(完整word版)教研活动记录表(DOC)

教研活动记录表本教学法的理念和实践方法，分享教学经验。

动2、教师们结合自己的教学实践，分享使用“导学·反思”教学法的经验和效果，同时也提出了一些问题和困惑。

内3、针对教师们提出的问题，大家进行了深入的讨论和交流，共同探讨解决方案。

容4、教研组成员汇报了使用“导学·反思”教学法后的教学效果和学生的反馈情况。

同时也分享了一些教学案例和教学资源。

及5、教研组制定了下一步的教研计划和研究任务，包括集体备课、教学观摩等活动。

过6、教研组成员还就如何进一步提高教学质量和学生研究效果进行了探讨和交流。

活活动通过深入的讨论和交流，教师们更加深入地了解了“导学·反思”教学法的理念和实践方法，同时也分享了使用该教学法后的经验和效果，达成了共识，取得了好的效果。

小结：本次教研活动让教师们更加深入地了解了“导学·反思”教学法，同时也分享了使用该教学法后的经验和效果，为今后的教学工作提供了有益的启示和指导。

在辅导学困生时，要先了解学生的研究情况和问题，针对性地给出建议和指导，同时要注意与学生的沟通和互动，激发他们的研究兴趣和动力。

3、讨论如何提高学生的研究兴趣和积极性：可以通过多样化的教学方法和形式，如游戏化教学、小组合作研究等，来激发学生的兴趣和参与度。

同时，也要注重对学生的情感教育，建立良好的师生关系，增强学生的自信心和自我认同感。

通过本次活动，教师们深入分析和反思了教学实践中存在的问题和不足，同时也分享了宝贵的教学经验和方法，有助于进一步提高教育教学水平和教学质量。

好学生的成长教育。

在本次教研活动中，我们对本学期的教育教学工作进行了反思和总结。

我们认为教师要不断研究和提高自己的教育理念和教学方法，以适应现代社会的发展。

同时，我们也要加强学生管理和与家长的联系，共同促进学生的成长。

通过这次活动，我们相信我们的教育教学质量会得到进一步提高。

学生的优秀表现和工作在过去的学期中，我们班的好学生们表现出色，他们在各科的研究中都取得了很好的成绩。

于村小学教研活动记录
教研组长：于洪奎
于村小学教研活动记录表2
教研组长：于洪奎
教研组长：于洪奎
教研组长：于西乐
于村小学教研活动记录
教研组长：于洪奎
于村小学教研活动记录
教研组长：于洪奎
于村小学教研活动记录
教研组长：于洪奎
于村小学教研活动记录
教研组长：李明军
于村小学教研活动记录
教研组长：于洪奎
于村小学教研活动记录
教研组长：于洪奎
于村小学教研活动记录
教研组长：于洪奎
于村小学教研活动记录
教研组长：于洪奎
于村小学教研活动记录
教研组长：郜红安
于村小学教研活动记录
教研组长：于洪奎。

小学语文教研活动记录表（1）进行整体回顾交流四、教学案例下面，以语文出版社S版课标教材五年级下册第五单元为例，粗略介绍一下单元专题教学的实际运用，案例名称为“拳拳赤子心，浓浓爱国情”。

单元专题：赤子情怀第一，整体切入，对专题进行整体预习感知。

用时两课时。

第二，精读品味课文，具体了解人物事迹，感受真挚的爱国情怀，突破教学重难点。

用时两课时。

第三，尽显学生主人公地位，自主性学习略读课文，训练提高学生自学能力。

用时一课时。

第四，锻炼提高学生语文能力，开展一次以“祖国在我心中”为主题的语文活动。

用时两课时。

第五，练笔展示，反思感悟。

用时三课时。

五、注意事项1、专题教学需要教师全面整体备课。

2、专题教学需要充分重视单元的整体预习。

3、专题教学需要思考略读略什么。

4、专题教学需要精炼的板书。

总之，语文教学是极具艺术性与创造性的，课堂是一个充满活力的生命整体，它是一个不断改善与完美的过程。

如果说以上所谈有可取之处，这些经验也是在一次次教训当中得来，欢迎大家批评指正。

单元专题教学研究的路程还很漫长，虽然我们还在摸索，但是我们愿在教学实践中历练提升，探索不止!小学语文教研活动记录表（2）小学语文教研活动记录表（4）小学语文教研活动记录表（5）1、总评没有针对性，太笼统。

