幼儿园大班游戏教案：10个大班识字游戏

幼儿园大班语言《识字游戏大全》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并掌握10个生字，提高幼儿的识字能力。

2. 技能目标：培养幼儿正确的发音，提高幼儿的朗读能力。

3. 情感目标：激发幼儿学习汉字的兴趣，培养幼儿的自信心和自主学习能力。

二、教学内容1. 生字：人、手、心、大、小2. 词语：人山人海、大手大脚、小心谨慎、大人小孩、大小不一3. 句子：人们的手很大，心里充满了爱。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握10个生字，提高幼儿的识字能力。

2. 难点：让幼儿正确发音，提高幼儿的朗读能力。

四、教学方法1. 游戏法：通过识字游戏，让幼儿在游戏中学习生字。

2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中学习生字。

3. 互动教学法：引导幼儿相互交流，提高幼儿的口语表达能力。

五、教学准备1. 教学材料：识字卡片、黑板、粉笔、课件等。

2. 教学环境：安静、舒适、富有童趣的教室。

3. 教学辅助工具：多媒体设备、投影仪等。

六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：通过歌曲、舞蹈等形式的互动游戏，调动幼儿的积极性，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 导入新课（5分钟）：教师出示识字卡片，引导幼儿观察并认识生字，讲解生字的发音和含义。

3. 学习生字（10分钟）：a. 教师带领幼儿朗读生字，重复朗读直至幼儿熟练。

b. 教师创设生活情境，让幼儿在实际情境中运用生字。

c. 幼儿相互交流，分享生字的认识和运用。

4. 巩固练习（5分钟）：通过识字游戏，让幼儿在游戏中巩固所学生字。

5. 总结与拓展（5分钟）：教师引导幼儿总结本节课所学内容，鼓励幼儿在课后继续学习生字，提高识字能力。

七、作业布置1. 家庭作业：让幼儿在家与家长一起复习课堂所学生字，提高幼儿的识字水平。

2. 课后拓展：鼓励幼儿在课后阅读故事书，培养幼儿的阅读兴趣。

八、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发音准确性以及朗读能力。

2. 作业完成情况：检查幼儿的家庭作业，了解幼儿对生字的掌握程度。

幼儿汉字：幼儿园大班识字游戏大全游戏贯穿于幼儿课堂教学,总是能激起幼儿的学习兴趣,大大提升了幼儿园的课堂教学质量。

为此,小编整理了幼儿园大班识字游戏大全,希望幼儿的识字课堂更加丰富、多彩,有效果。

幼儿天生爱玩游戏,传统的幼儿识字枯燥、乏味,绝大部分幼儿缺乏对识字的兴趣,从而影响了识字教学的质量。

但识字又是大班幼儿学习的重要内容之一。

为了提升大班幼儿识字的效果,幼师有必要改变传统的识字教学观点,将游戏贯穿于整个识字课堂。

下面请大家参考以下幼儿园大班识字游戏大全。

1、蹦蹦床上的字宝宝目的：1.复习相关汉字;2.锻炼幼儿的弹跳力。

准备：将要复习的汉字字卡若干。

玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。

老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师协助纠正,幼儿继续玩。

提示：1.如幼儿过多,可将幼儿分组。

因为字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。

所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,达到认读的效果即可。

2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。

2、点兵点将目的：复习已经学过的字词。

准备：字卡、小筐。

玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上,并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。

用猜拳的方法分出胜负,胜者先开始游戏。

边说儿歌"点兵点将,谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡,点一个字读一个字音,当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在原处,有第二名幼儿开始游戏,一人一次轮换实行。

如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左向右点数。

3、飞行试验目的：复习所学过的字卡准备：字卡玩法：教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续实行飞行实验,如说错了飞机则停止实行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后一起欢呼跳跃。

