社会：我是中国小娃娃(徐琳)

社会活动《我是中国小娃娃》
听课后感
新教师入门课已经顺利地结束了，在听了大班的社会活动《我
是中国小娃娃》后，首先让我觉得执教老师特别大方、从容，一点
都没有年轻教师组织教学活动的紧张感，其次是老师在教具的准
备方面很充分，最后是整个教学活动很顺利完整地进行了下来。

但我也发现了一些自认为不足的地方，如：
（1）整个教学活动过程还不是很连贯，尤其是在第二个过程
和第三个过程之间，突然出现的诗歌欣赏会让幼儿产生不明白的
感觉，老师在传授诗歌的时候，不应该是让幼儿一句一句跟着学，我觉得这个环节只要让幼儿感受一下诗歌的内容就可以了。

（2）在第二个过程中，老师可以把中国小朋友和外国小朋友
吃的食物种类再多样化一些，然后讲得再透彻、深化一些，不单
单是中国小朋友只吃米饭、饺子、包子，而外国小朋友只吃披萨
和汉堡包，我想，如果在幼儿完全理解掌握的情况下，老师就不
用在幼儿做幼儿活动材料的时候，一步一步带领着他们去做，而
是完全可以放手让的幼儿自己去做，大班的幼儿应该能行的。

在听课现场我一直在想，在发现了这样的不足之后，如果是
自己来设计这个教学活动我该怎么设计呢？那么，我是不是可以
把中国小朋友和外国小朋友的外形上的不同再和幼儿讨论得细化
一些，。

幼儿园大班社会教案：我是中国小娃娃一、教学目标1.让幼儿了解自己的国家，培养幼儿的爱国情感。

2.培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

3.培养幼儿对中国传统文化的兴趣。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识自己的国家，了解中国的传统文化。

2.教学难点：培养幼儿的爱国情感，激发幼儿对中国传统文化的兴趣。

三、教学准备1.课件：中国地图、中国传统节日图片、中国名胜古迹图片。

2.纸质国旗、民族服饰、传统乐器等道具。

3.视频素材：中国传统文化表演、民间故事动画。

四、教学过程（一）导入1.教师出示中国地图，引导幼儿观察，提问：“这是什么地图？你们知道这是哪个国家的地图吗？”（二）主题活动一：认识中国1.教师出示纸质国旗，引导幼儿观察并说出国旗的名称和含义。

2.教师讲解中国的地理位置、人口、民族等特点。

3.教师出示中国传统节日图片，让幼儿认识并了解春节、端午节、中秋节等传统节日的习俗。

4.教师出示中国名胜古迹图片，让幼儿认识长城、故宫、兵马俑等名胜古迹。

（三）主题活动二：我是中国小娃娃1.教师引导幼儿说出自己的名字，然后问：“你们知道自己的名字有什么含义吗？”3.教师出示民族服饰，让幼儿尝试穿戴，感受中国传统文化的魅力。

4.教师出示传统乐器，让幼儿尝试演奏，体验中国传统音乐的美妙。

（四）主题活动三：中国传统文化表演1.教师播放中国传统文化表演视频，让幼儿欣赏舞蹈、戏曲等表演。

2.教师引导幼儿讨论：“你们喜欢这些表演吗？为什么？”3.教师邀请幼儿模仿表演，培养幼儿的表演能力。

2.教师提问：“你们觉得自己是中国人骄傲吗？为什么？”五、课后延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长协助培养幼儿的爱国情感，关注幼儿对中国传统文化的兴趣。

2.环境创设：教师在班级环境中布置中国传统文化元素，营造浓厚的中国文化氛围。

3.活动拓展：教师组织幼儿参加中国传统节日庆祝活动，让幼儿亲身体验中国文化的魅力。

通过本节课的学习，让幼儿认识到自己的国家，了解中国传统文化，培养幼儿的爱国情感，为幼儿的成长奠定基础。

幼儿园大班社会教案：我是中国小娃娃
主题：我是中国小娃娃
教学目标：
1. 学生能够认识并说出中国的四个大发明；
2. 学生能够唱出《我是中国小娃娃》；
3. 学生了解中国文化的传统与现代。

