五年级上册英语课件-Unit 1 We have new friends Lesson 2-2_人教精通(2014秋)

五年级上英语教案unit1 we have new friends lesson 1人教（精通）教学内容本课为人教精通版五年级上册英语Unit 1 We Have New Friends的Lesson 1。

教学内容主要围绕认识新朋友的主题展开，通过听力、口语、阅读等环节，让学生掌握用英语介绍自己、询问他人及回答的基本句型，并学会使用适当的问候语。

教学目标1. 知识与技能：学生能够正确听懂并准确模仿本课所学的词汇和句型，能够用英语进行自我介绍和询问他人，并做出适当的回答。

2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等互动活动，提高学生的英语听说能力和交际能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生主动交朋友、尊重他人、积极参与集体活动的良好习惯。

教学难点1. 学生准确掌握介绍自己和询问他人的句型结构。

2. 学生能够自然地运用所学词汇和句型进行交流。

3. 学生在口语交流中正确使用一般现在时态。

教具学具准备1. 多媒体课件：包含本课的单词、图片、句型以及相关音频材料。

2. 教学卡片：用于展示本课的关键词汇和句型。

3. 彩色粉笔：用于板书设计，突出教学重点。

教学过程1. 导入（Warmup）：教师播放欢迎歌曲，营造英语学习氛围。

通过问答游戏复习旧知识，引出新课主题。

2. 新课呈现（Presentation）：利用多媒体课件展示本课的单词和句型，教师领读并解释含义。

学生跟读，模仿发音，教师纠正发音错误。

3. 小组活动（Group Work）：学生分成小组，用本课的句型进行自我介绍和询问他人。

教师巡回指导，提供帮助。

4. 角色扮演（Role Play）：学生两人一组，进行角色扮演，模拟认识新朋友的场景。

教师挑选几组学生进行展示，给予评价和鼓励。

5. 听力练习（Listening Practice）：播放与本课内容相关的听力材料，学生完成相应的练习。

教师检查答案，进行讲解。

布置作业，包括书面练习和口头练习。

板书设计1. Unit 1 We Have New Friends Lesson 12. 关键词汇：列出本课的重点词汇，如“name”，“age”，“from”等。

五年级上册英语说课稿- Unit 1 We have new friends. Lesson4人教精通版课程背景这节课是五年级上册英语 Unit 1 的第四节课，主题是“We have new friends”。

本节课主要讲解如何和新的朋友交流，学生需要掌握常用的问候语和介绍自己的方法，学会基本的交流技巧。

教学目标1.掌握问候语和介绍自己的方法。

2.熟练运用“What’s your name?” 和“How are you?” 等问候语。

3.理解别人介绍自己时，如何礼貌表达自己的态度。

4.能够简单地介绍自己，并能够用英语和朋友进行交流。

教学重点1.熟练运用常用的问候语和介绍自己的方法。

2.掌握一些询问个人信息的常用短语。

3.能够用英语简单地交流。

教学难点如何用英语和新的朋友进行交流。

教学过程Step 1：导入新课1.向学生简要介绍学习本节课的意义和重要性：学习如何和新的朋友交流，并在以后的生活中更好地交往。

2.引导学生回顾上一节课所学的内容，如“Hello, my friends” 等简单问候语。

Step 2：教授新知识1.教授常用的问候语：•Hello！•Hi！•Good morning！•Good afternoon！•Good evening！2.介绍如何介绍自己：•What’s your name？（你叫什么名字？）•My name is …（我叫…）•How old are you？（你几岁了？）•I’m … years old.（我…岁了。

）3.学习如何询问对方基本信息：•What’s your name？•How old are you？•Where do you come from？4.强调礼貌语言：请和陌生人说“Excuse me” 或者“Pardon” 来引起对方的注意。

Step 3：练习环节1.练习熟练地运用各类问候语，让学生在课堂上自由练习，并提供必要的指导。

2.给学生练习自我介绍的机会，让他们想一些自我介绍的话，并在课堂上进行演讲。

Unit 1 We have new friends.Unit 1 Lesson 5一、教材内容分析人教版小学（精通）英语五年级（上）Unit 1 话题为：“We have new friends.”主要学习如何与新的、陌生的同学进行交流，介绍自己和询问对方的一些情况，如：姓名、年龄、来自哪里等内容。

