2015下半年教师资格证中学教师资格考试面试部分大纲 (1)

《保教知识与能力》一、考试目标1.学前儿童发展知识和了解幼儿的能力。

熟悉婴幼儿生理与心理发展的基本规律、年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识和了解幼儿的基本方法，并能够运用这些知识了解幼儿。

2.学前教育理论知识和应用能力。

掌握教育基本理论和学前教育基本原理，理解幼儿园教育的特性，了解幼儿教育历史和幼儿园教育改革动态，并能结合幼儿教育实践问题进行分析。

3. 幼儿生活指导的基础知识与能力。

掌握幼儿园一日生活和幼儿卫生、保健、营养、安全等方面的基本知识，并能在实践中应用。

4.幼儿园环境创设的知识与能力。

了解幼儿园环境创设的意义、功能和创设原则，并能结合幼儿园教育实际加以运用。

5.游戏指导与组织实施教育活动的知识和能力。

理解幼儿园游戏的意义、作用与指导方法，能根据幼儿园教育目标和幼儿实际组织和实施教育活动。

6.幼儿园教育评价的基础知识和能力。

了解教育评价的基础知识，能够运用评价知识对教育活动进行反思，改进保育教育工作。

二、考试内容模块与要求考试内容主要涵盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个模块。

能力要求分为了解、理解、熟悉、掌握、运用五个层次。

具体考试内容与要求如下：（一）学前儿童发展1. 理解婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素等。

2. 了解儿童发展理论主要流派的基本观点及其代表人物，并能运用有关知识分析论述儿童发展的实际问题。

3.了解婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势，能运用相关知识分析教育的适宜性。

4.掌握幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。

5.掌握幼儿认知发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。

6.掌握幼儿情绪、情感发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。

7.掌握幼儿个性、社会性发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。

8.理解幼儿发展中存在个体差异，了解个体差异形成的原因，并能运用相关知识分析教育中的有关问题。

广东省2015年下半年下半教师资格考试中学笔试大纲解读考试试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、多伊奇认为，对于学生的同伴关系和学习动机能够产生更为积极影响的目标奖励结构是__。

A．竞争目标结构B．个人主义目标结构C．合作目标结构D．友谊目标结构2、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作__。

A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理3、学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。

这种学习理论是____A：联结学习论B：认知学习论C：信息加工学习论D：建构学习论4、教学活动的本质是。

A：认识活动B：实践活动C：交往活动D：课堂活动5、关注被试答题的正确性，要求受测者认真思考，准确地回答问题，这种智力测验称为__。

A．文字测验B．个别测验C．难度测验D．速度测验6、学生文化的特征具有（）A：过渡性、非正式性、多样性B：过渡性、非正式性、单一性C：直接性、非正式性、多样性D：过渡性、正式性、多样性7、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误的过程中，形成了稳定的（）A：能力B：技能C：兴趣D：刺激－反应联结8、根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现是在。

A：学前期B：青年期C：学龄期D：成年早期9、、的提高有赖于科学的用脑方法和学习规律的掌握。

A：导师B：班主任C：班级顾问D：本班教师10、开辟了现代教育理论的先河。

A：赫尔巴特B：杜威C：裴斯泰洛齐D：卢梭11、教师引导学生如何消除同学之间的误会，正确对待同学背后的议论，从心理健康教育的内容看，这属于____A：教育的科学属性B：教育的生产属性C：教育的社会属性D：教育的艺术属性12、为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻____A：理论联系实际原则B：直观性原则C：巩固性原则D：启发性原则13、用物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，新生儿本能地竖起大脚趾，伸开小趾，这是。

上海华图
2015年下半年上海教师资格证面试科目及大纲
2015下半年上海教师资格证面试报名月底开始，上海华图转载2015年下半年上海教师资格证面试科目及大纲。

(一)面试科目
1.幼儿园教师资格考试的面试不分科目。

2.小学教师资格考试的面试科目为：语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐和美术，共8个学科。

3.初级中学教师资格考试的的面试科目分为语文、数学、英语、思想品德(政治)、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、历史与社会、科学等15个学科;其中，历史与社会、科学面试科目是2015年下半年起初级中学新增开考科目。

高级中学教师资格考试的的面试科目分为语文、数学、英语、思想品德(政治)、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、通用技术等14个学科。

