下载文档原格式
教师奖励性绩效工资考核分配的方案为了确定工作或事情顺利开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是在案前得出的方法计划。
那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编整理的教师奖励性绩效工资考核分配的方案，希望对大家有所帮助。
教师奖励性绩效工资考核分配的方案1一、指导思想。
以科学发展观为指导，建立科学规范、便于操作的教师奖励性绩效工资分配制度，激励教师爱岗敬业，主动作为，有效推进学校工作的全面协调和可持续发展。
二、分配原则。
1、坚持“激励先进，促进发展”的原则。
绩效工资以工作绩效考核结果为主要依据，多劳多得，优劳优酬，鼓励先进，促进学校发展。
2、坚持公开、公平、公正的原则，做到全过程公开，接受教师的监督。
3、坚持“统筹兼顾，倾斜调节”的原则。
奖励性工资坚持向有突出贡献的教师和班主任倾斜，照顾老年同志，坚持中小学统筹，相互调节，合并思考的原则，力求合情合理，科学规范。
三、分配办法及实施步骤。
（一）计算特殊岗位津贴。
1、班主任津贴：按人平80元每月的标准，分平行班和实验班两个梯队分别比较，按照班主任量化积分进行排名，分出三个档次，即90、80、70元每月的档次总和调平。
只计算5个月。
此项由政教处操作。
2、领导岗位津贴：按照副校级80元每月，主任70元每月，副主任50元每月的标准，同样计算5个月，同样按照各领导的工作表现分为三个档次，每月上下浮动10元，由校长组织部分教师分三个级别评议。
其中校长的绩效工资由教育局考核。
（二）计算人平总数工资。
人平绩效工资=（参与对象绩效总和———班主任津贴总和—领导津贴总和）/参与人数（记为w）。
（三）分别计算不同类别人群的绩效工资。
1、年满58周岁以上教师的工资：此项系特殊人群，属照顾对象，他们的绩效工资不参与绩效考核范围，即得人平绩效工资。
2、后勤人员绩效工资：由于他们没有参与教学工作或参与教学工作量较小，无法统一标准，故单独考核，按后勤人员的人平绩效总额包干，由校委会组织对后勤人员的平时工作表现打分，分出等次，其等次分别比照教学人员的`高、中、低档进行。
小学奖励绩效工资分配试行方案咱们得明确一下奖励绩效工资分配的目的。
简单说，就是为了激励老师们更好地教书育人，提高教育教学质量。
那么，怎么分呢？下面我就详细说说。
一、分配原则1.公平公正。
咱们要确保每个老师都能得到应有的回报，不能让任何一个老师觉得被亏待了。
2.激励与约束相结合。
奖励绩效工资既要让老师们看到希望，激发他们的积极性，同时也要有一定的约束力，避免出现懈怠现象。
3.绩效导向。
奖励绩效工资的分配要紧紧围绕教育教学质量，以实际绩效为依据。
二、分配对象这次分配的对象主要是小学在编在岗的教师，包括班主任、科任老师等。
特殊岗位的老师，如校医、保卫等，根据实际情况另行考虑。
三、分配标准1.班主任：班主任的工作量较大，责任也重，所以奖励绩效工资要相对较高。
具体标准如下：（1）班级平均成绩排名前10%的班主任，奖励绩效工资为基本工资的20%。
（2）班级平均成绩排名前11%-30%的班主任，奖励绩效工资为基本工资的15%。
（3）班级平均成绩排名前31%-50%的班主任，奖励绩效工资为基本工资的10%。
2.科任老师：科任老师的奖励绩效工资主要根据所教学科的平均成绩来评定。
具体标准如下：（1）所教学科平均成绩排名前10%的科任老师，奖励绩效工资为基本工资的15%。
（2）所教学科平均成绩排名前11%-30%的科任老师，奖励绩效工资为基本工资的10%。
（3）所教学科平均成绩排名前31%-50%的科任老师，奖励绩效工资为基本工资的5%。
四、分配流程1.每学期末，学校教导处对全体教师的教学成绩进行统计、分析，排出名次。
2.根据分配标准，计算出每位老师的奖励绩效工资。
