大班数学统计教案

幼儿园大班数学教案《统计》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班数学教材《统计》一章。

具体内容包括：认识统计表，理解统计表的作用；学会使用简单的统计方法，对生活中的数据进行分类、整理和统计；培养幼儿的观察能力、分析能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让学生了解统计表的概念，知道统计表可以用来整理和展示数据。

2. 培养学生学会用简单的统计方法对数据进行分类、整理和统计。

3. 培养学生的观察能力、分析能力和动手操作能力，提高他们的数学素养。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握统计表的制作方法和统计数据的整理过程。

难点：培养学生独立完成统计表的制作，并对统计数据进行分析。

四、教具与学具准备教具：统计表模板、彩笔、贴纸、剪刀等。

学具：每位学生准备一套统计表模板、彩笔、贴纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅幼儿们在公园玩耍的场景，引导幼儿观察并说出公园里有哪些设施。

2. 讲解统计表的作用：教师讲解统计表可以用来整理和展示数据，帮助大家更好地了解信息。

3. 制作统计表：教师引导学生按照观察到的设施数量，制作相应的统计表。

4. 统计数据整理：教师带领学生对统计表中的数据进行分类、整理和统计。

5. 观察与分析：教师引导学生观察统计表，分析公园里哪些设施最受欢迎。

6. 巩固练习：教师给出一个关于学校食堂的统计问题，让学生独立完成统计表的制作和数据分析。

六、板书设计板书统计板书内容：1. 统计表的概念与作用2. 统计表的制作方法3. 统计数据的分类与整理4. 统计数据分析技巧七、作业设计作业题目：制作一个关于家庭成员的统计表，并分析家庭成员的兴趣爱好。

答案：请根据家庭成员的兴趣爱好，制作相应的统计表，并分析家庭成员的兴趣爱好分布情况。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了统计表的制作方法和数据分析技巧，但在实际操作中，部分学生对统计数据的分类和整理还需加强。

在今后的教学中，应注重培养学生的动手操作能力和数据分析能力。

大班数学统计教案大班数学统计教案15篇在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的大班数学统计教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班数学统计教案1活动目标1、巩固对颜色和几种几何图形特征的认识。

2、初步学习按图形的特征进行分类统计，并记录统计结果。

3、培养幼儿细致的观察力和对数学活动的兴趣。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备1、幼儿已认识的几何图形(正方形、圆形、三角形、椭圆形、长方形、半圆形、梯形)。

2、黑板，水彩笔，几何图形若干，幼儿人手一份统计操作材料和白纸，集体操作材料两份。

活动过程1、情景导入。

“今天我们班来了两位特殊的'小客人，在他们身上藏了许多的图形，把他们请出来吧!”2、学习统计方法。

(1)请幼儿按图形的形状特征进行统计，教师记录或请个别幼儿进行记录。

(2)请幼儿按图形的颜色特征进行统计，教师或幼儿记录。

3、幼儿操作。

(1)请幼儿观察操作材料，教师进行简单的介绍，引导幼儿细致观察，看清特征再进行统计记录。

(2)请个别幼儿与大家分享自己的统计结果。

4、创意拼贴画。

为幼儿提供几何图形进行图形拼画。

活动反思本次活动延续幼儿以往的学习经验，将图形融合在一起，拼画成幼儿感兴趣的内容，如：机器人、小汽车等，让幼儿在感兴趣的基础上探索发现，初步学习了与生活息息相关的统计，活动材料注重个体差异，让每一个幼儿都能通过操作发现数学活动的乐趣。

大班数学统计教案2故事背景：幼儿园里的小朋友们要建一个自己的超市。

他们从家里带来了各种各样的物品。

老师说：“小朋友们，我们要把这些物品分类摆放倒架上，请你们先将物品纷纷类，并数一数每种物品有多少件，然后统计出每种物品的数量。

”老是说完后。

小朋友们就忙碌碌起来。

活动目标：1.引导幼儿在游戏中学习按物体的名称用途和甚至进行分类，初步探索统计方法。

幼儿园大班数学活动《统计》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的统计》，内容包括：认识统计图表，学会用简单的图表记录和整理数据，掌握统计的基本方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解统计的概念，知道统计在生活中的作用。

