三年级下册英语课件-Unit 7 On the farmB-译林版(三起)(共24张PPT)

三年级英语下册Unit 7 On the farm语法精讲精练一、Wele to +地点，欢迎来到……如：Wele to our school. –Thank you. –欢迎来到我们学校。

谢谢。

Wele to my farm. –Thanks. 欢迎来到我的农场。

谢谢。

二、You’re wele. =Not at all. = That’s all right. =My pleasure.不用谢。

别客气。

如：Thank you. You’re wele. 谢谢。

不用谢。

Thank you for your present. Not at all.谢谢你的礼物。

别客气。

Thank you for helping me. That’s all right.谢谢你帮助我。

不用谢。

三、What’s this / that+地点？问单个东西是什么？如：What’s this on the desk? It’s a pen. 课桌上的这是什么？它是一支钢笔。

What’s that under the table? It’s a ruler. 桌子下的那是什么？它是一把尺子。

四、What are these / those +地点？问两个以上东西是什么？如：What are these? They’re cows. 这些是什么？它们是奶牛。

What are those on the farm? They’re pigs. 那场上那些是什么？它们是猪。

五、Is this / that a / an …？问单个东西是……吗？如：Is this a dog? Yes, it is. 这是一只狗吗？是的，它是。

Is that a duck? No, it isn’t. 那是一只鸭子吗？不，它不是。

Is this a pencil? No, it’s a pen. 这是一支铅笔吗？不，它是一支钢笔。

六、Are these / those +复数名词？问多个东西是……吗？如：Are these chickens? Yes, they are. 这些是鸡吗？是的，它们是。

三年级下册英语教案 Unit 7 On the farm（第1课时）译林版（三起）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确使用Unit 7中的核心词汇，如“farm”, “cow”, “chicken”等，以及基本句型“What are these? They're”。

2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种教学活动，提高学生的英语听说能力，同时通过角色扮演等活动，培养学生的语言运用和交际能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生合作学习、积极思考的习惯，增强学生的集体意识和自信心。

教学内容1. 词汇：farm, cow, chicken, duck, pig, dog, cat, horse, sheep, goat等。

2. 句型： What are these? They're教学重点与难点1. 重点：学生能够正确识别和使用本课的核心词汇和句型。

2. 难点：正确运用所学词汇和句型进行简单的对话和描述。

教具与学具准备1. 教具：PPT课件、单词卡片、录音机、视频材料。

2. 学具：练习册、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过播放与本课主题相关的英语歌曲或视频，引起学生的兴趣，引入本课的主题。

2. 新授：通过PPT展示本课的单词和句型，引导学生跟读并模仿，通过图片和实物让学生更好地理解和记忆单词。

3. 练习：通过听录音、看视频、做练习等多种方式，让学生反复练习本课的单词和句型。

4. 应用：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际情境中运用所学知识。

板书设计1. 核心词汇：farm, cow, chicken, duck, pig, dog, cat, horse, sheep, goat等。

2. 核心句型： What are these? They're作业设计1. 书面作业：完成练习册的相关练习。

2. 口头作业：和家长或同学用英语进行本课主题相关的对话。

文|周敏教学过程Step1.Warming-upandLeading-in1.Sing a song “Where ’sthe bird ?”.2.Playagame:Train,Train,go away.（number /fruit /animal ）Numbers:seven /two /eleven /three/twelve/...Fruit:orange /apple /banana/pear/...Animals:bird /pig /duck /cow /lamb /tiger /bear /...3.Ask and answer T:Where can you see the fruit and animals?S:We can see them on thefarm.（新授farm ，car-far-farm ，并揭题）设计意图：课堂伊始，让学生吟唱歌曲，营造轻松愉快的英语学习氛围，通过游戏的方式鼓励学生说说数字类、水果类和动物类词汇，激活学生已有的知识储备，激发学生的学习兴趣。

同时，教师有效借助核心词“fruit and animals ”自然引入新课的学习。

Step 2.Presentation 1.Watch and answerT:Here ’s a cartoon of afarm for you.Let ’s watch the cartoon together.I have some questions for you.（学生观看动画回答问题）Q1:Whose farm is it?S:It ’s Liu Tao ’s grandpa ’sfarm.（板贴刘涛爷爷的头饰）T:How is the farm?S:It ’s nice/great/ (2)Whoisvisiting thefarm?S:Liu Tao and Mike.（板贴刘涛和麦克的头饰）Q3:What can they see onthe farm?S:They can see pigs,cows,apples and pears.（新授词汇单复数:big-pig-pigs ，how-cow-cows ，apple-apples ，bear -pear-pears ，并同步板贴上述动物和水果的图片）设计意图：通过观动画、看插图等不同形式的语言输入引导学生初步感知故事。

