远程实时辅导答疑系统

格式：doc
大小：962.00 KB
文档页数：19

下载文档原格式

/ 19

网络课程远程辅导答疑系统

网络课程远程辅导答疑系统简介随着互联网时代的到来，网络教育也越来越受欢迎。

传统的教育模式受到了很大的冲击，越来越多的学校和培训机构开始尝试在线教育。

网络课程的出现为人们提供了更加灵活方便的学习方式，也为远程教育提供了更多的可能性。

然而，在网络课程中，学生们往往会遇到很多疑问和问题，特别是对于初学者来说，常常会感到无从下手。

如何解决这些问题，提供有效的答疑服务，是网络教育所面临的一个重要问题。

而网络课程远程辅导答疑系统就是为了解决这个问题而生的。

什么是网络课程远程辅导答疑系统网络课程远程辅导答疑系统是一种基于互联网技术的教学辅助工具，它为学生和老师提供一个在线互动的平台，使得学生们能够在学习过程中及时获取帮助和解答疑问。

这种系统通常由多种功能模块组成，包括在线提问、答疑解惑、在线课堂、语音和视频交流等。

网络课程远程辅导答疑系统通过建立一个互动在线平台，使得学生们能够在家中就能和老师们进行交流，获取知识，解决问题。

这种系统有很大的优势，它能够为学生们提供更加灵活的学习方式，提高学习效率，大大减轻了教师的工作量。

系统的功能模块网络课程远程辅导答疑系统通常由多个功能模块组成，每个模块提供不同的服务和功能，常见的模块包括：在线提问学生们可以在系统中发起问题，老师可以在平台上回答问题，学生可以实时查看答案。

这个环节能够有效地解决学生们在学习过程中遇到的问题，提供帮助和支持。

答疑解惑老师可以在平台上自定义回答问题的方式，例如文字解答、语音回答、视频答疑等等，学生可以根据自己的需要选择不同的回答方式，这样能够使学生更加深刻地理解所学知识。

在线课堂在线课堂是一个非常重要的模块，它可以为学生们提供“面对面”授课和教学。

通过在线视频或者语音教学，老师能够向学生们传授知识，指导学生们解决问题，提高学生们的独立思考能力和学习能力。

语音和视频交流在这个模块中，学生和老师可以进行语音和视频交流，这样可以更加直观地了解学生的学习情况。

远程网络教学平台下在线答疑系统的分析与设计

分。各个功能模块详述如下。（１）用户注册。用户注册是指所有用户在使用系统前必须注
在远程教学中，在线答疑系统是一个极其重要的关键环３．１系统基本功能、信息，个人信息内容包括用户ＩＤ，用户姓名，用户身份，密量远程教学效果的关键。本文通过分析网络媒介下师生答疑交册个＾Ｅ－ｍａｉｌ等。如果用户按照规定格式填写了注册信息，并通过互的实际需求，在ＪａｖａＥＥ框架下设计开发了一个基于Ｗｅｂ的远程码，则把用户信息录入到用户信息数据库中。在线答疑系统，使学生在学习过程中产生疑问和遇到困难时，能了系统验证，
（３）提出问题。已经登录的用户，可以以文字形式提出问题。
，根据不同的身份，显示不同的界面。使师生双方都避免了时间和地域的限制，可以有效协助师生进员）
２现有答疑系统分析
提交之后，问题即存储到数据库中，并同时显示到主界面中。除
还可以使用贴图、语音等多种形式进行辅助表示，从目前的应用看，已有较多的远程网络教学平台提供了答文字表达外，也可以增加其它形式的附件提交问题的同时系统自动发送消息疑的功能。目前的答疑系统大体上分为以下几类：利用ＢＢＳ的统查询，查询之后可以显示查询到的用
正是由于现有答疑系统均存在这样那样的缺点，因而不能户的信息。（８）邮件系统。登录用户可以使用邮件系统，在用户查询结果在使用中真正发挥网络教学的优势，使得大部分的答疑系统名
一
、
如下：第一，这些系统不是专为教学需要设计的。ＬＬ￣ＨＢＢＳ系统，