2. 培养幼儿观察、分析、整理数据的能力，提高逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作交流，积极参与集体活动的习惯。

三、教学难点与重点重点：学会用简单的图表记录和整理数据。

难点：理解统计的概念，掌握统计的基本方法。

四、教具与学具准备教具：统计图表范例、画有各种图形的卡片、磁性教具。

学具：画有各种图形的卡片、统计表格、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些幼儿熟悉的物品，如水果、交通工具等，引导幼儿观察，提出问题：“你们能告诉老师这里有多少个苹果？多少个香蕉吗？”通过这个环节，让幼儿感受到统计的必要性。

2. 教学内容展示（10分钟）（1）教师展示统计图表范例，让幼儿观察，并解释统计图表的含义。

（2）教师用磁性教具演示如何进行简单的统计，如统计各种水果的数量。

3. 例题讲解（10分钟）教师给出一个简单的统计题目，如：“统计一下，你们小组里有多少个男孩，多少个女孩？”然后引导幼儿用图表记录和整理数据。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出几个统计题目，让幼儿独立完成。

（2）小组合作完成一个统计任务，如统计教室里的各种物品数量。

教师引导幼儿分享自己的统计成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 统计图表范例2. 统计步骤：（1）观察（2）记录（3）整理（4）分析七、作业设计1. 作业题目：（1）统计家里有多少个玩具？（2）统计你们小区里有多少辆车？2. 答案：（1）玩具数量：____个（2）车辆数量：____辆八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在统计活动中的表现，及时调整教学策略，提高幼儿对统计的兴趣。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用统计方法解决生活中的问题，如统计家庭成员的年龄、身高、体重等。