3.学校领导审批通过后，将奖励绩效工资发放给各位老师。
4.学校对奖励绩效工资的分配情况进行公示，接受全体教职工的监督。
五、其他事项2.对于违反职业道德、教学质量严重下滑的老师，可视情况扣除部分或全部奖励绩效工资。
3.本方案自发布之日起执行，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
小学奖励性绩效工资考核分配办法一、引言随着社会的不断发展和进步，教育工作也日益受到重视。
为了提高小学教师的教学质量和教育水平，激发教师的工作积极性和创造力，制定一套科学合理的奖励性绩效工资考核分配办法，对于推动小学教育发展具有重要意义。
二、目的和意义1.目的：通过奖励性绩效工资考核的方式，激励小学教师持续提高教育教学质量和教学效果，促进小学教育的健康发展。
2.意义：激励教师的积极性和创造力，提高小学教学质量，促进学生的全面发展，增强学校的核心竞争力，推动教育事业的良性发展。
三、考核标准根据小学教师的岗位职责和工作内容，制定以下考核标准：1.教学质量：包括教师的教学设计、教学过程的组织实施、学生的学习效果等方面的考核。
2.教育教学经验：包括教师的教学经验积累和教学改革创新等方面的考核。
3.学生评价：包括学生对教师教学情况的评价、学生的学习态度和学业成绩等方面的考核。
4.学校评价：包括学校对教师工作的认可和评价、学校教育教学工作的总体成绩等方面的考核。
四、考核分配办法1.考核结果分类：将小学教师的考核结果分为优秀、良好、合格和待改进四个等级。
2.绩效工资分配比例：根据各等级教师的人数及教师人均绩效工资总额，制定绩效工资分配比例。
优秀教师比例不超过10%，绩效工资占比不超过40%。
良好教师比例不超过30%，绩效工资占比不超过30%。
合格教师比例不超过50%，绩效工资占比不超过20%。
待改进教师比例不超过10%，绩效工资占比不超过10%。
3.绩效工资计算：将教师的基本工资与绩效工资分配比例相乘，得出每位教师的绩效工资数额。
4.奖励性绩效激励：对于优秀和良好的教师，除了绩效工资外，还可以适当给予额外的奖励，如荣誉称号、奖金等。
五、考核流程和反馈机制1.考核流程：a.教师自评：教师对自己的工作进行自我评价，并填写相关材料。
b.学生评价：学生对教师进行评价，包括对教学情况、教师的态度和教育效果等方面的评价。
c.同事评价：教师的同事对其工作进行评价，包括教学经验、教学改革等方面的评价。
小学奖励性绩效工资考核发放办法一、背景说明在小学教育领域中，教师们的辛勤付出和优异表现是学校发展的重要支撑。
为激励教师持续提升教学质量，进一步凝聚师资力量，我校制定了小学奖励性绩效工资考核发放办法，以奖励在教学中表现出色的教师，激励广大教师积极进取、提高教学水平。
二、考核对象和标准1. 考核对象考核对象为全校所有小学教师，包括正式教师和代课教师。
2. 考核标准（1）教育教学水平：教育教学水平是评价小学教师综合素质的重要指标。
教师在授课过程中，应积极投入，教学准备充分，教学内容科学合理，教学方法得当，注重学生的实际学习需求，能有效激发学生学习兴趣和积极性。
（2）教育教学成果：教师的教育教学成果体现了教师教学的效果和学生的综合素质水平。
教师在任教期间，应关注学生的全面发展，并能促进学生的学业进步和个性发展。
三、考核流程1. 目标设定每学年开始前，学校将召开全体教师大会，明确本学年的教学目标和学生综合素质要求。
教师根据目标和要求，制定个人教学目标和计划，并报校领导备案。
2. 日常监测学校将通过学生考试成绩、班级成绩排名、学生综合评价等方式，进行教学成果的日常监测。
这将有助于发现教学中的问题和不足，并及时进行改进。
3. 中期评估每学年中期，学校将进行教师的中期评估。
评估内容包括教学质量、教学效果、教学方法等方面的考核。
评估结果将作为后期考核的参考依据。
4. 后期考核学年结束后，学校将对全体教师进行综合考核。