教学准备：
儿童画、实物模型、小红旗、幼儿故事书、PPT。

教学过程：
1. 热身活动（5分钟）
老师播放《我是中国小娃娃》的音乐，引导学生做互动动作，如拍手、点头、转圈等，为下面的教学铺垫。

2. 主题学习（20分钟）
1）挂起四个大发明图片、实物模型，让学生认真观察，引导学生说出四个大发明，并分享一些有趣的知识。

2）播放幼儿故事《毛远新的儿子》，让孩子了解中国文化的传统与现代。

3）给孩子分发小红旗，让孩子手舞足蹈地唱《我是中国小娃娃》，通过音乐和歌词，激发孩子对祖国的热爱之情。

3. 艺术活动（15分钟）
老师发给每个学生一张白纸和一支彩笔，让学生画出自己心目
中的中国小娃娃，帮助他们更深刻地理解中国文化和民族特色。

4. 总结（5分钟）
结合学生的画作，老师与孩子们一起回顾今天的学习，协助孩子们准确记忆学习要点，将学到的知识融入到日常生活中。

5. 课后延伸
老师安排学生去家里问问爷爷奶奶、爸爸妈妈，看看他们是否了解中国四大发明，搜集更多有趣的信息，并在下一节课上分享。

我是中国小娃娃大班语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解中国的基本国情，培养幼儿对祖国的热爱之情。

1.3 增进幼儿之间的交流与合作能力，培养团队精神。

第二章：活动准备2.1 准备中国地图、国旗、国徽等教具，以便进行教学展示。

2.2 准备相关的故事书籍、图片等教学资源，以便进行教学活动。

2.3 安排活动场地，保证活动顺利进行。

第三章：活动过程3.1 导入：教师展示中国地图，引导幼儿观察并说出中国的名称、位置、周边国家等基本信息。

3.2 主体活动一：教师讲述与中国相关的童话故事，如《狼和小羊》、《白雪公主》等，引导幼儿了解中国的文化底蕴。

3.3 主体活动二：教师展示国旗、国徽等教具，讲解其含义，引导幼儿认识并尊重国家的象征。

3.4 小组活动：幼儿分组讨论，分享自己对中国传统文化的了解，如春节、中秋节、端午节等。

第四章：活动延伸4.1 家庭作业：家长协助幼儿深入了解中国的一个省份或城市，记录下有趣的事实，下次活动分享。

4.2 环境创设：教师在教室墙面布置与中国相关的图片、手工作品等，营造浓厚的活动氛围。

第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现欲望、语言表达能力等，并进行评价。

5.2 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，如对中国的认识、文化传承等方面。

5.3 幼儿自评：鼓励幼儿在活动中自我评价，提高自我认知能力。

注意事项：1. 教师在活动中要注重培养幼儿的爱国情感，让幼儿感受到作为中国人的自豪。

2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。

3. 活动延伸部分，家长要积极配合，协助幼儿完成任务。

4. 教师要关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。

第六章：教学活动一：唱国歌6.1 教师向幼儿介绍国歌《义勇军进行曲》的由来和意义。

6.2 教师教唱国歌，让幼儿学会哼唱。

6.3 组织幼儿进行国歌演唱比赛，培养幼儿的集体荣誉感。

第七章：教学活动二：学习传统诗词7.1 教师挑选适合幼儿年龄阶段的诗词，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。

大班语言活动我是中国小娃娃教案【含教学反思】背景介绍在幼儿园中，语言活动是幼儿教育中非常重要的一部分，通过语言活动可以帮助孩子们提高语言表达能力，增强自信心，也可以培养他们的认知能力和观察力等方面的能力。

因此，本次教案旨在通过一个中国文化的故事《我是中国小娃娃》来进行大班幼儿语言活动的设计与实施，帮助孩子们了解中国文化以及提高他们的语言表达能力。

教学目标1.通过听故事和互动游戏，了解中国人的风俗习惯。

2.培养孩子们的观察能力，提高他们的想象力和创新精神。

3.帮助孩子们提高语言表达能力，培养他们自信、听说能力及表达能力。

教学内容故事讲解1.《我是中国小娃娃》简要介绍。

中国的五颜六色的文化使它的人民感到自豪。

作为中国的小娃娃，她要向世界展示中国的文化，比如农民工、功夫和中国的菜。

2.讲解故事的文化内涵。

对孩子们生活中常见的文化进行解释，比如对“农民工”，“功夫”等等进行解释。

活动设计1.问题互动故事讲述完毕后，老师可以提问孩子们关于故事的问题，如：“小娃娃要表现的哪些中国文化特征？”、“孩子们了解哪些有趣的中国故事？”等等，从而激发孩子们的学习兴趣并提高他们的思维能力。