幼儿园大班数学教案《统计》一、教学目标知识与理解：使学生了解统计的基本概念，包括数据的收集、整理和表示等过程。

学生能明白为什么要进行统计，以及统计在实际生活中的应用。

技能与技能发展：通过实践活动，让学生掌握基本的统计方法，如分类、计数、记录等。

学生能够使用简单的统计图表（如条形图、饼图等）来表示数据，并能初步理解图表所表达的信息。

情感态度和价值观的培养：激发学生对统计活动的兴趣，增强他们对数据收集和整理的认识。

培养学生的团队协作能力，通过小组讨论和合作完成任务，让学生体验统计工作的乐趣和重要性。

解决问题的能力：通过设计一些与生活相关的统计任务，引导学生运用所学的统计知识去解决实际问题，提高他们分析问题和解决问题的能力。

学生能够理解并应用基本的统计原理来解决生活中的实际问题，如班级投票、生日统计等。

1. 了解统计的基本概念，能够运用统计方法进行简单数据的收集、整理和描述。

教学目标：使幼儿园大班的学生对统计有基本的认知，并学会运用简单的统计方法进行数据的初步处理。

在轻松的教学环境中向幼儿介绍统计的基本含义。

通过日常生活中的例子，如班级孩子最喜欢的食物、玩具等，解释什么是统计，为什么我们需要统计。

强调统计能帮助我们更好地了解和分析事物。

通过实际操作，教导孩子们如何收集数据。

可以使用简单的调查表、举手投票或者记录观察等方式让孩子们体验如何对某一主题的数据进行收集。

让孩子们统计班级里每个孩子的生日月份，以此来理解数据收集的过程。

介绍数据整理的重要性，并演示如何使用图表（如条形图、饼图等）来整理数据。

让孩子们看到数据从无序到有序的过程，理解数据整理是为了更直观地展现结果。

让孩子们参与绘制简单的图表，如根据收集的数据画出饼图。

讲解如何根据统计数据来描述现象。

比如根据统计结果说：“在这个班级中，喜欢吃苹果的孩子们比喜欢吃香蕉的孩子们多一些。

”鼓励孩子们用自己的语言来描述数据呈现的现象。

教学方法：采用互动教学的方式，让孩子们参与整个学习过程，包括小组讨论、实物操作、游戏等形式，提高孩子们的学习兴趣和动手能力。

大班数学分类统计教案5篇大班数学分类统计教案5篇教案不仅能够提高教师的教学效果和教学质量，还能够促进学生的学习兴趣和参与度，实现教与学的有机结合。

下面是小编为大家整理的大班数学分类统计教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

大班数学分类统计教案【篇1】活动目标1、引导幼儿将各种服装按名称进行分类并统计数量。

2、帮助幼儿通过统计图表比较每种服装的数量多少。

3、对数学操作活动感兴趣。

重点难点通过统计图表比较每种服装的数量多少。

活动准备1、经验准备：幼儿对各种服装的名称已有认知。

2、教具：帽子、短袖、裤子、裙子、鞋图片若干、标记图表和统讠表各一张、即时贴和小统计表若干、PPT活动过程一、情境导入，引起幼儿的兴趣1、故事导入，引出主题夏天到了，森林里要举办一场夏日服装秀，邀请小朋友们一起去参加，你们想去吗？要参加夏日服装秀要准备各种漂亮的服装，看看你们的凳子底下有什么？请小朋友们说一说，你拿到的是什么服装？2、小结：我们准备的有帽子、短袖、裤子、裙子、鞋子。

现在请拿（帽子、短袖、裤子、裙子、鞋子）的小朋友举手。

二、引导幼儿对服装进行分类1、我有一个大衣柜，（出示衣柜）这么多服装，怎么放才能看起来清楚、整齐呢？（分类放）2、我们来看看这个是什么服装（标识）呢？那我们就把×放进这个隔档里。

这个是什么？那我们就把所有的放进这个隔档。

3、请幼儿动手对服装名称进行分类。

现在请这一排小朋友轻轻地上来将你手里的服装分类放进衣柜里。

4、教师引导幼儿对分类结果进行检查纠正。

我们来看看，这个隔档里放的是 __，看看小朋友们都放对了吗？（都对了，我们给自己拍拍手）（不对，它是什么呢？我们应该把它放进那个里面呢？我来请一位小朋友帮我把它放回去，这次对了吗？好，我们接着看~）三、对服装进行统计比较1、播放电话铃声（是负责服装的小鸭子打来的，好，我们统计一下再告诉你）小鸭子想知道小朋友的帽子、短袖、裤子、裙子、鞋子各有多少件。

幼儿园大班数学教案《统计》含反思教学目标1.能够辨别并认识不同颜色、形状和大小的物品；2.能够使用图形或文字表示物品数量；3.能够在有限条件下进行简单的统计和比较。

