集体备课、教研活动检查记录表教学内容

2016-2017学年度第一学期活动主题第一单元集体备课科组数学中心发言人黄文娟活动时间2016-9-1活动地点教研室活动室周次第1周出席人数4缺勤人数0活动主持人黄文娟刘春菊活动记录人黄文娟活动内容记录一、本周工作计划1、加强学生上课的具体要求，包括坐姿、作业、及上课的基本要求。

2、加强学生的计算能力。

3、培优辅差落实到位。

二、本周集体备课1、备课内容：小数乘法2、知识与能力目标：理解和掌握小数乘法的计算方法，能正确地进行笔算乘法，提高计算能力。

3、情感目标：感受数学知识之间的内在联系，培养学生发现、探究的意识。

4、重点：理解和掌握小数乘法的计算方法，能正确地进行笔算乘法，提高计算能力。

5、难点：会正确运用小数乘法的竖式来计算。

2016-2017学年度第一学期活动主题积的近似数集体备课科组数学中心发言人黄文娟活动时间2016-9-8活动地点教研室活动室周次第2周出席人数4缺勤人数0活动主持人黄文娟娄婷婷活动记录人黄文娟活动内容记录一、上周工作总结1、课堂教学正常。

2、加强学生的上课纪律。

3、规范学生的作业。

二、本周工作计划1、本周的课堂教学继续加强。

2、加强学生的计算能力。

3、培优辅差落实到位。

三、本周集体备课备课内容：积的近似数。

知识目标：理解积的近似数，掌握求小数乘法的积的近似数的方法。

能力目标：培养学生思考问题和解决问题的能力。

情感目标：激发学生的学习兴趣，体验知识源于生活的思想。

重点：用“四舍五入”法取积是小数的近似值的一般方法。

难点：根据题目要求与实际需要取积是小数的近似值。

2016-2017学年度第一学期活动主题整数乘法运算定律推广到小数集体备课科组数学中心发言人黄文娟活动时间2016-9-22活动地点教研室活动室周次第4周出席人数4缺勤人数0活动主持人黄文娟活动记录人黄文娟活动内容记录一、上周工作总结1、加强对学生计算能力，对积的近似数，要根据要求保留相应的位数。

2、对学生的生活与书本知识的联系。

联合中小小学教研组活动情况检查记录表
教研组名称
检查时间
活动次数
检查情况汇总
备注
语文组
数学组
英语组
综合组
联合中小小学教研组活动情况检查记录表
教研组名称
检查时间
活动次数
检查情况汇总
备注
语文组
数学组
英语组
综合组
联合中小小学备课组活动情况检查记录表
备课组名称
检查时间
活动次数
检查情况汇总
备注
一年级语文
二年
一年级数学
二年级数学
三年级数学
四年级数学
五年级数学
六年级数学
中年级英语
高年级英语
音 乐
体 育
美 术
科学、信息

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教育教学质量的提升成为学校工作的重中之重。

为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，提高教师的教学能力，丰富教学内容，优化教学方法，提升教学质量。

二、活动目标1. 提高教师的专业素养，增强教师的教育教学能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。