人工智能教育智能答疑系统操作手册

人工智能教育智能答疑系统操作手册第一章：概述 (3)1.1 系统简介 (3)1.2 功能特点 (3)1.2.1 数据管理 (3)1.2.2 数据分析 (3)1.2.3 报表 (3)1.2.4 权限控制 (3)1.2.5 系统集成 (3)1.2.6 个性化定制 (3)1.2.7 云端存储 (4)1.2.8 移动端支持 (4)1.2.9 智能提示与提醒 (4)1.2.10 技术支持 (4)第二章：系统安装与配置 (4)2.1 安装步骤 (4)2.2 系统配置 (5)第三章：用户注册与登录 (5)3.1 用户注册 (5)3.1.1 注册界面设计 (6)3.1.2 数据验证 (6)3.1.3 账户创建与邮件/短信确认 (6)3.1.4 用户协议和隐私政策 (6)3.2 用户登录 (6)3.2.1 登录界面 (6)3.2.2 身份验证 (7)3.2.3 登录失败处理 (7)3.2.4 安全措施 (7)3.2.5 登录后的用户界面 (7)第四章：智能答疑界面介绍 (7)4.1 界面布局 (7)4.2 功能区域 (7)4.2.1 问题搜索 (8)4.2.2 问题分类 (8)4.2.3 热门问题 (8)4.2.4 我的提问 (8)第五章：提问与回答 (8)5.1 提问操作 (8)5.1.1 明确提问目的 (8)5.1.2 选择合适的提问方式 (8)5.1.3 注意提问的语气和表情 (9)5.2 回答查看 (9)5.2.2 保持回答的简洁明了 (9)5.2.3 注意回答的针对性 (9)5.2.4 回答后的反馈 (9)第六章：问题分类与标签 (9)6.1 分类管理 (9)6.1.1 分类体系构建 (9)6.1.2 分类标准制定 (9)6.1.3 分类维护与更新 (10)6.2 标签设置 (10)6.2.1 标签选取 (10)6.2.2 标签分类 (10)6.2.3 标签管理 (10)第七章：知识点管理 (11)7.1 知识点添加 (11)7.2 知识点修改与删除 (11)第八章：智能推荐与推送 (12)8.1 推荐算法 (12)8.2 推送设置 (12)第九章：数据统计与分析 (13)9.1 数据统计 (13)9.1.1 数据收集 (13)9.1.2 数据处理 (13)9.1.3 数据描述 (14)9.2 数据分析 (14)9.2.1 描述性分析 (14)9.2.2 摸索性分析 (14)9.2.3 推断性分析 (14)9.2.4 机器学习方法 (15)第十章：权限管理 (15)10.1 用户权限 (15)10.1.1 用户权限概述 (15)10.1.2 用户权限设置 (15)10.1.3 用户权限管理 (15)10.2 角色管理 (15)10.2.1 角色概述 (15)10.2.2 角色权限设置 (16)10.2.3 角色管理操作 (16)第十一章：系统维护与升级 (16)11.1 系统维护 (16)11.1.1 系统维护的目的 (16)11.1.2 系统维护的内容 (17)11.1.3 系统维护的方法 (17)11.2 系统升级 (17)11.2.2 系统升级的方法 (17)11.2.3 系统升级的注意事项 (17)第十二章：常见问题与解答 (18)12.1 系统使用问题 (18)12.2 技术支持与反馈 (18)第一章：概述1.1 系统简介本系统是一款针对现代企业及个人用户需求而设计的综合性信息管理系统。

基于WEB的网络自动答疑系统的设计与建立

形式针对性强、效果较好，给学生的印象也较深刻，但是受时间地点的制约比较严重。随之带来了两方面
的问题：一方面学生在答疑时间之外如果有问题就不
能及时得到解决，而且错过了一次答疑时问就只能等到下一次答疑再解决，这必然导致问题的积累，容易产生恶性循环；另一方面，如果学生对本阶段知识掌握比较好，在答疑时间可能就不会有很多问题，可是教师却必须在该段时间内一直在答疑地点等候，这样
生所提供的问题描述自动在ＦＡＦｅｕｎＱｅｔｏＱ（ｒｑｅｔｕｓｉｎＡＳｅ）常问问题列表）ｎｗｒ（中进行搜索，并自动将相关
答案返回给学生。
４扩展搜索模块．对于系统最终呈现的解答，学生用户如果认为不满意，或者想对该知识点进行深入广泛的了解，可选择进入互联网搜索相关知识，进行扩展学习。在资源丰富的互联网上，活跃着各种优秀的专业网站、专业论坛讨论区，提供了贴近实际的问题解答或专业领域信息，这些都是可以用来扩展远程学生的视野，提高实用技能的优质教学资源。授课教师可预先遴选出该专业范围内优秀的网站和论坛，扩展搜索模块调用网站内或通用的搜索引擎，利用之前的分词的结果进行站内资源搜索或互联网范围内扩展搜索，将搜索结果返回给学习者。这样使得网络教学材料不局限于特定教学平台内，充分利用了Ｉｔｒｅ上的共享资源，使ｎｅｎｔ封闭的学习过程获得最大程度的开放。５电子教案与多媒体课件．由于计算机及多媒体技术的普及，很多教师采用了多媒体授课方式。我们将这些多媒体课件及一些典

远程教育中智能答疑系统的设计与实现完整

远程教育中智能答疑系统的设计与实现完整文档资料可直接使用，可编辑，欢迎下载北京交通大学硕士学位论文远程教育中智能答疑系统的设计与实现姓名：胡娜申请学位级别：硕士专业：教育技术学指导教师：赵宏20071201ｊｂ塞銮道盔堂亟±堂僮迨塞生塞翅垂中文摘要摘要：随着网络技术的发展和网络应用的普及，依托于网络技术的远程教育正在迅猛地发展。

