小学语文三年级上册我们的学校

我们的学校三年级作文3篇我们的学校三年级作文1每个学生都有自己的学校，我也一样。

我在金坛市中心小学读四年级，现在就让我来为大家介绍一下自己的学校吧！一进入我们的学校，放眼望去，只见有一大片绿油油的草坪。

草坪的两旁大树像军人一样挺立着，这是我们学校最美丽的'植物，一阵风吹过，就会有几片黄叶缓缓的飘落下来，宛如一些蝴蝶在空中翩翩起舞。

大树中间包围的就是我们宽大的操场。

下课时，同学们会在操场有的跳绳，有的打篮球，有的踢足球……我们学校刚刚举行了一年一度的一年级入队仪式，我仿佛看到了6年级的大哥哥给1年级的小朋友带红领巾的情景。

我们学校可是金坛市最好的小学呢！我们的学校美吗？请你一定要到我们学校来玩呀！我们的学校三年级作文2我们生活在一个美丽的学校里。

每个同学都很爱护周围的环境，连一颗垃圾也没有。

学校前有一面五星红旗在高高飘扬。

学校里绿树成阴，旁边还有一座酒店。

学校里有的小朋友在玩踺子，一个同学数，一个同学踢踺子；有的三小朋友在观察仙人撑；有几个小朋友在跳绳。

有一个同学在认真的`看书呢；有的新来的学生正在听一个跟他同一班的同学介绍学校呢；不远处有一些同学在踢足球和跑步呢。

瞧，我们学校的生活真是丰富多彩呀！我们的学校三年级作文3我的学校是育才，这是一所有名的学校，一年四季风景如画，鸟语花香。

春天，校园里的风景优美，绿色红花，那些小树像挺拔的哨兵站在那里，教室里传来了许多读书声。

春天同学们穿着毛衣，各种各样的。

夏天，天气炎热，同学们有的穿裙子、有的穿短裤、短衣，有的同学热的都把衣服脱了，夏天同学们穿着各种各样的凉鞋，有的同学流了一身汗，还有的同学热的喝了十几瓶矿泉水，夏天还真是热呀。

秋天，天气寒冷，小数的`叶子就黄了，叶子掉的时候就像小蜜蜂一样纷纷落了下来。

秋天同学们穿厚厚的衣服。

冬天，天气寒冷，校园里白雪一片，学校的楼梯顶也是一片白雪，看着好像白云一样的不一会雪就一点一点的融化了。

这就是我们的校园，一年四季都美丽，你能告诉我你的学校是什么样的吗？。

三年级上册语文作文小练笔篇一：我们的校园今天,让我来介绍我的校园：一走进学校,你就会浸在绿色中.先看见的失小树林哪里的草,树都很嫩绿,地上很干净,一块垃圾也没有,连看校们的是一条宽敝的一校道,路边还有绿油油有的树和五彩缤纷的花朵,真美呀.向右走,只见一派旧教室,那是散打室武术室我们的同学就在那里训练散打和武术.为学校争的光荣,继续走,就是新的教学楼迎面看到的是楼顶上的一个大时钟,我们事根据这个时钟来上课.我知道时间的重要性,熟话说的好:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.所以我们要利用现在这大好时间好好学习,掌握本领,为将来走出社会打好基础.教学是3层的楼房,形状像一个口字形，一共有30个教室，可以容纳1千多名学生在里面读书。

每个教室宽敝明亮，同学们在教室里认真的读书，有时候书声朗朗，有时候思考问题。

如果有领导来我们学校，都说民安小学的纪录好，卫生好。

我爱我们美丽，干净的学校。

篇二：活泼的小狗我家有只活泼的小狗，它长着雪白雪白的毛，只有额头上是淡褐色的，它有又尖又长的嘴巴，锋利的牙齿和爪子，又红又湿的鼻子，三角形的耳朵，明亮的大眼睛，就像一位白雪公主，美丽极了。

我给小狗起了个名字，叫：欢欢。

欢欢的性格和名字一样，非常的欢快、活泼．每当我放学回到家，欢欢就会一下子冲出来，在我的双脚之间来回的磨蹭来，磨蹭去，甚至朝我扑过来，要我抱。

之后，妈妈就找了个我们不用的小桌子，把欢欢放上去，快放学了，欢欢就坐在桌子上，抬头遥望着学校的大门，那双忧郁的眼神，好像在说：小主人，你什么时候才放学？我在家里等着你回来陪我玩呢！放学了，同学们列队走出校门，欢欢就一个人一个人的看着，看啊看，仿佛在寻找什么宝贵的东西，当它看到了我，它只能摇着尾巴，，四只小脚不停的跺来跺去，非常兴奋，好像在说：小主人，你总算回来了，我等你等了大半天了！可惜它在桌子上，不能扑过来和我玩了。

