贪吃的变色龙
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幼儿园小班语言优质课教案《贪吃的变色龙》含反思幼儿园小班语言优质课教案《贪吃的变色龙》含反思作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。
教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班语言优质课教案《贪吃的变色龙》含反思,希望能够帮助到大家。
活动目标:1.感受故事中变色龙变色的趣味。
2.学习正确地、按顺序翻阅图书。
3.体验色彩变化的奇妙。
活动准备:1.故事:《贪吃的变色龙》(参见幼儿用书)。
2.故事围裙、纸偶,封塑纸、糖纸,水彩笔。
活动过程:1.讲述故事《贪吃的变色龙》,并用提问的方式帮助幼儿理解故事的内容。
故事里讲的是谁?它怎么会变颜色的?变色龙吃了哪些东西?变色龙变成了什么颜色?2.边用故事围裙操作,边讲述《贪吃的'变色龙》的故事。
也可以把纸偶给幼儿,邀请幼儿随着故事情节把相应的纸偶贴到围裙上。
3.请幼儿自由阅读幼儿用书中的《贪吃的变色龙》,进一步熟悉故事内容。
4.以适当的问题引导幼儿创编故事。
变色龙还会遇到什么东西?它把这些东西吃掉之后,又会变成什么颜色呢?5.操作活动:彩色的世界。
用水彩笔在封塑纸上示范画图,并涂上颜色,然后贴在玻璃窗上,请幼儿观察透过彩色透明片的物体有什么变化。
给幼儿提供一些彩色糖纸,带幼儿到室外,透过糖纸观察外面世界发生的变化.。
带幼儿回教室,尝试将糖纸做成一个造型,如蝴蝶结,将幼儿完成的作品贴在窗户上,让大家相互欣赏。
活动评价:1.理解故事内容,能够说出变色龙吃了什么,变了什么颜色。
2.能愉悦、专注地进行透明片的创作。
活动反思:小班孩子在在日常生活人际交往中,由于语言经验缺乏,对语言认识程度不深,不能随时调节语言的清淅度和形容程度,表达的时候受到语言调控,对颜色的认识也比较少。
根据这阶段年龄特点,选择了绘本《贪吃的变色龙》。
这节活动刚好也是整合书上的内容,我仔细分析了书上教案,发现内容可能不适合我班孩子的年龄特点,于是我自己设计了本次活动的内容,将其变为一节小班综合活动,把语言和艺术相结合。
课件贪吃的变色龙课件:贪吃的变色龙一、引言变色龙,学名避役,是一种拥有独特变色能力的爬行动物。
在自然界中,变色龙能够根据周围环境的变化,调整自己的体色,以达到保护自己、吸引配偶、威慑敌人等目的。
然而,在我们今天的课件中,变色龙的形象将更加生动可爱,我们将讲述一只贪吃的变色龙的故事。
二、故事背景在一个美丽的森林里,生活着一只可爱的变色龙。
它有着一双大大的眼睛,长长的舌头,以及能够随意变色的身体。
这只变色龙并不像其他变色龙那样小心翼翼地隐藏自己,而是喜欢在森林里四处游荡,寻找美食。
三、贪吃的变色龙1.美食的诱惑贪吃的变色龙对美食毫无抵抗力,每当它看到美味的食物,就会立刻变色,试图融入环境,悄悄接近猎物。
它的舌头迅速伸出,轻松地将猎物捕获。
无论是昆虫、小动物,还是果实、花蜜,只要是美食,它都不会放过。
2.森林里的冒险贪吃的变色龙在寻找美食的过程中,遇到了许多有趣的事情。
有一天,它发现了一片五彩斑斓的花海,忍不住变出了同样的颜色,与花朵们融为一体。
突然,一只小鸟飞过来,变色龙迅速伸出舌头,将小鸟捕获。
饱餐一顿后,变色龙心满意足地离开了花海。
3.与其他动物的友谊在森林里,贪吃的变色龙还结识了许多朋友。
它与猴子一起玩耍,与小鸟一起歌唱,甚至与大象一起跳舞。
这些动物们都被变色龙独特的变色能力所吸引,纷纷与它成为好朋友。
四、变色龙的秘密1.变色原理变色龙之所以能够变色,是因为它们的皮肤中含有三种色素细胞:黑色素细胞、红色素细胞和黄色素细胞。
当这些色素细胞在不同的刺激下,如光线、温度、情绪等,会产生相应的反应,从而改变变色龙的体色。
2.变色的作用(1)保护自己:在遇到危险时,变色龙可以迅速融入周围环境,躲避天敌的攻击。
(2)吸引配偶:在繁殖季节,变色龙会展示出鲜艳的颜色,以吸引异性。