教学内容知识点1.了解数学中的统计学概念；2.辨别和认识不同颜色、形状和大小的物品；3.初步学习如何进行简单的统计和比较。

课时安排本讲解需要2个课时，每个课时约为30-40分钟。

教学材料1.彩色木棍、彩色糖果、彩色计数卡片等物品；2.黑板和白板等绘画工具；3.数学反思卡片。

教学步骤第一课时步骤一：引入本节课首先，教师向学生们介绍学习目标和关键词，包括：“统计”、“物品数量”、“颜色形状大小”等等。

步骤二：自由搭建物品老师在桌上放置许多不同颜色、形状和大小的物品（例如木棍、糖果和计数卡片等），让孩子们自由搭建、探索不同的组合形式。

并在这个过程中先为幼儿提出一些基本的问题，引导他们注意物品种类、数量和颜色。

步骤三：把物品分类老师鼓励孩子们分类这些物品，并用黑板和白板记录下来。

教师可以引导孩子们用简单的标记或数字记录他们所选择的不同颜色、形状和大小的物品的个数，并帮助他们根据这些数字形成统计数据。

第二课时步骤一：回顾第一堂课所学内容老师回顾上次的教学内容，让孩子再次理解他们所搜集的数据。

并让孩子们分析他们的统计数据并做图表，例如条形图或框图等等。

步骤二：再次分类老师可将物品再次混淆，要求孩子们重新分类，并把每个物品的数量记下来。

然后，让孩子们将新数据与第一次所测得的数据进行对比，比较每个颜色、形状和大小的物品的数量。

步骤三：反思最后，让孩子们用数学反思卡片来总结教学内容和所学知识，让孩子们思考如何将所学知识与日常生活相联系。

学习效果在这两节课的学习中，孩子们学会了用图形或文字表示物品数量、进行简单的统计和比较。

同时，这些非常实用的技能也能够在日常生活中得到应用。

反思总结这节课的教学方式使孩子们更容易理解数学信仰连如何表示和描述数量统计的基础概念。

大班数学教案《统计》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《数据的收集和整理》第三节《统计》。

详细内容包括：认识统计图，学会用简单的方法进行数据收集和整理，掌握基本的统计方法，并能运用统计结果回答问题。

二、教学目标1. 让学生掌握统计的基本方法，能通过观察、记录、整理数据，解决实际问题。

2. 培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。

3. 增强学生的合作意识，提高课堂参与度。

三、教学难点与重点难点：数据的整理和分析，运用统计方法解决实际问题。

重点：掌握统计的基本方法，能独立完成数据收集、整理和描述。

四、教具与学具准备教具：挂图、统计表格、卡片、磁性教具。

学具：铅笔、橡皮、直尺、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示一个水果店的情景，让学生观察并说出水果的种类和数量。

2. 讲解统计方法（10分钟）（1）引导学生讨论如何记录和整理数据。

（2）介绍统计表的概念，教学生如何填写统计表。

（3）讲解简单的统计方法，如画“正”字、划线等。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：小明的书架上有5本书，分别是故事书、科学书、数学书、美术书和音乐书。

请你用统计表记录每种书的数量。

教师引导学生分析问题，讨论解决方案，然后讲解解答步骤。

4. 随堂练习（10分钟）（1）记录小组内同学喜欢的颜色，并完成统计表。

（2）观察教室内物品的数量，如桌子、椅子、窗户等，并完成统计表。

（1）让学生分享随堂练习的成果。

（2）教师点评，强调统计方法的正确运用。

六、板书设计1. 《统计》2. 内容：（1）统计的概念和方法（2）例题解答步骤（3）随堂练习题目七、作业设计1. 作业题目：（1）请学生统计家里一周内用过的水果种类和数量，完成统计表。

（2）观察学校操场上的运动器材，记录数量并完成统计表。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）学生对统计方法的理解程度。

（2）学生在合作过程中的表现。

（3）教学过程中，学生对实践情景的参与度。

大班数学统计教案大班数学统计教案(15篇)作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的大班数学统计教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班数学统计教案1活动目标1、敢于尝试和探索，愿意与同伴分工合作。

2、学习通过图表感知数量的多少。

3、初步了解制作柱式统计图的方法，并运用到实际生活中去。

重点难点重点：了解柱式统计图的特点难点：学习制作柱式统计图活动准备集体准备：柱式统计图3张、玩具若干自行准备：幼儿用书、水彩笔活动过程一）创设情境，激发兴趣——师：今天老师要开一家小小超市，请你们当超市统计员。

来统计超市物品的数量。

首先来统计玩具的数量，看看有些什么玩具？谁多谁少呢？二）自由探索，尝试统计1、出示空白统计表，鼓励幼儿想办法来统计玩具的数量。

——师：这是一张统计图，可以帮助我们来统计玩具的`数量。

你们能想想用什么办法来表示玩具的数量呢？不能用数字宝宝哦，因为它们都回家休息了。

2、教师逐一用幼儿想的办法来统计数量。

3、交流统计结果——师：你们觉得这些统计方法好不好？为什么不好？它能不能让我们一眼就看出谁多谁少？三）观察讨论，认识柱式统计图1、引导幼儿感知柱式统计图的统计方法——师：老师有一个办法就是涂格子来统计数量。