现在，欢欢长大了，比原来更加的活泼了，每次拿扫把扫地或拿拖把拖地，就会扑过来，紧咬不放，还把头东甩西甩，争强好胜，我们怎么拉也拉不出来，以前有一把扫把被小狗咬烂了；现在我们把扫把提得高高的，小狗见了，就跳起来咬，当他跳的那一瞬间，我们惊呆了，没想到小狗能跳得这么高，真是太厉害了。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

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【篇⼀】⼩学三年级语⽂《我们的学校》教案 教学内容：我们的学校 教学课时：2课时 教学⽬标： 1、运⽤学过的识字⽅法，学会本课⽣字，书写要规范、端正、整洁。

2、结合⼯具书，联系语⾔环境和⽣活见闻积累⽣动形象的词语。

3、有感情地朗读课⽂，背诵，能联系全⽂，理解最后两句话的意思，感受⼭⾥孩⼦的成长快乐，增强对学校⽣活的热爱。

教学重点： ⽤学过的识字⽅法，学会本课⽣字，书写要规范、端正、整洁。

有感情地朗读课⽂，背诵，能联系全⽂，理解最后两句话的意思。

教学难点： 理解最后两句话的意思 教学⽅法：少教多学，四段六步 学法指导：⾃主学习，合作探究 教具学具：⽣字卡 教学流程（第⼀课时）学⽣活动 ⼀、⾃主学习：预习引领，明确⽬标 1、读课题。

⽐较去掉“我们的”后读有什么不同？ 2、引导质疑： A、我们的学校在哪⾥？ B、我们的学校美不美？ C、学⽣在学校⾥怎样学习？⾃主感悟 读出⾃豪感 ⼆、合作探究： （⼀）⾃主学习，组内交流⾃由读课⽂，并交流学习 1、⾃读课⽂，说说这个学校给你留下怎样的印象？ 2、再读课⽂，圈出⽣字、新词。

（⼆）分配任务，合作探究 ⾃由练读课⽂，不但要注意声⾳，还要表情。

默读课⽂，完成填空。

我们的学校坐落在——————，坐落在————————。

————，飘者歌声。

————，荡着笑语。

——响起，同学们“飞”进教室。

⼭间的新笋，——，⼭⾥的孩⼦——，————-。

根据读书情况，完成填空练习，了解课⽂⼤意。

三、展⽰提升：展⽰质疑，拓展提升 读⽣字 读词语 交流读书收获 1、检查⾃学效果。

（1）出⽰⽣字： 指名读，要求声⾳响亮，读⾳正确。

《我们的学校》分层练习基础题一、读拼音，写词语qīng cuì wǎ piàn mù bǎn pū shàng（）（）（）（）huái bào dùn shí chūn sǔn zhuó zhuàng（）（）（）（）二、组词顿（）期（）室（）拔（）吨（）旗（）屋（）拨（）蔽（）茁（）笋（）岭（）避（）出（）伊（）领（）三、根据课文内容填空1、我们的学校，坐落在_________ ,一半在_________,一半在_________。

2、当_________响起，同学们像喜鹊似的_________ 。

四、用恰当的词语填空（）的竹子（）的孩子（）的竹林（）的红领巾五、联系全文“山间的新笋，天天向上。

山里的孩子，幸福成长。

”的意思是能力题一、选出下列字形全对的一组（）A.座落山脚白墙山溪B.铃声喜雀探求学校C.飞舞平地歌生教室D.竹林春风映照红领巾[来源:学_科_网]二、根据词语选意思，填序号。

“怀”：①思念，想念；②包藏；③胸前；④心意。

胸怀（）怀抱（）胸怀大志（）怀念（）三、照样子，写句子。

1.同学们像喜鹊似的飞进了教室。

（仿写比喻句）2.我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半．．在云里，一．半．在雾里。

（用加点的词语写一句话）[来源:]四、阅读短文，回答问题。

一阵春风吹（近进）竹林，青青的竹子，干（状壮）枝（密蜜）；尖尖的春笋，破土而出。

林间闪动的红领巾，像飞舞的旗！山间的新笋，。

山里的孩子，。

1.用“√”画出文中括号里正确的字。

2.将选文补充完整。

3.对选文最后两个自然段表达了什么意思？请试着写一写你是如何理解的。

五、根据课文内容填空。

（1）我们的学校，坐落在大山的，一半在，一半在_____________。

从校门口铺出的石板路，___________,伸到山脚平地。

（2）我们的学校，坐落在浓密的，白墙红瓦，映照着东方的_________ 。

西师大版：小学三年级上册语文第1课《我们的学校》原文及教案【导语】教案不能面面俱到、大而全，而应该是在学科基本的知识框架基础上，对当前急需解决的问题进行研究、探索、阐述，能够体现教师对相关学科有价值的学术观点及研究心得。