3. 优化教学内容和方法，提升教学质量。

4. 培养教师的教育科研意识，提高教师的教育科研能力。

三、活动内容1. 集体备课（1）组织教师针对某一学科或某一课题进行集体备课，共同研究教材、教学目标、教学方法等。

（2）要求教师撰写集体备课记录，包括教学内容、教学目标、教学方法、教学反思等。

2. 教学观摩（1）组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验和方法。

（2）要求观摩教师撰写观摩记录，包括观摩内容、观摩感受、改进措施等。

3. 专题讲座（1）邀请专家或优秀教师进行专题讲座，内容涉及教育教学理论、教学方法、教学策略等。

（2）要求教师撰写讲座学习心得，包括讲座内容、学习体会、实际应用等。

4. 教育科研（1）鼓励教师参与教育科研，开展课题研究，撰写教育论文。

（2）定期组织教育科研成果交流会，分享研究成果，促进教师之间的学术交流。

四、活动安排1. 活动时间：每月举行一次，每次活动时间为一天。

2. 活动地点：学校会议室、教室、实验室等。

3. 活动流程：（1）主持人介绍活动背景、目标和内容。

（2）集体备课：教师分组进行集体备课，撰写备课记录。

（3）教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，并撰写观摩记录。

（4）专题讲座：邀请专家或优秀教师进行专题讲座，教师撰写讲座学习心得。

（5）教育科研：教师参与教育科研，撰写教育论文，定期进行成果交流。

五、活动评价1. 教师评价：教师对活动的内容、形式、效果等方面进行评价，提出改进意见。

第1篇一、活动背景为了提高教学质量，加强教研组内教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校教研组于2021年10月15日开展了备课检查活动。

本次活动旨在检查教师备课情况，发现问题，及时整改，确保教学工作有序进行。

二、活动目的1. 了解教师备课情况，确保教学内容科学、合理、规范。

2. 促进教师之间的交流与合作，提高备课质量。

3. 发现备课中存在的问题，提出改进措施，提升教师的专业素养。

三、活动时间2021年10月15日（周五）上午9:00-11:30四、活动地点学校会议室五、活动参加人员教研组长、备课组长、全体教师六、活动内容1. 教研组长汇报备课检查情况2. 备课组长介绍备课亮点与不足3. 教师代表发言，分享备课心得4. 评课议课，提出改进意见5. 领导总结，强调备课重要性七、活动过程1. 教研组长汇报备课检查情况本次备课检查，教研组长对全体教师的备课情况进行了全面检查，发现以下情况：（1）备课内容丰富，教学目标明确，重难点突出。

（2）教学设计合理，教学方法多样，注重培养学生的创新思维。

（3）教学进度适中，作业布置合理，批改认真。

（4）教学反思及时，不断总结经验，提高教学效果。

2. 备课组长介绍备课亮点与不足备课组长针对本次备课检查，总结了以下亮点与不足：亮点：（1）备课内容充实，教学设计新颖。

（2）注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。

（3）教学反思深入，不断提高教学水平。

不足：（1）部分教师对教材的理解不够深入，教学目标不够明确。

（2）教学设计缺乏创新，教学方法较为单一。

（3）教学进度与教学效果之间存在一定差距。

3. 教师代表发言，分享备课心得教师代表结合自身教学实践，分享了以下备课心得：（1）加强理论学习，提高自己的教育教学素养。

（2）关注学生个体差异，因材施教。

（3）不断反思，总结经验，提高教学效果。

4. 评课议课，提出改进意见全体教师对本次备课进行了评课议课，针对备课中的不足，提出了以下改进意见：（1）加强教材研究，明确教学目标。

第1篇一、活动背景为了提高我校物理教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校物理教研组于2022年3月15日开展了为期一天的教研活动。

本次活动旨在通过听课、评课、专题讲座、教学研讨等形式，全面提升物理教师的教学质量。

二、活动时间及地点活动时间：2022年3月15日活动地点：学校物理实验室三、活动内容1. 听课环节本次教研活动共安排了四节公开课，分别由四位教师主讲。

听课教师认真聆听，详细记录课堂上的教学环节、教学方法、学生互动等方面的情况。

2. 评课环节课后，教研组组织全体物理教师进行了评课活动。

首先，授课教师对自己的教学设计、教学过程和教学效果进行了反思。

接着，其他教师针对授课教师的优点和不足进行了点评，提出了改进意见。

3. 专题讲座本次教研活动邀请了市教研员进行专题讲座，主题为“物理实验教学改革与创新”。

讲座中，教研员结合自身教学经验，详细阐述了物理实验教学改革的重要性、改革方向和创新方法，为我校物理教师提供了宝贵的指导。

4. 教学研讨在专题讲座之后，教研组组织教师进行了教学研讨。

教师们结合讲座内容，结合自身教学实践，就如何改进物理实验教学、提高学生实验操作能力等方面进行了深入探讨。

四、活动总结1. 活动成效本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过听课、评课、专题讲座和教学研讨，教师们对物理实验教学改革有了更深入的认识，教学水平得到了提升。

