高考综合复习——遗传的基本规律和伴性遗传

高三伴性遗传知识点遗传学是生物学的重要分支之一，研究个体之间遗传信息的传递和变化规律。

而伴性遗传是遗传学中的一个重要概念，主要描述基因在染色体上的位置与该基因表型表达之间的关系。

本文将对高三伴性遗传的知识点进行论述，帮助读者更好地理解这一概念以及其在遗传学中的应用。

一、伴性遗传的基本原理伴性遗传最早由著名的遗传学家摩尔根（Thomas Hunt Morgan）发现，他通过对果蝇的研究，发现有些性状是与性别相联络的，也就是与染色体的性别决定区域相同。

二、伴性遗传的特点与规律1. 伴性遗传通常由一个位点上的基因影响；2. 伴性遗传的现象通常在雄性表现出来；3. 伴性遗传是因为伴随着雌雄性染色体的差异，导致不同性别个体的表达差异。

三、伴性遗传的机制伴性遗传的机制主要涉及到两个方面：基因与染色体的关系以及遗传物质的性别决定。

1. 基因与染色体的关系伴性遗传的基因通常位于性染色体的非交叉区域上，因此sex-linkage也称为染色体连锁。

2. 遗传物质的性别决定在人类中，女性拥有两个X染色体，而男性则拥有一个X染色体和一个Y染色体。

当X染色体上携带有伴性遗传的基因时，只要男性携带该基因，即可在表型上表现出来。

因为男性只有一个X染色体，其所携带伴性遗传基因无法与另一个X染色体上的基因进行抵消。

四、伴性遗传的疾病和案例伴性遗传的特点使得一些疾病主要发生在男性，并且往往具有家族性遗传。

1. 血友病血友病是由于凝血因子基因突变导致的出血性疾病，通常伴随族内成员之间传递。

男性因只有一个X染色体，即使携带一个突变的凝血因子基因也会表现出疾病。

2. 红绿色盲红绿色盲是一种常见的色觉缺陷疾病，主要影响男性。

该疾病由于X染色体上的视蛋白基因突变导致。

五、伴性遗传的研究方法与应用1. 连锁图通过连锁图可以画出染色体上各个基因的相对位置，进而研究基因之间的共真和交换频率。

2. 疾病的预防和诊断了解伴性遗传的规律和机制，可以为一些伴性遗传疾病的预防和诊断提供依据。

高考二轮专题综合复习第7讲 遗传的基本规律与伴性遗传1.下列关于遗传规律与伴性遗传的说法,正确的画“√”,错误的画“×”。

(1)一对杂合的黑色豚鼠杂交,一胎产仔四只,一定是3黑1白。

( × )(2)白化病遗传中,基因型为Aa 的双亲产生一正常个体,其为携带者的概率是1/2。

( × ) (3)基因型为AaBb 的个体测交,若后代表现型比例为3∶1或1∶2∶1,则该遗传可能遵循基因的自由组合定律。

( √ )(4)基因自由组合定律的实质是同源染色体上等位基因分离,非等位基因自由组合。

( × ) (5)具有两对相对性状的纯合亲本杂交,重组类型个体在F 2中一定占3/8。

( × )(6)萨顿利用类比推理法提出了“基因在染色体上”,摩尔根利用假说—演绎法证明了“基因在染色体上”。

( √ ) (7)一对等位基因(B 、b)如果位于X 、Y 染色体的同源区段,这对基因控制的性状在后代中的表现型与性别无关。

( × )(8)调查人群中红绿色盲的发病率应在患者家系中多调查几代,以减少实验误差。

( × )[解析] (1)一对杂合黑色豚鼠杂交,子代表现型及比例为黑色∶白色=3∶1,出现这种比例的前提是子代的数量足够多,并且交配后的受精卵都能发育成新个体。

而本题的子代只有4只,所以子代的性状分离比不一定符合3∶1。

(2)白化病遗传中,基因型为Aa 的双亲产生一正常个体,其基因型有两种可能, AA 或Aa,比例为1∶2,故其为携带者的概率为2/3。

(3)基因型为AaBb 的个体测交,若AaBb 、Aabb 、aaBb 的表现型相同,则后代表现型比例为3∶1;若Aabb 、aaBb 表现型相同,则基因型为AaBb 的个体测交,后代表现型比例为1∶2∶1。

