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小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》欣赏[教材分析]：小提琴协奏《梁祝》选材于我国家喻户晓的民间故事，以越剧中的曲调为素材，综合采用了交响乐与我国民间戏曲音乐的表现手法。
这首带有浓郁的生活气息的交响乐作品，在国内外均引起了良好的反应。
教材将作品放在“音乐与戏剧这一单元里面，其主要目的就是要让学生通过聆听，感受音乐与戏剧的关系。
再用一个课时让学生完整聆听乐曲，以解决学生长时间聆听音乐的疲劳感和茫然感，让学生全身心地投入到乐曲的欣赏之中。
[学生分析]：这个年龄段的孩子已经经历了人生的第一次过渡，情感、学习方面都得到提升，所以欣赏梁祝能够加深他们对情感的理解，也丰富了他们的情感。
[教学目标]：1．情感态度价值观：了解梁山伯与祝英台的故事，能够产生对这一爱情悲剧结局的理解和同情。
2．过程与方法：欣赏小提琴协奏曲《梁祝》感受音乐委婉抒情，凄惨哀怨的情绪。
3．知识与技能：通过对比节奏、速度、力度，以及乐器的演奏技巧。
感受音乐的表现手段从中获得情感体验，并能展开一定的联想空间。
[教学重点]：1．感受《梁祝》的音乐内涵，掌握《梁祝》的主体旋律。
2．领悟主题，通过讨论分析让学生探索创新。
[教学难点]：对小提琴协奏曲《梁祝》音乐所表达的细腻情绪的深入理解。
[教具]：多媒体、钢琴、黑板、教材[教学过程]：一．组织教学：播放动画片《梁祝》让学生初次感受主题音乐。
二．新课教学：１．导入新课：教师设问：同学们你们听过这个动画短片的音乐吗？谁知道这段音乐叫什么名字？（学生回答）教师设问：有谁了解《梁祝》这个民间故事？试着给大家讲述一下。
（学生回答）今天，我们就一起来欣赏这首被列入世界名曲，又被称作butterfly —lovers（蝴蝶的爱情）小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。
设计目的：激发学生的兴趣，引导学生去欣赏乐曲。
２．相关知识：（教师讲授，出示多媒体课件）（1）教师简介《梁祝》在世界上的影响及地位：小提琴协奏曲《梁祝》被中国听众被誉为“我们的交响音乐”。
《梁祝》说课稿连江县晓沃中学魏思翊使用教材：《梁祝》这一课题选自人教版初级中学音乐教科书八年级下册第五单元欣赏音乐，下面我就从几个方面阐述说课的内容。
一、说教材（一）本课教学内容欣赏《梁祝》小提琴协奏曲，学唱爱情主题《化蝶》。
（二）本课地位和作用《梁祝》小提琴协奏曲是在借鉴欧洲协奏曲这种艺术表现形式的基础上，以独具特色的民族风格，塑造了鲜明、感人的音乐形象，成为中国交响音乐民族化的成功之作，并以其中华民族鲜明的风格特点，得到国际公认。
（三）教材重点、难点理解主要音乐片断的含义、视唱爱情主题为本节课重点；使学生理解奏鸣曲式结构特点为本节课难点。
二、说学法、教法根据教材内容特点和学生特点，这节课主要运用以下学法：1、在良好的问题情景中，自主地欣赏《梁祝》小提琴协奏曲。
2、理解乐器运用形式，与作品内容有着紧密联系。
3、认真感受乐曲中不同节奏速度变化，对不同主题中能正确区分判断。
4、积极讨论，大胆设想故事结局，引申音乐的尾声发展。
教法与设想：运用多媒体、录音机、磁带这些教具欣赏、讲解结合，通过启发引导让学生自己展开联想，领悟主题，感受作品精神内涵，通过讨论分析让学生探索创新。
三、说教学过程本课本人的教学思路为：组织教学----欣赏音乐----讲解分析----课堂小结----课堂作业1、让学生先欣赏感受、聆听《梁祝》小提琴协奏曲2、用多媒体课件出示作者、创作时间、名词解释及奏鸣曲式结构图解，并让生自由讨论什么是奏鸣曲。
3、进行音乐作品完整欣赏4、教师讲解、引导、小结。
《梁祝》小提琴协奏曲所表达的思想感情：描述梁、祝二人真挚爱情，对封建礼教进行愤怒控诉与鞭笞，反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧深切同情。