(3)威慑敌人:当变色龙遇到敌人时,它会变成鲜艳的颜色,让敌人畏惧。
五、故事启示1.独特的能力是成功的关键变色龙之所以能够在自然界中生存,正是因为它拥有独特的变色能力。
小班语言故事教案及反思《贪吃的变色龙》故事简介《贪吃的变色龙》是一则有趣的小故事,它讲述了一只变色龙因为贪吃而吃了太多东西,结果变得非常大,无法逃脱敌人的追捕。
最后,它意识到自己的错误,放弃了贪吃,才得以逃脱危险。
通过讲述这个故事,可以引导小朋友了解贪吃的危害,锻炼自我控制能力和正确的饮食观念。
教案设计教学目标1.通过讲故事的方式让小朋友了解贪吃的危害;2.锻炼小朋友的听取故事的能力;3.培养小朋友的阅读理解能力。
教学重点1.帮助小朋友对故事有一个整体的理解;2.引导小朋友理解故事背后的道理;3.培养小朋友的语言、思维和创造力。
教学环节1.教师介绍故事,并通过问题呈现引起小朋友兴趣;2.教师、小朋友一起阅读故事,感受故事情节;3.教师引导小朋友回答问题,帮助小朋友理解故事背后的道理;4.小朋友再次独立阅读故事,并进行创作:小朋友可以发挥创造力绘制变色龙的形象、给变色龙取个名字等。
活动内容1. 介绍故事引导小朋友进入故事情境,唤醒小朋友对故事的兴趣。
•教师:今天我们要听一个小故事,它的名字叫做《贪吃的变色龙》。
你们知道什么是变色龙吗?•小朋友:(回答)•教师:变色龙可以随着周围环境的变化而改变颜色,非常神奇。
那么这个《贪吃的变色龙》会是一个什么样子的故事呢?我们今天就来听听看。
2. 阅读故事配合图示,让小朋友理解故事情节。
•教师:(发放故事卡片)现在请小朋友们跟着我一起读这个小故事,看看这只变色龙会发生什么事情。
•小朋友:(跟读故事)•教师:好的,现在我们来回答一些问题,检查大家是否听懂了故事。
3. 回答问题引导小朋友分别表述自己关于故事的理解,帮助小朋友领悟故事背后的道理。
•教师:你们觉得这个故事讲的是什么?变色龙做错了什么事情?•小朋友:(回答)•教师:非常好,这个故事告诉我们,贪吃是非常不好的习惯,会让我们变得很肥,影响我们的健康。
那么,你们以后要怎样才能好好控制自己的饮食呢?4. 创作环节通过创作,让小朋友更好地理解故事并发挥自己的想象力。
小班语言《贪吃的变色龙》活动源起:有天早上,徐明小朋友带了一只黄色的恐龙玩具到幼儿园来,并跟我说这是昨天晚上妈妈送给他的生日礼物,但是在吃生日蛋糕时不小心把蛋糕上的绿色奶油掉在恐龙的尾巴上了,结果变成了一只白尾巴恐龙。
听了他的述说后,我以变色的恐龙玩具联想到了绘本故事《贪吃的变色龙》,于是决定设计绘本故事,让其它小朋友们了解变色龙变色的原因,并从中体验表演的乐趣。
活动目标1.乐意倾听故事,理解故事中变色龙变色的过程。
2.尝试想象并表达变色龙变形的故事。
3.体验表演带来的乐趣。
活动准备1.绘本故事《贪吃的变色龙》。
2.大幅变色龙,小汽车,桌子,大树,变色龙等图片。
活动过程一、出示变色龙,激发幼儿倾听故事的兴趣。
1、师:今天老师为小朋友请来了一位神秘的小客人,你们想不想知道它是谁啊?(变色龙)师:我们和变色龙打招呼。
2、丰富变色龙的特点:身体能够变色。
师:变色龙它有特别大的本领,不仅喜欢吃东西身体还能变成各种颜色。
二、欣赏故事,熟悉故事情节,理解变色龙的变色原因与变色过程。
1、欣赏故事,《贪吃的变色龙》。
2、教师出示图片分段讲解故事。
——变色龙吃掉了什么?它是什么颜色的?怎样吃东西的?身体又发生了什么变化?小结:贪吃的变色龙吃掉了红色小汽车,张大嘴巴一口吃了下去,尾巴变成红色了。
(引导幼儿与教师说出:变色龙吃了红色玩具小汽车,尾巴变成红色了)——变色龙又吃掉了什么?它是什么颜色的?怎样吃东西的?身体又发生了什么变化?小结:贪吃的变色龙吃掉了黄色的桌子,又张大嘴巴一口吃了下去,变色龙的肚子变成黄色了。
(引导幼儿与教师说出:变色龙吃了黄色的桌子,肚子变成黄色了)3、那我要问问小朋友了,想一下现实生活当中知道有哪里水果是黄色的吗?——变色龙的身体哪儿又发生了变化?(脚)这次贪吃的变色龙又吃了什么?小结:原来变色龙吃掉什么东西就变成了什么颜色。
3、请个别幼儿和老师一起来学一学变色龙是怎么找东西吃的。
