过错导致了父母的争吵，从而产生自责和内疚的心理。

其次，家庭矛盾会影响子女的性格形成。

一个和谐的家庭环境有助于培养孩子开朗、乐观、友善的性格；而在充满矛盾的家庭中，孩子可能会变得孤僻、内向、暴躁。

他们可能会模仿父母处理矛盾的方式，用消极的态度去面对生活中的问题和人际关系。

比如，如果父母在处理矛盾时总是采取暴力或冷战的方式，孩子可能会认为这是解决问题的唯一途径，从而在自己的社交中也表现出类似的行为。

再者，家庭矛盾会影响子女的学业成绩。

孩子的学习需要一个安静、稳定的环境和良好的心态。

然而，当家庭中频繁发生矛盾时，孩子往往难以集中精力学习，他们的心思会被家庭的琐事所困扰。

此外，心理上的压力也会导致孩子学习动力不足，对学习失去兴趣。

比如，孩子在准备考试时，却听到父母在隔壁房间激烈争吵，这必然会影响他们的学习效率和考试发挥。

家庭矛盾还会影响子女的人际交往能力。

在充满矛盾的家庭中成长的孩子，可能在与他人交往时存在障碍。

他们可能不懂得如何与他人建立良好的关系，如何表达自己的情感和需求，如何处理人际冲突。

比如，孩子在学校与同学发生矛盾时，可能会因为不知道如何妥善解决而导致关系恶化。

家庭矛盾对子女未来的婚姻观和家庭观也有着深远的影响。

目睹父母婚姻中的不幸福和矛盾，孩子可能对婚姻产生恐惧和不信任，认为婚姻就是无休止的争吵和痛苦。

吞下了委屈，喂大了格局（深度好文）01做人做人智商高不高没关系，情商高不高也问题不大，但做人的格局一定要大，说白了，你可以不聪明，也可以不懂交际，但一定要大气。

02格局如果一点点挫折就让你爬不起来，如果一两句坏话、就让你不能释怀，如果动不动就讨厌人，憎恨人，那格局就太小了。

03胸怀做人有多大气，就会有多成功。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。

因为胸怀，才是成功者的标志。

04铭记永远要记住这句话：越努力，越幸运！05希望世上除了生死，其它都是小事。

不管遇到了什么烦心事，都不要自己为难自己；无论今天发生多么糟糕的事，都不要对生活失望，因为还有明天。

06目标有目标的人在奔跑，沒目标的人在流浪，因为不知道要去哪里！有目标的人在感恩，沒目标的人在报怨，因为觉得全世界都欠他的！有目标的人睡不着，沒目标的人睡不醒，因为不知道起来去干嘛！07生命生命只有走出来的精彩，沒有等待出来的辉煌！08坚持如果，感到此时的自己很辛苦，那告诉自己：容易走的都是下坡路！坚持住，因为你正在走上坡路，走过去，你就一定会有进步。