2. 教师表现（1）授课教师能够认真备课，教学设计合理，教学方法灵活多样，注重学生主体地位，课堂气氛活跃。

（2）评课教师能够客观公正地评价授课教师的优点和不足，提出建设性意见，体现了教研组的团结协作精神。

（3）专题讲座内容丰富，针对性强，对教师的教学实践具有重要的指导意义。

3. 改进措施（1）加强物理实验教学，提高学生实验操作能力。

教师应充分利用实验室资源，创新实验教学方法，提高实验教学效果。

（2）加强教研组建设，提高教研活动质量。

教研组应定期开展教研活动，邀请专家进行专题讲座，提高教师的教学水平和教研能力。

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师队伍建设成为提高教育教学质量的关键。

为了加强教师之间的交流与合作，提高教育教学水平，我校决定开展本学期教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、专题讲座、教学观摩、经验交流等形式，促进教师专业成长，提升教育教学质量。

二、活动目标1. 提高教师教育教学理论水平，更新教育观念。

2. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提升教师的教学技能，提高课堂教学效率。

4. 促进教师专业发展，培养一批教育教学骨干。

三、活动内容1. 集体备课（1）时间：每月第一个星期五下午（2）地点：各年级备课室（3）内容：各年级组根据学期教学计划，共同研究教材、教法，制定教学进度和教学目标，并进行集体备课。

（4）要求：每位教师提前一周提交备课资料，备课组长负责组织集体备课，确保备课质量。

2. 专题讲座（1）时间：每月第二个星期五下午（2）地点：学校多功能厅（3）内容：邀请专家或优秀教师进行专题讲座，内容包括教育教学理论、教学方法、教学技巧等。

（4）要求：教师积极参与，认真做好笔记，并将所学知识应用于教学实践。

3. 教学观摩（1）时间：每月第三个星期五下午（2）地点：各年级教室（3）内容：组织教师进行教学观摩，通过听课、评课，交流教学经验，提高教学水平。

（4）要求：观摩教师认真听课，做好笔记，评课时客观公正，提出建设性意见。

4. 经验交流（1）时间：每月第四个星期五下午（2）地点：各年级备课室（3）内容：教师分享自己的教学经验，交流教学心得，共同探讨解决教学中遇到的问题。

（4）要求：教师积极参与，认真准备交流材料，确保交流内容具有针对性和实用性。

四、活动安排1. 开学初（1）召开教研活动动员大会，明确活动目标和要求。

（2）制定学期教研活动计划，分配任务。

2. 每月（1）按照活动内容安排，组织教师开展集体备课、专题讲座、教学观摩、经验交流等活动。

（2）定期检查活动开展情况，及时总结经验，发现问题，调整活动方案。

第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，加强教师队伍建设，我校于2022年10月25日开展了备课教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和专业素养。

以下是本次备课教研活动的检查记录。

二、活动时间2022年10月25日三、活动地点学校会议室四、参与人员全体教师五、活动主题1. 集体备课：针对本周教学内容进行集体备课，共同研讨教学重难点、教学方法及教学策略。