四、继续欣赏故事——变色龙低头一看,这次他又吃了什么?(影子)变色龙吃掉了自己的影子变成了黑色,藏在了黑夜里,所以小朋友找不到它。
幼儿绘本课程《贪吃的变色龙》课件.一、教学内容本节课我们将学习幼儿绘本《贪吃的变色龙》的相关内容。
该绘本主要讲述了一只贪吃的变色龙在寻找食物的过程中,身体颜色发生变化的故事。
教学内容涉及教材第3章第2节,详细内容包括:1. 了解变色龙的生活习性和身体特征;2. 学会描述变色龙在寻找食物过程中身体颜色的变化;3. 培养幼儿对自然界的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解变色龙的生活习性和身体特征,提高他们对生物多样性的认识;2. 培养幼儿观察、描述和表达的能力,激发他们的想象力;三、教学难点与重点教学难点:描述变色龙身体颜色变化的过程。
教学重点:了解变色龙的生活习性和身体特征。
四、教具与学具准备1. 教具:幼儿绘本《贪吃的变色龙》、变色龙模型、彩色笔、画纸;2. 学具:幼儿用书《贪吃的变色龙》、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)展示变色龙模型,让幼儿观察并描述变色龙的特点;(2)邀请幼儿分享他们对变色龙的了解。
2. 例题讲解(10分钟)(1)教师朗读绘本,引导幼儿关注变色龙在寻找食物过程中身体颜色的变化;(2)结合教材,讲解变色龙的生活习性和身体特征;(3)通过提问,让幼儿描述变色龙身体颜色的变化过程。
3. 随堂练习(10分钟)(1)让幼儿观察教材中的图片,描述变色龙身体颜色的变化;(2)教师指导幼儿用彩色笔在画纸上为变色龙涂色,加深他们对变色龙身体颜色变化的理解。
(2)提出问题,让幼儿思考变色龙为什么会变色,激发他们的想象力。
六、板书设计1. 变色龙的生活习性和身体特征;2. 变色龙在寻找食物过程中身体颜色的变化;3. 描述变色龙身体颜色变化的句子。
七、作业设计1. 作业题目:画一只贪吃的变色龙,并描述它在寻找食物的过程中身体颜色的变化。
答案示例:我画的变色龙身体是绿色的,它在寻找食物的时候,身体颜色变成了黄色、红色和蓝色。
因为它吃到了不同颜色的食物,所以身体颜色发生了变化。
幼儿园小班语言《贪吃的变色龙》教案一、教学目标:1. 了解故事内容,理解变色龙的特点。
2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
3. 激发幼儿对色彩的兴趣,培养想象力。
二、教学重点与难点:重点:1. 听懂故事内容,了解变色龙的特点。
2. 能够参与课堂讨论,表达自己的看法。
难点:1. 理解故事中变色龙的颜色变化原因。
2. 使用恰当的语言描述变色龙的变化。
三、教学准备:1. 故事课件:《贪吃的变色龙》2. 彩色纸条、贴纸等辅助材料3. 教学录音机、录音带四、教学过程:1. 导入:教师播放故事录音,引导幼儿倾听故事的开头,引发幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲解:教师用课件展示故事内容,一边讲解故事,一边引导幼儿观察变色龙的颜色变化。
3. 课堂讨论:教师提问:“变色龙为什么会有不同的颜色?它为什么会变色?”引导幼儿积极参与讨论,表达自己的看法。
4. 实践活动:教师分发彩色纸条、贴纸等材料,引导幼儿动手操作,制作属于自己的变色龙。
5. 总结与反思:教师引导幼儿总结故事内容,回顾变色龙的特点,培养幼儿的表达能力。
五、作业布置:1. 回家后,与家长分享故事内容,讲述变色龙的颜色变化。
2. 观察周围环境的颜色,尝试用语言描述所见所感。
教学评价:通过课堂表现、作业完成情况和家园反馈,评价幼儿对故事内容的理解程度、颜色认知能力和语言表达能力。
六、教学延伸活动:1. 角色扮演:教师和幼儿一起扮演故事中的角色,进行情景再现,加强幼儿对故事的理解和记忆。
2. 绘画活动:请幼儿根据故事内容,画出自己心目中的变色龙,培养幼儿的绘画能力和想象力。
七、教学策略:1. 生动讲述:教师以生动、形象的语言讲述故事,吸引幼儿的注意力。