本单元的话题内容与我们的日常生活联系紧密，便于学生把课堂上学到的语言和日常生活联系起来，有利于培养学生的真实语言运用能力。

本课重点句型Pleased to meet you. / Where do you live? I live on Nanjing Road.I live on Shanghai Street. / Let’s be friends. 学生们已经在本单元之前的课上学习了“Where do you come from?”句型，同时对于“一般现在时态”也有了初步的认识和了解，这为他们学习本课提供了一定的知识储备，更是学生有效交流和后续自主学习英语的功能句型。

It’s important to raise the students’ interest s and foreshadow the rest lessons of this unit.二、教学目标依据《英语课程标准》（2011版），结合本节课的教学内容和五年级学生特点，特制定教学目标如下：（一）知识目标：1. To enable the Ss to listen, speak, read and write the following new words and phrases: pleased, live, in the Happy City, on Nanjing Road, on Shanghai Street, be friends ect.2. To help the Ss understand and speak: Pleased to meet you. / Where do you live?I live in(on) …/ Let’s be friends. Make sure that the students can use these sentences in real situations.（二）能力目标：让学生能够用本节课所学词汇和句型向陌生的同学问好致意，询问对方的居住地，并表达想和对方成为朋友的愿望。

精通英语五年级上册-Lesson-5(说课稿)Unit 1 We have new friends.Unit 1 Lesson 5一、教材内容分析人教版小学（精通）英语五年级（上）Unit 1 话题为：“We have new friends.”主要学习如何与新的、陌生的同学进行交流，介绍自己和询问对方的一些情况，如：姓名、年龄、来自哪里等内容。

本单元的话题内容与我们的日常生活联系紧密，便于学生把课堂上学到的语言和日常生活联系起来，有利于培养学生的真实语言运用能力。

本课重点句型Pleased to meet you. / Where do you live? I live on Nanjing Road. I live on Shanghai Street. / Let’s be friends. 学生们已经在本单元之前的课上学习了“Where do you come from?”句型，同时对于“一般现在时态”也有了初步的认识和了解，这为他们学习本课提供了一定的知识储备，更是学生有效交流和后续自主学习英语的功能句型。

It’s important to raise the students’ interests and foreshadow the rest lessons of this unit.二、教学目标依据《英语课程标准》（2011版），结合本节课的教学内容和五年级学生特点，特制定教学目标如下：（一）知识目标：1. To enable the Ss to listen, speak, read and write the following new words and phrases: pleased, live, in the Happy City, on Nanjing Road, on Shanghai Street, be friends ect.2. To help the Ss understand and speak: Pleased to meet you. / Where do you live? I live in(on) … / Let’s be friends. Make sure that the students can use these sentences in real situations.（二）能力目标：让学生能够用本节课所学词汇和句型向陌生的同学问好致意，询问对方的居住地，并表达想和对方成为朋友的愿望。

五年级上册英语教案－Unit 1 We have new Friends.Lesson1｜人教（精通）教学内容本课为《人教（精通）版五年级上册英语》Unit 1的Lesson 1，教学内容主要围绕“新朋友”这一主题展开。

课程内容包括学习介绍新朋友的基本句型、词汇、以及相关的日常交流用语。

学生将通过听、说、读、写等环节，掌握如何用英语介绍自己和新朋友，并能在实际交流中运用所学知识。

教学目标1. 知识目标：学生能够掌握并运用介绍新朋友的关键句型和词汇，如"We have new friends"、"His/Her name is..."等。

2. 能力目标：学生能够流利地用英语进行自我介绍和介绍新朋友，提高英语口语表达能力。

3. 情感目标：培养学生对新事物的好奇心和探索欲，增强学生之间的合作与交流意识。

教学难点1. 词汇记忆：新词汇的记忆和正确使用是学习的难点，特别是人名和描述词的搭配。

2. 句型构造：正确构造介绍新朋友的句型，并能灵活运用到不同情境中。

3. 口语表达：提高学生的口语流利度和自信心，使其能在真实场景中自如运用英语进行交流。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放英语音频和视频资料，增强学生的学习体验。