2. 教学研讨：结合教学实际，探讨如何提高课堂教学效果，分享教学经验。

3. 教学反思：教师针对自己的教学进行反思，找出不足，提出改进措施。

六、活动过程1. 集体备课（1）活动主持人：张老师（2）备课内容：本周教学内容为《圆的周长》（3）活动流程：①张老师对本周教学内容进行简要介绍，明确教学目标。

②各位教师针对教学重难点进行讨论，提出自己的见解。

③共同制定教学方案，包括教学方法、教学步骤、教学手段等。

④张老师对集体备课进行总结，强调教学过程中的注意事项。

2. 教学研讨（1）活动主持人：李老师（2）研讨主题：如何提高课堂教学效果（3）活动流程：①各位教师结合自己的教学实际，分享提高课堂教学效果的经验。

②李老师对各位教师的发言进行总结，并提出针对性的建议。

③教师们共同探讨如何改进教学方法，提高课堂教学效果。

3. 教学反思（1）活动主持人：王老师（2）反思主题：找出不足，提出改进措施（3）活动流程：①各位教师针对自己的教学进行反思，找出不足之处。

②王老师对各位教师的反思进行点评，并提出改进措施。

③教师们共同探讨如何提升自己的教学水平。

七、活动总结1. 集体备课效果良好，各位教师积极参与，共同研讨教学重难点，制定出较为完善的教学方案。

2. 教学研讨环节，教师们分享了自己的教学经验，为提高课堂教学效果提供了有益的借鉴。

3. 教学反思环节，教师们认真总结了自己的教学不足，提出了切实可行的改进措施。

八、改进措施1. 加强集体备课的实效性，确保每位教师都能在备课过程中充分发表自己的见解。

第1篇一、活动背景为了提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于近期组织开展了主题为“深化课堂教学改革，提高教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，加强教师之间的交流与合作，共同探讨提高课堂教学效率的有效途径。