基于网络环境下的教育模式，采用的是探索式学习方式，它支持学生根据自己的情况，浏览相关的教学资源，实现优秀教育资源和教育方法的共享。

但是，在远程教学中，学生和教师是时空相对分离的，学生无法与教师直接交流，于是答疑作为其教学活动中的一个重要环节，正日益引起人们的关注。

设计一个好的远程教育答疑系统，能及时有效地解决学生在学习过程中历产生的疑问，这样可以提高远程学生的学习效率，保证远程教育的质量。

一般的答疑系统采用的是基于搜索引擎的关键字查询方式，这种答疑系统需要学生自己输入关键字进行提问，对学生提炼总结关键字的能力有一定要求，并且搜索的效果并不理想，需要学生进一步来筛选系统反馈的答案，使得学习效率不高，这种答疑系统有必要进一步优化。

智能答疑系统是一个具有知识记忆、数据计算统计、逻辑推理、知识学习和实现友好人机交互的智能系统，其本质是一个具有智能性的知识系统。

它支持自然语言的提问、自动检索问题并呈现有效答案，能够通过学习自动扩展和更新答案知识库。

它的这些特点，使学生在学习时能够使用自己熟悉的方式表达问题，并能够及时获得与问题较为相关的一些反馈答案。

本文首先论述了研究智能答疑系统的背景和意义，并在分析了远程教育模式特点及对比了现有的答疑系统的基础上，对答疑系统做了统一的设计和开发，提出了一个基于本体以及ＸＭＬ的智能答疑系统的设计，初步建立了本体库以及知识库，给出了完整的体系结构及其架构开发模式，并对开发智能答疑系统环境中的关键技术进行了深入的研究，最后给出了智能答疑系统的实现方法。

一款能让教师、学生和家长实时交流的软件：ClassDojo

一款能让教师、学生和家长实时交流的软件：ClassDojo作者：盘俊春来源：《中国信息技术教育》2018年第24期我们知道，孩子的教育要靠学校、家长和学生三方共同努力，三方缺一不可。

对一个学生来说，哪怕是有最尽职的教师、最好的家长和最优秀的学校，如果缺少了学生的主动参与，那么这一切努力都会白费。

另外，家校沟通也是必不可少的，学校教育是联通家庭教育、社会教育的主要途径，有效的家校沟通，可以成功地调动家庭教育，和学校教育形成有效合力，极大地提高教育的效率和效果。

但是，目前各中小学校的教育，家校的沟通是非常少的，家长一般只有等到开家长会，才会对自己的孩子有所了解。

那么，有没有这样的一个工具，能帮助家长随时随地了解孩子在学校的学习、活动和成长等各方面的表现，不用再等到家长会才能和老师沟通了解自己孩子在学校的情况呢？下面就介绍ClassDojo这样一款工具，它就能实现这样的效果。