考核内容包括教学水平、教育教学成果、班级管理等方面。
学校将组织专家组对教师进行评估，评估结果和综合考核结果将形成最终的奖励性绩效工资考核发放方案。
四、奖励发放根据教师绩效考核结果，结合学校经济发展情况，学校将确定奖励发放计划。
奖励方式主要包括以下几种：1. 绩效工资调整：对于绩效考核结果良好的教师，学校将适当提高其绩效工资水平，以激励他们在教学中的优异表现。
2. 奖金发放：学校将根据教师的考核结果，向获得优秀评价的教师发放一定数额的奖金。
小学教师奖励性绩效工资考核方案为提高小学教师的绩效水平，建立激励机制，促进教育改革发展，学校制定了奖励性绩效工资考核方案，具体如下：一、考核内容（一）教育教学方面1.教学目标：根据学生特点和学科特点制定符合实际情况的教学目标。
2.教学计划：制定详细的教学计划，考虑到教材、教学方法、学生水平等因素。
3.教学过程：讲解重点难点，帮助学生整合知识，提供个性化教学。
4.教学效果：学生学习兴趣额提高，班级学习成绩有明显提升。
（二）德育方面1.班级文化：建立积极健康的班级文化；2.师德表现：言行端庄，以身作则，严格遵守学校相关规定和制度；3.团队协作：做好班级工作，与家长和同事沟通交流，共同促进学生全面发展。
（三）科研方面1.教育教学研究：对学科教育教学进行深入研究，提高教学水平。
2.教育教学论文：撰写优秀教育教学论文，获得相关科研成果。
3.成果展示：发布教育教学成果，在学校及同行中分享经验。
二、考核方式（一）个人自评：小学教师在每学期末进行一次绩效考核，按照考核要求进行自我评估；（二）同事互评：同事间进行互相评价。
每个小学教师要求至少3名同事进行评价；（三）领导评议：校长、副校长及相关领导对小学教师进行评价。
三、考核结果（一）考核等级：考核结果分为三个等级，分别为优秀、称职、待改进；（二）奖励规定：优秀教师获得1000元以上绩效奖励；称职教师照常发放工资；待改进教师需整改并得到指导。
四、考核保障（一）确保绩效考核过程透明公正，未得到公正评估的教师有权提出申诉；（二）建立完善的绩效档案，保证数据的真实可靠性；（三）提高教师的绩效水平，包括教师培训、案例分享、优秀教案和教学设计等。
综上所述，小学教师奖励性绩效工资考核方案的实施，将有助于激励教师的教学热情，提高教育教学水平，推动学校的发展。
同时，该方案也将促进教师之间的相互学习和交流，促进教师教育教学研究与探索。
小学教职工绩效工资考核分配方案一、绩效工资考核的目的和意义绩效工资是对教职工工作表现和贡献的一种奖励，通过绩效工资考核可以激励教职工的积极性和创造力，提高教育教学质量和学校整体绩效。
同时，绩效工资的分配也可以根据个人工作贡献的大小进行公平合理的分配，体现工作的价值和公平性。
二、绩效工资考核的原则和指标1.公平公正原则：考核评价过程应公平公正，不偏不倚地对教职工进行考核。
2.质量导向原则：以教学质量和学生成绩为核心，绩效工资的分配应以学生成绩和教学质量的提高为基础。
3.差异化原则：根据教职工的不同岗位、职责和工作内容，制定相应的考核指标和权重，实现差异化绩效工资分配。
4.激励激励原则：通过绩效工资的激励机制，激发教职工对工作的热情和积极性，提高工作效率和水平。
5.公示公开原则：考核结果应及时向教师公示，并接受教师的监督和评价。
三、绩效工资考核的指标和权重根据教职工的不同岗位和职责，可以设定不同的考核指标和权重，具体如下：1.教学工作（40%）：包括课堂教学质量和学生学习成绩的提高。
课堂教学质量可以通过学生评价、同行评审等方式进行评估，学生成绩可以通过考试成绩、学业水平测试等进行评估。
2.学科竞赛成绩（20%）：包括学生参加各类学科竞赛的成绩和获奖情况。
可以根据学生参赛人数、获奖人数和成绩排名等指标进行评估。
3.教研科研成果（20%）：包括教师参与教研活动和科研项目的情况以及取得的成果。
可以通过教研成果、科研论文发表情况等指标进行评估。