2. 直观展示:利用课件、实物等直观展示变色龙的颜色变化,帮助幼儿更好地理解故事。
八、教学评价标准:1. 能听懂故事,理解变色龙的特点,答对相关问题。
2. 能够积极参与课堂讨论,表达自己的看法。
3. 完成实践活动,制作出满意的变色龙作品。
小班语言课《贪吃的变色龙》教学目标:1. 引导幼儿理解故事内容,理解变色龙因为贪吃而不断变色的特点。
2. 培养幼儿良好的饮食习惯,教育幼儿不要贪吃,要适度。
3. 通过游戏,培养幼儿的想象力及语言表达能力。
教学准备:PPT、故事音频、变色龙角色图片、动物卡片若干。
教学过程:一、导入新课:1. 播放PPT,展示森林背景图。
2. 教师引导语:今天老师要给大家介绍一位新朋友,它叫变色龙,它有一个特别的习惯,会因为吃到了不同的水果而变成不同的颜色,你们想不想认识这些颜色各异的变色龙朋友呀?那我们一起来看看吧!二、新课讲解:1. 播放PPT,展示第一只变色龙吃下草莓后变成红色的变色龙。
引导幼儿回答问题,并鼓励幼儿用语言表达自己的想法。
教师引导语:小朋友们,你们看看这只变色龙变成了什么颜色?它为什么会变成红色呢?请小朋友们用一句简单的话告诉老师哦。
2. 继续展示变色龙吃下葡萄后变成紫色的图片,引导幼儿回答问题。
并让幼儿尝试用语言表达变色龙为什么会变色。
教师引导语:现在变色龙又吃了一种水果,看看它变成了什么颜色?这次变色龙变色的原因又是什么呢?小朋友们可以互相讨论一下再告诉我哦。
3. 教师总结变色龙变色的原因,并引出故事名称《贪吃的变色龙》。
教师讲解:变色龙会变色是因为他们身体里有一种色素细胞,当吃进不同颜色的食物时,这些色素细胞就会发生化学反应,从而改变身体的颜色。
4. 播放故事音频,教师讲解故事内容。
教师引导语:变色龙因为贪吃而不断变色的故事你们喜欢吗?老师再给大家讲一遍吧。
5. 提问幼儿听完故事后的感受,引导幼儿不要贪吃,要适度。
教师引导语:小朋友们,你们有没有觉得变色龙这个习惯不太好呀?那你们平时吃东西的时候会不会吃的太多呀?为什么?那我们平时应该怎么吃呢?请小朋友们互相说一说吧。
三、游戏互动:教师出示动物卡片,请幼儿说出动物的名称及颜色。
并引出变色龙的特点:会因为吃到了不同的水果而变色。
进行语言表达能力培养及巩固新知识。
小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》精选3篇(一)教案名称:《贪吃的变色龙》教学目标:1. 能够掌握变色龙在不同环境下的变化。
2. 能够理解动物的生存策略。
3. 能够培养观察力和思维能力。
教学重点:1. 变色龙的变色原理和策略。
2. 掌握变色龙在不同环境下的变化。
教学准备:1. 教学素材:书籍《贪吃的变色龙》2. 教学工具:幻灯投影仪、图片、卡片。
教学过程:Step 1: 导入1. 引入故事主题:今天我们要学习一个非常有趣的动物——变色龙。
2. 引发学生对变色龙的兴趣:你们听说过变色龙吗?它有什么特别的地方?Step 2:讲述故事1. 准备幻灯片或图片,通过阅读故事《贪吃的变色龙》来讲述变色龙的生活。
2. 借助故事中的插图,向学生展示变色龙在不同环境中的变化。
3. 引导学生观察变色龙的变化,并让他们回答变色龙变色的原理和目的是什么。
Step 3: 对话练习1. 分组进行对话练习:安排学生分成小组,每个小组扮演变色龙和环境,练习变色龙在不同环境中的对话。
2. 提示学生关键词,帮助他们编写对话:颜色、环境、安全、适应。
Step 4: 制作卡片展示1. 给学生分发卡片,让他们根据故事或自己的创造,制作不同环境下的变色龙卡片。
2. 学生将卡片贴在黑板上展示,并逐一介绍自己制作的卡片。
Step 5: 总结1. 总结变色龙变色的原理和目的。
2. 提问学生:动物为什么会变色?这种特点对于动物的生存有什么好处?3. 结束语:通过学习变色龙,我们了解到动物在自然界中的生存策略是多种多样的。
拓展活动:1. 观察实验:在班级内设置不同的环境,观察变色龙在不同环境中的变化。
2. 相关阅读:引导学生阅读相关的书籍或文章,扩大对动物生存策略的了解。