(4)发生自由组合的基因为非同源染色体上的非等位基因,而不是所有的非等位基因。

(5)具有两对相对性状的纯合亲本,其基因型有两种可能,如AABB与aabb或AAbb与aaBB,前者重组类型个体在F2中占3/8,后者重组类型个体在F2中占5/8。

专题5 遗传规律与伴性遗传1．核心概念(1)相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。

(必修2 P3)(2)显性性状：具有相对性状的两个纯合子杂交，杂种F1中显现出来的那个亲本性状。

(必修2 P4)(3)隐性性状：具有相对性状的两个纯合子杂交，杂种F1中未显现出来的那个亲本性状。

(必修2 P4)(4)性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。

(必修2 P4)(5)纯合子：基因组成相同的个体。

(必修2 P5)(6)杂合子：基因组成不同的个体。

(必修2 P5)(7)表现型：生物个体表现出来的性状。

(必修2 P12)(8)基因型：与表现型有关的基因组成。

(必修2 P12)(9)等位基因：在同源染色体的同一位置上的，控制着相对性状的基因。

(必修2 P12)(10)伴性遗传：由于基因位于性染色体上，所以遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。

(必修2 P33)2．要语必备(1)教材黑体字①基因和染色体行为存在着明显的平行关系。

(必修2 P27)②人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类。

(必修2 P90)(2)易混重难点①豌豆是自花传粉而且是闭花受粉植物，自然状态下一般都是纯种，用其做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析。

(必修2 P2)②萨顿通过类比推理法提出基因存在于染色体上，摩尔根则通过假说—演绎法验证了这一推论。

(必修2 P27～28)③伴X染色体遗传男性相关基因只能从母亲那里传来，以后只能传给女儿，即存在交叉遗传特点。

(必修2 P36)④调查遗传病发病率宜选择发病率较高的单基因遗传病，在广大人群中随机取样调查；调查遗传病患病方式宜在患者家系中进行。

(必修2 P91)⑤通过遗传咨询和产前诊断可对遗传病进行监测和预防，产前诊断可包括羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查及基因诊断等手段。

(必修2 P92)⑥人类基因组计划的目的是测定人类基因组(22＋X＋Y)的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息。

专题复习：遗传的基本规律和伴性遗传考点整合一、遗传的基本定律1.分离定律与自由组合定律的比较特别提醒①分离定律的实质为“等位基因随同源染色体的分开而分离，进入到不同的配子中”，而不是指性状的分离；性状分离比是分离定律的检测指标。

②自由组合定律的实质是“非同源染色体上的非等位基因的自由组合”，而不能说成“非等位基因的自由组合”。

③基因的自由组合发生在减数第一次分裂后期，而不是受精时精卵的自由组合。

2．利用分离定律中的典型数据判断亲代基因型3.子代中重组个体所占的比例分别为3/8和5/8。

子代中纯合子占1/4，重组纯合子占1/8。

4．利用典型数据验证自由组合定律 (1)直接验证法若F1的花粉在显微镜下观察，呈现四种组合形态，且比例为1:1:1:1，则两对等位基因位于两对同源染色体上。

(2)间接验证法①测交法——孟德尔杂交实验的验证测交时子代出现四种表现型的个体，且比例为1:1:1:1，则两对等位基因位于两对同源染色体上。

②自交法——孟德尔杂交实验的重复杂种F1自交后代F2中出现了四种表现型的个体，且比例为9:3:3:1，则两对等位基因位于两对同源染色体上。

二、伴性遗传与遗传基本规律的关系1．与分离定律的关系(1)符合基因的分离定律伴性遗传是由性染色体上的基因所控制的遗传，若就一对相对性状而言，则为一对等位基因控制的一对相对性状的遗传，遵循基因的分离定律。