09努力如果，你正在埋怨命运不眷顾，那请记住：命，是失败者的借口；运，是成功者的谦词。

命虽由天定，但埋怨，只是一种懦弱的表现。

你的格局在哪裡？受得了多大的委屈，做得了多大的事；受得了多大诋毁，就能承的住多大赞美；耐得住寂寞，才能守得住繁华。

谁能吞下更多委屈，谁就拥有说话权利。

当你格局打开以后，便能承担比别人更重要的任务，你所说的话也将更有分量。

伟大都是熬出来的！冯仑说，伟大都是熬出来的。

为什么用熬？因为普通人承受不了的委屈你得承受，普通人需要别人理解安慰鼓励，但你没有。

面对委屈时，你真的不需要太在意旁人的眼光，只要记得，永远对自己负责。

人生在世，注定要受许多委屈，你要学会一笑置之，你要学会超然待之，你更要学会转化势能。

我是一切的根源，要想改变一切，首先要改变自己！吞下的是羞辱，喂大的却是你的格局，你受得了何种委屈，决定你能成为何种人。

非得挨打才能成为好孩子吗启示作文说起“好孩子”，这三个字在大家心里可能都有一个标准的模样：听话、乖巧、成绩好。

可我最近经历的一件事，让我对“好孩子”的定义有了新的思考。

前段时间，我去朋友家做客。

朋友有个正在上小学三年级的儿子，叫小宇。

那天，朋友因为小宇考试成绩不理想，狠狠地揍了他一顿。

小宇哭得那叫一个伤心，我在旁边看着都觉得心疼。

朋友打完孩子后，坐在沙发上直叹气，嘴里还念叨着：“这孩子，不打不成器，非得挨打才能长记性，才能好好学习，成为好孩子！”我听了心里很不是滋味。

小宇平时是个挺活泼的孩子，喜欢踢球、画画。

可在学习上，确实有点不太上心，总是粗心大意。

这次考试没考好，其实也不是什么天大的罪过，朋友这一顿打，真的能让小宇变成所谓的“好孩子”吗？我想起了自己小时候，也曾经因为一些小错误被父母打骂。

那时候，心里充满了恐惧和委屈，根本没有心思去想怎么改正错误，满脑子都是“爸爸妈妈不爱我了”的念头。

挨打后的我，表面上变得听话了，可内心却充满了叛逆。

再看看小宇，被打之后，整个人都蔫了。

以前那个活泼好动的孩子不见了，取而代之的是一个沉默寡言、眼神里充满恐惧的孩子。

他不敢大声说话，不敢随意玩耍，仿佛做什么都是错的。

我找了个机会，和小宇单独聊了聊。

我问他：“小宇，被妈妈打了，心里难受不？”小宇低着头，小声说：“难受，我知道妈妈是为我好，可我就是害怕。

”我又问：“那你觉得挨打了就能学好吗？”小宇犹豫了一下，摇摇头说：“我不知道，我只知道我现在不想学习，一想到学习就害怕。

”听了小宇的话，我心里一阵酸楚。

孩子的世界是那么单纯，他们需要的是理解和鼓励，而不是打骂。

其实，仔细想想，什么是“好孩子”呢？难道只有成绩好、听话的孩子才是好孩子吗？每个孩子都有自己的闪光点，小宇喜欢踢球，说不定以后能成为优秀的足球运动员；他喜欢画画，也许会成为出色的画家。