教学反思:这节课通过讲述故事和互动活动,引发了学生对变色龙的兴趣。
通过制作卡片展示,让学生更加深入地理解了变色龙在不同环境中的变化。
但是,需要注意的是,可能由于时间的限制,学生的制作卡片环节比较匆忙,可以在之后的课堂上对制作卡片的活动进行延伸,让学生有更多的时间和空间来展示自己的创意和想法。
幼儿园小班语言教案《贪吃的变色龙》含反思《小班语言教案《贪吃的变色龙》含反思》这是优秀的小班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!活动目标:1.乐意倾听故事,理解故事中变色龙变色的过程。
2.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:绘本《贪吃的变色龙》、PPT课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。
活动过程:1.魔术导入,激发幼儿探究学习的兴趣。
教师变花色的魔术,出示会变“魔术”的变色龙,引起幼儿的兴趣。
2.PPT分页阅读,引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程。
出示影音PPT:贪吃的变色龙,引导幼儿分页观察画面,通过想象,猜测,尝试用语言表达自己的想法。
3.观看绘本,完整欣赏故事。
出示大书,集体完整阅读故事《贪吃的变色龙》。
4.尝试想象,表述变色龙继续变色的故事。
想一想,变色龙还可能吃些什么呢?还会变成什么颜色?请小朋友来说一说。
5.音乐对答,肢体动作表现故事。
游戏过程中,让孩子通过肢体动作表现故事,拓展物品颜色的对应关系,发展孩子的想象力。
(“吃汽车,变红色;吃大树,变绿色;吃草莓,变红色等。
”)6.拓展延伸:变色镜游戏(可多种物品,多种颜色)。
引导孩子用“色彩”的眼睛观察欣赏周围的环境。
师:“宝贝儿们,希望你们能动动脑,动动手,将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。
好啦,让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧!”活动反思:这次活动让我的思路一下子就拓宽了,小班幼儿仿编故事,确实很难,但是通过他们画的画,就能够很好的指认和表达,使幼儿表达出自己的富有个性的想法。
我成功的把语言领域和艺术领域融合在了一起。
小班幼儿自主阅读能力的培养就要充分的尊重孩子,让孩子自主阅读,在此次活动的过程中,我采用了PPT分页阅读、大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行,为孩子们创设了一种多元的阅读环境。
小班语言故事活动《贪吃的变色龙》教学设计(精选8篇)幼儿园小班语言教案《贪吃的变色龙》篇一设计意图小班幼儿在日常生活人际交往中,由于语言经验缺乏,对语言认识程度不深,不能随时调节语言的清淅度和形容程度,表达的时候受到语言调控,对颜色的表述只能用红色、绿色来形容。
根据这阶段年龄特点,选择了《贪吃的变色龙》。
这一内容富有变化,故事新颖,而且描写生动形象,适合小班幼儿的语言发展水平,也符合形象直观思维方式,结合老师的手形彩绘让幼儿能在老师一步步的涂色时理解故事内容并运用语言来表述,提升幼儿的。
语言发展能力,这十分符合小班幼儿的视觉和认知发展特点。
故事的最后把月亮吃掉了,那吃掉月亮的变色龙会变成什么样子?让孩子们来说一说画一画,对故事有了第一次提升,孩子画完后让孩子自己想一想变色龙还会吃什么进一步发展幼儿想象。
活动目标:1、愉快欣赏故事,感受有趣的故事情节。
2、能够根据故事情节展开丰富的想象。
活动准备:1、变色龙课件2、水粉颜料变色龙头部手偶3、变色龙轮廓图变色龙身体部分图透明变色龙活动过程:课前热身:玩《五根手指》的游戏。
小朋友们的手会变成各种小动物,今天老师也给你们介绍一种动物。
1、提问问题,引发兴趣你们知道什么是变色龙吗?小结:变色龙是一种神奇的动物,它的本领很大很大的,会变成很多不同的颜色。