(2)正、反交结果有差异常染色体上的基因，正反交结果往往相同；而性染色体上的基因，正反交结果一般不同，且往往与性别相联系。

2．与自由组合定律的关系控制一对相对性状的基因在常染色体上，控制另一对相对性状的基因在性染色体上。

解答这类题的原则如下：(1)位于性染色体上的基因控制的性状按伴性遗传处理；(2)位于常染色体上的基因控制的性状按分离定律处理，整体上则按自由组合定律处理。

3．伴性遗传的特殊性(1)有些基因只存在于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因，从而存在单个隐性基因控制的性状也能表达的情况，如X b Y。

遗传的基本规律和伴性遗传一．[连接处思考](1)两个基本定律之间有怎样联系？(2)伴性遗传与遗传规律有怎样的关系？答案(1)①两定律均发生在形成配子时(减数第一次分裂后期)，两定律同时进行，同时发挥作用。

②分离定律是自由组合定律的基础。

③两定律均为真核生物细胞核基因在有性生殖中的传递规律。

(2)性染色体在减数分裂形成配子时也会分离，同样遵循分离定律；同时与其他非同源染色体自由组合，因此性别性状也会和常染色体上基因所控制的性状发生自由组合现象。

二、遗传的基本规律1．总结下面显、隐性性状的判断(1)据子代性状判断①不同性状亲本杂交→后代只出现一种性状→显性性状②相同性状亲本杂交→后代出现不同于亲本的性状→隐性性状(2)据子代性状分离比判断①具一对相同性状亲本杂交→子代性状分离比为3∶1→,分离比为3的性状为显性性状②具两对相同性状亲本杂交→子代性状分离比为9∶3∶3∶1→分离比为9的两性状都为显性。

(3)遗传系谱图中显、隐性判断①双亲正常→子代患病→隐性遗传病②双亲患病→子代正常→显性遗传病特别提示若以上方法无法判断，可用假设法。

注意在运用假设法判断显隐性性状时，若出现假设与事实相符的情况时，要注意两种性状同时作假设或对同一性状作两种假设，切不可只根据一种假设做出片面的结论。

但若假设与事实不相符时，则不必再作另一假设，可予以直接判断。

2．总结下面遗传基本定律的确定(1)自交法①自交后代的分离比为3∶1 ，则符合基因的分离定律。

②若F1自交后代的分离比为9∶3∶3∶1 ，则符合基因的自由组合定律。

(2)测交法①若测交后代的性状比例为1∶1，则符合基因的分离定律。

②若测交后代的性状比例为1∶1∶1∶1 ，则符合基因的自由组合定律。

(3)花粉鉴定法根据花粉表现的性状(如花粉的形状、染色后的颜色等)判断。

①若花粉有两种表现型，比例为1∶1，则符合分离定律。

②若花粉有四种表现型，比例为1：1:1:1，则符合自由组合定律。

高三生物二轮复习-遗传的基本规律和伴性遗传一、遗传的基本规律1. 孟德尔遗传规律孟德尔遗传规律是遗传学的基础，孟德尔在豌豆实验中发现了遗传物质的存在和遗传现象有规律可循，提出了三条遗传规律，分别是：•个体遗传规律：个体从父母分得的遗传因子是一对，其中只有一个因子参与遗传，另一个因子隐性•分离规律：杂交后代第一代被覆盖的性状表现，而第二代中，隐性基因重新组合成为相应的表型•自由组合规律：非同源染色体之间自由组合，染色体上基因之间也自由组合，就算在同一个染色体上也会发生交换，而产生新的基因组合。

孟德尔遗传规律的提出，为遗传学奠定了基础，后来的遗传学家和生物学家也通过实验验证了它的正确性。

2. 基因连锁规律基因连锁规律是基因遗传中的一种规律，指的是多个在同一条染色体上的基因之间存在的串联基因效应，即这些基因在游离染色体的新组合中的联合组合性引起的现象。