10个大班识字游戏教案简介大班儿童开始进入识字阶段，他们需要掌握基本的字母、单词和识读能力。

教师在教学中可采用多种互动式游戏，以培养孩子们的兴趣和积极性。

在此，我们将介绍10个适合大班识字阶段的游戏教案。

游戏一：字母追踪游戏目的：学习字母的书写顺序。

游戏规则：老师在黑板上写一个大写字母，让学生依照书写顺序模仿老师写出来。

游戏变化：可以采取分组形式，多个组同时进行比赛。

教师可以逐渐增加难度，让学生逐渐熟悉字母书写。

游戏二：看图识字游戏目的：培养学生对单词的认识和辨识能力。

游戏规则：教师出示一张图片，学生根据图片中的内容运用自己掌握的词汇来描述图片，老师根据学生的回答，要求学生说出正确的单词。

游戏变化：可以采用“抢答”形式，提高游戏难度。

游戏三：字母联想游戏目的：学习识别字母。

游戏规则：老师随意写下一些字母，学生需要根据字母联想出相关联的单词。

游戏变化：将字母写成单词的样子，或者反过来，将单词中的某个字母抽象出来，让学生联想对应的字母。

游戏四：单词乱序游戏目的：提高学生对单词的认识能力和记忆能力。

游戏规则：教师将一个单词打乱顺序给学生看，学生需要根据字母顺序重组单词。

游戏变化：增加单词难度，或者让学生在有时间限制的情况下完成。

游戏五：字母分类游戏目的：帮助学生识别不同的字母类型。

游戏规则：教师在黑板上写出大写和小写的字母，学生需要分门别类进行归类。

游戏变化：可以将游戏变为多人竞赛形式，先完成的学生获胜。

游戏六：单词配对游戏目的：帮助学生在视觉上联系单词和图像。

游戏规则：教师印刷出大量单词和图像，学生需要将单词和图像进行配对。

游戏变化：可以采取比赛形式，让学生互相配对。

游戏七：单词接龙游戏目的：激发学生对词汇的学习积极性。

游戏规则：学生依次说出一个单词，下一个学生需要用上一个学生说的单词的结尾字母作为开头字母，说出一个新的单词。

游戏变化：增加规则限制，例如只能说名词，或者限定单词主题等等。

游戏八：唐老鸭拼音游戏游戏目的：学习拼音，加深拼音对应汉字的联系。

幼儿园大班游戏活动《10个大班识字游戏》优质课公开课
教案比赛讲课获奖教案
1、游戏名称：海底探宝
目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣
准备：字卡、椅子、小奖品
玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。

幼儿站在小椅子上，集体念儿歌："我是小小潜水员，练跳水，真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。

"然后，幼儿跳下来，捡起"珍珠"（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。

如念对，得一小奖品。

注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。

游戏规则：必须念完儿歌，才能往下跳。

2、游戏名称：摆图形
目的：培养幼儿的识字兴趣
准备：字卡
玩法：教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字，然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等，请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么？
3、游戏名称：看字卡作动作
目的：复习所学过的字卡。

准备：字卡
玩法：老师事先准备若干写有动作的卡片，如笑、跳，拍手．．．游。

大班游戏教案：10个大班识字游戏1、游戏名称：海底探宝目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。

幼儿站在小椅子上，集体念儿歌：“我是小小潜水员，练跳水，真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。

”然后，幼儿跳下来，捡起“珍珠”（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。

如念对，得一小奖品。

注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。

游戏规则：必须念完儿歌，才能往下跳。

2、游戏名称：摆图形目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡玩法：教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字，然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等，请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么？3、游戏名称：看字卡作动作目的：复习所学过的字卡。

准备：字卡玩法：老师事先准备若干写有动作的卡片，如笑、跳，拍手．．．游戏开始，幼儿全体起立，老师一张张出示卡片，幼儿看卡片上的字词做动作，做对的教师和幼儿一起拍手庆贺，作错的在黑板上記上一个符号，最后看看谁做的全对。

4、游戏名称：抢椅子目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡玩法：教师将字卡贴在椅子背上，将椅子摆成圆圈，并请比椅子多一的幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作，音乐止，幼儿抢椅子，没抢到椅子的幼儿失败回到座位上，抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡，念对的继续做游戏，念错的回到座位上，游戏继续进行，最后一名幼儿胜利。

5、游戏名称：飞行试验目的：复习所学过的字卡准备：字卡玩法：教师将字卡贴在黑板的四周，其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地，开始，总指挥宣布飞行试验开始，随即飞机到达第一实验厂，如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验，如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行，最后到达目的后一起欢呼跳跃。