● ClassDojo的主要功能及特点ClassDojo是美国的一款手机应用APP软件，它是一个面向课堂的交流应用程序。

它能把教师、家长和学生连接起来，并通过它分享学校的照片、视频和消息。

ClassDojo是一款免费的软件，APP版本同时支持苹果和安卓系统的手机和平板，也支持PC端。

在安卓手机里安装并打开软件（下载地址：https：//），启动后的主界面如图1所示。

ClassDojo主要有以下几个功能：①创造积极的课堂文化。

教师可以鼓励学生学习任何技能，如努力学习、有爱心、帮助他人等。

②让学生分享自己的学习成果。

学生可以通过在他们自己的资料中添加照片和视频来展示和分享他们的学习成果。

③与家长分享课堂。

与家长分享照片和精彩的课堂视频，让他们参与教学。

● 教师利用ClassDojo进行家校、师生有效沟通1.注册用户和创建并设置班级第一次使用软件时得先注册，可以选择三种身份，分别是“教师”“家长”和“学生”。

这三种身份的注册方式是一样的，需要用自己常用的电子邮箱作为用户名，输入好自己的姓名，是按美国的命名方式来命名，接着是添加“我的班级”，完成后就可以进入主界面了。

网动系列产品介绍

产品简介
应用方向
� �
公司办公培训系统校校通网络教学系统
● ●
远程教育培训系统异步辅导答疑系统
产品界面
产品名称
网动多媒体全自动录播系统 Active Recorder
多媒体录播系统是针对有培训需求的职能机关及学校推出的一款新一代可视化信息记录与传播设备。基于 Web 架构，适用于互联网、局域网、卫星网应用的课程录制、编辑、发布系统。系统能够将教师音视频、课堂全景视频、
全自动录播系统（Active Recorder）、网络培训学习管理系统（Active E-learing）、网动在线咨询系统(Active EOL) 、多媒体通讯互动中心运营系统（Active Center）等。
公司以“致力于网络多媒体互动事业，为用户创造效益”为宗旨；秉承“网络动力，源于创新科技”的信念，不断进取，争创一流的多媒体互动软件及应用方案供应商。
产品名称
产品简介
网动远程视频会议系统 Active Meeting
Active Meeting 6.5 ，采用 MPEG4/H.264 视频压缩技术和 G.7X 语音压缩技术，是一套基于 TCP/IP 、 UDP,RTP/RTCP/RSVP 和 Multicast 协议架构，用于开展网络视频会议的纯软件系统。该系统分布式、模块化、大容量的设计使得系统的扩展性和功能的延伸能力极为丰富，为企业提供了一个完整、统一的网络多媒体视讯解决方案。
产品简介
应用方向
� � �
产品界面
2
产品名称
网动多媒体协同通讯系统 Active UC
Active UC 系统基于网络和电脑，通过多媒体技术为企事业用户建立一个高质量、高效率、智能化的通讯系统，从而提高企事业用户的工作效率。

基于Web的远程答疑系统

息库中，以便其他学生遇到类似问题时，能给予自动应答。
三构建基于ｗ＿的远程答疑系统需要考虑的因素ｅｂ
为实现上述功能以达到高效高质的服务效果，在设计和开发基于Ｗｅ的远程答疑系统的过程中需要考虑以下因素：ｂ
系统的完备性与智能性将随着知识库的不断扩充，而不断得
起对某一问题展开讨论。
现代远程教育系统，即基于Ｗｅ的远程教育系统，就是ｂ
建立在现代传媒技术和多媒体应用技术基础上的教育、教学
系统，它通过现代的通信网络将教师的图像、声音和电子教
案传送给学生，也可以根据需要将学生的图像、声音回送给教师，从而模拟出学校教育的授课方式；同时还可以利用现
２０３
维普资讯
源库的设计、系统功能的设计、答疑方式的设计等。斟此，
采取什么样的运行方式是进行系统设计开发的第一步。
对于自动答疑而言，由于受到中文信息处理技术等相关技术
将对该问题或相关问题的解答呈现给学生。当在知识库中没有检索到对该问题或其相关问题的解答时，系统将通知学
供详细的解答和解释，以避免教学中的大量时间花费在基可
本概念的解释上，从而可以投入进行更深入的讨论和交流
等。
（丰富教学资源三）
学习者在学习过程中产生的问题以及教师等的解答使
得知识和信息库不断扩充，经过一定时间的积累，成为可以重复利用的宝贵资源。其它的学习者可以方便快捷地从以往
学生的问题中取得收获，教师也能够利用这些资源来有针对

基于电子白板的远程实时答疑系统

的有益补充 … 。通常的现场答疑要求师生双方在事先约定的
时间和地点进行，能及时解决学生在后续学习中遇到的问不题。远程实时答疑弥补了现场答疑的不足，以其行为上的它
时空延展性，够为师生提供实时性的交流互动（目前，能２１。大多数实时性答疑系统主要基于如Ｃｎｒ、Ｉ、ＲｅｔＳＰＩＣ聊天室ａ和ＦＳ。原型系统实现，Ｍ等能够提供文字答疑、音答疑和视语频答疑３种交流方式。这些研究工作对实时答疑系统的建设
文献标识码：Ａ
文章编号：００７２２１）０３６—４１０ —０４（０１１—５１０
Ｒｅｔａ—ｉｎｗｅｉｇｓｓｅｂｓｄｏｌｃｒｎｃｗｈｔｂａｄｍｏｅｒｌｍｅａｓｒｎｙｔｍａｅｎｅｅｔｉｉｏｒｅｔｏｅ
ＡｂｔａｔＴｏｖｎｗｅｉｇｆｃｃｓｉｔｄｂｍｅａｄｐａｅｓｏｔｏｉｇｆｃｒｅｔｎｗｅｉｇｓｓｅａｅａａｙｅ，ａｄａｓｒｃ：ｏｓｌｅａｓｒａｅｔｆｅｒｔｃｅｙｔｎｌｃ，ｈｒｃｍｎｓｏｒｎｓｒｎｙｔｍｒｎｌｚｄｎｏａｅｒｉｕａｎ
ｒｍｏｅｒａ—ｉｎｗｅｉｇｓｓｅｆｒｐｅ－ｏｐｅｌｎｓｉｃｎｔｃｅ．ＴｕｏｔａｌｘｒｃｄｎｍｉＰａｄｅｓｎａｉｅｃｒ — ｅｔｌｍｅａｓｒｙｔｍｏｅｒｔ－ｅｒｉｔｏｓｒｔｄｅｔｎｃｅｓｕｏａｔｍａｉｌｅｔａｔｙａｃＩｄｒｓｄｒｌｏｃｙａｅｚｎｍｕｉａｉｎｃｎｅｔｎｆｒｌｎｓＣＰｉｃｍｂｎｄｗｉｎｃｔｏｏｎｃｉｉｔ，ＴｏｉｅｔＵＤＰｎｕｌｒｔｃｌｎｉｌ — ｒａｔｏｅｌｏｅｌｙｄｏｏｃｅｓｈ，ａｄｄａ－ｏｏｏｄｔｐｅｔｅｄｍｅｈｄａｓｍｐｏｅ．Ｅｌｃｒｎｃｐａｒｈｒａｅｔｉｏ