基因连锁规律的发现来源于Ångström和 Tjio对眼虫的研究。

他们发现一些形态的随机出现，但分开看后却发现其实是由基因的组合引起的。

基因连锁规律的发现，帮助人们更深入地了解了基因遗传，同时也为人类疾病的研究提供了思路。

3. 随机独立规律随机独立规律指的是频率相对比较稳定的在群体中的基因或某种等位基因在自然条件下遵从大数定律而呈现的随机性分布规律。

随机独立规律是基于基因频率变动理论的基本原则，它揭示了群体基因分布的规律和周期。

对于群体基因每一代中的全面和长期发展具有重要意义。

二、伴性遗传伴性遗传是指染色体上携带并控制着伴性位点的一种遗传规律。

伴性遗传中的伴性位点通常指基因座（基因位点）。

通常出现在X染色体的上，而Y染色体上没有伴性连锁基因。

伴性遗传中，母亲为患者的孩子所患的疾病可能在XX和XY两种基因型中出现，而且患病率相对积极。

而伴性基因常常被视为隐性基因，其表现受到染色体性别和其他基因因素的影响，不同基因位点的基因表达不同。

三、遗传是生命的重要组成部分之一，它不仅影响了生命的发展过程，还决定了生命的后代。

高考遗传知识点总结遗传学是生物学的重要分支，关于遗传学的知识在高考中占据了一定的比重。

下面将对高考中常见的遗传学知识点进行总结。

一、遗传的基本规律1. 孟德尔的遗传定律：包括单性律、自由组合律和分离规律，这三个定律是遗传学的基石，描述了基因在遗传中的传递与表现。

2. 显性与隐性遗传：显性遗传指表现型与基因型一致，隐性遗传指表现型与基因型不一致。

3. 基因突变：突变是指基因型发生的突然变异，包括点突变、插入突变、缺失突变等。

二、基因型与表现型关系1. 基因型：指个体基因组中不同基因的组合情况。

2. 表现型：指个体在外部环境的作用下所显示出的形态、结构、功能以及行为等特征。

3. 基因型与表现型关系：基因型决定了表现型的潜力，而外部环境的作用则会影响表现型的具体表现。

三、杂交与基因分离定律1. 杂交：指两个不同纯合系（纯合系是指同一基因型的个体群体）的个体进行交配，产生杂合子一代。

2. 基因分离定律：在杂合子一代的个体中，一对基因会在生殖细胞的分裂过程中分离，随机地组合成不同的组合方式。

四、基因与染色体的关系1. 基因位点：指染色体上的特定位置，对应着一个或多个基因。

2. 染色体：是宿主体细胞内自我复制、自我传递的较大螺旋状DNA分子。

3. 基因与染色体关系：基因位于染色体上，染色体携带和传递基因信息。

五、性连锁遗传1. 性染色体：指决定性别的染色体，人类的性染色体有X染色体和Y染色体。

2. 性连锁遗传：指基因位于性染色体上，由于X染色体上的基因在男性无法得到同源染色体的补充，所以女性携带的基因更容易表现。

六、遗传病与基因突变1. 遗传病：指由基因突变引起的疾病，可以是常染色体遗传或性染色体遗传。

2. 常见的遗传病：包括先天愚型、血红蛋白病、囊性纤维化等。

3. 基因突变与遗传病：遗传病的发生主要由基因突变引起，基因突变可导致基因功能异常，进而影响正常生物活动。

七、群体遗传学1. 群体遗传学：研究群体基因组内基因频率变化及影响因素的学科。

高考综合复习——遗传的基本规律和伴性遗传[内容概述]本专题内容包括：基因分离定律、基因自由组合定律及其在实践上的应用；性别决定和伴性遗传。

[重点难点]一、遗传的基本规律：1．孟德尔获得成功的原因：选用豌豆作为实验材料；研究方法采用由单因素到多因素；能科学地运用统计学方法对实验结果进行分析；实验程序科学严谨：实验-假设-验证-总结规律。

2．理解基本概念，注意概念之间的相互关系。

3．基因型与表现型的关系（1）基因型是生物性状表现的内部因素，表现型是基因型的外在形式。

（2）表现型相同，基因型不一定相同。

（3）基因型相同，表现型也不一定相同，但在相同环境条件下表现型相同。

（4）生物表现型的改变，如果仅仅是由环境条件的变化所引起的，那么这种变异不能遗传给后代。

（5）生物表现型的改变，如果是由基因型（遗传物质）的改变所引起，那么这种变异就能遗传给后代。

4．熟练掌握6把“金钥匙”解开遗传题：基因分离定律6种基本的亲本组合方式和子代基因型、表现型：（以D、d为例）自交：杂交：（4）DD×dd→Dd（表现型1种）测交：（5）Dd×dd→Dd：dd（表现型2种，比例1：1）回交：（6）Dd×DD→DD×Dd（表现型1种）掌握6种基本的亲本组合方式，做到能够熟练正推（从亲本推出子代）和倒推（从子代推出亲代）基因型。