以下是老师整理的（西师大版：小学三年级上册语文第1课《我们的学校》原文及教案），希望帮助到您。

【原文】我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。

门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪……山溪里，飘着歌声。

竹林间，荡着笑语。

当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。

一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。

顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语……我们是山里的孩子。

山里的孩子，成长在学校里。

一阵春风吹进竹林。

青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。

林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！山间的新笋，天天向上。

山里的孩子，茁壮成长。

【教案】1、运用学过的识字方法，学会10个生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。

2、结合工具书和生活见闻理解“坐落”“浓密”“晨曦”“掩蔽”“絮语”“茁壮”“拔地而起”等词语，欣赏并积累文中生动形象的词句。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，感受山里学校环境的美和山里孩子成长的快乐，进一步产生热爱生活的情感。

教学重点运用学过的识字方法和理解词语的方法，学习生字、新词，有感情地朗读课文。

教学难点感受山里孩子成长的快乐。

教学准备1、生字卡片、朗读带、教学挂图或课件。

2、带领学生参观自己的学校，了解学校各类人员的工作情况。

3、城市学生开展“手拉手”活动，通过见面交流或书信，了解山里学校的一些情况。

教学时间。

小学三年级语文《我们的学校》练习题：第
一学期
一、读拼音，写词语
xué xiào tàn qiú huái bào
( ) ( ) ( )
dùn shí chūn sǔn jiào shì
( ) ( ) ( )
hóng qí zhuó zhuàng hóng lǐng jǐn ( ) ( ) ( )
二、组词
顿( ) 期( ) 室( ) 拔( )
吨( ) 旗( ) 屋( ) 拨( )
蔽( ) 茁( ) 笋( ) 岭( )
避( ) 出( ) 伊( ) 领( )
三、根据课文内容填空：
1、我们的学校，坐落在_________ ,一半在_________,一半在_________。

2、当_________响起，同学们像喜鹊似的_________ 。

四、用恰当的词语填空
( )的竹子 ( )的孩子
( )的竹林( )的红领巾
小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇三年级语文我们的学校练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。

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部编版三年级上册语文第一课《大青树下的小学》课后习题小练笔范文1：我的学校我的学校是一个多姿多彩学校。

一到下课，同学们就欢呼雀跃地跑到操场上。

顿时，操场上变得十分热闹。

，五颜六色的毽子在同学们的脚尖飞来飞去，十分有趣。

同学们有的在跳绳，有的在跑步，还有的在打篮球，操场上充满了欢声笑语，热闹极了！“叮铃铃”上课铃响了，同学们像小鸟一样飞回教室，这时，操场上空无一人，同学们在教室里朗读课文，那声音真好听。

这时窗外十分安静，鸟儿不叫了，树枝不摇了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们朗读课文，而操场上一排排的树木，就像战士一样挺拔地立在哪里守护着全校的师生。