4.学生发展管理（10%）：包括教师对学生的思想、品德、行为等方面的指导和管理工作。
可以通过学生综合素质评价、家长满意度调查等指标进行评估。
5.自我提升（10%）：包括教师的自我学习、培训和进修等方面的情况。
可以通过教师参加培训和学习的次数和情况进行评估。
四、绩效工资考核的具体流程1.绩效工资考核周期：一般为一年。
2.绩效工资考核流程：（1）确定考核指标和权重：根据学校教职工的工作内容和岗位职责，制定适合的考核指标和权重。
小学教师奖励性绩效工资分配方案小学教师奖励性绩效工资分配方案「篇一」为进一步规范我校教师绩效收入分配秩序，构建科学合理、公平、公正、有激励机制的内部分配制度，调动全体教师的工作积极性，现根据上级教育主管部门精神，结合我校实际情况，特制定此奖励性绩效工资考核分配方案。
一、指导思想为落实我校教师奖励性绩效工资分配政策，维护全体教师利益，稳定教师队伍，规范学校内部分配办法，在县人事、财政和教育主管部门核定的奖励性绩效工资总额内，以岗位责任为重点，以绩效考核为核心，建立科学规范的教师绩效工资分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，以调动全体教师教书育人的积极性，努力推进本学区教育事业持续健康快速发展。
二、分配原则贯彻按劳分配的原则。
以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，重点向一线语数英教师、骨干教师及作出突出成绩的其他工作人员倾斜。
坚持“公开、公平、公正”原则。
充分发挥民主，分配工作全过程实现公开操作，确保教职工有知情权、参与权、监督权，保障教职工的合法权益。
三、分配方法1、小教负责宏观指导，各校具体考核，实行校长负责制。
2、小教将下发各校分类指标，各校根据《教师考核细则》对本校教师进行分类。
全体教师按照2：4：4分成三类。
一类教师获奖金1000元，二类教师获奖金600元。
3、班主任费将按照班额下发到各校，具体为35人以上的1200元，20至34人的1000元，20人以下的800元。
各校再根据各位班主任管理成绩自行发放。
4、科任老师参与班级管理的得400元补助津贴。
5、负责学校教学、常规管理人员得400元补助津贴。
6、小教根据上级教育部门测算结果，平均提取各类奖金部分，剩余部分归教师个人所有。
7、各校根据本分配方案计算出本校教师绩效结果上报校长室，审核无误后，会计室按表发放每位教师的绩效工资。
四、工作要求1、学校成立绩效工资分配领导小组，负责绩效工资发放全部工作。
２、小教将实时公示考核结果和绩效工资发放明细。
小学教师奖励性绩效工资分配方案根据XXX的相关文件，XXX制定了教师奖励性绩效工资分配方案。
该方案旨在充分调动广大教职工的积极性，有利于学校管理，促进教师成长，提高教育教学质量。
以下是具体方案：一、指导思想和基本原则该方案以科学发展观为指导，以提高教师队伍素质为核心，充分体现多劳多得、优绩优酬的原则。
同时，该方案注重实绩，激励先进，客观公正，民主公开，程序规范，简便易行。
该方案以责任和业绩为依据，向一线教师、骨干教师岗位及成绩突出的教师倾斜，适当拉开分配差距，促进学校全面、协调、稳定、可持续发展。
二、基本情况该校共有83名在职教师，其中管理人员2人，专业技术人员81人。
全校奖励性绩效工资每月121,773元，平均1467.15元。
三、奖励性绩效工资分配一）从奖励性绩效工资中每月提取740元×XXX指全校在编教职员工总数），作为学校统筹，其余部分在完成教育教学工作，经学校考核合格，作为基本的工作量奖励，按个人岗位津贴比例逐月发放。
基本工作量如下：语、数、英教师并担任班主任，每周10-12节；语、数、英教师不担任班主任，每周12-14节；其他学科专任教师，每周14-16节。
校长0-2节；副校长2-4节；中层领导为学科专任教师的1/3-1/4.特殊情况按规定办。
