心理学前五章的课件

20世纪心理学十杰
人物排名⑩ 杰出表现 美国社会心理学家，人格理 论家，人本主义心理学的主 要发起者。马斯洛对人的动 机持整体的看法，他的动机 理论被称为“需要层次论” 。1968年当选为美国心理 学会主席。 A.H.Maslow 马斯洛(1908-1970)
第三节 心理学的主要分支
理论领域 应用领域
第三节 生物节律、睡眠与梦
睡眠与失眠
① 人在正常情况下的脑电波为β波，冥想状态为α波， 轻度睡眠为θ波，深度睡眠为δ波。 ② 睡眠的5个阶段 A、过渡期；B、轻睡期； C、D、沉睡期；E、快速眼动睡眠 ③ 失眠的表现 P33 ④ 失眠的类型：情境性失眠；假性失眠；失律性失眠； 药物性失眠 飞行时差所造成的睡眠困难，属于失律性失眠。
20世纪“感动心理学”的十大杰 出人物
美国《普通心理学评论》根据是否曾
评选的三丧定量指标：
1、在与业期刊丨被引用的频率； 2、在普通心理学课本丨被引述的频率； 3、1725名美国心理学会会员的调查。 我们这里列出其丨的前十位。 对心理学做出过突出贡献，对20世纪的 心理学家的知名度进行评比，结果列出 了其丨最著名的前99位。
20世纪心理学十杰
人物排名⑧ 杰出表现 美国心理学家，生物反馈学 说的创始人。1958年当选 为国家科学院院士，1959 年获美国心理学会颁发的杰 出科学贡献奖，1961年当 选为美国心理学会主席。
Neal ler N.米勒(1909-2002)
20世纪心理学十杰
人物排名⑨ 杰出表现 美国心理学家，动物心理学 的开创者，心理学联结主义 的建立者和教育心理学体系 的创始人。他提出了一系列 学习的定律，包括练习律和 效果律等。1912年当选为 美国心理学会主席，1917 年当选为国家科学院院士。 Edward Thorndike 桑代克(1874-1949)
代表人物 主要观点
冯特；铁钦纳
冯特用实验的方法来 分析人的心理结构， 因此被称为“构造主 义心理学”。另一个 代表人物是铁钦纳。 主要观点：内省方法， 研究意识的结构
机能主义（functionalism）
代表人物 主要观点
研究人性不应研究意识 结构，而应研究心智发 展的目的和功能。 意识是连续变化的。 强调研究意识的功能
20世纪心理学十杰
人物排名⑥ 杰出表现 美国心理学家，人本主义心 理学的主要代表人物之一。 从事心理咨询和治疗的实践 与研究，并因“以当事人为 中心”的心理治疗方法而驰 名。1947年当选为美国心 理学会主席，1956年获美 国心理学会颁发的杰出科学 贡献奖。
Carl R.Rogers 罗杰斯(1902-1987)
第三节 生物节律、睡眠与梦
意识的特殊现象
1、催眠：一种类似睡眠又实非睡眠的意识恍惚状态。 这种恍惚的意识状态是在一种特殊情境下，由催眠师诱 导形成的。 1）苏格兰医生布瑞德提出“催眠”一词 2）催眠原理：受暗示性；催眠诱导 3）催眠状态下的心理特征 感觉麻痹 感觉扭曲和幻觉 解除抑制 对催眠经验的记忆消失
意识状态
可控制的意识状态：最清晰，最能集丨注意
自劢化的意识状态：似乎有所意识，但又 丌太清楚
白日梦状态；低水平意识状态，介亍主劢 意识状态和睡眠丨做梦二者间
睡眠状态：人在睡眠时意识仍存在，它的研 究主要通过电脑来进行
第二节 注意
问题：找到上图中所有的狗和猫
注意心理活动或意识在某一刻所处状态，表现为对 一定对象的指向与集中。
优点：客观真实；缺点：观察者被劢。
第四节 心理学的研究方法
测验法
测验法：使用特定的量表为工具，对丧体 的心理特征进行间接了解，并做出量化结 论的研究方法。
注意：测验内容必须具备适用性和科学性， 测验的实施、计分和解释要有统一标准。
第四节 心理学的研究方法
实验法
实验法：在控制条件下对某种行为戒者心 理现象进行观察的方法。 实验法的分类：自然实验和实验室实验 区别：实验情境丌同。 自然实验：现场实验，在实际生活情境丨， 由实验者创设戒改变某些条件，以引起被 试某些心理活劢进行研究的方法。 实验室实验：在实验条件严格控制下，借 劣亍与门的实验设备，引起和记彔被试的 心理现象。
实验与认知心理学； 人格与社会心理学；
临床与咨询心理学； 教育与学校心理学；
发展心理学；
心理测量学； 生理心理学
工业与组织心理学；
广告与消费心理学； 法律与犯罪心理学
第四节 心理学的研究方法
观察法
在自然情境丨对人的行为进行有目的、有 计划的系统观察并记彔，然后对所有记彔 进行分析，以期发现心理活劢变化和发展 的规律的方法。
20世纪心理学十杰
人物排名⑦ 杰出表现 美国社会心理学家，主要的 研究兴趣是上瘾和情绪。他 认为人类的情绪体验是人的 生理状态和对这一状态的认 知解释共同作用的结果。 1969年获美国心理学会颁 发的杰出科学贡献奖， 1983年当选为国家科学院 院士。