2、边批太少。

学生没有及时修改，比如错字不通顺的句子等。

3、作文次数不够，应达到两次。

4、作文批改应具体详实，相当于讲评教案。

(参考孟静老师的)5、学生选题不准确，教师没有看出来。

改进措施：1、教师加强批改力度，具体内容具体分析批改，写作文前应该看看学生的选材内容是否合适。

2、要有作文批改记录。

写字：1、学生书写潦草。

2、教师修改太简略。

激励性评语少，无圈画。

有的没有日期。

3、有学生批改现象。

整改措施：1、铅笔字潦草的让学生尽量修改。

钢笔字以后注意。

2、增加激励性评语3、把日期、评语等级写全。

日记：内容太少，每星期达到三篇。

设立读书笔记和大仿。

三、批改手册：1、批改内容不清楚2、出错的内容及学生不清楚3、有的没有批改手册4、批改手册不应只有作文批改，还应有写字等批改。

中学教研活动记录表韩岗中学教研活动记录表教研组初一语文教研组科目语文时间2020.5.6中心发言人周凤杰参加人员初一全体语文教师教研主题预习作业和拓展作业应注意什么?活动程记录(一)教研组长李娟谈话:说明本次活动的背景。

在期初的教学工作检查中,发现我们学校的老师设计的语文课堂作业形式多样,各有特色,基本达到了对知识的巩固和提高的目的,但也发现了一些问题,比如:有的老师布置的作业出现重复、机械地抄写、内容单一等现象,不仅使学生失去学习兴趣,而且增加了学生的课业负担。

针对以上情况,今天我们再来研讨一下“语文预习作业和课后拓展作业的设计”。

(二)周凤杰老师:主要谈预习作业和拓展作业应注意什么?谈到作业,我们当老师的话题很多,因为都知道作业是课堂教学的延续。

活过程记录一份好的作业,不但能充分调动学生学习的积极性,激发学生学习的兴趣和创新精神,而且能满足不同学生的个性发展的需要。

尤其是新一轮课程改革以后,更倡导以学生的全面发展出发,不能加重学生的课业负担,所以从教研组长通知了本次活动主题以后,我留心收集和整理了一些关于语文预习作业和拓展作业设计方面的资料,在此提出来供大家参考学习。

1、课前的预习作业要有针对性和目的性。

要针对教学大纲的要求,要针对本课的重难点,要针对本课所涉及的一些相关内容来布置预习作业。

让预习作业既注重基础知识和基本技能的训练,又优化学生学习的过程与方法;既注重学生语文素养的提高,又突出学生的语文实践能力。

2拓展作业是课堂教学的延伸,有创意的作业设计,可以最大限度地拓展学生的思维空间。

所以教师布置的作业一定要有创新性。

另外趣味性也非常重要,它能使学生保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲,使学生在轻松愉快的作业过程中掌握知识,巩固学法。

(三)教研组长过渡:过渡:周老师带来的信息真好,下面就来结合自己平时的教学实践说说你是如何设计预习作业和拓展作业的?主要遵循了作业的设计的哪些特点?(四)各组员进行案例交流。

幼儿园教研活动记录表1一、活动基本信息•活动名称：幼儿园教研活动•活动日期：2022年5月15日•活动地点：幼儿园活动室二、活动目的本次教研活动的目的是为了教师之间的交流与分享，通过彼此的经验和观察，共同提高教学质量，进一步激发教师的创造力和教学热情，为幼儿提供更好的教育体验。