(变色龙的ppt)这就是变色龙,大大的眼睛长长的尾巴。
(边说边画)2、声音入手,讲述故事(声音)咦?什么声音?有只贪吃的变色龙在吃东西呢(戴手偶,手做吃东西的样子)你看到了什么?这是一只贪吃的变色龙,它吃什么就会变什么颜色。
变色龙吃了一辆红色的汽车它的尾巴变成红色的了。
过渡:变色龙的尾巴已经变成红色的,它吃饱了没有?它的颜色还会变吗?(课件声音)变色龙又在干什么呀?这次会变成什么?(它的身体变成黄色的了。
)小结:他吃了一张黄色的桌子身体变成黄色的了。
它这一次在吃什么?(吃小树)接下来会发生什么事情?(它变成小树、变成和树一样的颜色)。
幼儿园小班语言教案《贪吃的变色龙》含反思一、教学目标:1. 让幼儿通过故事《贪吃的变色龙》,培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 引导幼儿观察和描述变色龙的特征和变化。
3. 培养幼儿对颜色的认知和表达能力。
4. 通过活动,培养幼儿的合作精神和创造力。
二、教学内容:1. 故事《贪吃的变色龙》。
2. 变色龙的特征和变化。
3. 颜色的认知和表达。
三、教学重点与难点:1. 重点:让幼儿通过故事,培养倾听和表达能力。
2. 难点:引导幼儿观察和描述变色龙的特征和变化,以及颜色的认知和表达。
四、教学准备:1. 故事课件《贪吃的变色龙》。
2. 变色龙图片和颜色卡片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程:1. 热身活动(3分钟):教师带领幼儿做简单的身体运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等,让幼儿充分活跃起来。
2. 故事欣赏《贪吃的变色龙》(5分钟):教师播放故事课件,引导幼儿认真倾听,并在故事结束后提问幼儿对故事的感受和理解。
3. 观察变色龙(3分钟):教师展示变色龙图片,引导幼儿观察变色龙的特征和变化,并让幼儿用自己的语言描述。
4. 颜色认知(2分钟):教师出示颜色卡片,让幼儿认识和表达颜色,并引导幼儿观察变色龙的变化。
5. 绘画活动(4分钟):教师发放画纸和彩笔,引导幼儿画出自己喜欢的颜色和图案,并让幼儿分享自己的作品。
6. 总结与反思(2分钟):教师引导幼儿回顾本次活动的内容,让幼儿谈谈自己在活动中的收获和不足,并提出改进措施。
教学反思:本次教学活动旨在培养幼儿的倾听、观察、表达和合作能力。
在故事欣赏环节,幼儿们都能认真倾听,对故事内容表现出浓厚的兴趣。
在观察变色龙环节,幼儿们能积极参与,用自己的语言描述变色龙的特征和变化。
在颜色认知环节,幼儿们对颜色有了更深的认识和表达。
在绘画活动环节,幼儿们充分发挥想象力,画出了丰富多彩的作品。
六、教学延伸:1.家园共育:教师可以通过家长群或者家访的形式,与家长沟通幼儿在园的表现,让家长了解幼儿在语言领域的进步,并鼓励家长在家中多与幼儿进行阅读和交流,增强幼儿的语言表达能力。
幼儿园小班语言教案——贪吃的变色龙幼儿园小班语言教案——贪吃的变色龙(通用14篇)作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班语言教案——贪吃的变色龙,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园小班语言教案——贪吃的变色龙篇1一、活动目标(一)理解故事中变色龙变色的过程。
(二)能根据故事内容大胆想象、发言。
二、活动重难点能根据故事情节展开丰富想象。
三、活动准备故事《贪吃的变色龙》、幻灯片四、活动过程(一)出示变色龙,猜猜是什么动物,激发幼儿倾听故事的兴趣。
丰富变色龙的特点:身体能够变色。
(二)出示彩色变色龙,幼儿观察、表述看到了什么?(集体认识"变色龙",知道这只变色龙的尾巴是红色的,身体是黄色的,脚是绿色的。
)五、欣赏故事,熟悉故事情节(一)(小汽车)这是什么,是什么颜色?贪吃的变色龙看见红色的小汽车,啊呜一口吃下了红色的小汽车,变色龙的身体发生了什么变化?噢,尾巴变成红色的了。