以上教师，在完成上述基本课时的基础上，还需参与每周2-3节的导优辅差（或指导兴趣小组）、每周一天的导护工作、轮流值班。
若不足基本工作量，每节课将扣回30元。
二）统筹部分的分配方法每学期将评选出优秀备课组、优秀导师、班级十项评比等单项奖，获奖者将获得待定的奖金。
我校非教师专业系列人员只有一人，因此他们的奖励性绩效工资将按照医务人员或上级文件的规定进行。
六）扣发或停发奖励性绩效工资（100％是指当月奖励性绩效和基础性绩效工资中的岗位津贴）：1.扣发：a。
迟到或早退一次扣1％；b。
病假每日扣3％；c。
事假每日扣5％；d。
旷课每节扣10％；e。
小学教师奖励性绩效工资考核方案引言教师是培养未来的希望的重要角色，他们在学生的成长过程中扮演着巨大的角色。
因此，为了激励优秀的小学教师，提高他们的工作积极性和教学效果，我们需要建立一个科学、公正的奖励性绩效工资考核方案。
本文将提出一个适用于小学教师的奖励性绩效工资考核方案。
一、考核指标与权重分配1. 教学质量（50%）教学质量直接影响到学生的学习效果，是评价教师教学水平的重要指标之一。
（1）课堂教学效果（30%）评价教师课堂教学效果，可采用学生考试成绩、听课和评教等方式进行综合评价。
学生考试成绩占比70%，听课和评教占比30%。
（2）教学方法与手段（20%）评价教师的教学方法与手段可从教案的设计、教材的选取、教具的使用、多媒体教学等方面进行考核。
2. 师德师风（20%）师德师风是教师职业道德的体现，是一名优秀教师的必备素养。
（1）教师态度（10%）评价教师态度可从教师对待学生的关心、耐心、关注程度等方面考核。
（2）师生关系（10%）评价教师与学生之间的关系可从师生沟通交流、师生互动等方面进行评估。
3. 教研能力（15%）教研能力体现了教师的专业素养和发展潜力。
（1）教研成果（10%）教研成果包括参与教研项目、发表教研论文、编写教材等成果。
（2）教研经验（5%）教研经验可从教师在教育学、心理学、教育技术等方面的学习与实践进行评估。
4. 教务管理（10%）教务管理能力是教师综合素质的重要体现。
（1）班级管理（5%）评价教师班级管理可从学生纪律情况、学生学习状况、卫生状况等方面进行考核。
（2）学生综合素质培养（5%）评价教师综合素质培养可从学生的思想道德素质、学科素质、艺术素质等方面进行评估。
5. 教学改革与创新（5%）教学改革与创新是教师对教育教学进行持续提升的关键环节。
（1）教学改革（3%）评价教师的教学改革可从教师对课堂教学内容、教学方法、教学材料等方面进行评估。
（2）教学创新（2%）评价教师的教学创新可从教师对教育技术的应用、创新教材的编写、课堂活动的设计等方面进行评估。
小学教师奖励性绩效工资分配方案一、背景随着教育体制和经济的发展，教师的收入待遇问题一直备受关注。
为了激励教师工作积极性和创造力，提高教育教学质量，许多地方已经开始实施教师奖励性绩效工资制度。
本文旨在提出一种可行的小学教师奖励性绩效工资分配方案，以促进教师的发展和职业满意度。
二、分配原则1.按照绩效考核结果进行差异化分配。
绩效考核应基于教师的教学成果和教育教学质量，包括学生的学业水平提高、教学成果及创新性等方面。
将教师分为几个等级，根据等级确定绩效工资的具体金额。
2.公平公正。
在分配过程中，要保证公平公正原则，避免任何偏见和不公正的情况出现。
评选绩效考核人员要经过严格的培训和考核，确保其专业素质和公正性。
3.动态调整。
随着教师绩效的提高和教学成果的不断发展，可以根据实际情况动态调整绩效工资的分配，以激励教师不断提高自身素质。
三、分配方案1.绩效考核标准（1）学生成绩提高。
将学生的学业成绩作为评价教师教学成果的主要依据之一、学生成绩提高的比例将作为教师绩效考核的一个重要指标。
（2）教学质量评估。
通过同行评教以及学生评教的方式，来评估教师的教学质量。
评估的内容包括课堂教学、教育教学理论水平、教学方法等。