2.语言表达活动老师可以设计一些语言表达的活动，如口头叙述、绘画、表演等，来提高孩子们的语言表达能力和自信心。

3.传统游戏体验作为中国儿童，我们必须要了解一些传统游戏，比如：扯绳子、踢毽子、跳绳等，让孩子们在游戏中更好的了解中国传统民俗文化。

教学过程故事讲解老师可以为孩子们讲解《我是中国小娃娃》。

活动设计1.问题互动讲解完故事后，老师可以发问，比如：“你们听懂了我讲的这个故事吗？”、“你们能说出这个故事讲了什么吗？”等等。

2.语言表达活动老师可以分组让孩子们进行角色扮演、表演、画画等活动，让孩子们在游戏中更好地表达自己的想法和思维。

3.传统游戏体验在课堂结束时，可以让孩子们进行一些有趣的传统游戏。

教学反思这个教学过程建议在一节大班语言活动课程中进行，这样能够达到更好的效果。

幼儿园大班社会教案：我是中国小娃娃1500字我是中国小娃娃【教学目标】1. 通过参与游戏和活动，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和认识。

2. 通过多样化的教学活动，帮助幼儿了解中国的地理、风俗、节日等。

3. 培养幼儿的合作意识，倡导团队合作和友爱精神。

【教学内容】1. 中国的地理与特点2. 中国的优秀传统文化3. 中国的主要节日【教学准备】地图、图片、幼儿文化衫、大红双面绢、笛子、鼓、中国结等【教学过程】一、导入(15分钟)1. 做一个小游戏，让幼儿猜猜导师穿着的服装是哪国的。

2. 引导幼儿谈论自己国家的一些地方特色。

二、学习中国的地理与特点(20分钟)1. 展示地图，并引领幼儿指出中国的地理位置，并介绍中国的主要特点。

2. 展示一些中国著名的旅游景点的图片，并让幼儿认出它们。

鼓励幼儿分享自己的旅游经验。

三、学习中国的优秀传统文化(30分钟)1. 通过展示图片，引导幼儿认识中国的传统乐器，如笛子、鼓等。

并播放一些中国传统音乐。

2. 让幼儿体验一下中国传统乐器，可以给每个幼儿分发一只小笛子让他们自己尝试吹奏。

3. 让幼儿学习一些简单的中国传统舞蹈动作，如扇子舞、手指舞等。

四、学习中国的主要节日(20分钟)1. 分别介绍中国的春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日的习俗和意义，并在课堂上展示相关的图片或视频。

2. 通过制作手工艺品(如中国结、红包等)或玩游戏(如包饺子、放风筝等)，让幼儿亲自体验传统节日的习俗和特色。

五、总结与拓展(15分钟)1. 让幼儿回顾今天学习的内容，并回答几个问题检查学习成果。

2. 引导幼儿思考，自己有什么好的主意可以进一步了解中国的文化和传统。

3. 鼓励幼儿与家人分享今天学到的内容，并了解他们对中国文化的看法。

【教学延伸】1. 安排幼儿参观当地的中国文化活动或展览。

2. 组织幼儿一起制作中国传统手工艺品，并展示给其他班级或家长。

【教学反思】通过多样化的教学活动，本节课成功地引发幼儿对中国传统文化的兴趣和认识。

我是中国小娃娃大班
我是中国小娃娃（大班）
活动目标：
1、通过观察比较了解中国人与外国人在肤色、外貌上的区别。

2、结合生活经验谈谈中国人和外国人在饮食习惯上的区别，知道自己是中国人。

活动准备：
1、各种肤色的人物幻灯片。

2、食物图片若干
3、收集不同地区（英、美等）相互
问好的语言
活动过程：
一、区分中国人和外国人
（一）引出,提出观察要求。

今天，我带来了一些好看的人物图片，大家一起来看一下，哪些是中国人？哪些是外国人？
提问一：
1、图片中哪几个人是中国人？哪几个是外国人？
1、你是从哪些地方看出来的？（幼儿泛讲）
2、除了图片中的外国人外，你还看到过不一样的外国人吗？他们长得怎么样？
教师小结：中国人都是黄皮肤、黑头发的黄种人，外国人有两种一种是蓝眼睛、高鼻梁、白皮肤的白种人，另一种是黑头发、黑皮肤的黑人。

提问二：
1、为什么外国人和我们长得不一样？（建议幼儿和旁边的小朋友商量一下）
2、这是什么是谁
最爱吃的？（教师出示汉堡包的图片）
3、汉堡包是中国人发明的`食品还是外国人发明的食品？除了汉堡外还有哪些食品是外国人发明的？如果让你每天把汉堡当饭吃你愿意吗？为什么？
4、中国人把什么东西当成主要食物的？你喜欢吃米饭吗？
5、中国还有哪些好吃的食物？外国人喜欢吃吗？
提问三：
外国人除了和我们中国人在外貌上有很大的区别外，还有什么地方也是和我们不一样的？当他们碰面时是怎样打招呼的？
延伸活动
音乐游戏：找朋友
要求：音乐起幼儿玩找朋友的游戏，当音乐停时，幼儿以所扮演国家的小朋友的身份与对方打招呼。