请你们来看一看2、比较几种统计方法，了解条形统计图的优点——师：涂格子的方法来统计数量好不好？为什么好？3、教师小结：这种记录表叫做柱式统计图，用它来统计数量不仅速度快，而且大家容易看清，并能一下子比出多少，十分方便。

四）操作体验，学习制作柱式统计图1、请幼儿翻到《我的数学》第8、9页并完成。

大班数学统计教案2活动生成作为一线教师，管理班级物品不丢失是常规工作。

到了大班后，随着孩子们能力的增强，我们经常会请他们帮忙来数数量较少的东西。

虽然每次都是请一两个孩子，可总会有许多孩子积极地来帮忙。

数学做统计教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、条据文书、心得体会、规章制度、演讲致辞、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, document documents, insights, rules and regulations, speeches, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!数学做统计教案6篇一个有趣的教案能够激发学生对知识的兴趣和探索欲望，教案的准备可以帮助教师更好地评估学生的学习效果和成果，下面是本店铺为您分享的数学做统计教案6篇，感谢您的参阅。

教学资料参考范本幼儿园大班数学《简单的统计》(四篇)目录：幼儿园大班数学《简单的统计》一幼儿园大班数学《简单规律》教案二幼儿园大班数学《认识10以内的序数》三幼儿园大班数学《认识人民币》四幼儿园大班数学《简单的统计》一活动目标：1.乐意与同伴交流学习过程，体验同伴互助的快乐。

2.初步认识统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

3.学会用统计的方法认识事物（事件）。

活动重点：会用简单的方法收集数据。

活动难点：在实际操作中体会和感受统计的过程，体验从实物分类整理到表格统计的过程。

活动准备：动物面具四个、水果图片四个、统计表、方片若干活动过程：一、初步感知，了解统计1.教师：昨天，老师收到了森林国王的一封信，邀请我们班的小朋友参加他们的化妆舞会，你们想不想去呀？不过我想看看男孩子多还是女孩子多。

你们有什么办法能一眼就看出来吗？请幼儿思考用什么办法解决这个问题。

2.幼儿自由讨论，交流方法，推出一种方便又快捷的方法。

（引出统计图，初步了解统计图）3.小结：原来这个统计图可以又快有准确的看出男孩多还是女孩多。

二、创设情景，激发兴趣1.教师：在舞会上每位小朋友都要戴上面具，老师为你们准备了四种面具（教师出示四种动物面具，分别是：老虎、熊、兔子和青蛙），你们喜欢哪一种？2.请小朋友们自由选择。

3.小朋友们喜欢的面具都不相同，老师不知道每种面具要做准备多少个，怎么办呀？4.请幼儿在喜欢的面具下面贴方片，再数一数，就可以知道每种面具各有多少个了。

5.师生共同整理，教师画出统计表。

三、操作练习，巩固游戏1.教师：舞会上还得准备点水果，那我们带上一些吧！老师准备了四种水果，请小朋友们帮助老师统计需要各种水果的数量（教师出示四种水果：苹果、桔子、梨和西瓜）。

2.请小朋友们自由选择水果，找出小组最喜欢的水果。

3.整理并完成统计表，找出大家最喜欢的水果。

小结：小朋友们，我们在舞会的准备中学习了一个很重要的数学知识——统计（板书课题），填写的表格就叫统计表，我们通过统计知道了小朋友喜欢什么面具，喜欢吃什么水果，统计的用处可真大呀。

大班数学统计教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班数学教案《统计》〔精选5篇〕幼儿园大班数学教案《统计》〔精选5篇〕幼儿园大班数学教案《统计》篇1活动目的：1、初步理解做条形统计图的方法，并运用到实际生活中。

2、学习通过图表感知数量的多少。

3、体验积极帮助别人的情感。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

5、让孩子们能正确判断数量。

活动重点难点：1、重点：学习通过图表感知数量的多少2、难点：做条形统计图的方法，并运用到实际生活中活动准备：水果图片，统计图，展示板，多媒体课件，彩色即时贴。

活动过程：一、探究新知1．创设情景。

师：老师今天带来了四种水果，看看是那四种水果？(视频出示水果图片：草莓、梨、西瓜、菠萝等)师：你能一眼就看出每种水果有几个吗?师：每组的操作盒里也有这些图片，请给它们排排队，数一数，比一比。