判断显、隐性性状的方法：①显性性状才有杂合子，杂合子自交后代会出现性状分离，新出现的性状为隐性性状。

②具有相对性状的纯合子杂交，子一代显现的亲本的性状为显性性状。

基因型的确定：具隐性性状的个体一定是纯合子，其基因型中的两个隐性基因分别来自两个亲本，说明两个亲本至少含一个隐性基因。

还可根据上述亲本组合中后代的性状分离比来确定基因型。

规范书写遗传图解，例如：（复杂的遗传图解也可用棋盘法）5．基因自由组合定律应用题简便算法：基因自由组合定律研究两对（或更多对）相对性状分别由两对（或更多对）等位基因控制的遗传，其中每一对等位基因的传递规律仍然遵循基因分离规律。

第3课基因在染色体上、伴性遗传和人类遗传病【课标要求】1.概述性染色体上的基因传递和性别相关联。

2.举例说明人类遗传病是可以检测和预防的。

【素养目标】1.理解基因在染色体上与伴性遗传特点,从分子水平、细胞水平阐述生命的延续性。

(生命观念)2.掌握伴性遗传规律和解答遗传系谱图方法,培养归纳与逻辑分析能力。

(科学思维)【主干·梳理与辨析】一、基因在染色体上1.萨顿的假说:项目基因染色体生殖过程中在杂交过程中保持完整性和独立性在配子形成和受精过程中,形态结构相对稳定存在体细胞成对成对配子成对中的一个成对中的一条体细胞中来源成对基因一个来自父方,一个来自母方一对同源染色体,一条来自父方,一条来自母方形成配子时非同源染色体上的非等位基因自由组合非同源染色体自由组合2.实验证据——摩尔根的果蝇眼色实验: (1)实验方法——假说—演绎法。

(2)研究过程。

②提出问题:白眼性状为什么总是与性别相关联?③提出假说,进行解释。

假说:控制白眼的基因位于X染色体上,而Y染色体上没有它的等位基因。

图解:④演绎推理,验证假说。

通过测交等方法,进一步验证了这些解释。

⑤得出结论:控制白眼的基因位于X染色体上。

1.萨顿利用假说—演绎法推测基因位于染色体上,且基因都位于染色体上。

(×)分析:萨顿利用的是类比推理法,且细胞质基因不在染色体上。

2.非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合能说明核基因和染色体行为存在平行关系。

(√)3.摩尔根利用假说—演绎法证明控制果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上。

(√)4.摩尔根在实验室培养的雄果蝇中首次发现了白眼性状,该性状来自基因重组。

(×)分析:该性状来自基因突变,而不是基因重组。

5.一条染色体上有多个基因,基因在染色体上呈线性排列。

(√)二、伴性遗传1.伴性遗传的概念:性染色体上的基因控制的性状的遗传与性别相关联的现象。

2.红绿色盲的遗传图解和特点:(1)遗传图解:(2)特点。

高考生物遗传知识点遗传是生物学中重要的内容之一，也是高考生物考试的重要知识点之一。

遗传涉及到基因、染色体、遗传变异等概念。

下面将从遗传的基本规律、遗传变异以及遗传工程等方面来介绍高考生物的遗传知识点。

一、遗传的基本规律1. 孟德尔遗传定律孟德尔通过对豌豆的杂交实验，总结出了遗传的基本规律。

第一定律是同质性及分离定律，即杂交的父代在纯合子后代中的基因分离，分别传给下一代；第二定律是独立性及自由组合定律，即基因的遗传是相互独立的，不会相互影响；第三定律是组合性定律，即不同性状的基因可以独立转移到后代。