1 / 4这就是我的学校，一所美丽的小学，宽广的操场，同学们的欢声笑语在校园里回荡。

范文2：我们学校的操场非常大，有红白相间的跑道和乒乓球台，还有几个篮球架。

操场的正前方，有一面高高飘扬的五星红旗。

早晨，金色的阳光洒在操场上，操场上有一群可爱的同学们在运动，有的打篮球，有的玩游戏，有的跑步，热闹极了。

上课铃响了，同学们像喜鹊一样跑回教室，操场上变得鸦雀无声。

下课了，同学们飞快地冲向操场玩耍，即使汗流浃背，也不肯休息一下。

范文3：我们的学校美丽又干净，有高大的教学楼，宽阔的操场，粗壮的大树，校园里绿树成荫，郁郁葱葱。

清晨，同学们在宽敞明亮的教室里早读，那朗朗的读2 / 4书声，像风铃一样悦耳动听。

上课了，同学们笔直地坐在自己的座位上，全神贯注地听老师讲课。

下课了，同学们迫不及待地冲出教室，奔向操场，有的跑步，有的打球，有的跳绳，还有的做游戏，热闹极了！范文4：校园一角我的学校是一个风景如画，充满欢声笑语的地方。

在我们学校，我最喜欢的地方就是操场了，这里是我们快乐的天堂。

你听，下课铃声一响，同学们就迫不及待地冲到了操场上，原本安静的操场立刻沸腾起来。

同学们有的在绿油油的大青树下跳皮筋，有的在兴致勃勃地拍皮球，还有的在你追我赶，好像在玩猫捉老鼠的游戏。

快乐的时光总是短暂，上课了，同学们依依不舍地离开了操场，操场上顿时空无一人，空气中还弥漫着阵阵花香，同学们朗朗的读书声从远处传来，树上的知了也开始放声歌唱。

2018年新教材西师版三年级语文上册1我们的学校教案及作业题1．我们的学校【教学目标】教学目标知识与能力：运用学过的识字方法，学会本课生字，书写要规范、端正、整洁，结合工具书，联系语言环境和生活见闻积累生动形象的词语“坐落”“浓密”“晨曦”“掩蔽”“絮语”“茁壮成长”等。

欣赏并积累文中生动形象的词句。

2过程与方法：有感情地朗读课文，背诵课文，能联系全文，理解最后两句话的意思。

感受山里孩子的成长快乐，增强对学校生活的热爱。

3情感态度价值观：理解课文内容，进行导游实践活动，激发学生的听说兴趣，培养实际运用能力。

`重点难点有感情地朗读课文，背诵课文，能联系全文，理解最后两句话的意思，感受山里孩子的成长快乐，增强对学校生活的热爱。

理解课文内容，进行导游实践活动，激发学生的听说兴趣，培养实际运用能力。

教学课时2课时。

第一课时【课时目标】运用学过的识字方法，学会本课生字，书写要规范、端正、整洁，结合工具书，联系语言环境和生活见闻积累生动形象的词语。

2有感情地朗读课文，欣赏并积累文中生动形象的词句。

理解课文内容。

"【教具准备】多媒体。

【教学过程】一、创设情境，导入新课。

谈话：同学们，自从我们背着崭新的书包走进校园的那一天开始，我们就开始慢慢地爱上了自己的校园，爱上了自己的老师，爱上了自己的同学，爱上了有趣的书本，爱上了清脆的上课铃声，爱上了充满欢声笑语的大操场——上课前我们又参观了我们可爱的校园，现在，你能用自己的话来表达你的内心感受吗（对有困难的学生可以提示用下面的句式来说：我爱校园的，因为。

）2同学们喜欢交朋友吗今天，老师从山里学校给你们带来了一些朋友（多媒体出示有关画面），你们想知道关于他们的什么呢——学生自由交流提出问题。

教师小结，导入课题。

齐读课题。

{3来，听听山里的伙伴是怎样向我们介绍自己的学校的。

（多媒体播放课文录音）边听边想，他们向我们介绍了学校的哪些情况然后自由发言。

4今天，我们一起走进大山里的一所学校，看看大山里的孩子，也会有一种快乐在心中流淌，他们的快乐让人陶醉，让人感动，让人奋进。

我们的学校
我的学校非常漂亮。

刚进学校的大门，就可以看到绿油油的草坪。

那里是我们学校的小操场，也是一、二年级做操的地方。

向前方看去，有一栋很大的楼上面写着我们学校的名字。

学校的左边是大操场，操扬的左边有一排排银杏树，银杏叶像一把把小扇子。

春天，它可以扇来阵阵暖风。

秋天，它可以扇来阵阵凉爽。

银杏叶就是这样一把神奇的小扇子。

操场的上面是一棵棵碧绿的大树，它们像一位位战士保护着我的学校。

它们秋天的时候会掉下一片片金黄的叶子，像一个个小巴掌。

踩在上面会发出沙沙的声响，好玩极了。

操场的左面有主席台和五星红旗，每周一我们都要升旗。

我们身穿校服戴好红领巾，行少先队礼。

我爱我们的学校，更爱学校的老师，我为我能在这样的学校读书而自豪。

【精品】三年级上语文同步备课资料包（同步练习及解析）西师大版1我们的校一、看拼音写词语。

uéiào ūù hú ǔn hóng ǐngīn bádìér qǐiào hìtíng dùn hóng qíǎn bìhuóhuàng chéng hǎng参考答案：校铺路竹笋红领巾拔地而起教室停顿红旗掩蔽茁壮成长解析：考察生对本课字词掌握情况。