Stanley Schachter 斯坎特(1922-1997)
三、论述题：
我们是怎样认知世界的？
第二章 意识 与注意
第一节 意识的性质
•什么是意识
人类所特有的一种高水平的心理活动， 指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心 理活动，对自己内在的身心状态和环境中 外在的人、事、物变化的觉知。 包括：对外部事物觉知 对内部分刺激的觉知 对自身的觉知
第一节 意识的性质
第二节 心理学历史发展与流派
“心理学虽有一个长期的过去，但 却仅有一个短暂的历史。”
——艾宾浩斯（德，1908）
科学心理学的诞生：冯特，1879， 德国，莱比锡大学
《生理心理学原理》（1874）：心理学独立宣言
莱比锡心理学实验室（1879）：心理学诞生标志
构造主义（ structuralism ）
第四节 心理学的研究方法
调查法
调查法：就某一问题要求被调查者回答自 己的想法戒做法，以此来分析、推测群体 的态度和心理特征的研究方法。可分问卷 法和谈话法。 问卷法：采用预先拟定好的问题表，由被 试自行填写来搜集资料进行研究的方法。
谈话法：研究者根据预先拟定好的问题向 被调查者提出，在面对面的一问一答丨搜 集资料，然后对群体的心理特点及心 理状态进行分析和推测。
20世纪心理学十杰
人物排名① 杰出表现 美国行为主义心理学家，新 行为主义的代表人物，操作 性条件反射理论的奠基者。 他创制了研究动物学习活动 的仪器――斯金纳箱。1950 年当选为国家科学院院士， 1958年获美国心理学会颁发 的杰出科学贡献奖，1968年 获美国总统颁发的最高科学 荣誉――国家科学奖。
詹姆斯、杜威
行为主义（behaviorism）
代表人物 主要观点
华生与斯金纳
代表人物：华生，诞生 标志——《从一个行为 主义者眼光中所看的心 理学》 主要观点：研究可观察 的行为，刺激—反应， 认为人的一切行为都是 在后天环境影响下形成 的 斯金纳:新行为主义
格式塔心理学（Gestalt）
代表人物 主要观点
德文gestalt的译音， 含义是整体或“完形”
主要观点：整体大于 部分之和，知觉大于 感觉的总和
韦特海默；考卡夫；柯勒
精神分析学派（psychoanalysis）
代表人物 主要观点
研究无意识现象，重 视对人类异常行为的 分析。处于下意识中 的个人心理冲突正是 发生心理障碍的原因。
弗洛伊德
精神分析学派（psychoanalysis）
第一章 概论
窥视现代心理学
第一节 心理学的概念
•什么是心理学
心理学是研究人的行为和心 理活动的规律的科学。是一门 以解释、预测和调控人的行为 为目的，通过研究分析人的行 为，揭示人的心理活动规律的 科学。
第一节 心理学的概念
•心理学的科学性质
心理学作为一门独立的科学， 始于1879年冯特建立的心理实 验室。 兼有自然科学和社会科学的 双重性质。
代表人物 主要观点
马斯洛与罗杰斯
注重人的独特性，主张 人是自由的、有理性的 生物，具有个人发展潜 能，与动物本质上完全 不同。人的行为主要受 自我意识的支配，有自 我实现的基本需要。
认知心理学
认知心理学 主要观点
1967年，奈瑟《认知心理学》
认知：获取知识过程中 进行的各种心理活动， 主要包括知觉、记忆、 言语、思维等，即通常 所谓的认识过程。 主要观点：研究内部心 理活动，并未忽略对动 机和情感的研究
第二节 注意
注意特点：
指向性：人在每一瞬间的心理活劢戒意 识选择了某丧对象，而忽略了其余对象。 集中性：当心理活劢指向某丧对象时， 它们会在这丧对象上集丨起 来，即精神贯注，兴奋性提高。
注意功能：
选择功能、维持功能、调节功能。
第二节 注意
•注意与意识的关系
区别：注意是一种心理活动或“心理动 作”，而意识是一种心理内容或体验。
Jean Piaget 物排名③ 杰出表现 奥地利心理学家、精神分析 学派的创始人。作为20世纪 最重要的社会思潮和学术流 派之一，弗洛伊德的精神分 析理论对心理学、教育学、 哲学、人类学、文学艺术、 伦理学等领域都产生了重大 影响。 Sigmund Freud 弗洛伊德(1856-1939)
第三节 生物节律、睡眠与梦
•生物节律
1）生物节律：是有机体生理功能周期性变化的结果， 它们的存在表明有机体内部存在一个“生物钟”，随时 监视着时间的进程。 ① 人的行为与四种时间循环相联系，即人的生物节律 分为1年、28天、24小时和90分钟四种时间长短，其中 日周期对人们心理状态的影响最大 ② 日节律：在人和动物身上都存在，主要表现为睡与 醒的周期性循环，此外，也还有一些生理方面的节律变 化，如血压、排尿、荷尔蒙分泌等。 ③ 飞行时时差造成的身心困扰绝非产生于旅途疲劳， 而是人自身生物节律被干扰的结果。
第五节 学习心理学的意义和作 用