小学英语牛津译林版三年级下册Onthefarm说课稿On the farm说课稿一.说教学内容今天我说课的内容是On the farm的第一课时.这一课时主要学习单词plant, else, taste last, pick, picked和句型What(else) did you do…? I…围绕着一般过去时这一时态和动词的过去式展开.二.说教学目标<<英语课程标准>>指出:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和有效的学习策略,发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教育的基本任务.在认真分析教材的基础上,根据这一课时的内容和学生的整体认识水平,从知识教学,能力培养等方面考虑,我确立本课时的教学目标为:(一),知识目标1 能听懂、会说、会读、会拼写单词pull up , else, taste及其中动词的过去式。

2 能听懂、会说、会读单词, collect , pick, picked.3 能听懂、会说、会读、会写句型What(else) did you do…? I…,并能在情境中正确运用该句型.(二),能力目标能运用所学知识介绍农场上的情境，引导学生学会理解和运用一般过去时，让学生从语境中感知语言规律，从语境中学会技能，从语境中升华语言交际功能。

(三),情感目标1 培养学生注意观察,认真模仿的良好习惯和主动学习的能力.2 激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心.3 培养学生团结协作的精神,和合作交流的能力.三、说教学重点1四会单词pull up , else, taste。

2 理解并掌握句型What(else) did you do…? I…的读音及运用。

四、说教学难点1掌握句型What(else) did you do…? I…的读音及运用。

2 规则动词过去式的变化规律及其读音。

五、教学准备1 课件、若干橘子。

2 预先写好课题 Unit 5。

Unit 7 On the farm知识梳理+巩固练习（含答案）一、语音解析：字母m在本单元中发/m/音，例如：例如：far m, ice crea m, m ake, m u m, welco m e二、重点单词四会farm农场they他们；她们；它们those那些apple苹果pear梨orange橙子who谁三会pig猪cow奶牛chicken鸡duck鸭子picture图画；照片三、核心短语on the farm在农场my farm我的农场a cow/pig/chicken/duck一头奶牛/猪/一只鸡/鸭子an apple/orange一个苹果/橙子 a pear一个梨look at my pictures看我的图画from the farm来自农场make ice cream做冰淇淋for his mum为他的妈妈四、重点句型1. Welcome to my farm.解析：句型“Welcome to十地点。

”意为“欢迎来到…”，其回答经常使用“Thanks./Thank you.”。

拓展：“You're welcome.”意为“别客气，不用谢”，一般用于回应别人的感谢。

例句：--Welcome to my home.--Thank you,George.--You're welcome.2. What are these/those?解析：“What are these/those?”是由what引导的特殊疑问句，一般用来询问近处或远处的某些物品是什么。

其中，these意为“这些”，指离说话者较近的多个物品；those意为“那些”，指离说话者较远的多个物品。

回答时用句型“They are/They're十可数名词复数。

”，意为“它们是…”，也可以直接回答具体的物品。

例句：(1)--What are these?--They're lovely pigs.(2)--What are those? --Green apples.3. Are these/those apples?解析：句型“Are these/those十可数名词复数？”，一般用来询问这些/那些是否为某些东西，其肯定回答是“Yes, they are.”，否定回答是“No, they aren't.”，也可以在香定回答之后用实际看到的物品进行补充说明。

Unit 7 On the farm 在农场Story timePage44-45 ①Grandpa , this is Mike.爷爷，这是迈克。

Nice to meet you, Mike . Welcome to my farm.很高兴见到你，迈克，欢迎来到我的农场。

Nice to meet you. 很高兴见到你。

②What are these?这些是什么？They’re pigs. 他们是猪。

③What are those ?那些是什么？ Theyare cows.他们是奶牛。

④Are these apples?这些是苹果吗？Yes, they’re apples.是的，他们是苹果。

⑤Are those apples too?那些也是苹果吗？No, They’re pears.不，他们是梨。

单词a cow 一头奶牛 apig 一头猪a chicken 一只小鸡a duck 一只鸭子a pear 一个梨an apple 一个苹果an orange 一个橘子Cartoon time ①Sam, look at my pictures.山姆，看我的图片。

