济南的冬天(上课)
- 格式:ppt
- 大小:2.43 MB
- 文档页数:32
《济南的冬天》试讲逐字稿一、教学过程1 (一)视频导入,激发兴趣师:上课!同学们好!同学们,一年有四季、季季有特色。
上课之前我们先来看一段视频吧。
从视频中大家看到感受到了什么?生:燕京一带冬天的雪花,感受边塞地区冬天的奇寒。
师:很好!济南素有“奇寒”之称,那济南的冬天又是怎样的呢?今天,我们就一起跟随老舍的脚步,走进济南,走进《济南的冬天》,走进济南冬天的美。
2 (二)初读课文,整体感知师:首先请同学们默读课文,结合课前预习,解决生字词并了解作者的创作背景,同桌之间互相分享。
师:看来大家都已经完成了。
接下来请同学们安静地听这篇课文的录音朗读,在听的过程中用笔圈画出描写济南冬天独具一格特点的词汇。
……师:录音听完了,哪位同学们来告诉老师你的答案。
生:总体特征为——无风、响晴、温晴。
3 (三)研读课文,深入分析师:作者是通过哪些景物呈现济南的冬天的特点的呢?同桌之间交流并回答。
生:文章作者从自己感受的角度总写“响晴”特点,然后具体描绘了济南暖冬的几个画面:阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山,城外远山,济南冬天的水。
2、3、4、5 四段写了冬天的山景,6 段写了水景。
师:那这是一种什么结构呢?生:整体上文章是总分的结构。
第一:济南冬天的水色。
师:同学们再读第六自然段,找出你认为描写济南的冬天水色之美的句子,并说明理由。
同桌之间进行交流,并回答。
第一排这位同学你来说说吧。
生:“天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上;况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”这句话中作者运用“不忍得”一词将水人格化,使水富有了灵气;而这样写的目的,更是为了写“绿”,写“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。
师:这位同学回答得很全面!师:“自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。
”这句话中运用了什么修辞手法?好在哪里?大家小组内交流讨论,并派小组代表回答。
第五小组代表你来说一说。
生:作者将天光、水色、绿影融为一体,用“空灵的蓝水晶”比喻澄澈透明、天明水净的济南,描绘出济南的冬天鲜亮明丽的色彩。
人教版《济南的冬天》优秀课件济南的冬天济南是一个自然风光秀丽的城市,而冬天更是让人流连忘返的季节。
人教版《济南的冬天》这本课件,以生动的图片和详细的文字介绍,带领读者领略济南冬天的美丽。
一、济南的冬日温暖济南位于中国东部,四面环山,气候温和湿润。
冬天的济南虽然寒冷,但因街道宽阔,建筑物多为南北长轴,阳光照射较充足,所以整体感觉较为温暖。
课件中的照片展示了阳光洒满大街小巷的美景,明亮的冬日景色令人心旷神怡。
二、济南的冬季风物济南的冬天不仅温暖,还有许多美丽的风物。
课件中展示了济南市区和周边的山水风光,其中包括历下区的大明湖、趵突泉和千佛山,历城区的红叶峡、太平山等。
这些景点在冬天都呈现出特殊的韵味,如趵突泉冬天的冰雕展示、千佛山上的白雪覆盖等,都是济南冬季独特的景观。
三、济南的冬天运动济南的冬天还有丰富多样的户外运动项目,让人们在寒冷的季节也能保持活力。
课件中提到了济南市民最喜欢的滑冰和滑雪运动。
济南市内有许多室内冰场和室外滑雪场,供人们放松身心的同时,也可以锻炼身体。
四、济南的冬季活动济南市在冬天还会举办许多特色活动,吸引了大量的游客和市民。
课件中介绍了济南冬季热门的活动,如济南泉城灯会、灯光音乐会、冰雕展览等。
这些活动通过丰富多样的形式,将济南的冬天美丽呈现给游客和市民,为冬季增添了独特的活力和色彩。
五、济南的冬季美食冬天是品尝济南美食的好时节。
课件中介绍了济南的冬季美食,如清蒸丸子、烧饼油条、豆汁、肘子等。
这些传统美食不仅美味可口,还能御寒保暖,给人们的冬日生活带来满满的幸福感。
六、济南的冬日记忆课件最后以情感和思考的方式引导读者回忆自己对济南冬天的体验和感受。
通过课件中介绍的济南温暖的冬日,读者在回忆中也能感受到那份温馨和美丽。
结语人教版《济南的冬天》这份优秀课件,以全面的视角展示了济南冬天的美丽和魅力。
从温暖的气候到丰富的风物,再到多样的活动和美食,济南的冬天无疑是一个令人心动的季节。
通过这个课件,读者可以更好地了解济南,欣赏济南冬天的美景,感受济南冬天的独特魅力。
《济南的冬天》讲课稿《济南的冬天》讲课稿(精选10篇)作为一名无私奉献的老师,常常需要准备讲课稿,认真拟定讲课稿,那么什么样的讲课稿才是好的呢?下面是小编收集整理的《济南的冬天》讲课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。
《济南的冬天》讲课稿篇1各位领导、各位教师,大家上午好!今日我说课的题目是《济南的冬天》(板书:济南的冬天+老舍),下头我将从教材和学情、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和策略几个方面阐述我的教学设计。
一、说教材和学情(一)教材《济南的冬天》是七年级语文上册第三单元中的第二篇课文。
它是现代著名作家、人民艺术家老舍写的一篇描绘济南冬天的美丽景色写景散文。
编者安排这篇文章,就是想让我们领略到自然景物的美,领会蕴含在字里行间的感情。
(二)学情对于刚刚跨入中学阶段的学生来说,他们的思维本事和审美本事尚在构成之中。