（3）教学成果及创新性。
评估教师在教学过程中的成果及创新性，如发表的论文、参加的课题研究等。
2.绩效工资分配比例（1）基本工资比例。
基本工资是按照教师的岗位等级和工作年限确定的，根据基本工资比例计算。
（2）绩效工资比例。
将不同级别的教师按照绩效考核结果分为优秀、良好、一般等级，根据绩效工资比例计算。
3.分配过程（1）确定绩效考核组成员。
由教育部门及学校共同组成绩效考核小组，成员应具备专业知识和丰富的实践经验。
确保评选过程公平公正。
（2）进行绩效考核。
根据评估指标，组织对教师进行绩效考核，并记录分数情况。
（3）制定分级标准。
根据教师绩效考核的得分情况，将教师分为不同的绩效等级。
（4）确定绩效工资比例。
根据不同绩效等级，确定绩效工资比例，并将绩效工资与基本工资相结合。
德清县徐家庄小学教师奖励性绩效工资考核分配方案根据德清县教育局《德清县义务教育学校教师绩效考核指导意见（试行）》（德教[2009]40号）、《德清县教育局关于核定公办义务教育阶段学校2009年绩效工资总量、经费来源及相关要求的通知》（德教计〔2009〕240号）等文件精神，奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%。
本着充分体现多劳多得、优绩优酬、充分调动广大教职工积极性，有利于学校管理，有利于促进教师成长，有利于提高教育教学质量的原则，结合学校实际，制定《德清县徐家庄小学教师奖励性绩效工资分配方案》，于2009年12月16日学校教职工大会审议通过。
一、指导思想和基本原则以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育科学发展为目标，以提升教职工教书育人、管理育人、服务育人能力为核心，以促进教职工绩效为导向，着力构建符合教育教学和教育人才成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教职工绩效考核评价制度，促进广大教职工为全面实施素质教育、办人民满意教育贡献智慧和力量。
坚持尊重规律，以人为本，以德为先，注重实效，激励先进，促进发展，客观公正，简便易行的原则，以责任和业绩为依据，充分体现多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，向一线教师、骨干教师岗位及成绩突出的教师倾斜，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的学校和教职工绩效考核评价制度，促进学校全面、协调、稳定、可持续发展。
二、实施对象与时间本校接受校长室聘任的事业编制在岗教职工，从2009年1月1日开始实施奖励性绩效工资（编制在本校的成校、幼儿园教师奖励性绩效工资考核发放按德教计[2009]248号《德清县教育局关于编制在公办中小学的成校、幼儿园教师奖励性绩效工资发放有关规定（试行）的通知》规定）。
三、奖励性绩效工资考核小组组长：沈晓鸿副组长：曹海荣沈国华高华龙组员：宣艳红徐伟沈建良陈小勇姚海章四、奖励性绩效工资分配本校奖励性绩效工资分考勤奖、超工作量奖、班主任考核奖、管理考核奖、教育教学成果奖、名优教师奖、管理人员职务津贴和考核奖等，分按月发放、按学期发放和按学年发放三大部分。
（一）按月发放部分1. 考勤奖：教职工严格执行作息时间，按请假制度办事，确保工作时间，每人每月200元，每年按12个月计。
①事假一天当月扣20元，病假一天扣除当月奖15元，直至扣完。
半天病假扣5元，半天事假扣10元。
②原则不调课，因特殊情况，同意调课，但每学期二次不超过半天；但须征得教导处同意，并自己安排好课程，该天不扣当月奖（公出除外）。
如遇公出，第一天的课程自行安排并报告教导处（确实无法自行解决的可由教导处安排），第一天以后的课程由教导处安排。
③教职工婚、产、丧、探亲假扣除当月奖，按每日扣15元计算，直至扣完。