②Bobby, what’s this? Is it a duck?波比，这是什么？是一只鸭子吗?No. It’s a chicken. 不，它是一只鸡。

③What are these?这些是什么？They’re pencils!他们是铅笔！④Who’s this? Is this you ?这是什么?这是你吗？⑤No! That’s my sister Tina.不，那是我的妹妹缇娜。

单词farm 农场Welcome to 欢迎来到……they 他们；她们；它们they’re=they arepig 猪 those那些 cow 奶牛 apple 苹果pear 梨 chicken鸡 duck 鸭子orange 橙子picture 图画；照片who 谁who’s=who is重点内容重点短语:my farm 我的农场a cow 一头奶牛a pig 一头猪a chicken 一只鸡a duck 一只鸭子a pear 一个梨知识点精析1.如何用“Welcome(to)…”表达欢迎【课文应用】Welcome to my farm.欢迎来到我的农场。

英语（三年级下册）Unit 7 On the farmSound time, Checkout time & Ticking timeTeaching contents 教学内容Sound time, Checkout time & Ticking timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 巩固运用句型：What are these/those? 及其应答They’re … Are these/those…?2. 能运用新句型：W hat’s that under the tree? It’s a … What are these/those underthe tree? They’re …s.3. 通过老师的示范发音，学生的跟读与体会，让学生了解辅音字母m在单词中的读音。

Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：巩固运用句型What are these/those? 及其应答They’re … Are these/thos e …?教学难点：能在语境中熟练运用本单元所学的交际用语和句型。

Teaching procedures 教学过程Step 1 Greeting & Warm up1. GreetingT: Hello, boys and girls.S: Hello, ...T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.2. T: Let’s enjoy a song. What can you see on the farm?S1: I can see cows.S2: I can see horses.T: This farm is very nice. There are many animals. Do you know whose farm it is?Look, he’s coming. Who’s he?S: He’s Tom.T: Yes, Tom is a clever boy. He has a beautiful farm. Listen! (点击播放)Tom: Welcome to my farm!T: What can you say to him?S1: Nice to meet you, Tom.T: Tom says “If you want to visit my farm, you need to pass two tests.” Are you ready?S: Yes!T: Let’s go.Step 2 Review1. T: There are some animals on the farm. Do you know what are they?S1: They’re pigs.S2: They’re dogs.S3: They are ducks.T: There are some fruits, too. What are they?S1: They’re some apples.S2: They’re some pears.2. T: Good. You know the things on the farm. Now can you try to sing a song about a farm?S: Yes.S1: Pigs on the farm go “Oink, Oink.”Pigs on the farm go “Oink, Oink.”Pigs on the farm go “Oink, Oink, Oink.”The Pigs go “Oink, Oink, Oink.”S2: Apples on the farm are red, red.Apples on the farm are red, red.Apples on the farm are red, red.The apples are red, red, red.T: Wonderful. You all did a good job.Tom: You can visit my farm.【设计意图：以Tom为主线人物，让学生通过闯关的方式复习学过的知识。

三年级英语下册Ｕnｉt ７Oｎｔhｅfａｒm(第一课时)教案牛津译林版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(三年级英语下册Unit 7 Oｎthe ｆaｒm（第一课时)教案牛津译林版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为三年级英语下册Unit 7 On ｔｈe fａrm（第一课时）教案牛津译林版的全部内容。

Ｕnｉt 7 On tｈe ｆarｍ以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。

高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。

”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。

物质生活极大丰富,科学技术飞速发展，这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。

很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了,但只要你依然有着这样一份小小的坚持,你就会不断成长进步,当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候，阅读一文或者做一道题却让我们静下心来，回归自我。