二、比一比，再组词。

拔期蔽岭拨旗臂领参考答案：拔地而起日期掩蔽山岭拨弄红旗臂膀领路解析：注意“拔”和“拨”的书写。

三、好朋友手牵手。

浓密的山溪一双双眼睛飞动的铃声一对对新笋清脆的竹林一丛丛浓雾欢跳的红旗一团团耳朵参考答案：浓密的竹林、飞动的红旗、清脆的铃声、欢跳的山溪一双双眼睛、一对对耳朵、一丛丛新笋、一团团浓雾四、选择关联词填空。

既……又……虽然……但是……无论……都……一边……一边……刚……就……1（）天气怎样，他（）坚持上。

2他（）吃饭，（）讲话，别人都看他。

3她（）说得很好，（）从没做到过。

4上课铃（）响起，老师（）了。

5习（）要刻苦努力，（）要勤好问。

1参考答案：无论……都……（解析：这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用“无论……都……”）2参考答案：一边……一边……（解析：这句话前后句是并列关系，应该用“一会儿……一会儿……”）3参考答案：虽然……但是……（解析：这句话这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。

应该用“虽然……但是……”）4参考答案：刚……就……（解析：这句话句子前面一部分介绍一种情况，后面一部分是这种情况实现后要产生的结果，所以用“刚……就……”）5参考答案：既……又……（解析：句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，属于并列关系，所以用“既……又……”）五、选词填空。

【三年级作文】我们的学校_450字我们的学校是一所坐落在繁华都市中的小学，校园面积不大，但是环境却十分优美。

校园内绿树成荫，花香四溢，草坪上常常有操场上奔跑的孩子们，校园里充满了活力和欢乐。

我们的学校里有很多老师，他们都非常的和蔼可亲，愿意帮助我们，教会我们很多知识。

老师们教书育人，平时也会组织我们进行一些有趣的课外活动，让我们在学习之余也能获得快乐。

我们的学校也有一个美丽的图书馆，里面摆放着成千上万的精美图书，让我们可以在阅读中汲取知识，陶冶情操。

图书馆里还有舒适的阅读角落，让我们能够静下心来阅读，享受学习的乐趣。

我们的学校食堂里的饭菜也很好吃，每天都会有各种不同口味的菜肴，而且荤素搭配，让我们能够吃的既健康又美味。

我们的学校还有一个大操场，上面有各种各样的器材，让我们可以进行各种有趣的体育活动。

在体育课上，我们可以尽情奔跑，挥洒汗水，感受运动的快乐。

在下课时间，我们也可以在这里进行各种娱乐活动，消耗掉课余的精力。

我们的学校不仅有完善的教育设施，还有一支优秀的管理团队，他们为我们打造了一个安全、快乐的学习环境。

在这里，我们可以毫无顾虑地学习，成长，享受学校生活的快乐。

我们的学校也有着多样的文化活动，比如每年的开学典礼、文艺汇演、运动会等，让我们在学习之余也能充分展示自己的才艺，感受团队合作的魅力。

我们的学校有很多学生，他们来自不同的家庭，拥有不同的个性和天赋，在这里，我们可以相互学习，共同进步。

在老师的引导下，我们可以和同学们一起努力学习，共同进步。

我们的学校就像一个大家庭，每个人都在这里学习、成长、分享快乐。

我们爱我们的学校，也感恩学校给予的一切。

这就是我们的学校，一个快乐成长的地方，让我们一起为学校争光，为未来努力奋斗吧！。

小学语文《我们的学校》教学反思小学语文《我们的学校》教学反思1《我们的校内》的主要内容是依据5幅活动图，让学生收集其中的信息，并会依据这些信息完成一个统计表。

在详细分析每幅活动图的时候，我差不多用了同一种模式：即看图——收集信息——编题目——解答的形式。

头2幅图，内容比拟丰富，学生比拟有爱好，在解决问题时留意力都比拟集中。

可到了后面几幅，还是一样的形式和要求，局部学生起先不耐烦，有点不用心听讲了。

虽然最终，根本上全部的学生都知道一个笑脸表示一个人，也会依据图中所示的`信息来完成统计表，到达了所要的教学效果，但在后半段的教学过程中，个别学生的反应不踊跃，课堂气氛不活泼，是让我很缺憾的。