④实行教师上岗制，遵守工作时间表现好的要奖励，迟到、早退按每分钟1元扣除（一般情况下平均每月额定二次看病或配药，但必须在传达室作好登记）。
⑤学校每学期加发教师学期一次性全勤奖100元，每年200元。
教职工请假病、事假累计不超过5天。
5天以内（其中病假第一天不扣）按每天20元扣除。
婚、丧、产假每天扣除10元，扣完为止。
⑥参加教师会议迟到1次扣5元，请假扣10元，无故不参加扣20元，因公出或值班不参加不扣。
⑦教师未经学校领导同意，不请假私自外出每节扣10元。
半天以上按旷工计，旷工半天扣200元，旷工一天及以上师德考核不合格。
2.管理人员职务津贴：（1）校级领导职务津贴、通讯补贴标准按《德清县教育局关于核定公办义务教育阶段学校2009年绩效工资总量、经费来源及相关要求的通知》（德教计【2009】240号）规定下发。
职务津贴：校长、书记每月500元，副校长、副书记350元；通讯补贴：校长、书记每月150元，副校长、副书记105元；固定津贴：校长、书记每月补贴1000元，副校长、副书记700元。
（2）中层及以下领导津贴。
①学校中层津贴：每月400元。
②年级组长、教研组长津贴：每人每月50元，每学期以5个月计。
（二）按学期发放部分1.超工作量津贴：超工作量津贴分基本工作量和超工作量两部分。
其中平均课时工作、大课间活动指导、体艺2+1活动指导、午间生活管理、教师值班等为基本工作量，平均每人每学期1800元。
教务处安排的代课、晨读指导等为超工作量。
①平均课时工作量津贴，教师所承担的工作量达到或超过平均的按每人每月100元发放，因教师本人要求在工作量安排上未达到平均的按每降10个百分点降10元计。
②大课间活动、体艺2+1活动，教师应及时到场并认真指导，未及时到场和认真指导的每人每次扣2元。
③教师值班。
教师值班每天早晚两次：迟到每次扣5元，请假扣10元，无故未值班扣20元，公出应自己事先调值（未调值的每次扣10元）。
办公室值周：教师当日未履行办公室值日工作的扣5元。
④超课时补贴。
按照教师任教学科、周课时、班级学额、兼任工作折合每周总工作量，以每周16—18节为标准工作量，对超课时的超过节数以每节5元发放。
⑤代课。
教师公出一天以内应自己调好课并报教导处，一天以上可由教导处安排。
由教导处安排的代课每节5元，教师公出一天以内未调好课不报教导处按每节5元扣。
因教师请长假、公出培训所做出的课程调整，对在语文、数学、英语、科学等学科挑担子的教师给予每月60-200的代课补助。
⑥体育教师训练。
体育应认真落实对学校各运动队的训练指导，每天早晚各应不少于30分钟，按每次发放训练费5元计。
⑦晨读指导。
教师晨读指导按每节3元计。
2. 学期全勤奖：学期全勤的每人100元。
3.班主任考核奖：班主任考核奖以每人每学期500元计。
①班主任考核奖分优秀、良好、合格三档。
②考核优秀的每人700元，总数在25%左右，良好的每人500元，总数在50%左右，合格的每人300元，总数在25%左右。
4.教育教学成果奖：主要体现教职工在教育教学成绩、教育教学科研、业务评比和培养、指导青年教师及后勤服务保障等方面取得成绩的奖励。
教育教学成果奖按学期发放。
（1）教师指导奖：①学生参加县级学科竞赛（现场作文赛、数学竞赛）获县一等奖120元，二等奖80元，三等奖60元。
市级按县级档次加半奖，如市一等奖180元，省、全国级在市级基础上分别加50元、100元。
②语文、数学学科团体奖：一人指导县一等奖300元，二等奖200元，三等奖100元。
二人或二人以上，主要辅导者占80%，辅助辅导者占50%。
③学生参加其他类竞赛的：县一等奖80元，二等奖60元，三等奖40元。
市级按县级档次加半奖，如市一等奖120元，省、全国级在市级基础上分别加50元、100元。
学生竞赛如以教育局定额设奖的奖金减半，由各副刊、民间机构参与的竞赛按县级算。