用学习来激活我们的想象力和思维，建立我们的信仰，从而保有我们纯粹的精神世界,抵御外部世界的袭扰。

The above is the ｗｈｏle ｃontent of this aｒtiｃｌe, Gorky said: "thｅｂｏok iｓtｈe ｌaｄｄer oｆｈuｍan progresｓ." I hope yoｕcan maｋe proｇreｓs wｉｔh the helｐoｆthiｓladder. Maｔerｉaｌlife ｉs eｘtrｅｍely ricｈ, sｃiencｅaｎd ｔecｈnｏlｏgy aｒe deveｌopiｎｇｒaｐｉｄly, all ｏf wｈiｃｈgradｕaｌlｙchange the way ｏf peoｐｌｅ＇s stuｄy anｄlｅｉｓｕre．Mａny peoｐle are ｎo lｏｎｇer eag ｅr ｔo purｓuｅ a ｄocｕｍｅnt，but as ｌoｎｇaｓyｏu ｓtｉll haｖe ｓuch a ｓmaｌl peｒsｉｓｔeｎｃｅ, you wｉｌｌｃontiｎｕe ｔo grow and ｐrogｒess．When thｅcomplｅｘｗｏｒlｄleaｄs ｕs tｏc ｈasｅout，rｅａｄing an artｉｃｌe or doiｎg a ｐｒobｌem ｍakｅs u ｓcalm dowｎaｎｄreturn to oｕrselｖeｓ. Wｉtｈlearｎｉｎg, ｗe caｎａｃｔivaｔe our ｉmagｉｎatｉoｎand thｉnｋinｇ，establisｈou ｒbeliｅｆ, ｋeep ｏｕr ｐｕre spiriｔuａl worlｄand ｒesiｓt ｔhｅattａck ｏf the exｔerｎａl wｏrｌd.。

章节测试题1.【答题】根据汉语提示写单词。

1. It is an ______(橙色的) orange.2. What are ______(那些)?3.They are ______(奶牛).4. What are these ______(在…下面) the tree?【答案】orange those cows under【分析】本题考查单词填空。

【解答】1.橙色的orange；2.那些those；3.奶牛cow，主语是They，所以后面名词要用复数，故填入cows。

4.在…下面under。

2.【答题】( ) ---What is ______?--- It’s a pig.A. thoseB. theseC. this【答案】C【分析】本题考查指示代词。

【解答】those那些，表示复数；these这些，表示复数；this这个了，表示单数；句意：-___是什么？-它是一只猪。

对话表示单数，选C.3.【答题】( ) There are some cows ______ the tree.A. inB. underC. on【答案】B【分析】本题考查介词辨析。

【解答】in在…里面；under在…下面；on在…上。

句意：有一些奶牛___树__。

根据实际情况under符合，选B.4.【答题】( ) There are some cats ______ the room.A. inB. onC. at【答案】A【分析】本题考查介词辨析。

【解答】in在…里面；on在…上面；at在，后面跟地点名词或者时间点，in the roon在房间里，固定搭配，选A.5.【答题】( ) I can see ______ banana.A. aB. anC. some【答案】A【分析】本题考查冠词。

【解答】句意：我能看到___香蕉。

banana香蕉，单数形式，且首字母发音为辅音音素，用a修饰，选A.6.【答题】( ) Look ______ the blackboard.A. atB.\C. on【答案】A【分析】本题考查短语。

牛津译林版2018-2019学年小学英语三年级下册Unit 7 On the farm 同步练习1一、英汉互译。

1.英汉互译（1）很高兴见到你________（2）apple ________（3）farm________（4）start ________（5）finish ________二、看图写单词。

2.看图写单词⑴________⑵________⑶________⑷________⑸________三、根据所给情境,选择合适的句子。

3.当见到初次见面的人时，你应该说：A.Nice to meet you.B.I love you.4.当你欢迎一个人到你的农场时，你应该说：A.Thank you.B.Welcome to my farm.5.你想知道那些是什么时，你应该说：A.Where are those?B.What are those?6.你想知道那是不是橘子时，你应该问？A.Are those oranges?B.Is those oranges?四、翻译句子。

7.这是辛迪。

8.很高兴见到你，辛迪。

9.欢迎到这里来。

10.那些是什么？11.那些是梨。

答案解析部分一、英汉互译。

1.【答案】（1）nice to meet you（2）苹果（3）农场（4）开始（5）完成【考点】汉译英，英译汉【解析】【分析】（1）很高兴见到你是“nice to meet you”。

故答案为：nice to meet you 。

（2）apple是“苹果”。

故答案为：苹果。

（3）farm是“农场”。

故答案为：农场。

（4）start是“开始”。

故答案为：开始。

（5）finish是“完成”。

故答案为：完成。

【点评】这是考查词汇或短语翻译的题目。

要掌握所学的单词或短语。

二、看图写单词。

2.【答案】crow；pig；chicken；duck；pear【考点】单词拼写【解析】【分析】（1）图片是奶牛“cow”。

故答案为：cow。