这也是我要反省的地方，是不是必须要依据教材的内容一模一样地进展教学？是值得商榷的。

主要还是看学生是不是适合，能不能被吸引。

只要学生爱好一被激发，他们便有了学习的动力，才会有可能出现预设想要的师生互动。

所以在备课时还得考虑得更周全，尽量幸免出现重复环节。

但是说的简单，做起来不行能一下子就能设计出完备的教案，还是要一点一点，渐渐改良。

至少通过这次教学，让我明白教学手段的多样性是很重要的。

小学语文《我们的学校》教学反思2〔一〕造就审美情趣，激发爱校情感写作文的目的不仅在写，更重要的是造就学生的审美情趣和做人原那么。

那么说明文的写作如何造就学生的审美情趣呢？本次作文在这方面作了一下尝试西师大版小学三年级语文上册《我们的学校》教学反思教学反思。

利用良好的校内环境陶冶学生的情操，造就他们的审美情趣，从而激发他们的爱校情感。

因为在美丽的校内环境中，到处都隐藏着丰富的审美内涵，校内中的自然美，教室里的装饰美，教学中的缔造美，以及师生的仪表美、情感美、语言美等，无不对学生审美观的形成产生着重要的影响。

然而，每天处于这样的环境中，学生可能对此熟视无睹。

但通过这样的活动会重新唤醒他们激情，他们会重新发觉我们的校内是如此漂亮，身心受到很大的感染，自己在这样的美丽环境中受到潜移默化的影响，促使自己的言行与特定的校内环境相协调，并且产生对自己校内的酷爱之情。

三年级语文上册第六单元我们美丽的学校每个人都喜欢自己的学校，我也不例外。

学校可以让我们学知识，长本领，让我们拥有更多的智慧。

我喜欢学校的老师和同学，喜欢学校的一草一木。

在我们学校，同学们都喜欢学校开设的、内容丰富的个性课堂，在个性课堂中，我们可以选择自己感兴趣的课程来学习，从而让我们更快乐、更聪慧地成长。

说不定你们看了我的故事，也会喜欢上我们学校呢！我们学校的个性课堂内容有很多：陶艺、纸雕坊、象棋、旧物编织、篮球、沙盘游戏、古筝、钢琴、科学制作、航模、机器人、3ｄ打印、书法、烹饪、花样编发等内容。

我选择的是烹饪。

在烹饪课上，我学会了包饺子、包馄饨、米酒汤圆蛋花汤、水果沙拉、寿司、三明治、可乐鸡翅等美食，印象最深的是做寿司。

在寿司课上，烹调老师教导我们先把搞寿司用的小竹帘平铺在案板上，再把搞寿司用的紫菜放到竹帘上，然后用勺子把煮熟拌成的米饭铺在紫菜上，用勺子轻轻按一按米饭，尽量把米饭铺光滑、砌平坦，然后把事先底上的火腿条、黄瓜条、鸡柳或肉松摆放铺好的米饭上，接着用手把摆不好食材的紫菜卷出来，边卷边用竹帘轻轻地压一压，使食材尽量紧紧地聚拢在一起，我小心翼翼地边卷边按，看著就要成形的寿司，可真想咬上一口，可以还没切块儿呢。

老师使我们用左手按着寿司卷，右手拿着刀，一刀一刀慢慢剖开，哈哈，有的同学因为卷得松，切开块儿的寿司就变形了。

我真的我搞的寿司还可以，剖开之后食材还紧紧地黏在一起，一块块儿寿司在我的刀下静静地躺在案板上，透明膜之后，我迫不及待地做起一块儿塞进嘴里。

哇，一口咬伤下去，味道真是好极了！黄瓜的清新、米饭的清香、火腿的咸香、肉松的豆腐茶……相同食材的味道齐涌而去，自己亲手做的就是美味。

同学们津津有味地享用着自己搞的寿司，相互观赏着彼此的劳动成果，激动地交流着……这真是一次有意思又扩充的烹调课，我终于学会搞寿司啦，回家之后一定必须搞给家人尝尝。

怎么样？我们的寿司课有意思吧。

既锻炼了我们的动手能力，又提高了我们的生活技能。

2019年西师大版语文小学三年级上册1.1我们的学校练习卷1．请帮小猪找气球。

2．我是拼写小能手！3．选一选，括号中放上哪朵花更漂亮。

（1）①我家房前翠竹掩（）。

②房门慢慢地（）合了。

③门窗都紧紧关（）着。

④游击队隐（）在树林里。

（2）①操场上队（）飘扬。

②我们在草原上（）马。

③街道两旁插满了彩（）。

④（）兵们在战场上奋勇杀敌。

（3）①爸爸进门时轻轻（）打身上的雪花。

②小明起床后立刻（）床。

③通往这个小山村的道路被（）平了。

④大火被（）灭了。

4．找规律，写词语。

（1）（2）5．让好朋友手牵手。

6．照样子，开火车。

例：（1）（2）（3）7．阅读课文最后两句话后，在横线上填上恰当的词语。

山间的新笋，是指山里新长出的竹子的，它们在阳光的照耀（yào）下，在溪流、雨水的浇灌（guàn）下一天天长大，所以课文中说：山间的新笋，。

“我们”虽然是山里的孩子，可是一样有快乐的学习生活，就像青青的春笋，成长。

8．阅读快车。

（）山里的孩子山里的孩子，像大山一样结实（）健壮（）他们爬树（）登山（）采蘑菇（）拾松果（）他们喜欢每一朵野花（）熟悉每一种鸟叫（）漫山遍野都有他们的脚印（）在云冈（）在树林（）在小溪（）在草丛（）山里的孩子，像大山一样热情好客。