远程教育中智能答疑系统的设计与实现

t ss m s ห้องสมุดไป่ตู้ h yt d i . e e e g
Xd n n Y n tlet so n r g t , c s ag a Iei n Q e i A sen Ssm w i i t ia W i u nl g u tn w i ye h h h e
ipmntn a la n c ooNto Eu tnX i Uirys ml eaoa p it iS ol e r dci , a nei i e ti n pci n f k ao i n v s , d o h w d t a
d t c euao ia d dctn l rn cu e. qe i t t et ia e ctn k oeuao b en g r sT e so h s dn sn d i s n f i y i o s h u tn t s i a a u m eil m n p csm y h dut oapi ad i l o t or s e n i r e a b t obof l t d c t ocu e. t a g s e e o e f o n i u pi f s c n f n Iei n uso nw rg t ss h nwe e e or s Q e i A sen Ssm t u t ko l g bs o cu e n l et tn tl g i y e e p e d a f s tog t ce ' e t d g cu e. w r g s dn ' so i t h uh hr udra i o or s A sen t t et qe i s r e s n s n n f s n i o a u s u tn h e
于知识库, 专家系统, A (r u t Ak Qei s 的 FQ e el s d s n) 答疑系统,以 F q ny e u t o 及基于 WE , B 搜索引擎等的智能答疑系统:答疑系统逐步完善,应用了信息抽取1 5 40 91 ,

中农大远程教育网络学习作业

中农大远程教育网络学习作业第1套您已经通过该套作业,请参看正确答案1.中国农业大学是（）、首批进入国家“211工程”并进入“985工程”建设的全国重点大学。

A.农业委员会直属B.农业部直属C.教育部直属D.科技部直属参考答案：C2.“网上农大”是中国农业大学网络教育学院的教育门户网站，全称是“中国农业大学现代远程教育网”。

域名地址为：（）。

A./B./C./D.参考答案：C3.中农大网院的（）是：以质量为中心，改革创新、规范管理、适度发展、办出特色。

A.办学方针B.教育思想C.工作指导D.办学理念参考答案：A4.现代远程教育与传统学校教育的不同之一是：学习活动是（）进行的。

A.学校安排B.老师安排C.领导安排D.自主安排参考答案：D您的答案：D参考答案：A10.专业教学计划中的课程分为（）个类别，即通识课、专业教育课和任选课。

一般先选修通识课，尤其是与本专业密切相关的基础课，再选修专业教育课，选修课可以根据自己的学习计划自行安排。

A.五B.四C.三D.二参考答案：C您的答案：C11.教材一般通过各校外学习中心统一向中农大网院订购，学生根据校外学习中心的通知,及时到（）进行领取。

A.学院B.书店C.当地校外学习中心D.指定地点参考答案：C您的答案：C12.“（）”栏目是中农大网院发布政策信息的地方，学生入学后须详细阅读其中的文件，主要链接《学生手册》、《课程免修免考管理办法》、《学籍管理规定》等有关制度。

A.学习指南B.新生向导C.迎新专题D.管理规定参考答案：D您的答案：D13.当在学习过程中遇到教学教务相关问题时，可以在（）栏目提出。

A.在线问答B.心情随笔C.考风考纪D.英语对对碰参考答案：A您的答案：A14.在（）栏目中主要发布与学习相关的各种信息，包括：开课计划、考试安排、毕业论文（设计）、辅导答疑、学生活动安排等。

A.学院公告B.学生社区C.管理规定D.考试计划参考答案：A您的答案：A15.（）栏目提供了与学习有关的教育理念及相关系统的使用说明，如网络教育与自主学习、上网指南、中农大数字图书馆使用说明、专题讨论课程BBS学生使用说明等。