以下是本次教研活动的记录反馈。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。

各学科组针对本学期即将教授的课程内容进行了深入的研讨和交流。

在备课过程中，教师们共同分析了教材，探讨了教学目标、教学重难点，并针对不同学生的学习特点制定了相应的教学策略。

2. 课堂观摩为了提高课堂教学质量，本次活动安排了多位教师进行课堂观摩。

观摩课涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，每位教师在课前都做了充分的准备。

在观摩过程中，教师们认真记录，积极思考，对课堂上的亮点和不足进行了深入剖析。

3. 教学研讨课堂观摩结束后，各学科组组织了教学研讨活动。

教师们针对观摩课中的亮点和不足进行了热烈的讨论，并分享了各自在教学过程中的经验和心得。

以下是部分研讨内容：（1）语文组：针对观摩课中教师对教材的深入挖掘和学生的个性化引导，教师们认为应在教学中注重培养学生的阅读兴趣和批判性思维能力。

（2）数学组：针对观摩课中教师对数学思维的培养，教师们认为应注重引导学生通过观察、比较、归纳等方法，提高学生的数学思维能力。

（3）英语组：针对观摩课中教师对英语听说能力的培养，教师们认为应加强学生口语练习，提高学生的英语交流能力。

（4）物理组：针对观摩课中教师对物理实验的重视，教师们认为应加强实验教学，提高学生的实验操作能力和科学素养。

（5）化学组：针对观摩课中教师对化学知识的传授，教师们认为应注重培养学生的化学实验技能和探究能力。

三、活动效果1. 提高了教师的教学水平通过本次教研活动，教师们对教材的理解更加深入，教学方法和策略更加丰富，教学水平得到了显著提高。

2. 促进了教师之间的交流与合作在活动中，教师们积极参与，畅所欲言，形成了良好的交流氛围。

一年级语文教研组集体备课活动记录及教案第一章：教案编写概述1.1 教学目标让学生掌握课文的基本内容，理解其中的寓意。

培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。

培养学生的语言表达能力，增强语文素养。

1.2 教学内容课文：《小兔子乖乖》生词：小兔子、乖乖、大门、妈妈等句型：我是、你是、他是等1.3 教学重点与难点重点：课文内容的掌握，生词的认识，句型的运用。

难点：生词的理解，句型的变换。

第二章：教学方法与手段2.1 教学方法情境教学法：通过设置情境，让学生在实际环境中学习和应用知识。

互动教学法：引导学生参与课堂讨论，增强学生的参与感和主动性。

2.2 教学手段课件：使用多媒体课件，生动展示课文内容，提高学生的学习兴趣。

教具：使用小兔子玩具、图片等教具，帮助学生更好地理解和记忆。

第三章：教学步骤3.1 导入利用课件或教具，引起学生对小兔子的兴趣，导入新课。

3.2 课文阅读与理解引导学生跟读课文，注意语音语调的模仿。

分段阅读，让学生理解课文的大意。

讲解生词，让学生理解词义，并进行实物展示或图片展示。

3.3 句型练习通过情境设置，让学生运用所学句型进行对话练习。

学生分组进行对话，互相练习，教师进行指导和纠正。

第四章：课堂巩固与拓展4.1 课堂巩固利用游戏或练习题，让学生巩固所学知识。

进行小组竞赛，激发学生的学习积极性。

4.2 课堂拓展通过故事接龙、角色扮演等方式，让学生运用所学知识进行创造性表达。

引导学生进行思考，提出问题，培养学生的思维能力。

第五章：课后作业与评价5.1 课后作业布置作业：要求学生回家后复习课文，巩固生词，练习句型。

作业检查：教师定期检查学生的作业完成情况，进行评价和指导。

5.2 评价方式课堂表现评价：根据学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况等进行评价。

作业评价：根据学生作业的完成质量、书写规范等进行评价。

期末考试评价：进行期末考试，全面检测学生的学习成果。

第六章：教学反思与改进6.1 教学反思在每次课后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足。

第1篇一、活动背景为了提高我校初中教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学质量的持续提升，我校于2021年9月15日至9月30日开展了为期两周的初中教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、听课评课、教学研讨等形式，帮助教师们深入理解课程标准，提升教学设计能力，优化课堂教学效果。

现将本次活动检查情况记录如下：二、活动内容1. 集体备课活动期间，各教研组按照学校要求，组织教师进行了集体备课。

备课过程中，教师们共同研讨教材，分析学情，确定教学目标、重难点和教学方法。

备课内容涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、道德与法治等学科。

2. 听课评课本次活动共组织了20节公开课，涵盖了初中各个年级和学科。

听课评课环节中，听课教师认真记录，课后及时与授课教师进行交流，共同探讨教学中的亮点和不足，提出改进建议。

3. 教学研讨各教研组针对本次活动中的公开课，组织教师开展了教学研讨。

研讨内容主要包括：如何提高课堂教学效率、如何培养学生的自主学习能力、如何运用现代教育技术等。

研讨过程中，教师们积极参与，各抒己见，为提高教学质量献计献策。

4. 教学反思活动期间，教师们认真撰写了教学反思，总结教学经验，查找教学中的不足，为今后的教学工作提供借鉴。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次活动，教师们在集体备课、听课评课、教学研讨等方面得到了锻炼，教学设计能力和课堂教学效果得到了显著提高。

2. 教学资源得到丰富活动中，教师们共同研讨教材，整理了丰富的教学资源，为今后的教学工作提供了有力支持。

3. 教师团队凝聚力增强通过本次活动，教师们增进了相互了解，加强了团队协作，为学校教育教学工作的开展奠定了坚实基础。

四、存在问题1. 部分教师备课不够充分，对教材、学情把握不够准确。

2. 部分公开课教学效果不佳，教师对教学目标的把握不够精准，教学方法有待改进。

3. 部分教研组活动组织不够严密，研讨氛围不浓厚。

数学组集体备课活动记录表试卷教案一、教学内容本节课选自《数学》教材第四章“概率与统计”的第三节“事件的独立性”。

具体内容包括：事件的独立性定义，如何判断两个事件是否独立，以及如何运用独立性进行概率计算。

二、教学目标1. 理解并掌握事件的独立性定义，能够判断两个事件是否独立。

2. 学会运用独立性进行概率计算，解决实际问题。

3. 培养学生的逻辑思维能力和数据分析能力。

三、教学难点与重点教学难点：事件的独立性定义及判断，以及如何运用独立性进行概率计算。

教学重点：掌握事件的独立性，学会运用独立性进行概率计算。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：教材、练习本、计算器五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个与生活相关的例子，让学生了解概率在实际生活中的应用，激发学生兴趣。