他们笑眯眯地欢迎进山的每一位客人，为客人当向导。

累了，他们请你歇歇脚。

渴了，他们递上一碗清凉的茶，像清泉，像露水，一直甜到你的心窝里。

山里的孩子，像大山一样充满幻想。

他们想像着，让果树四季结果，让鲜花天天开放，让小草永远翠绿，让小溪永远欢跳。

他们还想建一座最大的动物园，让大山里各种动物都有自己漂亮而舒适的家。

山里的孩子，在大山的怀抱里成长。

（1）请给第1自然段加上标点。

（2）连一连，山里的孩子会在什么地方干什么？第 1 页（3）第（1）（2）3自然段分别是围绕那句话写的？请用在文中画出来。

（4）山里的孩子的特点是、、。

9．小朋友，你能把你的学校画下来并写一写吗？我们的学校，坐落在。

三年级上册语文《我们的学校》教案（精选10篇）三年级上册语文《我们的学校》教案篇1教学目标1 听录音，在老师的指导下读准“午、书、电、脑、上、足”6个生字的字音，并能在语言环境中正确认读。

2 能跟着录音或老师的范读，基本做到字字过目读课文。

在跟读的基础上能独立或半独立地朗读课文。

3 练习正确的写字姿势和执笔方法，巩固笔画“横”和“竖”，认识笔画“撇”，能在老师的指导下描写“午、上”4 通过参观校园，大致了解学校的“图书馆、美术室、电脑房、操场”等。

教学重点和难点1 能在课文的语言环境中正确认读“午、书、电、脑、上、足”6个生字。

2 能跟着录音或老师的范读，做到字字过目读课文。

3 练习正确的写字姿势和执笔方法。

教学准备1、教师方面的准备：录音机、课文录音磁带、生字卡片2、学生方面的准备：参观学校的各场所教学过程一、启发谈话，揭示课题1 组织学生交流：开学几天认识了学校的哪些地方?(出示：音乐室、电脑房、实验室、图书馆、美术室、大队部、教师办公室)师点读、生跟读2 揭示课题：我们的学校听老师读课题。

谁来读读看?(指名读、齐读、跟读)说明：学校是学生学习和生活的地方，学生一定会非常关注学校的每一处。

课一开始，教师就组织学生交流认识的地方，有利于激发学生对学校生活的向往，调动学生学习的兴趣。

在学生的交流期间，教师要注意培养学生仔细听的习惯，要学生尽量不重复别人的发言，鼓励学生在别人发言的基础上进行补充。

在学生交流知道的校园场所同时，出示各场所的名称，可以帮助学生认识和识记。

二、听录音读课文识字1 听课文录音，感知课文内容(1)第一遍听录音，边听边记：学校有哪些地方?(2)再听录音，边听边记：小朋友想干什么2 读课文(1)跟着录音里的老师轻声读课文。

(2)学生练习读课文。

a)指着书跟读b)自己练读c)指名读d)齐读3 识记生字(1)找一找：调皮的字宝宝都躲在课文里了，请小朋友找一找，圈出来。

(2)认一认：(出示：午、书、电、脑、上、足)你认识他们吗?你有什么好办法记住这些字宝宝?你能给“电”找找朋友吗?正音：书、上，注意是翘舌音说明：本环节从三方面入手，第一是听录音整体感知课文，安排了两次：让学生初步了解课文主要内容，随后让学生反馈听到的内容。