6、游戏名称：海底探宝(适用班级：中、大班)游戏目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣。

游戏准备：字卡、椅子、小奖品游戏玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。

幼儿园大班语言《识字游戏》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《趣味识字》，详细内容包括：认识10个生字，学会用生字造句，通过识字游戏，培养幼儿对文字的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握10个生字，包括“大、小、多、少、上、下、左、右、前、后”。

2. 培养幼儿用生字造句的能力，提高语言表达能力。

3. 通过识字游戏，激发幼儿对文字的兴趣，培养自主学习能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识并掌握10个生字，学会用生字造句。

难点：让幼儿在游戏中自然地运用生字，培养对文字的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：生字卡片、磁性黑板、挂图、多媒体设备。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示磁性黑板上的挂图，引导幼儿观察并描述图片内容。

（2）教师用生字卡片遮住图片中的部分内容，让幼儿猜测并说出遮住的生字。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图和生字卡片，讲解10个生字的读音、笔画和组词。

（2）教师示范用生字造句，引导幼儿模仿。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发生字卡片，让幼儿自己练习读音、笔画和组词。

（2）幼儿分组进行识字游戏，如“找朋友”、“生字接龙”等，巩固生字。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书识字游戏2. 板书内容：（1）10个生字：大、小、多、少、上、下、左、右、前、后（2）生字组词：大人、小孩、多少、上下、左右、前后（3）生字造句：例句及幼儿自己创作的句子七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿用今天学的生字，每人创作一个有趣的句子。

（2）回家后，与家人分享今天所学的识字游戏。

2. 答案：（1）例句：我有一个大书包，里面有好多书。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织家长开放日，让家长参与到识字游戏中，增进亲子关系。

（2）开展识字角活动，让幼儿在自由活动时间，自主阅读和识字。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

幼儿园大班语言教案识字游戏活动一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章第三节，主要内容为识字游戏活动。

通过游戏的形式，让幼儿认识并掌握10个生字：猫、狗、猪、牛、羊、鸡、鸭、鹅、兔、鼠。

二、教学目标1. 让幼儿通过游戏活动，认识并掌握10个生字：猫、狗、猪、牛、羊、鸡、鸭、鹅、兔、鼠。

2. 培养幼儿的观察力、记忆力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享、互助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握生字的读音和书写。

教学重点：通过游戏活动，让幼儿轻松愉快地认识生字。

四、教具与学具准备教具：生字卡片、动物卡片、磁性白板、磁性字母。

学具：铅笔、橡皮、练习本。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师带领幼儿唱一首关于动物的儿歌，激发幼儿的学习兴趣。

（2）教师出示动物卡片，让幼儿说出动物的名称，并引导幼儿观察动物的特点。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师通过磁性白板展示生字，教读生字，并讲解生字的笔画和结构。

（2）教师示范书写生字，并让幼儿跟随书写。

3. 游戏活动（10分钟）（1）教师将生字卡片散落在教室地面，让幼儿寻找并读出生字。

（2）教师组织幼儿进行“动物找家”的游戏，让幼儿将生字卡片与对应的动物卡片配对。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习本，让幼儿在练习本上书写生字。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的书写错误。

（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获。

（2）教师展示部分幼儿的优秀作业，并进行表扬。

六、板书设计1. 在磁性白板上展示生字：猫、狗、猪、牛、羊、鸡、鸭、鹅、兔、鼠。

2. 在磁性白板上展示动物卡片，与生字卡片配对。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿用生字卡片制作一个“动物之家”的手工作品。

2. 答案：手工作品中包含10个生字：猫、狗、猪、牛、羊、鸡、鸭、鹅、兔、鼠。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在游戏活动中的表现，了解他们对生字的掌握程度，以便调整教学方法。

【导语】教幼⼉识字看似⼀件很枯燥的事，很多幼⼉都不太愿意认字。

其实，只要借助幼⼉园识字游戏，让幼⼉在玩中识字，让幼⼉在识字中获得快乐的体验，相信，没有哪个幼⼉不愿意主动参与识字活动。

那么，有趣的⼤班识字游戏有哪些？⽆忧考为您分享了⼤班识字游戏精选，欢迎关注。

1、游戏名称：问好 ⽬的：学习⽣字（第⼀次学习） 准备：字卡 ⽅法：教师逐个出⽰字宝宝并以字宝宝的⼝⽓做⾃我介绍：'我是X字宝宝，⼩朋友好！'幼⼉说：'X字宝宝好！ 2、游戏名称：长⾼了、变矮了 ⽬的：学习⽣字 准备：字卡 ⽅法：教师先把字卡在⿊板上排成⼀排，请幼⼉闭上眼睛，教师把其中⼀个字卡向上移动⼀个字卡的距离，然后随着教师'⼀、⼆、三'的数数声，幼⼉睁开眼睛，说出谁长'⾼' 了;反之，教师把其中⼀个字卡向下移动，请幼⼉说出谁变'矮'了。