2. 知识讲解（15分钟）（1）回顾上节课内容，提问检查学生对组合与排列的理解。

（2）讲解事件的独立性定义，举例说明。

（3）讲解如何判断两个事件是否独立，以及如何运用独立性进行概率计算。

3. 例题讲解（15分钟）出示例题，引导学生运用独立性进行解题，讲解解题步骤，强调注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成随堂练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 事件的独立性定义2. 判断两个事件是否独立的方法3. 运用独立性进行概率计算的步骤七、作业设计1. 作业题目：A. 从一副52张的扑克牌中随机抽取一张，得到红桃；B. 从同一副扑克牌中再抽取一张，得到方块。

A. 事件A：抛硬币正面朝上；B. 事件B：掷骰子点数为4；P(A且B)。

2. 答案：（1）事件A和事件B不独立。

（2）P(A且B) = 1/12。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对事件的独立性理解较好，但在运用独立性进行概率计算时，部分学生仍存在困难，需要在课后加强练习。

2. 拓展延伸：引导学生思考如何运用事件的独立性解决更复杂的问题，例如条件概率等。

第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和教研能力，加强学校教育教学质量，我校于2022年9月20日至10月30日开展了为期一个月的教研活动。

本次活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过教研活动，推动教师教育教学观念的更新，促进教师专业成长，为学校教育教学质量的提升奠定基础。

二、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主要形式，要求各教研组结合教学实际，围绕课程改革和教学难点，开展集体备课活动。

活动期间，各教研组分别针对不同学科、不同年级，进行了深入的研讨和交流。

2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，学校组织了教学观摩活动。

活动期间，各教研组分别推荐优秀教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习。

观摩课后，各教研组进行了评课活动，对展示课进行了点评，对教学中的优点和不足进行了总结。

3. 教学研讨在教学研讨环节，各教研组围绕课程改革、教学方法、教学评价等方面进行了深入研讨。

教师们结合自身教学实践，分享了自己的教学经验和心得，为提高教学质量提供了有益的借鉴。

4. 教学论文撰写为了促进教师专业成长，学校要求教师在活动期间撰写教学论文。

教师们结合自己的教学实践，围绕教学中的热点、难点问题，撰写了多篇教学论文，为提高教学质量提供了理论支持。

5. 教学竞赛为激发教师的教学热情，提高教师的教学技能，学校组织了教学竞赛活动。

竞赛分为课堂展示、教学设计、教学反思三个环节，旨在全面考察教师的教学能力。

活动期间，各教研组积极参与，展现了教师们的教学风采。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提高通过本次教研活动，教师们对课程改革有了更深入的认识，教学观念得到了更新，教学技能得到了提升。

在活动期间，教师们积极参与，认真备课、听课、评课，相互学习，共同进步。

2. 教学质量得到提升教研活动的开展，使教师们更加关注教学效果，提高了课堂教学质量。

在活动期间，学校对教学质量进行了全面检查，结果显示，各学科教学质量均有所提升。

教案（备课本）
教案数量教学目标教学方法学生活动
教学反馈与
思考
总体印象
要求实
际
优良合差优良合差优良合差优良合差优良合差
问题与建议
学生测评
课堂教学（上课）
教学设计教学过程学生活动教学效果总体印象
满意率总
体
印
象
优良合差优良合差优良合差优良合差优良合差
问题与建议明德小学教学常规检查记录表
教研组：教师姓名：
一、备课本
说明：要求教案数量栏内写数字，其它栏内打“√”。

记录人：审核人：
二、上课
周作业次数作业
作业形式布置收交情况批改情况讲评情况反馈落实情况
总体印象一
般作业
作文
优良合差优良合差优良合差优良合差优良合差优良合差 问题
与建议
教研活动
听课情况
公开课情况集体备课外出教研资料积累总体印象次数总
体情
况
优良合差优良合差优良合差优良合差优良合差 问题与建议
说明：学生测评由学生打分，课堂教学打分由年级组根据平常的听课形成。