2. 单词卡片：用于辅助学生记忆新词汇。

3. 角色扮演道具：用于模拟真实交流场景，提高学生的实际应用能力。

教学过程1. 导入：通过播放一段介绍新朋友的视频，激发学生的学习兴趣，并引入本课主题。

2. 新授：讲解关键句型和词汇，通过示例和练习，让学生理解并掌握。

3. 练习：进行小组练习，让学生在模拟情境中运用所学知识，互相介绍新朋友。

4. 巩固：通过游戏或角色扮演活动，巩固所学内容，提高学生的口语表达能力。

5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

板书设计板书将清晰地展示本课的主要教学内容，包括关键句型、重要词汇和示例对话。

通过颜色和图示的辅助，使板书更加生动和易于理解。

Unit 1 We have new friends.Unit 1 Lesson 5一、教材内容分析人教版小学（精通）英语五年级（上）Unit 1 话题为：“We have new friends.”主要学习如何与新的、陌生的同学进行交流，介绍自己和询问对方的一些情况，如：姓名、年龄、来自哪里等内容。

本单元的话题内容与我们的日常生活联系紧密，便于学生把课堂上学到的语言和日常生活联系起来，有利于培养学生的真实语言运用能力。

本课重点句型Pleased to meet you. / Where do you live I live on Nanjing Road.I live on Shanghai Street. / Let’s be friends. 学生们已经在本单元之前的课上学习了“Where do you come from”句型，同时对于“一般现在时态”也有了初步的认识和了解，这为他们学习本课提供了一定的知识储备，更是学生有效交流和后续自主学习英语的功能句型。

It’s important to raise the students’ interest s and foreshadow the rest lessons of this unit.二、教学目标依据《英语课程标准》（2011版），结合本节课的教学内容和五年级学生特点，特制定教学目标如下：（一）知识目标：1. To enable the Ss to listen, speak, read and write the following new words and phrases: pleased, live, in the Happy City, on Nanjing Road, on Shanghai Street, be friends ect.2. To help the Ss understand and speak: Pleased to meet you. / Where do you liveI live in(on) …/ Let’s be friends. Make sure that the students can use these sentences in real situations.（二）能力目标：让学生能够用本节课所学词汇和句型向陌生的同学问好致意，询问对方的居住地，并表达想和对方成为朋友的愿望。

五年级上册英语教案 Unit 1 We have new friends. Lesson 6（人教精通版）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用本课的关键词汇和句型，如“new friends”, “from”, “country”, “city”, “school”等，以及学会介绍新朋友的基本表达方式。

2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力，增强交际意识。

3. 情感态度价值观：培养学生对新朋友的友好态度，增强跨文化交流意识。

教学内容词汇：new, friend, from, country, city, school, classmate句型： Hi, my name is I'm from This is my new friend 教学重点与难点重点：词汇的准确运用和句型的正确表达。

难点：介绍新朋友时的流畅表达和听力理解。

教具与学具准备教案、PPT、音频材料学生工作表、彩色笔教学过程1. 热身活动：通过歌曲或游戏，复习旧知识，引入新话题。

2. 新课导入：展示图片或视频，介绍新词汇和句型。

3. 小组活动：学生分组，进行角色扮演，练习介绍新朋友。

4. 听力练习：播放相关音频，学生完成听力练习。

板书设计关键词汇和句型写在黑板上，配以相关图片。

用不同颜色区分重点和难点。

作业设计书面作业：完成工作表，巩固新词汇和句型。

口头作业：向家人介绍一位新朋友。

课后反思反思教学效果，调整教学方法。

关注学生的学习进展，提供个性化指导。

本教案旨在通过丰富多样的教学活动，帮助学生掌握介绍新朋友的基本表达方式，同时提高他们的英语听说能力。

通过小组合作和角色扮演，学生能够在实际情境中运用所学知识，增强交际能力。

课后反思将有助于教师更好地理解学生的学习需求，优化教学方法。

教学过程详细设计1. 热身活动（5分钟）活动内容：通过播放一首简单的英语歌曲，如《Hello, My Friend》，来营造轻松的学习氛围。