3、游戏名称：⼩动物真爱玩 ⽬的：学习⽣字 准备：字卡 ⽅法：把字卡出⽰在⿊板上，教师边说⼉歌：'⼩X⼩X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来'边轻轻的摸某⼏个幼⼉的头，这⼏名幼⼉就跑到⿊板前，摸摸这个字宝宝并学着这个⼩动物的叫声或动作回到座位。

4、⼩孩⼩孩真爱玩 玩法：教师将字卡贴在⿊板上，请两名幼⼉到⿊板前，幼⼉念⼉歌：'⼩孩⼩孩真爱玩，摸摸这⼉，摸摸那⼉，'教师发出指令，'摸摸字就下来。

'幼⼉摸字，先摸到者为胜。

5、蚂蚁搬⾖ 准备：蚂蚁头饰 ⽅法：请幼⼉当⼩蚂蚁，字宝宝当⾖⾖。

游戏开始，教师以妈妈的⼝⽓对⼩蚂蚁说：'孩⼦们，天冷了，你们去地⾥搬⾖⾖回来过冬吧.'幼⼉学⼩蚂蚁⼀个跟⼀个到⿊板前取⼀'颗''⾖⾖'，跑回'妈妈'⾝边告诉妈妈⾃⼰'搬'回了谁,说对了，请全体幼⼉给他拍拍⼿，说错了，请⼩朋友纠正过来。