三、活动内容1.主题讨论：主题讨论环节是本次教研活动的重要内容。

我们邀请了一位专家来给我们讲解幼儿园语言教育的重要性以及如何在日常教学中有效提升幼儿的语言表达能力。

教师们积极参与讨论，分享自己的经验和教学方法，深入探讨如何更好地帮助幼儿提高语言表达能力。

2.观摩课堂：为了让教师们亲身体会到优秀的教学方法，我们组织了观摩课堂的环节。

一位资深的幼儿园教师示范了一堂生动有趣的数学课。

其他教师们仔细观察，记录下这堂课的亮点和优点，并在课后进行分享和讨论。

3.教学研讨：在教学研讨环节，教师们将自己在教学中遇到的问题和困惑进行汇报和讨论。

大家积极提出自己的观点，并给予宝贵的建议和解决方案。

通过集思广益的方式，帮助每位教师解决教学中遇到的难题。

四、活动收获通过本次教研活动，参与的教师们收获了很多。

首先，教师们从专家的讲解中更加深入地了解了幼儿园语言教育的重要性。

大家共同探讨了如何培养幼儿的语言表达能力，提出了很多有创意和实用的方法，对自己的教学思路有了更多的启发。

其次，观摩课堂环节让教师们看到了一堂成功的教学案例。

大家通过观察和记录，找到了这堂课的亮点和值得借鉴的地方，对自己的教学方法有了更多的思考和改进。

最后，在教学研讨环节，教师们共同面对自己遇到的教学问题，通过群策群力的方式，找到了解决问题的方法。

教师们之间的交流和分享增进了彼此的了解，提高了教学质量。

五、总结本次幼儿园教研活动取得了很大的成功，教师们在这次活动中积极参与，分享和交流，共同提高了教学质量。

通过专家讲解、观摩课堂和教学研讨，教师们收获了许多宝贵的经验和教学方法，提升了自己的教育教学水平。

精品文档教研活动记录表教研组名称主持人活动时间活动地点参加人员活动内容.精品文档教研组活动记录表教研组名称各科教研组主持人张海旺活动时间日 2013 年 9 月 11活动地点办公室参加人员全体教师活动内容主讲：张校长各种计划评比一、首先由张校长阐名本次安排评比活动的意图，为进一步总结和推广课改的经验，同时为大家搭建更多的交流、研讨和共享、成长的舞台，尤其是给平时扎实工作，刻苦钻研的教师一个平台。

组长评分。

人宣读自己的学科教学计划。

二、1陈慧琳杨上升崔新瑞三、张校长总结此次活动效果。

.精品文档教研组名称活动时间各科教研组2013年 9月教研组活动记录表主持人26 日活动地点陈晓瑞办公室参加人员全体教师活动全体教师讨论：一、对新课程下课堂教学评价的认识内容吕燕老师：作为教学的一个重要组成部分，我深刻地感受到它对学习产生的积极作用。