〔排队的方法有很多，从左到右，从上到下……〕师：今天老师准备了一张表格，从这张表格可以看出来，我们给水果排队应该是从哪边开场？〔从下往上排队，水果标识在下边。

〕小组合作完成表格。

讨论哪种水果最多？哪种水果最少？并把表格贴到黑板上。

师：你是怎样摆的?哪种方法能让人一眼就看出水果的多和少?幼：一个格子摆一个水果就能帮助我们比出多和少。

师：哪种方法最好?为什么?幼：按从少到多排或从多到少排的方法比拟好，一看就知道什么最多，什么最少。

2．介绍统计图。

师：你们在摆图片时有没有碰到困难?幼：西瓜图片太大，一个格子放不下。

师：谁有好方法?幼：也可涂颜色来表示。

出示多媒体课件(老师展示涂颜色的方法。

) 一种水果有几个就涂几个格子。

师：：涂颜色的看起来非常清楚。

这时就会出现四个柱子。

我们只要比拟柱子的上下就能知道水果的多少。

〔出示统计图展示板〕想一想，图中的四个柱子、数字、水果标识都告诉我们什么？。

师：假如我们还想知道这种水果有几个，草莓比梨多几个，这图能告诉我们吗?我们该怎么办?师：如今我们再来看这张图，底下的图片可以告诉我们是什么水果。

数字可以告诉我们哪种水果有几个，像这样的图叫统计图。

大班数学《统计》教案知识概述《统计》是一门很实用的数学课程，可以帮助学生提高数据的分析和处理能力，应用到实际生活中，比如调查问卷、市场调研、数据图表等。

本次教学将带领大家系统学习《统计》的基础知识和技能。

教学目标1.了解统计学的基本概念；2.理解离散型和连续型数据的区别；3.能够进行简单的统计数据汇总和分析。

教学内容第一课认识统计学课程目标•了解统计学的概念和作用；•了解统计学的基本分类。

课程内容•统计学的定义和作用；•统计学的分支和研究对象；•实例解析。

教学重点和难点•理解统计学的基本概念；•辨别统计学的分支。

第二课离散型数据统计课程目标•了解离散型数据的概念和方法；•能够进行离散型数据的汇总统计和分析。

课程内容•离散型数据的定义和特征；•频数和频率的概念和计算方法；•绘制数据的直方图和条形图；•解析实例。

教学重点和难点•熟练计算频数和频率；•能够正确绘制直方图和条形图。

第三课连续型数据统计课程目标•了解连续型数据的概念和方法；•能够进行连续型数据的汇总统计和分析。

课程内容•连续型数据的定义和特征；•频数和频率的计算方法；•对连续型数据进行分段和分组；•绘制数据的直方图和密度图；•解析实例。

教学重点和难点•能够分段和分组，计算频数和频率；•能够正确绘制直方图和密度图。

第四课数据的中心趋势课程目标•了解数据的中心趋势的概念和作用；•掌握数据的均值、中位数和众数的计算方法。

课程内容•数据的中心趋势的定义和作用；•均值、中位数和众数的计算方法；•比较三种方法的优缺点；•解析实例。

教学重点和难点•能够正确计算均值、中位数和众数；•理解均值、中位数和众数的区别。

第五课数据的离散程度课程目标•了解数据的离散程度的概念和作用；•掌握数据的极差、方差和标准差的计算方法。

课程内容•数据的离散程度的定义和作用；•极差、方差和标准差的计算方法；•比较三种方法的优缺点；•解析实例。

教学重点和难点•能够计算极差、方差和标准差；•理解三种方法的区别和应用场景。

幼儿园大班数学《统计》教案一、教学目标：1.认识统计概念，了解统计的作用和意义。

2.学会进行简单的统计，并通过统计结果进行初步的分析和归纳，培养幼儿的分析和归纳能力。

3.培养幼儿观察和记录信息的能力。

4.提高幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。

二、教学准备：1.图表、图片等教具。

2.一定数量的水果、玩具等实物。

3.学生的统计表格和笔。

三、教学内容和过程：1.导入：教师出示一幅由多种不同颜色的水果组成的图表，引导幼儿观察，了解这个图表是用来表示什么的。

2.引入：教师引导幼儿思考：我们知道，生活中有很多不同的事物，我们可以对这些事物进行一些记录和整理，找出它们之间的规律。

这种整理和记录的方法就是统计。

统计可以帮助我们了解事物的情况，找出其中的规律。

接着教师出示一些不同种类的玩具，让幼儿把玩具按照自己的喜好进行分类，并进行简单的统计。

最后，让幼儿回答：我们是如何进行统计的？统计有什么作用？3.学习：教师出示一些来自市场的水果，引导幼儿观察，然后询问：我们现在要统计这些水果的种类和数量，请你们帮助老师进行统计。