基于Web的网络辅导答疑系统

基于Ｗｅｂ的网络辅导答疑系统的基本模型如图２示．系统主要包括课程答疑部分，见问题所该常自动答疑部分（ＡＦＱ库查询）系统内消息收发，天，聊
是校内人员．
２课稗答疑模块）通过该模块，生可以浏览答疑历史记录，交学提
机网络，师生可以在虚拟的环境中自由交流，导使辅
统的辅导答疑方式的局限性显露出来，依托网络而
技术构建的网络辅导答疑系统因其开放性和灵活
答疑更加开放有效．网络辅导答疑可以说是传统辅
导答疑的有效补充． …
该网络辅导答疑系统是一个开放的系统，许允教师和学生通过校园网或互联网访问系统，样ｆ这ＩＩ以使师生交流不受地点的限制．２２系统基本模型．
各个模块的功能分析如下：
１用户登录模块）该模块实现用户的髓泶和注册功能．系统只该对存校教帅和学生开放，此注册时需要验汪足否因
摘要：较传统教学辅导答疑与基于Ｗｅ的网络辅导答疑的优缺点，出一种基于ＪＰ技术的功能较完备的比ｂ提Ｓ
网络辅导答疑系统设计方案．
关键词：ｂＪＰ答疑系统Ｗｅ；Ｓ；中图分类号：Ｐ９．Ｔ３１７文献标识码：Ｂ文章编号：００３（０６０ —０３ —０１７— ８４２０）４００４０

网络远程教育答疑系统的设计与实现

题功能来获得所要的答案。不一定可以找到．时就可以使但这用提问功能了。当然学生也可以在事先没有使用上述两个功能的情况下直接使用提问功能在提出问题时，除提供问题标题和问题内容以外，要让学生选择或输入问题关键字．里会还这提供本领域知识库中所有的知识关键字，并有一定层次结构，这样就可以大大加快匹配问题的速度。在虽然有一些自动实现
分．供业务处理模型：据层是系统的核心，括用户信息提数包
库、统数据库和领域知识库。系统的逻辑结容、图片、回复时间、回复人编号。
２２系统主要模块的详细设计．
第７第５卷期
２０年５月０８
软件导刊
ＳｏｗａｅＧｕｄｔｆｒｉｅ
Ｖｏ．．１７ＮＯ５
Ｍａｖ２０８０
网络远程教育答疑系统的设计与实现
林梅
（北工业大学计算机学院，湖湖北武汉４０６；３０８惠州市惠城职校，东惠州５６０）广１０１
中图分类号：Ｐｌ．２Ｔ３１５
文献标识码：Ａ
文章编号：６２７０（０８０ — １７０１７ — ８０２０）５０１ — ２
近年来，着网络技术的发展和网络应用的普及，程教随远
流的需求。文将只讨论非实时性自动答疑功能和实时性答疑本室功能。功能结构如图２其所示。

利用远程答疑系统促进中小学教师的学习

（）用户信息控制１
区
用户信息控制区显示当前课堂名称、在线教师和学生姓名、成员状态等信息，实现角
箍蠢蒜篓；：一一… ：ｉ
图１远程答疑系统的用户界面
色的分配、限的控制权
维普资讯
系统平台
《中国教育信息化》煽辑部：ｉｏ．ｄ．ｍｓｅｅｕｃ＠ｍｎ
利用远程答疑系统促进中小学教师的学习
李敏，王聪（西北工业大学网教中心，陕西西安７０７）１０２
摘要：用网络条件有效组织学习信息，利提供研究型、开放性的学习环境，当前网络教育研究的重点。是
络学习经验。统在网络环境下实现系
视音频显示区主要显示当前在线教师和学生的视频窗口和发言人的声音音量波动情况。（）３信息共享区信息共享区主要显示教师和学生的共享教学信息，实现教学过程中
关键词：远程答疑；捕获回放；编码解码；组播；媒体同步中图分类号：４４Ｇ３文献标识码：Ａ文章编号：６３８５（０８０ — ０２０１７ — ４４２０）４０６ — ３
等功能。
随着多媒体技术、网络技术迅猛
（）１交互式教学功能系统可同时显示１６个视频窗
系统设计可同时显示
１６路视音频信号。为

远程答疑系统的设计与实现

ｓｓｅｂｓｄｎｙｔｍａｅｏＡＳｔｃｏｏｙＰｅｈｎｌｇｕｓｓｈｅｒｗｓｒ／ｓｒｅｍｏｅｎｉａｐｏｉｅｔａａｉｔｏｔｔｓｉａｆｎｔｏ，ｅｔｂｏｅｅｖｒｄ，ａｄｔｎｒｖｄｗｉｈｖｒｅｙｆｓａｉｔｌｕｃｉｎｓｃｃ
中图分类号：Ｔ３５Ｐ１
文献标识码：Ａ
文章编码：１７— ２１２１） — ｌ７ｏ６２６５（０２００１一４４
ＤｅｉｎａｄｍｐｅｅｔｉｎｆＲｅｏｅＡｎｓｒｎｇｙｔｍｓｇｎＩｌｍｎａｔｏｏｍｔｗｅｉＳｓｅ
摘要：答疑解惑是教学活动中不可缺少的一个基本环节，答疑工作开展的好坏将直接影响到教学质量。利用网络服务
于教学，实现远程答疑，作为满足学生答疑需求的重要手段，已经成为研究的热点。基于ＡＰ技术的远程答疑系统采用ＳＢＳ式实现，具有多种统计功能和评价机制，提问和答案呈现方式丰富。／模关键词：答疑系统；网络教育；课程；ＡＰＳ
Ｌ０ＨａｅＣＥＧＹｎｉＵｕｊ，ＨＮｕｌｉ
（ｅａｔｎｏｌｃｒｎｃＩｆｒｔｎＥｇｎｅｉｇＧｕｎｚｏａｙｎｏｙｅｈｉＶｏａｉｎｌＣｌｇ，ＤｐｒｍｅｔｆＥｅｔｉｎｏｍａｉｎｉｅｒａｇｈｕＮｎａｇＰｌｔｃｎｃｃｔａｏｌｅｏｏｎｏｅＧｕｎｄｎａｇｈｕ５０２）ａｇｏｇＧｕｎｚｏ９５１