5、课堂作业（1）分组讨论，设想音乐结局。
（2）视唱爱情主题。
附板书设计：梁山伯与祝英台（1）曲作者：何占豪陈钢（2）创作时间：1959年（3）题材：民间传说（4）素材：吸取越剧中曲调（5）体裁：奏鸣曲（6）名词解释曲式：是指音乐作品构成统一整体和各部分的结构规律，包括音乐作品的结构形式、主题和非主题成分的组合及其调性的布局。
2019 年八年级音乐下册梁祝教案一、教材分析（一）本课教学内容1、运用绚丽多彩、抒情动人、神奇的中国民间越剧传说故事《梁山伯与祝英台》的剧情简单导入课堂，增强学生对学习音乐的兴趣。
2 、涉及两个名词解释⑴曲式⑵协奏曲；涉及乐曲采用奏鸣曲式结构图式；对交响乐有一个初步认识，学好必要有关音乐知识，提高学生鉴赏音乐的能力。
3 、用故事中三个具有代表意义的情节----草桥结拜、英台抗婚、坟前化蝶贯穿音乐欣赏中，让学生由难到易掌握音乐中呈示部、展开部、再现部这三个部分，降低学生欣赏音乐难度，在轻松愉悦中体验音乐。
（二）本课地位和作用1 、地位《梁祝》小提琴协奏曲是在借鉴欧洲协奏曲这种艺术表现形式的基础上，以独具特色的民族风格和多方面艺术技巧的探索过程，塑造了鲜明、感人的音乐形象，成为中国交响音乐民族化的成功之作。
并以其中华民族鲜明的风格特点，得到国际公认。
2 、作用在国内外演出均引起良好反映，以其中华民族鲜明的风格特点，得到国际公认。
外国音乐家称之为“蝴蝶的爱情协奏曲”曾改编为高胡协奏曲、清唱剧、舞剧，外国舞蹈家将它改编为美丽动人的冰上舞蹈。
《梁祝》已成为飞进世界音乐之林、活跃国际乐坛的“彩蝶”。
（三）、教材重点、难点理解主要音乐片断的含义、唱音乐片断为本节课重点；使学生理解奏鸣曲式结构特点为本节课难点。
二、说大纲音乐教学大纲要求的审美教育为核心，培养学生健康审美情趣和感受，体验鉴赏音乐美的能力，树立正确审美观念。
要突出学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，促进学生身心健康发展，欣赏中外优秀具代表性作品，开阔学生音乐视野，选择重视我国优秀民族民间音乐作品，弘扬祖国音乐文化，加强爱国主义教育。
三、说教学目标（一）知识目标1、了解掌握什么是曲式和协奏曲2、掌握奏鸣曲结构特点（二）能力目标培养学生鉴赏和感受音乐作品的能力，分析问题和解决问题的能力，探究创新能力。
（三）德育目标培养学生热爱民族风格交响乐，增强民族自豪感。
人音版八年级下音乐《梁山伯与祝英台》教案优秀教案一、教学目标1.让学生了解并感受《梁山伯与祝英台》这一民间爱情故事的音乐魅力。
2.通过欣赏和分析，使学生掌握小提琴协奏曲的基本特点。
3.培养学生的音乐审美能力和团队合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：欣赏《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，感受音乐的魅力。
2.教学难点：分析乐曲的结构和情感表达。
三、教学过程（一）导入1.教师简要介绍《梁山伯与祝英台》的故事背景。
2.播放故事相关的影视片段，让学生对故事有更直观的了解。
（二）新课导入1.教师播放《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，让学生初步感受音乐的魅力。
（三）乐曲分析1.教师引导学生关注乐曲的结构，分析乐曲的组成部分。
（四）实践活动1.学生分组，每组选择乐曲中的一个片段进行演奏。
2.学生互相交流，分享演奏过程中的心得体会。
3.教师进行点评，指导学生如何更好地表现乐曲的情感。
2.学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。
3.教师布置课后作业：了解其他与《梁山伯与祝英台》相关的音乐作品，进行欣赏和评价。
四、教学反思本节课通过欣赏和分析《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，使学生深入了解了这一民间爱情故事的音乐魅力。