幼儿大班识字教案大全幼儿大班识字教案1：目标：通过图片和游戏的方式帮助幼儿识字。

活动一：识字图片游戏材料：识字卡片、图片卡片步骤：1. 准备不同的识字卡片和对应的图片卡片。

2. 将识字卡片和图片卡片随机打乱。

3. 请幼儿先翻开一张识字卡片，然后找到对应的图片卡片并放到一边。

4. 重复以上步骤，直到所有的识字卡片和图片卡片被匹配完毕。

5. 鼓励幼儿在游戏中说出卡片上的字或者描述卡片上的图片。

活动二：字母拼图材料：字母拼图步骤：1. 准备字母拼图，确保每个字母都有对应的拼图。

2. 将字母拼图打乱，让幼儿重新拼成正确的字母顺序。

3. 鼓励幼儿在拼图过程中说出每个字母的名称和发音。

活动三：识字游戏材料：大字卡片步骤：1. 准备一些大字卡片，每个卡片都是一个字。

2. 让幼儿分成小组，每个小组随机选择一张卡片。

3. 要求每个小组根据卡片上的字，找到环境中有这个字的物品，例如：“找到环境中有‘树’字的物品”。

4. 每个小组找到一个物品后，让他们用手指指着物品上的字，并朗读出来。

5. 重复以上步骤，直到每个小组都完成了任务。

幼儿大班识字教案2:目标：通过歌曲和游戏帮助幼儿识字。

活动一：识字歌曲步骤：1. 播放一首动感的识字歌曲，让幼儿跟随歌曲中的动作和口型来学习识字。

2. 重复播放歌曲，帮助幼儿记住歌曲中的词汇。

活动二：拼音游戏步骤：1. 随机选择一个词汇，例如：“猫”。

2. 请幼儿一起说出这个词汇的拼音，例如：“māo”。

3. 让每个幼儿用手指在空中“写”出这个词汇的拼音。

4. 鼓励幼儿在拼写的过程中说出这个词汇的字形。

活动三：字母卡片搭建材料：字母卡片步骤：1. 准备一些字母卡片，让幼儿根据提示来搭建出相应的词汇。

2. 例如，给幼儿一个字母卡片“猫”的第一个字母“m”，让他们找到剩下的字母卡片“āo”并搭建出“猫”这个词。

3. 鼓励幼儿拼读词汇，并说出这个词汇的意思。

注意：教案中的标题已经被去除，确保文中没有重复的标题相同文字。

幼儿园亲子游戏：10个大班识字游戏(教案)教案：幼儿园亲子游戏-10个大班识字游戏目标：通过亲子游戏，提高幼儿在识字方面的兴趣和能力。

准备：识字卡片（包括常见的汉字、字母、数字等），游戏道具（可使用纸牌、贴纸等）时间：每个游戏的时间为10-15分钟，总计约2小时。

活动流程：1. 游戏1：字母找朋友- 准备字母卡片，分发给每个家庭。

- 家长和幼儿搭配字母，找到对应的伙伴。

- 通过游戏，帮助幼儿认识字母，同时培养他们的合作意识。

2. 游戏2：拼音接龙- 准备拼音卡片，放在桌面上。

- 每个家庭轮流接龙，要求接上正确的字母。

- 通过游戏，巩固幼儿的拼音能力。

3. 游戏3：创意识字贴纸- 准备各种彩色的贴纸和白纸。

- 家长和幼儿一起，利用贴纸拼出汉字或英文单词。

- 通过游戏，激发幼儿的创意思维和手眼协调能力。

4. 游戏4：看图写字- 准备图片卡片，每个家庭分发一张。

- 家长和幼儿一起观察图片，写出对应的字或词语。

- 通过游戏，培养幼儿观察力和写作能力。

5. 游戏5：数字找朋友- 准备数字卡片，分发给每个家庭。

- 家长和幼儿搭配数字，找到对应的伙伴。

- 通过游戏，帮助幼儿认识数字，同时培养他们的合作意识。

6. 游戏6：数字接龙- 准备数字卡片，放在桌面上。

- 每个家庭轮流接龙，要求接上正确的数字。

- 通过游戏，巩固幼儿的数字认知能力。

7. 游戏7：形状找朋友- 准备形状卡片，分发给每个家庭。

- 家长和幼儿搭配形状，找到对应的伙伴。