每个幼儿拿到统计表格和笔，开始进行统计。

当每个幼儿完成统计后，让他们将自己的结果告诉全班，并把结果统计到大黑板上。

4.分析：教师带领幼儿观察大黑板上的统计结果，然后引导幼儿回答以下问题：哪种水果最多？哪种水果最少？最多的水果是最少的水果的几倍？最多和最少的水果加起来总共有多少个？最多和最少的水果的差值是多少？5.拓展：教师给幼儿出示一个带有误差的统计表格，引导幼儿发现错误，并进行修改。

6.总结：教师给幼儿总结本节课的内容，让幼儿回答：我们今天学习了什么？统计的作用是什么？如何进行统计？最后，鼓励幼儿根据自己的实际情况，进行更多的统计练习。

四、教学反思：通过本节课的教学，幼儿初步认识了统计的概念和作用，并学会了进行简单的统计。

由于幼儿的认知水平有限，所以在教学过程中应注意培养他们的观察力和记录能力。

幼儿园大班数学统计教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《统计》，详细内容包括：认识统计图，学习用简单的方法进行数据收集和整理，运用图表展示数据，培养幼儿对统计图表的初步认识。

二、教学目标1. 让幼儿了解统计的概念，知道统计图的作用。

2. 培养幼儿通过观察、动手操作等方式收集和整理数据的能力。

3. 提高幼儿运用统计图表展示数据的能力，培养其逻辑思维和观察能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握简单的数据收集、整理和展示方法。

难点：培养幼儿运用统计图表进行数据分析的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、统计图表、磁性教具、水果模型等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一幅水果店的图片，引导幼儿观察并说出图片中的水果种类和数量。

2. 例题讲解（10分钟）教师以挂图为载体，讲解如何用简单的表格和图表进行数据收集和整理。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，每组选择一个主题（如：喜欢的颜色、喜欢的动物等），用表格和图表的形式展示数据。

4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组展示自己的作品，其他幼儿观察并提出问题，教师引导幼儿进行讨论和解答。

六、板书设计1. 板书统计2. 板书内容：（1）统计的概念（2）数据收集和整理的方法（3）统计图表的展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同完成一个关于家庭成员的统计表格和图表。

2. 答案：根据实际情况，完成家庭成员的统计表格和图表。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行回顾，分析幼儿的学习情况，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的统计现象，如天气统计、人口统计等。

（2）组织幼儿进行实地调查，如调查班级内各种植物的生长情况，并运用统计方法进行数据整理。

（3）鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成家庭作业，提高幼儿的实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 小组讨论与分享的引导5. 作业设计的实用性6. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：数据收集、整理和展示方法是本节课的核心内容，需要确保幼儿能够掌握。

大班数学做统计教案5篇大班数学做统计教案篇1活动目标：1.引导幼儿初步体验编一道加法应用题必须要有一件事情，两个已知数(条件)及一个问题。

能在老师的指导下学习自编加法应用题。

2.发展幼儿分析问题的能力和想象力，培养幼儿良好的操作习惯。

3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4.发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备：教具：课件学具：算式卡片人手一份。