在我看来,大多数的学生应当都喜欢写景的美文,但知其然而不知其所以然。
俗话说兴趣是最好的教师。
所以教师要充分利用他们的兴趣引导学生进入特定的审美情境,培养学生欣赏文学作品,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
二、说教学目标1.教学目标根据《语文课程标准》的基本精神,语文学习重在强调知识和本事、过程和方法、情感态度和价值观的相互渗透和协调发展,我拟定了如下教学目标:知识本事目标:理解重点词语,品味积累语言,体味济南的冬之美。
过程方法目标:朗读课文,感知资料,初步培养感悟散文的本事:学习抓住景物的主要特点,多方面地写景,表达自我的感受。
情感态度与价值观目标:体会作者对景物独特的感受,以及对其寄予的深情。
2.教学重难点为了达成教学目标,我将本文的重点放在学习作者抓住特征运用贴切手法描述自然景色的写法上,并引导学生体会作者在景物描述中所抒发的思想感情。
三、说教学方法教学:1.根据语文特点和学生实际情景以通读法、讨论法、合作探究法进行教学。
这是一篇充满诗情画意的散文,作者在景物描述之中,寄寓了自我对济南冬天的无限喜爱之情。
第2课 《济南的冬天》学习目标 重点难点【知识与能力】1.有感情地朗读课文,掌握重音和停连的要领。
2.引导学生揣摩重点词句,分析比喻、拟人等修辞手法在写景中的作用。
3.理解文章的主要内容,了解济南冬天的特点及作者对济南冬天的热爱之情。
【过程与方法】1.在反复朗读中,理解、分析文中描绘济南冬天美景的精妙之处,感悟景物描写中情与景的融合。
2.运用自主、合作、探究的学习方式深入理解文章并掌握写景状物的一般方法。
【情感态度与价值观】体会作者对济南的热爱和赞美之情,激发学生对祖国自然景色的热爱之情。
重点: ①掌握比喻、拟人的修辞手法。
②把握文章中济南的冬天的主要特点。
难点: 学习课文情景交融的写作特点,感受作者的思想感情。
一、作者简介老舍(1899-1966),原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,作家。
曾被北京市人民政府授予“人民艺术家”的光荣称号。
他的作品很多,代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,戏剧《茶馆》《龙须沟》等。
二、故事背景老舍曾在济南齐鲁大学任教,与济南这座城市结下了深厚的情缘。
他曾这样说:“上帝把夏天的艺术赐给瑞士,把春天的赐给西湖,秋和冬的全赐给了济南。
”在济南这座朴实无华、文化底蕴深厚的老城里,老舍的性格与当地淳厚的民风十分契合,耿直豪爽的济南人更与他意气相投,于是他广交朋友,这里很快便成了他文学创作的一片沃土。
本文是老舍先生1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。
三、理解词语镶xiāng:把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边。
单单:指仅仅;唯独;从一般中突出个别的人或事物。
安适:安闲舒适。
响xiǎng晴:晴朗无云。
着zhuó落:可以依靠或指望的来源。
慈cí善:对人关怀而有同情心;仁慈而善良。
肌jī肤:肌肉皮肤。
秀气xiùqi:言谈文雅,举止优美。
宽敞kuān chang:宽阔;宽大。
贮zhù蓄:储存,积聚,指储存的物品,把节约下来或暂时不用的钱存起来。
济南的冬天教案(精选15篇)《济南的冬天》教案(精选壹五篇)作为一名人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。
来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的《济南的冬天》教案,希望对大家有所帮助。
《济南的冬天》教案1学习目标:1.在反复的朗读中感受济南冬天带给人们的美好感觉。
2.能说出济南冬天的特点,发现它独特的美。
3.欣赏并学习本文描写景物的语言技巧。
教材分析:《济南的冬天》是一篇诗意盎然的写景散文。
文章生动而真切地描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色,抒发了作者的赞美之情。
题目《济南的冬天》明确地交代了描写的地方和时令。
济南位于山东省内,它的南面距市中心五里有著名的千佛山,东接佛懋山,西边南马鞍山、四里山,这些山形成了济南的天然屏障。
它们都是“小山”,最高的千佛山海拔也只有285米。
济南的冬天与北中国的其他地方的冬天的气候截然不同。
通过本文的学习,使学生注意诵读,通过富有感情的美读来体会课文的意境,培养学生的情趣和丰富的情感,增强学生热爱祖国河山的思想感情,培养成良好的语感。
教学设想:《济南的冬天》是现代著名作家、人民艺术家老舍在1931年初写的一篇通过描绘济南冬天美丽景色来抒发感情的写景散文。
我认为本文的教学切入点应该是要学生在反复朗读的基础上,领略自然景物的美,领会蕴含在字里行间的感情,领会作者鲜明的印象和感受,把教学重点落到老舍先生的高明之处就是能够把对济南冬天的喜爱和赞美之情不露痕迹的依附在对景物的描写之中的写法上。
教学课时:2课时教学流程:一课时一、导入我们盼望万紫千红的春,我们迷恋果实飘香的秋,可那白雪翩飞的冬,虽然寒风凛冽,可那树尖上顶着一朵白花的美丽又怎么不令人神往呢?老舍笔下济南的冬天就充满了无限的魅力,它给人留下的不再是萧瑟,不再是寒气袭人,它那里充满了温情。
今天就让我们一起去感受那份温情吧。
二、了解作者及其作品1.先由学生介绍他们了解的老舍以及他的作品和语言风格。