小朋友想一下贪吃的变色龙还会吃掉什么东西身体变成红色?(二)(黄色的桌子)请看变色龙又看见了什么?是什么颜色的?贪吃的变色龙又张开嘴巴啊呜一口吃下了黄色的桌子。
那小朋友猜猜看,变色龙的身体发生了什么变化?我们看一下小朋友猜得对不对?噢,变色龙的身体变成黄色的了。
小朋友想一下贪吃的变色龙还会吃掉什么东西身体变成黄色?(三)小朋友你们看变色龙的身体哪儿又发生了变化?(脚变成了绿色)咦,这次贪吃的变色龙又吃了什么?原来变色龙吃了一棵绿色的大树,脚变成了绿色。
贪吃的变色龙还会吃掉什么东西身体变成绿色?(四)小朋友你看,天黑了,变色龙不见了,他藏到哪里去了?噢,原来他藏在了黑夜里,这次他又吃了什么?小朋友猜猜看,他吃掉的是自己的影子。
小朋友你的影子是什么颜色的?原来影子是黑色的,变色龙也吃掉了自己的影子变成了黑色,藏在了黑夜里,所以小朋友找不到它。
幼儿园小班教案《贪吃的变色龙》含反思(三篇)教学资料参考范本目录:幼儿园小班教案《贪吃的变色龙》含反思一幼儿园小班教案《贪吃的小蛇》含反思二幼儿园小班教案《赶小猪》含反思三幼儿园小班教案《贪吃的变色龙》含反思一小班教案《贪吃的变色龙》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿学习翻阅图书的顺序,获得听故事的乐趣,运用材料进行创作,快来看看幼儿园小班《贪吃的变色龙》含反思教案吧。
活动目标:1、获得听故事的乐趣。
2、学习翻阅图书的顺序。
3、运用材料进行创作。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
活动准备1、故事:《贪吃的变色龙》2、透明片,油性笔活动过程:1、讲述故事《贪吃的变色龙》2、教师讲故事时,要求幼儿跟随老师讲的内容翻阅幼儿用书。
3、用提问帮助幼儿理解故事内容。
师:请小朋友说说恐龙吃了什么改变了颜色?4、教师用油性笔在透明片上示范画图,画好后贴在玻璃窗上,请幼儿欣赏。
5、给幼儿一人一张透明片,请幼儿自由创作。
6、完成的作品,贴在窗户上,让大家欣赏《贪吃的变色龙》反思这次活动让我的思路一下子就拓宽了,小班幼儿仿编故事,确实很难,但是通过他们画的画,就能够很好的指认和表达,使幼儿表达出自己的富有个性的想法。
我成功的把语言领域和艺术领域融合在了一起。
《纲要》中指出:“互相渗透的各领域教育是发展幼儿语言的重要途径,教师要善于把握教育时机,培养幼儿语言表达的兴趣与能力。
”确实领域之间是相互渗透,互相影响的,在教育活动中我们也要有这种意识,注意领域间的相互渗透,使不同领域的经验有机联系在一起,从而让孩子们获得整体的、丰富的经验。
小百科:恐龙是出现在中生代时期(三叠纪,侏罗纪和白垩纪)的一类爬行动物的统称,矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯是大多数恐龙的写照。
它们主要栖息于湖岸平原(或海岸平原)上的森林地或开阔地带。
幼儿园小班教案《贪吃的小蛇》含反思二小班教案《贪吃的小蛇》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中,让幼儿体验线描活动的快乐,能够用线条、图案进行组合,装饰小蛇的身体,鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣,快来看看幼儿园小班《贪吃的小蛇》含反思教案吧。
幼儿园小班绘本活动《贪吃的变色龙》教案(精选3篇)幼儿园小班绘本活动《贪吃的变色龙》篇1活动目标:1、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式,对动物过冬产生兴趣。
(重点)2、知道关心爱护小动物的情感。
3、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
活动准备:PPT,动物图片(打印),塑料筐4个。
活动过程:一、通过谈话活动,引发幼儿对故事产生兴趣。
1、师:"小朋友,现在是什么季节啊?"幼:"冬天。
"师:"天气怎么样呢?"幼:"很冷。