活动过程：一、复习5的组成。

1.师：小朋友们，我们一起来复习一下5的组成。

教师：“嘿嘿，我的1球碰几球?”(嘿嘿，你的1球碰4球。

)……教师：通过刚才的游戏，你们知道5有几种组成吗?(4种)对了，5有4种组成，5有哪4种组成?教师板书：说得真好，我们一起来读一读。

二、引导幼儿看图编5以内的加法应用题。

1.教师点击课间出示图片一，引导幼儿观察(1)教师：“盒子里有什么?”(盒子里有3块糖果)可以用数字几来表示?(3)教师：又怎么样了?(又拿来了2块糖果)引导幼儿尝试用“一共”来提问。

教师：谁能看着图再提个问题?(一共有几块糖果?)教师：现在老师用数字3和2以及你们提出的问题编一道加法应用题，你们要仔细听哦。

(教师边指图边讲)“盒子里有3块糖果，过了一会儿又拿来2块糖果，一共有几块糖果呢?”教师分析：(结合图)这道题叫应用题，在这道应用题中，必须讲一件事情，这件事情就是：盒子里的糖果;还要有两个已经知道的条件，这两个条件是：盒子里有3块糖果是已经知道的.和又拿来了2块糖果是已经知道的，也就是3和2是已经知道的条件。

最后还要提出一个问题，一共有几块糖果呢?(2)体验应用题的基本结构。

教师：“现在我们把三句话连在一起说一遍”“这样我们就编好了一道应用题。

”教师：“那这是一道加法应用题还是减法应用题?”教师：谁来列算式?(幼儿列算式，教师出示3+2=5)总结：我们一起说说这个加法算式中的各个部分分别表示什么?(3表示盒子里有3块糖果，2表示又拿来了2块糖果，也就是3和2是已经知道的条件; 5表示一共有五块糖果;用算式：3+2=5。

幼儿园大班数学活动《统计》教案一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班数学教材《统计》章节。

该章节主要通过有趣的活动让孩子们理解统计的概念，学会使用简单的统计方法对生活中事物的数量进行整理和表述。

活动内容包括认识统计表，学习通过数数、画图等方式收集数据，并利用这些数据完成简单的统计图表。

二、教学目标1. 让孩子们理解统计的基本概念，知道统计可以帮助我们更好地了解和分析事物的数量。

2. 培养孩子们的观察能力、动手操作能力和数据分析能力。

3. 培养孩子们的团队合作意识，学会与他人共同完成任务。

三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握用简单的统计方法对事物数量进行整理和表述。

难点：让孩子们理解统计的概念，并学会利用统计图表进行分析。

四、教具与学具准备教具：统计图表模板、彩色笔、剪刀、胶水、卡片等。

学具：每位孩子准备一本统计笔记本，用于记录和展示自己的统计成果。

五、教学过程1. 实践情景引入：让孩子们观察教室里的玩具，引导他们发现玩具的数量，并思考如何将这些数量进行整理和表述。

2. 讲解统计概念：向孩子们介绍统计的基本概念，让他们了解统计可以帮助我们更好地了解和分析事物的数量。

3. 动手操作：让孩子们分组，每组选择一种玩具进行统计。

他们可以通过数数、画图等方式收集数据，并利用这些数据完成统计图表。

4. 展示与分析：每组将自己的统计图表贴在黑板上，向大家展示他们的统计成果。

引导孩子们通过统计图表进行分析，了解玩具的数量分布情况。

六、板书设计板书内容主要包括统计的概念、统计方法、统计图表等。

通过简洁明了的板书，帮助孩子们更好地理解和掌握统计知识。

七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，观察家里的人数，并利用统计方法将家里的人数进行整理和表述。

答案：孩子们可以根据家里的人数，制作一张简单的统计图表，如条形图或饼图，展示家里各成员的数量。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对孩子们的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。