基于IP组播的校园网视音频实时答疑系统的研究

成员都将收到此数据，而与该组播组在同一网段却不参加远程
随着汁算机技术、多媒体技术和网络技术的广泛应用，网络实学习的非成员将不会收到数据。
２系统技术实现
在ＩＰ网上实现远程的答疑活动，主要解决两个基本问题：
与学生跨越时间和空间上的距离实现实时的多媒体教学和互动。系统在设计上可分为软件与专用硬件相结合方式和纯软件方式两
摘要：ＩＰ组播是一种为优化使用网络资源而产生的技术，它在局域网上将Ｉ据包从一个发送者传送到一组接收者，Ｐ数为网络实时多媒体传输和批量数据传输提供了解决方法。以ＩＰ组播为基础的纯软件的视音频传输系统能保证传输流的
的表情，确地了解学生所需要解答的问题，准同时还要将答案
及时准确传送给学生，这就要求传送过程中防止网络拥塞，阻
保证传输流的服务质量，以及如何有效地拓展会话节点的规模这两个问题。Ｉ组播技术就成为解决网上视音频业务所要求的网络Ｐ利用率高、传输速度陕、实时性强等问题的关键技术。基于此，我们设计并实现了—个基于Ｉ组播的视音频实时答疑系统。Ｐ由于受带宽等的限制，基于Ｉｔｔｎｅ的实时媒体传输在目ｍｅ
．言权控制机制与活动检测机制，使参与者获得接近自由发言的２１音频模块音频处理包括音频的采集和播放，音频的压缩和解压缩，音效果。同时，同一网段上可同时创建多个虚拟教室，在互不干
扰。老师和学生可以从不同地方登录，入虚拟教室。进在答疑过程中，教师端现场直播流的视频、声音、通知、指示、资料通文件

实时聊天室用于学生远程智能答疑系统

系统进行提问，系统自动按取词典、分词、搜索流程，找到问题的答案。提高了人机交互方式的友好性。关键词：智能答疑；知识库；中文分词；智能搜索；聊天室中图分类号：Ｔ３３Ｐ９文献标识码：Ａ
０前言
网络教育中的智能答疑系统整合了网络通信、人工智能等技术，提供了高效率、高质量的学生与教育资源的交互；不仅支持了网络教学，而且成为传统课堂的有益补充。答疑系统能较为准确地回答学生疑问，有助于学生完成学习。在传统的聊天室实时答疑方式中，存在答疑讨论行为在时间和
本系统的主要设计目标是：（）能够记录答疑全过程的实时聊天室平台；１（）能够理解学生用自然中文语言提出的关于学科领２域知识问题的智能分词单元；
（）能够比较迅速、比较准确地从知识库、答疑库中３
３９
维普资讯
ＭｉｒｃｍｐｔＡｐｌａｉｎｏ２，ｏ８２０ｃｏｏｕｅｒｐｉｔｓ１４Ｎ．，０８ｃｏＶ．
技术交流
微型电脑应用
２０年第２０８４卷第８期
发送数据请求，服务器将向客户端返回一份ＸｖＩＬ文件，然Ｉ后在客户端将数据显示到页面上，实现数据传送和页面更新分离。此方法实现难度较大并且需要服务器和客户端都必须支持ＸＭＬ时才能使用。第二种方法是使用隐藏帧来获取数据，然后将隐藏帧的数据显示出来。这样也能实现“ 无刷新”
答疑模块采用中文分词技术以及模糊搜索技术来解答学生的提问。学生可以采用自然语言方式向系统提问，系统具有良好的人机交互方式；系统根据学生提出的问题自动对问题