记录人： 审核人：
三、作业
说明：作业检查以学生抽样为主结合班级日志和学生测评。

记录人： 审核人：
四、教研活动
说明：听课情况以听课本检查为主，公开课以微格教室记录为主，集体备课以备课组长记录为主，外出教研与资料积累以教务处记录为主。

录人：审核人：。

最新集体备课活动记录内容小学集体备课活动记录表（优秀5篇）在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。

相信许多人会觉得范文很难写？为朋友们精心整理了5篇《最新集体备课活动记录内容小学集体备课活动记录表》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

集体备课活动记录内容小学集体备课活动记录表篇一备课是教学工作的基本环节之一，是教师处理教材的主要形式，集体备课必须立足于个人研究，在充分研究课程标准和教材的前提下，以学科备课组为单位进行集体商讨，探讨教法、学法，共同研究教学中应注意的问题，同时兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，完成教学案的预设。

年级组集体备课不仅可以充分发挥集体智慧，以老带新，又可博采众长，真正实现资源共享。

每周三每一位年级组同一学科任课教师1、学期初共同研讨教材，学习教法、学法，制定本学期学科计划。

2、学习新课程标准，共同研读各学科阶段性教学目标，让新课程标准深入到每一位任课教师的心中，成为教学设计，教学目标形成的总抓手。

（一）初备。

每次集体备课的内容就是下周的教学内容，根据市下发的课程进度表，每周每课安排一位主备人。

这样保证主备人能集中精力吃透每一课教学内容，并就教学目标的达成，教学重难点的突破作深入的思考和设计，然后形成交流意见。

辅备人在集体交流前必须将教材通读，理清教材的知识体系，并进行初步的教学设计。

我们充分发挥教材的作用，在形成教案前，主备人、辅备人可以在书上圈一圈，划一划、注一注，也可以在纸上写一写，在初步设计的基础上，列出自己的困惑或疑问，交给本集体备课组主持人，（主持人一般是备课组长，由德高望重、有教学实际经验的中老年教师或骨干教师担任），以便在集体交流时有重点，有程序、有针对性的讨论进行，以提高交流的实效性及交流速度，从而也防止集体备课的流于形式。

（二）集体交流。

集体交流以讨论并形成教案为主，并附以讨论教、学具的准备、练习课的设计、安排。

第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于XX年XX月XX日开展了以“提升课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题的教研活动。