其中，通用技术面试科目是2015年下半年起高级中学新增开考科目。

4.中职文化课教师资格考试的面试科目同高级中学，中职专业课、中职实习指导教师资格考试的面试科目根据考生的专业选报相应的科目。

(二)面试大纲
幼儿园、小学、初中、高中及中职文化课面试大纲请登录教育部中小学教师资格考试网查询。

中职专业课和实习指导教师资格面试大纲考生可在面试确认现场领取。

中学教师资格考试面试大纲一、考试背景中学教师资格考试是中国教师资格考试中的一项重要考试，旨在评估中学教师候选人的教育理论和教学能力。

其中，面试环节是考察教师候选人综合素质和实际教学能力的重要环节。

本文将详细介绍中学教师资格考试面试大纲。

二、考试内容1. 个人自我介绍在面试开始时，考生需要进行个人自我介绍，包括基本信息、教育背景、工作经历、教学成果等，以展示自己的学术和教学能力。

2. 教育教学理论知识考生需要对教育教学理论有所了解，并能深入思考和阐述相关问题。

面试官可能会提问关于教学方法、学生评价、教育教学改革等方面的问题。

3. 学科（专业）知识考生需要展示自己在所报考学科（专业）方面的知识掌握程度。

面试官可能会提问关于该学科（专业）的课程设置、教学内容、教学方法等方面的问题。

4. 教育教学实践经验考生需要准备和展示自己在教育教学实践中的经验，包括教学设计、课堂管理、学生辅导、家校沟通等方面。

面试官可能会根据考生的回答提问具体情况，并进行细致的追问。

5. 教育教学问题分析与解决考生需要具备分析、解决教育教学问题的能力和思维方法。

面试官可能会提供一些教育教学中的实际问题，要求考生进行分析并提出解决方案。

6. 教师职业素养与师德师风考生需要了解教师职业素养和师德师风的基本要求，能够回答关于教师职业道德、教师责任和教师形象等问题。

面试官可能会通过提问和情景模拟来考察考生在实际情况下的应对能力。

三、备考建议1. 深入了解考试大纲考生需要仔细研读中学教师资格考试面试大纲，确保对考试内容的掌握程度达到要求，提前准备面试可能涉及到的问题和答案。

2. 构建自己的答题思路面试过程中，考生需要清晰地表达自己的观点和想法。

为了能够更加流利地回答问题，应提前准备一些常见问题的答案并进行反复演练。

3. 提高言语表达能力面试是一种文字表达和语言交流的过程，考生需要注重提高自己的言语表达能力。

可以通过练习演讲、参与讨论和与他人交流等方式来提升。

湖南省2015年下半年中小学教师资格考试（面试）公告根据教育部考试中心《关于2015年下半年中小学教师资格考试考务相关事项的通知》（教试中心函〔2015〕106号）、湖南省教育厅《关于印发〈湖南省中小学教师资格考试和定期注册制度改革工作方案及实施细则〉的通知》（湘教发〔2015〕39号）和《关于印发〈湖南省中小学教师资格考试面试工作实施细则（试行）〉的通知》（湘教通〔2015〕539号）的要求，现将我省今年下半年中小学教师资格考试（面试）有关事项公告如下：一、报考条件报名参加湖南省2015年下半年中小学教师资格考试面试的考生应当同时具备以下条件：（一）具有中华人民共和国国籍，户籍、学籍或人事关系在湖南省境内；（二）遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；（三）符合申请认定教师资格的体检标准；（四）符合《教师法》规定的学历要求；（五）参加国家中小学教师资格考试笔试，各科成绩均合格且在有效期内(笔试单科成绩有效期为两年)。

考生应在户籍、学籍或人事关系所在市州报名参加中小学教师资格考试面试。

普通高等学校毕业及其毕业前一年级学生，以及在校全日制研究生，可在就读学校所在地报名参加中小学教师资格考试面试。

其他在读生不能报考。

被依法撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试；受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。

曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》(教育部令第33号，下同)的相关规定执行。

二、报名方式、流程和准考证打印（一）日程安排2015年下半年中小学教师资格考试面试考生报名日期为11月30日-12月4日；市州教育考试机构网上审核日期为12月2-6日；考生网上缴费截止日期为12月11日；网上准考证下载日期12月21日-27日；面试考试时间为12月26日-27日；面试结果公布日期为2016年3月1日。

