音乐教学计划大窑中学王吉朋一、本计划指定的依据：1、教学要求背景分析：依据市、区教研、教学信息动态、教学大纲、课程标准对学科要求，本校教研组对本学科的要求。
2、要分析清学生目前对音乐知识的了解情况，音乐的审美能力。
要列出本学科学生中相对优秀、良好、合格和尚努力的学生比例，充分看到学生学习内在潜力。
3、所教班级的定位二、本计划应达到目标和力争达到的目标初一年级：激发学习音乐的兴趣，养成喜爱音乐的态度；自然、有感情地表现音乐，开始接触音乐基本要素；积极参与综合艺术形式与唱游活动，初步具有良好的学习习惯，在情景式的学习环境中，初步形成活泼开朗的性格。
初二年级：喜爱民族音乐文化，孕育热爱祖国的情感，提高音乐学习的兴趣；在音乐实践活动中学习浅显的音乐基础知识，掌握简易的音乐基本技能，获得基本音乐感受与表演能力。
了解中外优秀音乐作家、作品。
组部拓宽音乐文化视野。
初三年级：热爱祖国及世界各国优秀音乐文化，具有较浓厚的学习音乐的兴趣，喜爱音乐学习活动；增强音乐的感知、表现、鉴赏、创造的基础能力，促进思维，发展联想与想象里，提高审美能力，了解中外不同时代、不同文化背景、不同民族地域的具有较高人文价值的音乐文化，提高艺术素养。
三、具体实施计划初一年级：（上学期）第一单元：中学时代包括唱歌、配乐诗朗诵、音乐表现。
第二单元：祖国颂包括唱歌、音乐欣赏、学吹竖笛。
第三单元：金色的秋天包括音乐欣赏、唱歌、配乐诗朗诵、学吹竖笛。
第四单元神州大地—辽阔的草原包括唱歌、音乐欣赏、学吹竖笛。
第五单元：环球之旅包括唱歌、音乐欣赏、小竞赛。
第六单元：旋转舞台包括新星擂台、新年音乐会。
初二年级（上学期）第一单元：青春的旋律包括音乐活动、唱歌、音乐欣赏、音乐表现。
第二单元：动物狂欢节括唱歌、音乐欣赏、音乐活动笛。
第三单元：八音之乐包括音乐欣赏、音乐故事、学打锣鼓经、音乐表现。
第四单元神州大地—锦秀山川包括唱歌、音乐欣赏、听乐赏画。
第五单元：环球之旅—走进非洲包括唱歌、音乐欣赏、音乐活动。
第六单元：电子空间站包括音乐欣赏、器乐小合奏、音乐工作站。
初三年级：第一单元：月亮颂包括唱歌、音乐欣赏、音乐活动。
第二单元：说长天地包括唱歌、音乐欣赏、音乐活动笛。
第三单元：西洋乐话包括音乐欣赏、唱歌、音乐知识测验、音乐家肖像。
第四单元神州大地—海滨音诗包括唱歌、音乐欣赏、学吹竖笛、音乐创编。
第五单元：环球之旅包括唱歌、音乐欣赏、音乐活动。
第六单元：冬之旅包括唱歌、音乐活动、学吹竖笛、音乐活动、表演唱。
除四年级：第一单元：音乐与诗包括唱歌、音乐欣赏、音乐表现。
第二单元：舞韵包括唱歌、音乐欣赏、音乐活动。
第三单元：奥林匹克风包括音乐欣赏、唱歌、音乐活动、。
第四单键盘上的音符包括音乐欣赏第五单元：彼岸情怀包括唱歌、音乐欣赏、配乐诗朗诵。
第六单元：星空畅想包括唱歌、音乐欣赏、音乐活动。
第七单元：音乐欣赏第八单元：唱歌、音乐欣赏、音乐活动。
三、具体实施：音乐是一门实践性很强的艺术。
这就要求在音乐教学中，应创设多种情境，提供各种形式，引导学生积极主动地投入到音乐活动中去。
我们要充分开发学生的潜力。
能很好的与学生沟通。
通过师生情感互动，激发学生表现欲望。
在教学过程中，营造平等的教学氛围，尊重学生的理解与创造。
善于捕捉学生创造的闪光点，鼓励学生产生创造的勇气，树立创造的信心，投入创造的实践。
四、保障措施自身专业业务素质应不断提高，积极参加区内外的业务学习和各类活动。
2、做好个人对信息收集和研究的能力，提高与外界同行的沟通能力。
3、测验与开展各种教学活动与辅导，应与学校、年级组工作节奏一致，以便有保障开展活动。
五、总目标达成度与现阶段教学目标达成度相关分析初一年级：以艺术熏陶为主，并逐步达成对艺术感兴趣，养成喜爱音乐的态度初二年级：喜爱民族音乐文化，孕育热爱祖国的情感，提高音乐学习的兴趣初三年级：热爱祖国及世界各国优秀音乐文化，具有较浓厚的学习音乐的兴趣，喜爱音乐学习活动。
六、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合课堂教学中创设多种情境，提供各种形式，引导学生积极、主动地投入到音乐活动中。
从“听、动、演、赏、创”是音乐感知隐隐成线，音乐能力环环相扣，音乐思维不断发展。
运用多媒体音乐软件等现代化教育技术手段的开发与运用，建立音乐教学的多媒体资料库，体现直观性、趣味性和交互性的特点，把枯燥的音乐理论知识转化为立体、形象、视听结合的教学内容，调动学生的学习积极性，拓宽学习途径，确实提高教学效益。
音乐教学总结大窑中学王吉朋不知不觉中，进入音乐课程改革有了四年多的时间了，在这段时间里，回头瞻望感慨颇多，在领导的关怀和同事们的帮助下圆满完成了一个又一个的教学任务。
现将我这一学年的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作。
一年里，我不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进。
在教学过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐,使学生的能力得到锻炼。
以培养智力因素（歌曲、乐谱、节奏等）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，注重学生对音乐的感受能力和表现能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