可朋友的一顿打，很可能把小宇的这些兴趣和梦想都给磨灭了。

回到家后，我一直在想这件事。

孩子做错事不可怕，可怕的是你的第一句话
孩子做错事情，这是常有的事。

但是，家长的第一句话会对孩子产生深远的影响。

如果家长采取愤怒和指责的态度，会让孩子感到受到了打击，从而对自己失去信心和动力。

相反，如果家长能够以平和的姿态来面对孩子的错误，那么孩子会更有信心、勇气和动力去改正错误。

家长应该注意，不要贬低孩子的价值观。

如果您的第一句话是“你怎么那么愚蠢”，会让孩子感到被冷落，自信心受到重创。

相反，如果你说“你做错了，但是你是一个聪明的孩子，我相信你能够改正错误”，那么孩子会明白什么是错的，而且也会感觉到你仍然相信他，这是非常重要的。

家长要以身作则并把握正确的时间点。

如果你在生气的时候和孩子交谈，很可能事情会变得更糟。

相反地，在情绪平静的时候，您应该和孩子交流，让他们听到你的声音和观点。

而不是在恼怒的时候要注意不要模仿孩子的行为，例如摔锅碗瓢、乱扔东西等等。

总而言之，孩子做错事情不可怕，可怕的是你的第一句话。

家长应该以平和的态度来面对孩子的错误，不去贬低孩子的价值观，采取教育、引导的方式来帮助孩子改正错误，以身作则，并在情绪平静的时候和孩子交流。

这些方法可以帮助孩子建立正确的行为和价值观，培养他们的自信心、责任感和动力，并建立紧密的家庭关系。

从小被欺负的孩子长大后性格是怎样的？1、性格变得隐忍、消极大多数家长都会告诉孩子要善良，可很多家长把善良和隐忍画上了等号。

做个善良的好人，就要忍受让自己不舒服的事情。

这种隐忍的性格，很容易让孩子变得消极，不会去争取，常告诉自己，努力了也没用。

2、讨好型人格这类孩子在与同学朋友相处时，缺乏自己的界限，对于别人的意见、看法以及评价过于在意。

为获得别人的好感和肯定，常常会屈从于他人的意识。

这种孩子，当别人发脾气或者态度强硬时，内心就会感到不安，常常会选择退让，以避免冲突。

3、胆小懦弱、忍气吞声常受到欺负的孩子，自信心会受到打压，在生活中小心翼翼，生怕一不小心就会惹父母生气。

长大后会变成讨好型人格，为人比较胆小懦弱、忍气吞声，对自己亲近的人则喜欢无理取闹。

尤其是女孩，唯唯诺诺的性格，与人相处中习惯忍让，更不懂得如何去争取自己的权益，成为任人宰割的“小绵羊”。

4、脾气暴躁家长的样子就是孩子未来的样子。

小时候目睹家长经常使用暴力解决问题，孩子也会变成一个脾气暴躁的人，在遇到事情时不会妥善处理与表达自己的情感，控制情绪的能力较差，容易冲动，甚至习惯用暴力去解决问题，不利于人际交际。

父母该如何教育孩子免受欺负？1、不要责备孩子孩子犯些小错误也是可以的，家长不要过度的激动，也不要经常责备孩子，也会让孩子变得胆小敏感，面对大人的指责孩子心理会紧张，也会害怕大人，家长要注意自己的行为，多理解孩子让他们自己去独立成长，过度的管教会让孩子发挥不出自己的优势，也会变得让家长失望。

2、关注孩子的情绪孩子一般都是活泼好动的，家长多关注孩子的情绪，如果有变化要及时的是了解情况，让孩子把内心的想法说出来，不管是产生问题还是和同学发生争执，家长要重视并且帮助孩子，告诉他们正确的解决办法，不要让孩子独自承受，往往家长的细心观察，可以避免发生很多问题。

3、多陪伴孩子受到冷落也会影响情绪，经常会做出一些消极的事情，父母们需要多抽时间陪伴孩子，在孩子身上多用心发现他们的优点，多和孩子互动鼓励他们的想法，也会促进孩子思维更加灵活，孩子的问题不可以当作小事来处理，不然孩子也会做出大人无法想象的事情。

宝宝从小“不吃亏”好吗？家长的不良行为或语言，直接对孩子造成了负面影响，在孩子成长的道路上设立了绊脚石。

绝不吃亏。

天津市某幼儿园小班老师透露，九成以上的小班新生家长曾经直接告诉或者暗示过孩子：“遇到有人打你，你就要更厉害地打回去。

”已有10年幼教经验的王老师表示，对于刚刚进入幼儿园的小班孩子，老师们通常重在保证孩子的安全和进食、适应新环境及培养孩子的个人生活能力等，但从今年来看，她们至少要拿出70%以上的精力来平息孩子们之间的“战争”。

王老师回忆说，她所在幼儿园新学期安排的第一节集体活动课，是让孩子们一起到器材室玩儿玩具。

为了让全班的30名孩子都有玩具可玩儿，三名老师特意将孩子们分成了三组。

谁知当玩具摆到孩子面前时，原本分成的三个小组立即大乱，许多孩子随意跑到其他区域抢夺别人的玩具。

全班30名孩子竟然有10多对在打架，有些还是三四名孩子在抢夺同一玩具。

不少孩子都对其他小朋友推、打、踢、抓等。

更令老师惊讶的是，当一个女孩的玩具被男孩子抢走时，她竟然挥起巴掌给男孩来了一个耳光。

而当老师询问女孩为何打小朋友时，女孩振振有词地说：“我妈妈说了，谁要欺负我，就让我打他，可不能吃亏。

”在接下来的一个礼拜，王老师和其他几名老师绝大部分时间都在给小朋友们“劝架”。

往往是这对小朋友刚结束“战斗”，另一对小朋友又开始“宣战”。

针对这种情况，老师们特意进行了调查，从结果来看，九成以上的儿童家长在新生入园前或平时曾多次教育子女“不要吃亏”，一些家长不仅教育子女受到欺负时要采取暴力的方式反击，甚至还有家长专门教导子女如何打人。