（二）报名流程1.考生在规定报名时间内，登录“中小学教师资格考试网”，从报名网站首页“网上报名（湖南）”入口点击进入报名登录页面进行网上报名（网报地址为xx）。

《教育知识与能力》（中学）一、考试目标1．理解并掌握教育教学和心理学的基础知识、基本理论，能运用这些知识和理论分析、解决中学教育教学和中学生身心发展的实际问题。

2．理解中学生思想品德发展的规律，掌握德育原则和德育方法，具有针对性地开展思想品德教育活动的能力。

3．掌握中学生学习心理发展的特点和规律，能指导学生进行有效的学习。

4．理解中学生生理、心理的特性和差异性，掌握心理辅导的基本方法。

5．掌握班级日常管理的一般方法，了解学习环境、课外活动的组织和管理知识，具有设计一般课外活动的能力。

6．掌握教师心理，促进教师成长。

二、考试内容模块与要求（一）教育基础知识和基本原理1．了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。

2．掌握教育的涵义及构成要素；了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络；理解教育的基本功能，理解教育与社会发展的基本关系，包括教育与人口、教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精神文化等的相互关系；理解教育与人的发展的基本关系，包括教育与人的发展，教育与人的个性形成，以及影响人发展的主要因素--遗传、环境、教育、人的主观能动性等及它们在人的发展中的各自作用；了解青春期生理的变化，包括中学生的身体外形、体内机能、脑的发育、性的发育和成熟。

3．理解义务教育的特点；了解发达国家学制改革发展的主要趋势；了解我国现代学制的沿革，熟悉我国当前的学制。

4．掌握有关教育目的的理论；了解新中国成立后颁布的教育方针，熟悉国家当前的教育方针、教育目的及实现教育目的的要求；了解全面发展教育的组成部分（德育、智育、体育、美育、劳动技术教育）及其相互关系。

5. 了解教育研究的基本方法，包括观察法、调查法、历史法、实验法和行动研究法等。

（二）中学课程1．了解不同课程流派的基本观点，包括学科中心课程论、活动中心课程论、社会中心课程论等；理解课程开发的主要影响因素，包括儿童、社会以及学科特征等。

2．掌握基本的课程类型及其特征，其中包括分科课程、综合课程、活动课程；必修课程、选修课程；国家课程、地方课程、校本课程；显性课程、隐性课。

中学教师资格证考试面试大纲中学教师资格证考试面试是评估考生是否具备成为一名合格中学教师的重要环节。

为了帮助考生更好地了解面试的要求和内容，以下是对中学教师资格证考试面试大纲的详细介绍。

一、面试目的中学教师资格证考试面试的主要目的是考察考生的教育教学能力、职业道德素养、心理素质以及仪表仪态等方面，以确定考生是否具备从事中学教育教学工作的基本素质和潜力。

二、面试内容1、职业认知考生需要对教师职业有清晰的认识，包括教师的职责、使命、职业道德规范等。

同时，要了解教育教学的基本理念和方法，以及中学教育的特点和规律。

2、心理素质考生应具备积极、稳定的情绪状态，较强的自信心和应变能力。

在面对各种压力和挑战时，能够保持冷静，有效地解决问题。

3、仪表仪态考生的仪表仪态要符合教师的职业形象，着装得体、举止大方、文明礼貌，展现出良好的精神风貌。

4、言语表达考生需要具备清晰、流畅、准确的言语表达能力，能够有效地传达信息，与学生、家长和同事进行良好的沟通。

5、思维品质考生应具备敏捷、灵活、有条理的思维能力，能够分析和解决教育教学中遇到的问题，提出合理的教学方案和策略。

6、教学设计考生要能够根据教学目标和学生特点，设计合理的教学方案，包括教学内容、教学方法、教学过程和教学评价等。

7、教学实施考生能够按照教学设计进行教学，组织教学活动，引导学生学习，有效地管理课堂秩序，营造良好的教学氛围。

8、教学评价考生要了解教学评价的基本方法和原则，能够对学生的学习效果进行评价，并根据评价结果进行教学反思和改进。

三、面试流程1、候考考生持准考证、身份证等相关证件，按时到达指定考点，进入候考室等待。

2、抽题考生按照考点安排和抽签顺序，从计算机题库中随机抽取一组试题。

3、备课考生持试题清单和备课纸，进入备课室，撰写教案（或活动演示方案），备课时间为 20 分钟。

4、回答规定问题考生由工作人员引导进入指定面试室，考官从题库中随机抽取 2 个规定问题，考生回答，时间为 5 分钟。

2015年下半年国家教师资格统一考试《综合素质》（中学）真题一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)1.历史课上，教师讲到“楚汉战争”中的项羽自杀时，一个学生突然说道：“项羽真是个大傻瓜”，此时教师恰当的处理方式是（）。