2. 表现型和基因型遗传的基本单位是基因，基因决定了生物的性状。

表现型指的是生物在外部表现出的性状，而基因型则是指生物内部携带的基因组合情况。

二、遗传变异遗传变异是生物在繁殖过程中因基因组合不同而导致的个体之间的差异。

遗传变异的主要来源有基因突变、基因重组和基因重组的结果。

1. 基因突变基因突变是指基因的突然发生的改变，可能是由于DNA的突变、染色体的突变或基因的重组等原因导致。

基因突变可以分为点突变、缺失突变、插入突变和转座子突变等。

2. 基因重组基因重组是指在染色体发生交换时，基因顺序的重新组合。

这种基因的交换通常发生在配子形成过程中，通过基因重组可以产生新的基因组合，使得个体之间有更大的遗传差异。

3. 基因重组的结果基因重组可以导致基因频率的改变，进而影响种群的遗传结构。

它可以增加种群的遗传多样性，提高适应环境的能力。

然而，基因重组也可能导致一些不利性的突变，甚至导致一些疾病的发生。

三、遗传工程遗传工程是指将人工合成的DNA片段或整个基因转移到其他生物体中，以改变生物的遗传特征。

遗传工程在农业、医学和工业等领域都有广泛的应用。

1. 基因克隆基因克隆是指将某个生物体的基因提取出来，并通过重组DNA技术插入到其他生物体中，从而让目标生物体也具有这一特定基因。

基因克隆在医学上有着重要的应用，可以用于治疗某些遗传病。

(五)遗传的基本规律与伴性遗传A组1．某对表现型正常的夫妇生了一个红绿色盲的儿子和一个表现型正常的女儿，该女儿与一个表现型正常的男子结婚，生一个红绿色盲基因携带者的概率是()A．1/2 B．1/4C．1/8 D．1/162．(2022·西藏昌都学情调研)果蝇星眼、圆眼由常染色体上的一对等位基因控制，星眼果蝇与圆眼果蝇杂交，子一代中星眼果蝇∶圆眼果蝇＝1∶1，星眼果蝇与星眼果蝇杂交，子一代中星眼果蝇∶圆眼果蝇＝2∶1。

缺刻翅、正常翅由X 染色体上的一对等位基因控制，且Y染色体上不含有其等位基因，缺刻翅雌果蝇与正常翅雄果蝇杂交所得子一代中，缺刻翅雌果蝇∶正常翅雌果蝇＝1∶1，雄果蝇均为正常翅。

若星眼缺刻翅雌果蝇与星眼正常翅雄果蝇杂交得F1，下列关于F1的说法错误的是()A．星眼缺刻翅果蝇与圆眼正常翅果蝇数量相等B．雌果蝇中纯合子所占比例为1/6C．雌果蝇数量是雄果蝇数量的二倍D．缺刻翅基因的基因频率为1/63．由于基因修饰(如甲基化)或环境影响，某些基因的预期性状不能表现出来。

人类克鲁宗综合征是一种单基因显性遗传病，下图是某家系该遗传病调查结果，其中Ⅱ1不携带致病基因。

下列相关叙述错误的是()A．该病为常染色体显性遗传病B．Ⅱ2不含致病基因C．Ⅲ2和Ⅲ3均为杂合子D．Ⅲ1和Ⅲ4可能携带致病基因4．(2022·陕西宝鸡高三调研)图一、二表示甲、乙两种单基因遗传病的遗传系谱图，其中一种病的致病基因位于性染色体上，甲病相关基因用A (a)表示、乙病相关基因用B (b)表示；图三表示Ⅰ3、Ⅰ4、Ⅱ5和Ⅱ10四个个体与甲病和乙病有关基因经过限制酶处理后，再经电泳所形成的条带分布情况。

下列相关叙述正确的是()A．Ⅱ5的甲病基因和Ⅱ7的乙病的致病基因均来自Ⅰ1和Ⅰ2B．图三中的条带①②③④对应的基因分别是A、a、B、bC．Ⅱ7、Ⅱ9、Ⅱ10的基因型分别是AAX b Y、aaX B Y、AAX B X BD．可以通过遗传咨询和产前诊断等手段，对遗传病进行检测和预防5．戈谢病是患者由于缺乏β -葡糖脑苷脂酶从而引起不正常的葡糖脑苷脂在细胞内积聚所致，患者肝脾肿大。