◎专家观点。

“孩子现在不吃一点亏，长大就会吃大亏。

”天津市河北区第十幼儿园董娟园长分析说。

由于独生子女及“六个大人一个孩子”现象的普遍，家长担心孩子到了新环境可能会受“欺负”的心理很正常，但也应该正确面对小朋友间发生的摩擦。

比如当小朋友推了自己孩子一下时，应该教育子女主动去告诉老师，而不是采用暴力还击的方法。

心理健康教育教案委屈主题：委屈心理健康教育一、教学目标：1.了解委屈的定义和常见表现；2.掌握处理委屈的方法和技巧；3.培养积极应对委屈情绪的能力；4.提高学生的心理健康水平。

二、教学内容：1.委屈的概念和特征；2.委屈的原因和危害；3.处理委屈的方法；4.预防委屈的发生。

三、教学过程：1.导入（5分钟）老师用生动形象的语言介绍委屈的概念和常见表现，引起学生的兴趣。

2.概念解释（10分钟）通过讲解委屈的定义和特征，让学生明白委屈是一种消极情绪，表现为心理和生理的不适感。

3.原因探究（15分钟）让学生讨论委屈的原因，包括外部原因和内部原因，并引导他们认识到不同原因造成的不同后果。

4.后果分析（15分钟）通过案例分析委屈的危害，让学生认识到长期委屈情绪对心理健康的影响，引发他们对处理委屈的重视。

5.方法介绍（20分钟）教师介绍处理委屈的方法和技巧，如发泄情绪、寻求支持、换位思考等，并以角色扮演的形式让学生感受实际操作。

6.实践训练（25分钟）组织学生分组进行实践训练，让他们模拟处理委屈情况并展示出解决问题的能力。

7.预防措施（10分钟）通过讨论预防委屈的方法，如提高情商、保持心理健康等，教导学生主动预防委屈的发生。

8.总结（5分钟）结合案例分析和实践训练，让学生总结本节课的重点内容，并强调处理委屈的重要性。

四、课程设计：1.教学内容新颖独特，具有实践性和可操作性；2.融入案例分析和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣；3.注重培养学生的解决问题能力和心理调适能力；4.结合实际情况，灵活调整教学方法和时间安排。

五、教学评价：本节课通过多种形式教学，激发学生的学习兴趣，提高他们处理委屈情绪的能力，达到了预期的教学目标。

希望学生能够在日常生活中运用所学知识，保持心理健康，积极面对各种困难和挑战。

教育笔记-受委屈孩子
教育笔记：受委屈的孩子
二、观察地点：户外活动
今天户外活动是玩球，为了能更好的观察孩子们拍球的情况，我分了四组，一组一组的进行拍球比赛，第一组拍好了我便让孩子们自己找一个第二组的孩子把球给他们，在给球的过程中只听到小朋友喊“老师余鸿郡哭了”，我看了一眼孩子正哭的很伤心，我便把她叫过来问：“为什么哭了”，可是问了几次就是不说原因，通过了解情况后才知道原因是吴熙璇和余鸿郡坐在一起，平时她们两个是好朋友，经常在一起玩喜欢坐在一起，这时杨紫涵小朋友没有给余鸿郡而是直接给了吴熙璇，所以她觉得特委屈便哭起来啦。

三、分析：
现在的孩子都是独生子在家都是以自我为中心，所以来到班级也是一样，觉得什么事情就应该先是她，先给了别人就觉得好像朋友不喜欢她了等等。

四、具体措施：
1、及时与家长沟通、了解平时在家的情况，并说说具体的情况及做法争取得到家长的配合教育，这样才能达到事半功倍的效果。

2、针对的她的行为，我们首先从思想上让她认识到这样对自己是不好的，平时在日常生活中，经常和他谈话，主动和她聊天，活动中经常用鼓励的眼神表扬她的宽容、谦让等，并且让她主动和不同性格的孩子搭配组合，为她的交往创造一个互补的环境，给她充足的空间表现、展示自己，并对她的点滴进步进行表扬和鼓励。