- 通过游戏，帮助幼儿认识形状，同时培养他们的合作意识。

8. 游戏8：形状接龙- 准备形状卡片，放在桌面上。

- 每个家庭轮流接龙，要求接上正确的形状。

- 通过游戏，巩固幼儿的形状认知能力。

9. 游戏9：找错字- 准备识字卡片，其中有一个是错字。

- 家长和幼儿一起找出错误的字。

- 通过游戏，提高幼儿对字形的辨识能力。

10. 游戏10：词语串烧- 准备词语卡片，放在桌面上。

- 每个家庭轮流接龙，将一个词语接上正确的词语。

幼儿园大班语言教案识字游戏活动第一章：认识汉字1.1 教学目标让学生了解汉字的基本结构。

使学生能够认识并正确书写十个简单的汉字。

1.2 教学内容汉字的基本结构：横、竖、撇、捺、折等。

要学习的十个汉字：人、山、水、火、木、月、日、口、手、足。

1.3 教学活动教师展示汉字卡片，引导学生观察汉字的结构。

学生跟随教师一起书写十个汉字，教师纠正学生的错误。

学生分组进行汉字书写比赛，提高学习兴趣。

第二章：词语接龙2.1 教学目标培养学生对词语的认知能力。

提高学生的语言表达能力和反应能力。

2.2 教学内容学习与十个汉字相关的词语。

词语接龙游戏规则。

2.3 教学活动教师引导学生思考与十个汉字相关的词语。

学生进行词语接龙游戏，教师点评。

第三章：故事会3.1 教学目标提高学生的听力理解能力。

培养学生对故事的兴趣。

3.2 教学内容教师讲述与十个汉字相关的故事。

3.3 教学活动教师讲述故事，学生倾听。

学生复述故事内容，教师点评。

第四章：汉字猜谜4.1 教学目标培养学生对猜谜语的兴趣。

提高学生的思维能力和想象力。

4.2 教学内容制作与十个汉字相关的谜语。

4.3 教学活动教师出谜语，学生猜测。

学生出谜语，大家猜测。

第五章：诗歌朗诵5.1 教学目标提高学生的语言表达能力。

培养学生对诗歌的兴趣。

5.2 教学内容学习与十个汉字相关的诗歌。

5.3 教学活动教师引导学生朗读诗歌。

学生进行诗歌朗诵，教师点评。

第六章：识字接力赛6.1 教学目标加强学生对汉字的记忆。

培养学生的团队协作能力。

6.2 教学内容学生分组，每组分配若干个汉字。

每组轮流快速准确地书写汉字。

6.3 教学活动教师将学生分成若干小组，每组分配一定数量的汉字。

每组轮流派出一名学生书写汉字，书写正确则传递给下一名学生。

最先完成所有汉字书写的小组获胜。

第七章：汉字拼图游戏7.1 教学目标提高学生的空间想象力。

加强学生对汉字结构的理解。

7.2 教学内容使用汉字卡片制作拼图。

学生分组进行汉字拼图比赛。

大班识字游戏教案【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班趣味识字游戏及玩法
导言
在学前教育阶段，趣味识字游戏是促进幼儿识字、学习和阅读的一种有效方式。

本文将介绍一些适合大班幼儿的趣味识字游戏及其玩法，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中提升识字能力。

游戏一：识字连连看
玩法：
1.在识字卡片上印上两个相同的词汇；
2.将卡片洗乱放置在桌面上；
3.让幼儿轮流翻开两张卡片，若卡片上的词汇相同，则幼儿可将这两张
卡片收入自己的记分板；
4.最终拥有最多卡片的幼儿获胜。

游戏二：词汇拼图
玩法：
1.将一些拼图板上印有不同的词汇；
2.将拼图切割成多个碎片，并混合在一起；
3.让幼儿根据碎片组合正确的词汇，并念出所得到的词汇；
4.鼓励幼儿尽可能多地完成拼图，积极学习词汇。