A.批评学生扰乱秩序B.视而不见，继续上课C.引导学生展开讨论D.要求学生不乱说话2.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。

”（《学记》）下列对这句话的理解不正确的是（）。

A. 体现主体教育思想B. 强调学生自主发展C. 鼓励学生自学成才D.注重对学生的引导3.青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把失败之处记录下来，教学水平不断提高。

这体现了小王老师注重（）。

A. 教学反馈B. 教学反思C. 教学创新D.情境创设4.于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。

这表明于老师（）。

A. 遵循教学规律，实现学生全面发展B. 关注学生差异，促进全体学生发展C. 注重分层教学，促进学生均衡发展D.注重循序渐进，实现师生教学相长5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》关于加强教师队伍建设提出下列一系列政策措施，其中不包括（）。

A. 提高教师地位待遇B. 提高教师业务水平C. 健全教师管理制度D.大力推进依法治校6.关于图1中教师的做法。

下列说法正确的是（）。

A.有利于行使教师的权利B.有利于学生的进步成长C.侵犯了学生的人格尊严D.侵犯了学生的受教育权7.年满14岁的初中学生张某学习成绩不好，不想上学、父母让其辍学到城里务工。

一家汽修厂安排张某当学徒。

下列说法正确的是（）。

A.张某父母的做法合法、父母有责任帮助孩子成长B.张某父母的做法不合法，侵犯了张某的受教育权C.汽修厂的用工合法，张某已经年满14岁D.汽修厂的用工不合法，违反了《中华人民共和国教育法》8.依据《中国人民共和国教育法》规定，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门的负责人（）。

《历史学科知识与教学能力》（初级中学）一、考试目标1.历史学科的知识与能力。

掌握历史学科的基本理论和基础知识，了解认识历史的基本方法，并能够在初中历史教学中有效地运用这些理论、知识及方法；掌握历史学科教学的理论和方法，了解初中历史课程的性质和基本理念，能够运用初中历史课程标准指导教学。

2.历史教学设计能力。

能够准确地确定和表述教学目标，正确选定教学的重点和难点，合理选择和运用多种教学资源；对教学内容和教学过程进行合理的设计，选择恰当的教学策略、教学方法和手段，调动学生积极参与学习过程。

3.历史教学实施能力。

掌握初中历史教学实施的组织形式及基本步骤，恰当地运用教学策略和教学方法；能够准确地表述教学内容，有效地引导和组织学生的学习活动，并有针对性地对学生进行学法指导；能够运用现代教育技术进行历史教学。

4.历史教学评价能力。

了解历史教学评价的基本类型和具体方法，能够合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学和促进学生的发展。

二、考试内容模块与要求（一）学科知识与能力1.了解中外历史发展的基本线索和总体趋势，掌握重要的历史人物、历史事件、历史现象以及人类文明的主要成果，掌握人类社会发展的基本规律和历史发展的时代特征。

2.以唯物史观为指导，在教学中坚持正确的思想导向，能够运用正确的观点对历史教学内容进行分析和解释。

3.了解多样性的历史呈现方式，熟悉主要历史载体的特征；能够运用认识历史的基本方法，从多种渠道获取历史信息，并对所搜集的历史信息进行辨析和阐释，运用可靠的证据对历史进行评析。

4.了解初中历史课程的地位、性质与作用；熟悉初中历史课程标准所规定的课程目标、教学内容及要求，能够运用课程标准指导教学；了解现行初中历史教材的编排体例和内容结构。

5.掌握历史学科教学的理论知识，并能够用以指导历史教学及教研活动。

（二）教学设计1.能够恰当地确定并准确、具体地表述教学目标。

2.能够根据学生已有的知识水平和学习经验，分析学生的学习需求。

【河南教师资格证统考】2015年河南教师资格证考试面试大纲2015年河南教师资格证统考考试时间，按照教育部工作部署，2015年起教师资格考试将实行全国统一考试，我省将参加下半年11月份的全国统一考试，具体考试工作实施方案正在拟定中，请于6月份后登录河南省教师资格网查询。

拟申请教师资格人员，目前可以登录中国教师资格网和中小学教师资格考试网了解相关考试要求，按照教师资格考试标准和考试大纲认真准备，以便更好的参加下半年的全国统一考试。