本次教研活动由教务处组织，各学科教研组积极参与。

现将活动检查记录及反馈如下：二、活动检查记录1. 活动准备（1）活动通知：教务处于活动前一周向各教研组下发了活动通知，明确了活动主题、时间、地点及参与人员。

（2）教研组讨论：各教研组在接到活动通知后，组织教师进行讨论，明确活动目标、内容和方法。

（3）活动方案：各教研组根据讨论结果，制定了详细的活动方案，包括活动流程、主讲人、参与人员等。

2. 活动实施（1）课堂展示：各教研组选派优秀教师进行课堂展示，展示内容涉及教学设计、教学方法、课堂组织等方面。

（2）互动交流：课堂展示结束后，参与教师围绕展示内容进行互动交流，分享教学心得，探讨教学问题。

（3）专家点评：邀请教育教学专家对课堂展示进行点评，提出改进意见。

3. 活动总结（1）各教研组对活动进行总结，梳理活动成果，提出改进措施。

（2）教务处对活动进行总结，对优秀教研组和个人进行表彰。

三、活动反馈1. 教师参与度高本次教研活动得到了广大教师的积极响应，参与度高。

教师们纷纷表示，通过活动，提高了自身的教育教学水平，对今后的教学工作有了更明确的方向。

2. 课堂展示精彩纷呈各教研组选派的优秀教师展示了丰富的教学经验，课堂展示精彩纷呈。

教师们运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。

3. 互动交流效果显著活动期间，教师们积极参与互动交流，分享教学心得，探讨教学问题。

通过交流，教师们对教育教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益借鉴。

4. 专家点评具有针对性教育教学专家对课堂展示进行了点评，提出了针对性的改进意见。

教师们表示，专家的点评对他们的教学工作具有很大的指导意义。

5. 活动组织有序教务处对活动进行了精心组织，确保了活动的顺利进行。

各教研组也积极配合，为活动的开展提供了有力保障。

(
)
(
六 年 级
语七 文年 周级 一 第 一 二八 三年 节级
九 年
)
集体备课检查记录 20 年 月 日至 日 第 周
学年 科级
教师
主备 人
本周教 学内容
重难 点10
分
教学 预想 20分
研讨2节 教学设计
20分
习题及 作业10
分
板 书 10 分
已备教 案个数 20分
不迟到 早退随 意出入
10分
缺席 人事 其他 由
已备教 案个数 20分
不迟到 早退随 意出入
10分
缺席 人事 其他 由
史
生
地
(
政 治
综 合
机微 周人 二生 第、 一 、技 二 节
综
音 乐
美
)
体 育
六 年 级
(
英七 语年
级 周 一 第 二 三 四八 节年
级
)
(
九 年 级
八 年 级
物 理
周九 一年 第级 五 六八 七年 节级
九 年 级
)
集体备课检查记录 20 年 月 日至 日 第 周
学年 科级
教师
主备 人
本周教 学内容
重难 点10
分
教学 预想 20分
研讨2节 教学设计
20分
习题及 作业10
分
板 书 10 分
集体备课检查记录 20 年 月 日至 日 第 周
学年 科级
教师
主备 人
本周教 学内容
重难 点10
分
教学 预想 20分
研讨2节 教学设计
20分
习题及 作业10
分
板 书 10 分

三年级语文教研组集体备课活动记录及教案（三）(2011-12-18 23:54:33)转载▼标签： 语文杂谈分类： 教研组集体备课活动附件3：学校校本培训活动记录表（项目负责人填写）《掌声》教学设计三年级语文组【教材简析】本课生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的英子在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气,从此变得乐观开朗。

这个故事告诉我们：人人都需要掌声，尤其是当身处困境的时候；要珍惜掌声，同时我们也不要忘记把自己的掌声献给别人。

课文以英子的感情变化为主线贯穿全文，多次写到英子的神态与动作。

因此，指导学生朗读课文，了解英子的情感变化，深刻领会故事的内涵是本课的教学重点。

【教学要求】1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．认识10个生字，会写13个字。

理解生词意思。

3．通过本课的学习，懂得人与人之间需要尊重鼓励，要主动去关爱别人，特别是对身处困境的人；同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确地看待自己。

【教学准备】1、学生课前预习课文：2、教师准备课件。

【教学过程】一、揭题今天我们一起学习一篇感人的课文，第29课《掌声》，请注意看老师写课题。

二、检查预习情况1．出示生词：个别读、齐读2遍。

2．理解词义：重点指导“犹豫、忧郁”这两个词语3．认识多音字“调”。

4．读难读的句子。

出示句子：“因为他得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。

”提示多音字“落”的读音，简单了解小儿麻痹症。

三、接读课文，了解故事中的人物1．接读课文：请5位同学接读课文。

其他同学认真听，边听边想：课文中的英子给你留下了怎样的印象。

2．了解故事中的人物：在这个故事里面都有哪些角色？（老师、英子、同学们）老师是怎样的？（刚调来的）英子是一个怎样的小姑娘？（学生结合课文第一段中的句子谈理解：文静的小姑娘、不爱说话的小姑娘、孤独的小姑娘、寂寞……课文第四自然段中有一个词语，它概括了英子的这些表现，哪个词？大家找一找！（忧郁）师：后来她变成了一个“快乐”的小姑娘，又是从哪里看出来的？（学生结合课文第四段内容理解）生：“她不再像以前那么忧郁……”师引导：还可以说她变得怎么样了？（活泼、开朗）四、重点探究，体会人物的内心变化（一）渲染过渡开始，英子是那样自卑、忧郁，后来却变成了一个活泼、开朗的小姑娘，到底是什么力量使英子发生了这样大的变化呢？（掌声）课文的2．3自然段就写出了英子的变化过程。