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多少呢？”
同学们纷纷回答：“不了解”，“不知道！”
我笑着回答说：“没关系，今天我们就来学习一下开源硬件的知识，我们先来看一段小视频”
看完视频后，我说：“我们一起来总结下我们从视频中了解到哪些信息？”
多媒体展示，共同总结。
（目前的情况是新课改但是没有新教材，学生在没有教材的情况下见到新事物，在感官上激发学生的探究欲望，主动地参与学习过程。
）
弐、讲解新知识
Ppt 翻页演示知识点，重点介绍nano 主板，例如，提到arduino 就会提及创客运动，又讲了一下创客运动方面的情况。
并给学生演示了几个以前学习培训时看到的arduino 作品视频，学生观看时都感觉特别新奇，非常认真。
（通过问题情境，让学生通过自主学习，主动建构新知识。
）
参、问题导学，任务驱动
认识了arduino 主板的基本结构后，结合我们物理上的知识给学生演示最简单的一个小任务，学生完成后，给学生提示，让学生充分的机会发挥想象力和创造性，完成红绿灯的设计。
学生亲身参与探究过程，因此也极大地激发了学生的求知欲，有利于学生知识的建构和科学研究方法的领悟。
四、主动探究
这个环节先讲解执行器和传感器的有关知识点，并完成一个小作品。
让学生获取知识并联系前后知识，加工信息，构建知识体系
（观察现象，引起思考，加深理解。
学生自主学习，主动建构新知识。
）
五、课堂小结与反思
总结本节课所学知识点。
完善知识体系，形成知识系统。
六、未完成的项目作为作业。
《开源硬件及软件》讲义一、开源的概念在当今数字化的时代，“开源”这个词大家应该都不陌生。
但究竟什么是开源呢？开源意味着开放源代码，即相关的软件或硬件的设计、代码等信息是公开的，任何人都可以查看、修改和使用。
开源的理念最早可以追溯到上世纪 60 年代，随着计算机技术的发展，逐渐在软件领域得到广泛应用。
如今，开源已经不仅仅局限于软件，硬件领域也有了长足的发展。
二、开源硬件开源硬件是指在遵循一定的开源协议下，公开硬件设计原理图、PCB 布线图、材料清单等信息，允许任何人对其进行修改、复制和分发的硬件。
开源硬件的优势非常明显。
首先，它降低了创新的门槛。
对于爱好者、创业者或者小型团队来说，无需从零开始设计硬件，大大节省了时间和成本。
其次，开源硬件促进了知识和技术的共享。
全球的开发者可以共同改进和完善一个硬件设计，使其性能不断提升。
再者，开源硬件能够激发创新。
由于没有了技术壁垒和知识产权的限制，更多新奇的想法能够得以实现。
常见的开源硬件平台有 Arduino、Raspberry Pi 等。
Arduino 是一款非常受欢迎的开源微控制器平台，它具有简单易用、丰富的扩展板和库等特点，被广泛应用于各种电子项目中。
Raspberry Pi 则是一款基于Linux 系统的微型电脑，功能强大，可以用于物联网、智能家居、多媒体中心等众多领域。
以 Arduino 为例，它的硬件设计非常简洁，核心是一块微控制器芯片，周围有各种接口，如数字输入输出、模拟输入输出、串口等。
通过简单的编程，就可以让 Arduino 实现各种功能，比如控制灯光、读取传感器数据等。
三、开源软件开源软件是指源代码公开，并且允许用户自由使用、修改和分发的软件。
开源软件的发展历程可以说是一部充满挑战和突破的历史。
从早期的 Linux 操作系统，到如今各种各样的开源应用程序，如数据库管理系统 MySQL、网页服务器 Apache、编程语言 Python 等，开源软件已经涵盖了几乎所有的软件领域。
《走近开源硬件》教学设计一、教学内容分析：《走进开源硬件》为我校通用技术选修课程第二节，根据通用技术选修一《电子控制技术》与选修三《简易机器人制作》的部分内容整合改进而成。
因为学生在此之前对Arduino 机器人毫无了解，所以本节内容为入门课程。
课程通过有趣的交互设计作品的展示和带学生动手操作，体会Arduino 世界的神奇和有趣。
本节内容主要是让学生初步了解开源硬件的起源和Arduino 的发展历史，并且通过以Arduino101 控制器和DRRobt 扩展板为例，认识Arduino 的硬件和编程环境，学习Arduino 程序基础知识，体会通过程序语言控制控制器与外界交互。
以此认识Arduino 开源硬件机器人，帮助学生打破对机器人的神秘感，拉近学生和机器人的距离，激发学生学习和探究机器人的兴趣。
使学生通过真正的动手，体验Arduino 机器人的硬件搭建和程序设计过程的过程，感受通过程序与现实世界进行互动的魅力。
二、教学对象分析：教学对象为高一学生，学生在此之前对于机器人的学习抱有极大的兴趣，但是对于机器人制作与设计，尤其是对Arduino 机器人了解甚少，对于程序设计，在信息技术课程中有初步了解，但对于Arduino 程序设计的认知为零。
所以这一节课的学习，主要是让学生初步了解Arduino101 控制器，认识Arduino 机器人，帮助学生打破对机器人的神秘感，拉近学生和机器人的距离，激发学生学习和探究机器人的兴趣。
并且通过自己亲手搭建LED 闪烁的硬件和程序设计，感受Arduino 通过程序与现实世界的交互。
三、教学资源：1、硬件：通用技术教室、笔记本电脑24 台、Arduino101 开发套件12 套、展示用的虫虫机器人、自动浇花机器人各一套。
2、软件：教学课件、教学视频、Arduino IDE 编程环境。
四、教学目标：1.通过Arduino 机器人视频和实物展示，初步了解Arduino 的起源和发展，并且认识Arduino101 控制器及其编程环境。