在教学过程中，教师注重引导学生关注乐曲的结构和情感表达，培养学生的音乐审美能力和团队合作意识。
同时，通过实践活动，让学生亲身体验演奏，提高了学生的实践能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
一、课堂导入1.教师简要介绍《梁山伯与祝英台》的故事背景。
2.播放故事相关的影视片段，让学生对故事有更直观的了解。
二、新课导入1.播放《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，让学生初步感受音乐的魅力。
三、乐曲分析1.教师引导学生关注乐曲的结构，分析乐曲的组成部分。
四、实践活动1.学生分组，每组选择乐曲中的一个片段进行演奏。
2.学生互相交流，分享演奏过程中的心得体会。
3.教师进行点评，指导学生如何更好地表现乐曲的情感。
2.学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。
《梁山伯与祝英台》教案
内容：欣赏《梁山伯与祝英台》；简介小提琴协奏曲《梁祝》以及作曲家何占豪，陈钢。
教学目标：
引导学生从情感方向，初步了解小提琴协奏曲《梁祝》这部作品及协奏曲的相关音乐知识。
使学生进一步体味音乐在协奏曲中的作用，提高学生的音乐审美能力。
并通过作品欣赏使学生领会小提琴协奏曲《梁祝》的寓意，反映人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧的深切同情。
重点：
聆听小提琴协奏曲《梁祝》，熟悉主要音乐主题中各音乐要素所发挥的艺术表现作用，鼓励学生对音乐主题进行联想和想象。
难点：
把握协奏曲的特点，理解并想象《梁祝》音乐中的艺术表现作用。
教学准备：小提琴协奏曲《梁祝》片断课件、音像资料、黑板。
梁祝教学目标：1引导学生理解分析《梁祝》，提高学生感受、分析、鉴赏音乐作品的能力。
2掌握音乐体裁小提琴协奏曲,作品作者。
教学重点：感受《梁祝》的音乐内涵，掌握《梁祝》的主体旋律。
教学难点：对《梁祝》音乐表达的细腻情绪的深入理解。
授课方法：讲授法、欣赏法教学时数：2课时教学准备：多媒体，黑板，教材，钢琴。
教学过程：一导入：1播放《梁祝》电影的精彩片段，(占用课时5分钟)，老师提问：同学们都知道这段家喻户晓的爱情故事吧哪位同学能给大体讲述一下这段故事学生回答：老师提问：同学们想不想详细了解这段美丽凄婉的爱情故事下面我们开始欣赏这段故事，看是如何用音乐表现和讲述这段故事的。
我们一起来欣赏。
二欣赏歌曲：引子部分：描写的是春景的景象，春光明媚，鸟语花香。
表现梁祝二人的心情。
长笛：图片：长笛的音色：高音区高亢有力，穿透力强，表现自然风光中勃勃生机以及模仿鸟叫。
双簧管：图片音色：表现田园风光和忧郁抒情的情绪。
主部：爱情题的萌发。
1=G {4\4}爱情主题1=A {4\4}爱情主题在不同的两个调上演奏，再次又整个乐队和小提琴浓重的高潮的完美演奏。
小提琴：图片介绍：它是现代交响乐队中的支柱，钢琴，古典吉他、小提琴被称作为世界三大乐器。
反复听爱情主题，并能哼唱和熟悉旋律。
爱情故事的由来：1种说法2 种说法’副部：《ABACA》回旋曲式，音乐轻快活泼，同床三载，共读共玩。
结束部：速度徐缓，旋律下行属多，和声色彩暗，表现出十八相送，长亭惜别的不舍情景。
三：小结好景不长，在封建制度的礼教下，是没有自主选择婚姻的权力，只能听从父母的安排，所以音乐只能走向悲剧化，之后的音乐更是给我们心灵上的一大震撼，好，让我们期待下一节课的到来，这节课到此结束。
四：教学反思：开始导入课程的时候以电影的故事导入，增加了兴趣感，欣赏音乐的时候又按故事情节层层跟进，使同学们可以更好的熟悉音乐，从而掌握音乐，并且在整个教学过程中和学生的互动也有，让学生了解音乐的同时也了解和认识几种乐器，同时还让学生把教学重点要求很好的完成，唯独不足的是不能体验小提琴的真实演奏，没能实践。