根据2014年下半年统考时间安排，2015年河南教师资格证统考将于9月份进行报名，11月份笔试，12月份查询笔试成绩，1月份左右面试考试。

面试时间与地点(一)面试时间。

面试时间为2015年1月份左右。

(二)面试地点。

幼儿园、小学、初级中学、普通高中和中等职业学校文化课教师资格考试面试考区设在地级市，面试地点由各市教育行政部门确定。

面试内容与形式(一)面试内容。

面试主要考核申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

(二)面试形式。

面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)、评分等环节进行。

2014上半年统考省份中小学教师资格考试面试时间节点面试网上报名时间：2015年12月份;面试时间：2016年1月份左右;更多推荐：2015年河南教师资格证统考笔试辅导课程河南各地市招教备考交流群：点击查看更多河南教师资格证统考信息：河南教师资格考试网：更多教师招聘详细信息关注河南招教网，我们会在每天发布最新招教相关信息及备考资料，欢迎关注。

年下半年教师资格证统考中学科目一真题及答案解析————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2015年下半年国家教师资格统一考试《综合素质》（中学）真题一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)1.历史课上，教师讲到“楚汉战争”中的项羽自杀时，一个学生突然说道：“项羽真是个大傻瓜”，此时教师恰当的处理方式是（）。

A.批评学生扰乱秩序B.视而不见，继续上课C.引导学生展开讨论D.要求学生不乱说话2.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。

”（《学记》）下列对这句话的理解不正确的是（）。

A. 体现主体教育思想B. 强调学生自主发展C. 鼓励学生自学成才D.注重对学生的引导3.青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把失败之处记录下来，教学水平不断提高。

这体现了小王老师注重（）。

A. 教学反馈B. 教学反思C. 教学创新D.情境创设4.于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。

这表明于老师（）。

A. 遵循教学规律，实现学生全面发展B. 关注学生差异，促进全体学生发展C. 注重分层教学，促进学生均衡发展D.注重循序渐进，实现师生教学相长5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》关于加强教师队伍建设提出下列一系列政策措施，其中不包括（）。

A. 提高教师地位待遇B. 提高教师业务水平C. 健全教师管理制度D.大力推进依法治校6.关于图1中教师的做法。

下列说法正确的是（）。

A.有利于行使教师的权利B.有利于学生的进步成长C.侵犯了学生的人格尊严D.侵犯了学生的受教育权7.年满14岁的初中学生张某学习成绩不好，不想上学、父母让其辍学到城里务工。

一家汽修厂安排张某当学徒。

下列说法正确的是（）。

A.张某父母的做法合法、父母有责任帮助孩子成长B.张某父母的做法不合法，侵犯了张某的受教育权C.汽修厂的用工合法，张某已经年满14岁D.汽修厂的用工不合法，违反了《中华人民共和国教育法》8.依据《中国人民共和国教育法》规定，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门的负责人（）。

山西省2015年下半教师资格考试中学笔试大纲解读考试试题一、单项选择题1、以个体认识论为基础，提出教学理论的教育家是。

A：孔子B：昆体良C：赫尔巴特D：夸美纽斯2、人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的．A：互补性B：个别差异性C：不平衡性D：阶段性3、科学教育心理学的诞生是在（）A：1903年B：1913年C：1924年D：1934年4、提出“教育即生活”,“学校即社会”,“从做中学”等口号的现代教育派的代表是__。

A．卢梭B．洛克C．杜威D．赫尔巴特5、教学实践中的“双基”是指。

A：基本概念和基本理论B：基本技能和基本技巧C：基础知识和基本技能D：基本概念和基本技能E：重视个别差异6、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓是__。

A．刹帝利B．吠舍C．婆罗门D．首陀罗7、学校进行全面发展教育的基本途径是____A：课外活动B：实践活动C：教学活动D：班主任工作8、在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于。

A：元认知策略B：精细加工策略C：资源管理策略D：组织策略9、教师职业的最大特点在于职业角色的__。

A．多样化B．专业化C．单一化D．崇高化10、教学中。

有助于指导教师进行测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能的是（）A：教学内容B：教学过程C：教学方法D：教学目标11、指导教学包括的活动有（）A：复习和检查过去的学习B：呈现新材料C：提供有指导的练习D：提供反馈和纠正E：提供独立的练习12、盘龙类在头部背面有一块很大的骨，用以支持颌骨，在兽孔类中，这块骨头已大大缩小了，而四角龙的这块骨要较兽孔一类大，又较盘龙类稍小。