游戏三：词汇捉迷藏
玩法：
1.在教室中隐藏多个贴有不同词汇的卡片；
2.一个幼儿做。

幼儿园大班的识字游戏教案（5篇）幼儿园大班的识字游戏教案 1游戏适用范围：本游戏适用于期末复*阶段，用以检测课外识字情况。

活动目标：1、喜欢参与游戏，体验。

2、发展幼儿思维和口语表达能力。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

游戏准备：布置教室，将桌椅按照班内小组数分为对应的若干组，分别排列在教室的各个角落。

学生们各自准备好识字袋，将识字袋中搜集到的广告、商标牌、自制的生字卡等等识字内容以四人小组为单位进行汇总（去掉重复内容），并将这些识字内容按序摆放在桌子上。

每四人小组选派一位“超市引导员”（即能正确快速认读所有生字、词语内容的同学当选）。

游戏操作过程：导语：小朋友，超市里的东西真多啊，让我们去每个柜台逛一逛吧。

生齐：“小大人逛超市，比比谁的收获多。

”（拍手）1、学生以小组为单位自由选择超市的一个柜台进行游戏。

游戏要求同一小组的学生能正确朗读桌上的识字材料，（可以是齐读，也可以是一人读一个词）。

此时，“超市引导员”就进行认真地评判。

2、若三位学生互帮互助能够将这些识字内容都读正确，“超市引导员”奖励给该小队三张奖券（每人一张），然后四人小队再到其余柜台继续进行游戏认读。

3、若三位学生对其中的某些识字内容感到困难，不能认读，“超市引导员”就及时地带领他们正确认读三遍，并扣除一张奖券（即得两张奖券），碰到一处困难扣一张奖券。

以此类推，若困难达到三处或以上，即不得奖券。

4、小组逛遍超市的五个柜台之后，便累计获得奖券的总数，汇报给老师。

5、最后老师将票数汇总，评选出一、二、三等奖各一名。

该游戏既能系统检查反馈小朋友课外学*认字的情况，又能使学生通过小组合作的竞赛方式感受到了合作学*的乐趣与强烈的集体意识。

活动反思：“我们去购物咯！”一声欢呼表达了孩子们多少兴奋的心情。

一个爸爸，一个妈妈，还有一个是孩子，他们手牵着手，兜里揣着六元钱，边走边讨论着购物计划。

“今天只能买两元钱的东西。

”妈妈说。

“我们有六元钱，只要不超过就行了。

幼儿园大班游戏教案：10个大班识字游戏教学目标：1. 培养幼儿对汉字的兴趣和好奇心，初步认识并能识别10个基本汉字。

2. 通过游戏活动，提升幼儿的观察力、记忆力和思维能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。

教学内容：本次教学将通过10个大班识字游戏，让幼儿学习并掌握以下10个基本汉字：大、小、人、天、地、火、水、山、木、石。

教学准备：1. 制作包含上述10个汉字的大卡片。

2. 准备与这些汉字相关的图片或实物。

3. 设计并准备以下10个识字游戏：找朋友、拼图游戏、字卡接龙、画画猜字、故事接龙、记忆翻牌、我是小导演、角色扮演、字谜游戏、音乐椅子。

教学过程：1. 开场活动：通过歌曲或故事引入今天的主题——识字游戏。

2. 游戏一：找朋友。

每个孩子抽取一张字卡，然后找到与自己字卡相关联的图片或实物。

3. 游戏二：拼图游戏。

将汉字拆分成几部分，让孩子拼成完整的汉字。

4. 游戏三：字卡接龙。

孩子们依次念出手中字卡的汉字，并找到下一个能连接的字卡。

5. 游戏四：画画猜字。

一个孩子画出所抽到的汉字的含义，其他孩子猜测并找出对应的汉字。

6. 游戏五：故事接龙。

每个孩子用自己手中的汉字编一段小故事。

7. 游戏六：记忆翻牌。

将字卡面朝下放置，孩子们轮流翻开两张字卡，如果配对成功则保留，否则翻回原位。

8. 游戏七：我是小导演。

孩子们根据自己的汉字，表演一个小场景。

9. 游戏八：角色扮演。

孩子们扮演与自己字卡相关的角色，进行互动。

10. 游戏九：字谜游戏。

给出与汉字相关的提示，孩子们猜出对应的汉字。

11. 游戏十：音乐椅子。

在音乐停止时，孩子们需要快速说出自己所在的椅子上的汉字。

教学延伸：鼓励孩子们在生活中寻找并识别这10个汉字，可以让他们在家中或户外寻找与这些汉字相关的物品或场景。

教学总结：回顾今天的学习内容和游戏过程，强调每个孩子在游戏中的表现和进步，鼓励他们继续探索和学习更多的汉字。

教学评估：通过观察孩子们在游戏中的参与度、反应速度和正确率，以及他们在生活中的应用情况，来评估他们的识字能力和兴趣。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并掌握10个生字，提高幼儿的识字能力。

2. 技能目标：通过游戏活动，培养幼儿的口语表达能力，发展幼儿的思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿学习汉字的兴趣，培养幼儿积极主动参与课堂活动的习惯。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识并掌握10个生字，提高幼儿的识字能力。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握生字的发音和书写，培养幼儿的口语表达能力。

三、教学准备1. 教具准备：识字卡片、游戏道具、黑板、粉笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的故事引入课题，激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学内容：a. 教师出示识字卡片，引导幼儿认识生字，讲解生字的发音和书写。

b. 采用游戏化的教学方法，让幼儿在游戏中练习生字的发音和书写。

c. 组织幼儿进行小组竞赛，激发幼儿的学习积极性。

3. 巩固练习：教师通过游戏、问答等形式，让幼儿巩固所学生字。

五、作业布置1. 回家后，家长协助幼儿练习生字的发音和书写。

2. 家长鼓励幼儿在日常生活中运用所学生字，提高幼儿的识字能力。

六、教学评价1. 认知评价：通过课后家长反馈和教师观察，评估幼儿对生字的掌握情况。

2. 技能评价：观察幼儿在游戏中的表现，评估其口语表达和思维能力的发展。

3. 情感评价：关注幼儿在课堂活动中的参与程度和兴趣表现，评价其学习积极性。

七、教学拓展1. 开展“识字宝宝”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中积极识字，提高识字量。

2. 组织家长座谈会，分享教学成果和经验，促进家校合作。

八、教学反思1. 教师在课后要对教学效果进行反思，分析教学过程中的优点和不足。

2. 根据幼儿的学习反馈，调整教学策略，以提高教学效果。

九、家长沟通1. 教师定期与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，给予家长指导和建议。

2. 鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同促进幼儿的全面发展。

十、教学计划1. 下一阶段继续巩固已学生字，引入新的生字教学。