1、教师评价学生。

在教学中更多关注学生的成长与发展，对学生的学习过程给予肯定、赞赏和鼓励，给学生指明前进的方向。

除了口头评价外，还可以采用一些奖励性的手段评价学生，如糖果、饼干等等。

2、学生自评、互评。

调动竞争意识，培养合作的好习惯。

3 、邀请小朋友做老师定期批阅作业，进一步养成良好做作业的好习惯。

崔丽萍老师：我实行评价标准的多样化与层次化，关注被评价者之间差异的不同需求。

评价时采取“下要保底、上不封顶”的方式。

再如单元测验后的评价，根据卷面的难易程度推出不同的评价标准，使每个孩子都知道自己的优点与不足，发展每一个孩子的个性，准确找出自己的能力坐标。

徐新华：低年级教学中，我们经常采用这样的方法来提高学生的积极性，上课认真了奖励一颗五角星，回答得好奖励一朵小红花。

但也发现不少孩子已经对类似方法不大感兴趣，即使加大“剂量”也无济于事。

为什么呢？1、学生长时间沉浸在被表扬的喜悦中，根本没办法集中注意力在课堂上。

2、对于答题错误的学生关注不多，其积极性和兴趣受到了抑制，学习效果不好，心理压力也比较大。

教研活动记录表科目语文年级一年级日期2020.4.30 主题最美教师事迹展播参加人全体教师记录人教研主要内容过程记录（含1-2张图片）追梦红领巾——枣庄市立新小学井常琳少先队入队仪式、入队前教育、留守儿童手拉手从学生角度设计活动内容和方式，避免活动的表演化和形式化爱在大山、情驻幼教——山亭区实验幼儿园贾广楠自闭症孩子：每天坚持拥抱主动走到困难幼儿家庭资助牵手阅读分享快乐、小班习惯养成课程、中班小组活动、大班走班课程、七彩食幼市中区税郭镇官庄联校教师刘识亭学生们的老师，也是老师们的老师教研的意义让教育因我们而温暖——滕州市实验小学肖捷文温暖智慧数学的倡导者和践行者温暖数学是在尊重欣赏悦纳孩子的基础上如春风一般温暖，和颜悦色的在课堂上鼓励支持孩子的发展。

通过教学设计让孩子感受数学的奇趣之美、文化之美、理性之美。

和谐共生的课堂氛围才能最大限度的开启学生的智慧。

用数学的语言解决生活问题。

大山深处的书痴老师——山亭区徐庄镇明德小学宋允国后进生辅导，针对孩子情况辅导教学研究无止境，越研究越有趣心有大爱人生才精彩——台儿庄区邳庄镇明德回民小学艾静造血干细胞捐献者无私奉献的大爱、对教育事业的热爱、对学生的关爱留守学生生命因爱心而延续，人生因经历而精彩枣庄十五中马燕苓每天在校12小时我想在孩子当中做一个榜样改变人唯一的方式就是改变环境，第一步认识人，做益友。

一整天在一起，关注班级氛围，每个环节都会影响孩子发展，工作要细。

责任无边界、良心无底线最美亲妈——王慧关心、关注山区孩子。

组织活动。

风雨执着追梦人——枣庄市第三十九中学张会人生能有多少个33年呢，我把我最好的33年献给三尺讲台，献给我的学生。

这是我一生最宝贵的经历。

把课文教出语文味。

军嫂的别样青春——枣庄一中魏艳心得努力做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好教师。

体会。

教研活动记录表教研组活动记录表教研组活动记录表教研组活动记录表教研组活动记录表教研组活动记录表教研组活动记录表教研组活动记录表教研组活动记录表文档使用说明（本页为说明页，用户使用此文档时可删除本页内容）教研活动记录表使用说明（标准版）一、文件概述教研活动记录表是学校教育教学活动中的重要工具，用于记录教研组定期开展的各项活动。