到现在为止，初一年级和初四年级都是课改班级，但在平时的教学中，我依然按照课改的理念去教学，为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。
努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。
总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。
所以给他们的环境较为宽松。
致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。
这半年的教学工作主要体现在以下几个方面。
一、注重音乐审美体验我在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。
在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。
首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从教师身上体会美的想力，从而使学生喜爱教师，进而喜欢上音乐课。
另一方面，通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。
二、给学生适当的活动空间、思维空间及时间在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。
每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题，让学生创造性地思考回答。
注重发展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。
如在欣赏《狮王》时，我并不直接和学生说这是表现狮子在怎样怎样，而是让学生听音乐，根据自己对音乐的感受及理解，发挥自己的想像，无论学生觉得音乐在表现什么，我都不去压抑学生，而是鼓励学生勇于表达自己个人的精管，保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。
三、注重自主、合作、探究的学习方式自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景，激发学生的好奇心和探究愿望。
小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。
通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的许多潜力，如：组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。
我在上“用音乐编织故事”这一课时，让学生分组进行创作，每组自己推选一名组长，再由组长来组织、分配备人的创作任务，课前我担心一年级的学生是否有这样的组织能力及合作精神，但是最后的结果令我大吃一惊：小组长组织得井井有条，同学们的创作出乎意料地好，有的声音创作是我根本想不到的，他们的想像力非常丰富，创造能力非常强。
这节课给我的启示是不要小看自己的学生，要充分相信他们，他们会带给你意外的惊喜。
通过小组合作学习，引导学生积极参与各项音乐活动，提高学生的学习兴趣，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。
四、注重发展学生的创造性思维创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。
在教学过程中，设计生动有趣的创造性活动内容、形式和情景，发展学生的想像力，增强学生的创造意识。
以往的音乐课有个误区：把创造单纯地看成是作曲。
我觉得音乐课中的创造可以多种多样、丰富多彩。
如：根据音乐编动作，创编新词、用声音创编故事等等，就连学习铃鼓也可以让学生进行创造性学习。
我在介绍铃鼓这一打击乐器时，让学生观察它的结构特点，然后思考怎样敲击它可以发出声音，请全班每个同学想一种不同的敲击方法，我觉得这也是一种创造，让全班同学都来进行创造性学习。
以上就是我在课改中的工作总结，由于经验不足，对教材及教法的把握不是很准确，有待进一步提高，我会不断完善，争取做得更好。
音乐教研总结大窑中学王吉朋根据学校“以阳光教育理念为核心，以课改实验工作为重点”的中心思想，我们音乐教研组在学校领导的指导与支持下，坚持以美育人，以学生为本，团结拼搏，开拓创新，取得了一定的成绩。
在做好常规教学的同时，积极参加学校及区市里组织的各项教研活动。
一、课堂教学常规扎实（课内）音乐组紧跟教学改革的步伐，树立全新的教育观和教学观，全面推进素质教育。
每学期开始，组长根据学校工作计划制定音乐组工作计划，定为每周四上午第一节课为教研活动时间。
学习“新大纲”和“新课标”如何在课堂上的体现与实践，互相总结交流上课经验，贯彻教改精神。
例如：在本学期“阳光杯”教学比武中，音乐组各成员互听互评，并且作好听课记录，通过互帮互学，不断提高个人教学水平及整体教学效果。
二、教育科研成果显著（课外）五月中旬，烟台市下发了全国中小学生新童谣创作大赛，大赛内容包括新童谣儿童歌曲的创作，优秀论文评比。
任务布置下来，在组长的带领下，音乐组各成员认真准备，积极撰写论文。
评选结果出来，徐志英老师的论文《在音乐课上让学生寻找快乐》、获得一等奖，王吉朋老师创作的儿童歌曲《春晓》、《慈母、游子》获得全国二等奖。