"师:"我们应该怎样度过这个冬天呢?"教师提示:(幼儿)有穿棉衣、安装取暖设备、加强体育锻炼等。
2、今天啊,老师还请来了三位好朋友,我们一起来看看他们是谁?(燕子,青蛙,小蜜蜂)。
3、我们一起来看看他们是怎样过冬的吧?提出问题讨论:1、故事中小燕子是飞到南方去过冬,那还有哪些小动物是和小燕子一样呢?如:大雁、丹顶鹤、彩蝶王等。
2、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬,那你们知道还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的呢?如:蛇、刺猬、乌龟等。
3、还有哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢?如:松鼠、蚂蚁、老鼠等。
延伸:哪些动物在冬天需要换毛来过冬呢?鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象、思考,这些开放性的问题,是幼儿的发散性思维的已扩展,在交流中总结出动物们不同的过冬方式。
二、引导幼儿将自己手中的动物图片送到相应的过冬方式的筐里,鼓励幼儿互相检查,小动物被送到的过冬方式是否正确。
我们这里还有一些小动物,你觉得他们是怎么过冬的就将他送回相应的地方去过冬?这一环节幼儿自己动手送小动物回家,不仅巩固了幼儿所学的知识,了解了不同动物的过冬方式,而且有激发了幼儿爱护小动物、探索研究动物的兴趣。
三、活动延伸:回家跟爸爸妈妈讨论其他小动物的过冬方式。
:一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。
幼儿园小班语言《贪吃的变色龙》教案(优秀5篇)作为一名教师,时常会需要准备好教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们应该怎么写教案呢?问渠那得清如许,为有源头活水来,下面是勤劳的编辑帮大家整编的幼儿园小班语言《贪吃的变色龙》教案【优秀5篇】,欢迎参考。
《贪吃的变色龙》教案篇一要求:1、学会与同伴分享故事的乐趣。
2、学习运用多种颜色来绘画,进一步感受颜色的美。
准备:变色龙模型,玩具车、恐龙涂案、蜡笔等建议:1、以神秘口吻引入,激发幼儿倾听故事兴趣。
2、借助教具,生动地讲述故事《贪吃的变色龙》,让幼儿初步了解故事的内容。
3、提问:故事名称?故事中有什么?4、引导幼儿说说变色龙吃了那些东西?身体都发生了什么变化?5、玩“恐龙变色”的游戏:让幼儿自由选择两种以上的颜色给恐龙图案进行重叠涂染活动。
6、提要求:(1)、任选两种颜色进行重叠涂染。
(2)、做到“三轻”,保持桌面整洁、干净。
7、幼儿自由涂染活动,师重点指导幼儿要在恐龙图案上重叠涂染。
8、幼儿互相交流、欣赏作品。
活动反思:孩子在玩中学,学中玩,兴趣浓浓。
在孩子们的自由作画时间了,老师巡回指导,发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬,孩子们互相学习,很好的完成了作品。
根据小班幼儿的年龄,设计了有趣的教学用具和游戏设计,整个活动,幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验,体验了解他人的快乐。
效果好。
《贪吃的变色龙》教案篇二活动目标:1、获得听故事的乐趣。
2、学习翻阅图书的顺序。
3、运用材料进行创作。
活动准备:1、故事:《贪吃的变色龙》2、透明片,油性笔活动过程:1、讲述故事《贪吃的变色龙》2、教师讲故事时,要求幼儿跟随老师讲的内容翻阅幼儿用书。
3、用提问帮助幼儿理解故事内容。
师:请小朋友说说恐龙吃了什么改变了颜色?4、教师用油性笔在透明片上榜样画图,。
画好后贴在玻璃窗上,请幼儿欣赏。
5、给幼儿一人一张透明片,请幼儿自由创作。
6、完成的作品,贴在窗户上,让大家欣赏活动反思:为幼儿创设自由宽松的语言交往环境,让幼儿想说、敢说、喜欢说,从而扩展幼儿的生活经验,丰富语言的内容,增强理解和表达能力。