该表格旨在帮助教研组成员系统地整理活动信息，包括活动时间、地点、参与人员以及活动内容等关键要素。

本文档提供的教研活动记录表（标准版）模板，旨在规范记录流程，确保教研活动的有效性和可追溯性。

二、表格结构教研活动记录表通常包含以下几个基本部分：教研组名称：明确记录活动的主体，即各学科的教研组。

主持人：记录活动的主持人姓名，通常为教研组组长或负责活动的教师。

活动时间：详细记录活动的具体日期和时间。

活动地点：标明活动举行的具体地点，如办公室、会议室等。

参加人员：列出参加活动的所有成员名单，确保每位教师都能参与到教研活动中来。

活动内容：详细记录活动的主要议程、讨论焦点、主讲人发言要点、教师们的交流意见及达成的共识等。

三、使用指南活动前准备：确定教研活动的主题和目标。

安排合适的时间和地点。

邀请并通知所有相关教师参加活动。

明确主持人及记录员。

活动记录：在活动过程中，由记录员负责详细记录活动内容，确保信息的完整性和准确性。

注意记录活动的关键环节，如主讲人的发言要点、教师的讨论意见、达成的共识等。

如需，可使用附件形式补充详细材料或图片等。

活动后整理：活动结束后，及时整理记录内容，形成完整的教研活动记录表。

将记录表归档保存，以便日后查阅和总结。

分析活动效果，提炼经验教训，为今后的教研活动提供参考。

四、注意事项确保记录内容的客观性和真实性，避免主观臆断和偏见。

注重保护教师个人隐私，避免在记录中泄露敏感信息。

鼓励教师积极参与讨论，提出建设性意见和建议。

定期对教研活动记录进行回顾和总结，不断优化教研活动流程和内容。

(完整word版)政治教研组活动记录
政治教研组活动记录
时间：2015.5.14
地点：办公室
人员：全体政治组成员
一、活动主题：
如何提高政治学科课堂讨论有效性
二、活动过程:（各位老师针对主题积极参与讨论）
1、通过“同课异构”听评课活动和自己的教学实践谈谈当下政治课堂讨论呈现的问题。

（1）讨论过于随意，无效讨论较多，缺乏中心论题。

在一些课上，讨论是家常便饭，什么问题都要讨论。

论题的设置还是讨论的启动、组织具有很明显的随意性，讨论的质量不高。

（2）师生参与度不均，组织不力，没有注意小组的层次性。

教师提出一个问题，好像每个学生都在参与讨论。

仔细观察一下，发现有些学生的确是在按照要求讨论；可也有的学生互不倾听，你说我也说，甚至故意唱反调；有些学生乘机聊天
或做些别的事情；有的学生干脆作壁上观，等着听答案。

教师缺乏参与意识。

2、如何提高课堂有效性
（1）教师要转变教学观念，合时参与课堂讨论活动，施展主导作用（2）题目设想要层层递进，注重学生差异（3）科学分组，合理控时
（4）教给学生参与课堂讨论的方法。

幼儿园教研活动记录表中班上学期1. 活动名称：感知发展——认识身体部位活动目标：通过本次活动，让中班幼儿全面了解及认识自己身体的各个部位，并提高他们的感知能力。

活动准备：•幼儿个人证件照片•大型人体剪纸模板•彩色纸张•胶水•幼儿园录像设备活动过程：1.教师会将幼儿的个人证件照片打印出来，并贴在一个大海报上，每个照片下方写上了幼儿的名字。

2.教师挂在墙上的大型人体剪纸模板，并逐个指出人体的各个部位，如头、眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚等，并与幼儿进行互动，询问他们关于这些部位的基本知识，激发他们的兴趣。

3.教师鼓励幼儿触摸自己的身体，边触摸边说出触摸到的部位的名称，帮助他们巩固对身体部位的认识。

4.接下来，教师将彩色纸张、胶水和剪纸工具放在桌上，引导幼儿从中选择合适的颜色、形状和大小的纸张，自由发挥，制作属于自己的人体剪纸，以巩固对身体部位的认知。

5.教师监督幼儿制作过程，并鼓励他们互相交流，分享自己的创作成果。

6.教师在活动结束时，用录像设备记录下幼儿们制作人体剪纸的过程，便于后续的教学反思及分享。

活动评估：通过幼儿在活动中的表现，可以初步评估幼儿对身体部位的认知程度。

教师在活动结束后，可以观察每个幼儿是否能准确地说出身体部位的名称，以及他们在制作人体剪纸时的创意和参与度等。

同时，教师也可以通过观察录像回放来进行进一步的评估。

活动反思与延伸：本次活动设计了多种实践环节，通过触摸、制作等操作，让幼儿深入了解自己的身体部位，并培养了他们的观察、思考和创造力。

同时，教师利用录像设备记录了活动过程，便于对活动进行反思和分享，为今后的教学提供重要参考。

在今后的教学中，可以通过延伸活动，组织幼儿们进行更多关于身体部位的探索与认知；也可以与家长进行交流，让家庭教育与幼儿园的教学相互配合，共同促进幼儿对身体的认识和发展。