④教师指导学生作文发表在市县级刊物的，按每篇稿件奖15元，并把刊登的报刊交教导处备案。
由国家、省级核心刊物（主刊）发表的按每篇稿件奖100元和50元。
⑤凡教师培养的艺术类学生参加县级以上特级测试，并通过，被县确定为特长生的培养一名学生按县一等奖奖励。
注：同一名学生在同一次竞赛中按最高奖项发。
（2）教师论文、教案、说课等竞赛奖励：县一等奖80元，二等奖60元，三等奖40元。
市级按县级档次加半奖，如市一等奖120元，省、全国级在市级基础上分别加50元、100元。
教师简讯及论文在县刊物发表奖20元和40元，市级刊物发表在县基础上加半，依此类推。
在国家、省级核心刊物（主刊）发表的按实际计算，副刊、其它各类发表的按县级算。
注：以上获奖项目奖金只发一次，以最高获奖档次计算，不重复计奖。
（3）县团体奖：①县中小学田径运动会：本年保持上年级别水平的奖200元，，团体总分比上年上升名次的加奖100元，运动队级别上升的一次性奖600元，如比上年下降的不得奖。
辅助教练减半。
②县中小学篮球赛：本年保持上年级别水平的奖200元，比上年升名次的加奖100元，篮球队级别上升的一次性奖500元。
辅助教练减半。
③县中小学文艺调演等：基本要求达到县三等奖，获县一等奖一次性奖500元，二等奖400元，三等奖300元。
辅助教练减半。
④教育局组织的教师团体赛（文艺调演，排球赛、篮球赛等）县级获奖或进入前八，按奖项等第每人补贴120，180，240元（无奖鼓励80元）。
辅导员教师凭奖次一、二、三等奖分别奖300、200、100元，辅助教师减半。
球赛不上场球员酌情按75%奖励。
（4）高学历奖：参加工作后函授或自考取得大专学历补助2000元；取得本科毕业证书再补助3000元（截止2010年12月31日）。
5.外乡镇教师车补：对户籍不在禹越镇且在本镇无住房（不含学校集体宿舍及自租房）的教师每学期补助车旅费100元。
（三）按学年发放部分1．名优教师奖：主要体现对优秀教师的倾斜。
除县级及以上政府评先评优的一次性奖励外，其余对名优教师的奖励由学校按学年发放。
①被评为县级的教坛新秀一次性奖励1000元、教学中坚一次性奖励1600元。
②被评为县级新苗奖：一等奖一次性奖励600元，二等奖一次性奖励200元。
③县教研大组成员每人每年奖励200元。
④市县名师。
学校根据对市县名师考核情况，每人每年最高奖励4000元，按县教育局考评办法考核发放（教育局已发的学校不再重发）。
2.考核奖：考核奖主要是对教职工学年考核结果的体现，发放总量不低于奖励性绩效工资总量的40%。
考核奖的发放突出实绩，拉开差距，绩效考核合格以上者考核奖最高与最低的差距不少于两倍（同一等次内也可拉开差距）。
我校考核奖平均为每人每年6200元。
绩效考核等次分为合格和不合格，校级领导绩效考核等次由教育局确定。
教师、学校其他管理人员和教辅人员的绩效考核等次由学校绩效考核小组确定，其中考核合格人员按考核结果进一步分为优秀、良好、合格，学校确定优秀等次人员控制在15%以内（校级领导除外）。
有下列行为之一者，根据情节轻重确定为不合格（法律法规及上级有明文规定的从其规定）：（1）职业道德考核达不到基本要求的，如被查实从事有偿家教的等；（2）以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的；（3）不遵守规章制度，故意不完成教育教学任务等行为的；（4）当年度受到党纪、政纪处分者。
考核结果的使用：绩效考核结果作为聘用、聘任、晋升、绩效工资分配和奖惩等方面的重要依据。
考核确定为合格的，全额发放基础性绩效工资，并按优秀、良好、合格，确定奖励性绩效工资的分配等次；考核确定为不合格的，全额发放基础性绩效工资，不发放奖励性绩效工资，并可根据《浙江省事业单位人员聘用制度实施细则》（浙政办发〔2004〕117号）的规定给予转岗或解聘。
德清县禹越镇徐家庄小学2009年12月17日。