更为重要的是，四角龙的头角上有个骨架，穿越颞孔的咀嚼肌像兽孔类那样直接依附其上，而不像盘龙类那样由肌腱相接。

文中“直接依附其上”的“其”字指代的是（）A：四角龙的头角B：头角上的骨架C：被穿越的颞孔D：穿越颞孔的肌肉13、”弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，这种观点给当今教育的启示是。

2015年下半年中小学教师资格证考试教育知识与能力（中学）科目代码：302注意事项：1。

考试时间为120分钟，满分为150分。

2。

请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共21小题。

每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。

错选、多选或未选均无分。

1、在教育史上，提出著名的”白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（）A。

夸美纽斯B。

洛克C。

裴斯泰洛齐D。

赫尔巴特[答案]：B2、在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）A。

知识，技能和技巧B。

知识，理解和应用技能C。

认知、情感和动作技能D。

认知、应用和评价功能[答案]：C3、马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能（）A。

经济功能B。

政治功能C。

文化功能D。

人口功能[答案]：A4、在“中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制，在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是（）A。

壬寅学制B。

癸卯学制C。

壬子癸丑学制D。

壬戌学制[答案]：B5、教育的本质特点是（）A。

影响人的身心发展B。

促进社会发展C。

有目的地培养人D。

完善人的自身生产[答案]：C6、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（）A。

六三分段设置B。

五四分段设置C。

九年整体设置D。

多种形式设置共存[答案]：C7、主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生”做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是（）A 学科课程B活动课程C 分科课程D综合课程[答案]：B8、教师进行教学的直接依据是（）A。

课程计划B。

课程目标C。

课程标准D。

教科书[答案]：D9、罗老师讲解”观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。

他在教学中贯彻了（）A。

直观性原则B。

科学性和思想性相结合原则C。

循序渐进原则D。

《思想品德学科知识与教学能力》（初级中学）一、考试目标1．思想品德学科知识与能力。

掌握思想品德学科的基础知识，具有在教育教学实践中综合运用思想品德学科知识的能力。

2．思想品德课程理论知识与能力。

了解思想品德课程理论的基本知识，明确思想品德课程的性质和特点，把握思想品德课程的基本理念和目标；理解《全日制义务教育思想品德课程标准（实验）》规定的课程内容标准、活动建议，领会其蕴涵的课程设计思想与方法，具有思想品德课程设计与实施的能力。

3．思想品德教育教学理论知识与能力。

掌握思想品德教学基本理论知识；理解《全日制义务教育思想品德课程标准（实验）》规定的教学建议，领会其蕴涵的教学设计与实施理念，具有思想品德教学设计与实施的能力。

4．思想品德教育教学评价理论知识与能力。

掌握思想品德教育教学评价基本理论知识；理解《全日制义务教育思想品德课程标准（实验）》规定的评价建议，把握其教育教学评价要求与标准，具有实施思想品德教育教学评价的基本能力。

二、考试内容模块与要求初级中学思想品德教师教学知识与能力考试内容主要包括：思想品德学科知识与能力、课程理论知识与能力、教育教学理论知识与能力和教育教学评价理论知识与能力。

（一）思想品德学科知识1．掌握与初中思想品德课程密切相关的思想政治教育专业的学科基础知识，包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论、青少年心理学、伦理学、法学等课程的主要内容。

2．运用学科知识和思想品德课程理念解读、分析、评价思想品德教材，解决思想品德教育教学实践中的相关问题。

3．运用马克思主义的基本观点与方法以及有关学科知识观察、分析和说明青少年现实生活中的问题和社会生活的相关热点问题，具有提出、分析和解决问题的能力。

（二）思想品德课程理论知识1．了解思想政治课程理论的基本知识，明确思想品德课程的性质、特点和功能，掌握思想品德课程的基本理念、课程目标及其建构思想。

2．掌握《全日制义务教育思想品德课程标准（实验）》所规定的课程内容、课程形态、课程结构以及课程实施要求。

《综合素质》（中学）一、考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：1．具有先进的教育理念。

2．具有良好的法律意识和职业道德。

3．具有一定的文化素养。

4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

二、考试内容模块与要求（一）职业理念⒈教育观理解国家实施素质教育的基本要求。

掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。

依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。

2.学生观理解“人的全面发展”的思想。

理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。

运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。

设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。

⒊教师观了解教师专业发展的要求。

具备终身学习的意识。

在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展。

理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。

（二）教育法律法规1.有关教育的法律法规了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。

了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容。

2.教师权利和义务理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。

依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。

3.学生权利保护了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。

依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。

（三）教师职业道德规范1.教师职业道德了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。