教育行业中的远程教学工具推荐

教育行业中的远程教学工具推荐随着科技的迅猛发展，远程教学在教育行业中起到了日益重要的作用。

远程教学工具的选择对于教育机构和教师来说至关重要，能够影响学生学习效果和教学成果。

本文将向您推荐几款在教育行业中广泛应用的远程教学工具，帮助您更好地开展远程教学。

一、视频会议工具在远程教学中，视频会议工具是最常用的一种工具。

通过视频会议工具，学生和教师可以进行实时的互动交流，达到面对面的教学效果。

以下是几款视频会议工具的推荐：1. ZoomZoom是一款功能强大的视频会议工具，拥有清晰稳定的视频和音频传输，支持屏幕分享、群聊等功能，适用于小班教学和大规模在线课堂。

其用户界面简洁直观，易于操作，深受教育机构的喜爱。

2. Microsoft TeamsMicrosoft Teams是微软推出的一款综合性团队协作工具，其中包括了视频会议功能。

教师和学生可以通过Teams进行在线讨论、共享文件，并且支持实时的音视频通话。

Teams可以与其他Microsoft 365工具无缝集成，方便教师进行教学资源的管理和分享。

3. Tencent Meeting（腾讯会议）Tencent Meeting是腾讯推出的一款高清、稳定的在线会议工具。

它支持多人视频会议、屏幕分享、实时录制等功能，适用于各种教育场景。

Tencent Meeting还支持手机、电脑和平板等多种设备，方便学生和教师进行远程教学。

二、在线课堂平台除了视频会议工具外，在线课堂平台也是远程教学中不可或缺的一部分。

通过在线课堂平台，教师可以进行在线授课、布置作业，学生可以参与讨论、提交作业等。

以下是几个值得推荐的在线课堂平台：1. 阿里云课堂阿里云课堂是一款专业的在线教育平台，拥有丰富的教学资源和教学工具。

教师可以通过阿里云课堂进行在线授课、制作教学视频，并且支持互动式教学和在线考试。

学生可以在平台上观看录播课程、参与讨论等。

2. 51Talk51Talk是一个专注于在线英语教育的平台，提供一对一的在线英语课程。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

远程实时辅导答疑系统（学校版）深圳市海视达实业发展有限公司目录1.序言............................................................................................................................................................. - 3 -2.课外辅导答疑现状..................................................................................................................................... - 3 -2.1调查 (3)2.2调查总结 (5)3.学窗网络视频实时答疑平台能解决什么问题 ......................................................................................... - 5 -3.1主要解决如下现实问题 (5)3.1.1学校 ............................................................................................................................................ - 5 -3.1.2学生 ............................................................................................................................................ - 6 -3.1.3家长 ............................................................................................................................................ - 6 -3.1.4教师 ............................................................................................................................................ - 7 -3.1.5教育监管机构 ............................................................................................................................ - 7 -3.2总结 (7)4.学窗网络视频实时答疑平台功能介绍 ..................................................................................................... - 7 -4.1一对一的面对面辅导方式。

(7)4.2一对多的答疑室模式 (8)4.3系统主要特点 (8)4.4系统主要功能模块 (9)4.4.1教学功能 .................................................................................................................................... - 9 -4.4.1.1 客户端IM功能........................................................................................................................................... - 9 -4.4.1.2 面对面答疑大厅.......................................................................................................................................... - 9 -4.4.1.3 答疑室功能.................................................................................................................................................- 12 -4.4.1.4 排队答疑功能.............................................................................................................................................- 13 -4.4.1.5 课件点播功能.............................................................................................................................................- 13 -4.4.1.6 强大的数据白板功能.................................................................................................................................- 13 -4.4.1.7 多媒体课件制作工具.................................................................................................................................- 13 -4.4.2管理功能 .................................................................................................................................. - 14 -4.4.2.1 帐号管理功能.............................................................................................................................................- 14 -4.4.2.2 教学设置功能.............................................................................................................................................- 14 -4.4.2.3 计费统计功能.............................................................................................................................................- 14 -4.4.2.4 教学效果评价.............................................................................................................................................- 14 -4.4.2.5 公告发送功能.............................................................................................................................................- 14 -4.4.3开发接口 .................................................................................................................................. - 15 -5.学窗网络视频答疑系统特点................................................................................................................... - 16 -5.1极低的网络带宽占用 (16)5.2先进的多媒体通讯技术 (16)5.3会议服务器支持级联 (16)5.4高可靠性 (16)5.5数据功能强大 (17)5.6独创的录制功能 (17)5.7可无缝升级应用模块和规模 (17)5.8二次开发接口实现和已有系统的无缝挂接 (17)5.9答疑数据和计费功能挂接 (17)6.运行环境要求........................................................................................................................................... - 17 -6.1客户端程序对运行环境的要求 (17)6.2服务器端程序对运行环境的要求 (18)7.产品报价（代理价）............................................................................................................................... - 18 -1. 序言随着我国科学技术的进步和综合国力的增强，社会对高素质人才的培养，教育在质量和数量上都提出了新的要求。