三年级上册《说说我们的学校》教学设计4教学目标：1、听录音，在老师的指导下读准“午、书、电、脑、上、足”6个生字的字音，并能在语言环境中正确认读。

2、能跟着录音或老师的范读，基本做到字字过目读课文。

在跟读的基础上能独立或半独立地朗读课文。

3、练习正确的写字姿势和执笔方法，巩固笔画“横”和“竖”，认识笔画“撇”，能在老师的指导下描写“午、上”。

4、通过参观校园，大致了解学校的“图书馆、美术室、电脑房、操场”等。

教学重点和难点：1、能在课文的语言环境中正确认读“午、书、电、脑、上、足”6个生字。

2、能跟着录音或老师的范读，做到字字过目读课文。

3、练习正确的写字姿势和执笔方法。

教学准备：1、教师方面的准备：录音机、课文录音磁带、生字卡片。

2、学生方面的准备：参观学校的各场所。

教学过程：一、启发谈话，揭示课题1、组织学生交流：开学几天认识了学校的哪些地方？（出示：音乐室、电脑房、实验室、图书馆、美术室、大队部、教师办公室）师点读、生跟读2、揭示课题：我们的学校听老师读课题。

谁来读读看？（指名读、齐读、跟读）说明：学校是学生学习和生活的地方，学生一定会非常关注学校的每一处。

课一开始，教师就组织学生交流认识的地方，有利于激发学生对学校生活的向往，调动学生学习的兴趣。

在学生的交流期间，教师要注意培养学生仔细听的习惯，要学生尽量不重复别人的发言，鼓励学生在别人发言的基础上进行补充。

在学生交流知道的校园场所同时，出示各场所的名称，可以帮助学生认识和识记。

二、听录音读课文识字1、听课文录音，感知课文内容（1）第一遍听录音，边听边记：学校有哪些地方？（2）再听录音，边听边记：小朋友想干什么2、读课文（1）跟着录音里的老师轻声读课文。

（2）学生练习读课文。

a)指着书跟读b)自己练读c)指名读d)齐读3、识记生字（1）找一找：调皮的字宝宝都躲在课文里了，请小朋友找一找，圈出来。

（2）认一认：（出示：午、书、电、脑、上、足）你认识他们吗？你有什么好办法记住这些字宝宝？你能给“电”找找朋友吗？正音：书、上，注意是翘舌音说明：本环节从三方面入手，第一是听录音整体感知课文，安排了两次：让学生初步了解课文主要内容，随后让学生反馈听到的内容。

三年级上册语文作文小练笔篇一：我们的校园今天,让我来介绍我的校园：一走进学校,你就会浸在绿色中.先看见的失小树林哪里的草,树都很嫩绿,地上很干净,一块垃圾也没有,连看校们的是一条宽敝的一校道,路边还有绿油油有的树和五彩缤纷的花朵,真美呀.向右走,只见一派旧教室,那是散打室武术室我们的同学就在那里训练散打和武术.为学校争的光荣,继续走,就是新的教学楼迎面看到的是楼顶上的一个大时钟,我们事根据这个时钟来上课.我知道时间的重要性,熟话说的好:一寸光陰一寸金,寸金难买寸光陰.所以我们要利用现在这大好时间好好学习,掌握本领,为将来走出社会打好基础.教学是3层的楼房,形状像一个“口”字形，一共有30个教室，可以容纳1千多名学生在里面读书。

每个教室宽敝明亮，同学们在教室里认真的读书，有时候书声朗朗，有时候思考问题。

如果有领导来我们学校，都说民安小学的纪录好，卫生好。

我爱我们美丽，干净的学校。

篇二：活泼的小狗我家有只活泼的小狗，它长着雪白雪白的毛，只有额头上是淡褐色的，它有又尖又长的嘴巴，锋利的牙齿和爪子，又红又湿的鼻子，三角形的耳朵，明亮的大眼睛，就像一位白雪公主，美丽极了。

我给小狗起了个名字，叫：欢欢。

欢欢的性格和名字一样，非常的欢快、活泼．每当我放学回到家，欢欢就会一下子冲出来，在我的双脚之间来回的磨蹭来，磨蹭去，甚至朝我扑过来，要我抱。

之后，妈妈就找了个我们不用的小桌子，把欢欢放上去，快放学了，欢欢就坐在桌子上，抬头遥望着学校的大门，那双忧郁的眼神，好像在说：“小主人，你什么时候才放学？我在家里等着你回来陪我玩呢！”放学了，同学们列队走出校门，欢欢就一个人一个人的看着，看啊看，仿佛在寻找什么宝贵的东西，当它看到了我，它只能摇着尾巴，，四只小脚不停的跺来跺去，非常兴奋，好像在说：“小主人，你总算回来了，我等你等了大半天了！”可惜它在桌子上，不能扑过来和我玩了。

现在，欢欢长大了，比原来更加的活泼了，每次拿扫把扫地或拿拖把拖地，就会扑过来，紧咬不放，还把头东甩西甩，争强好胜，我们怎么拉也拉不出来，以前有一把扫把被小狗咬烂了；现在我们把扫把提得高高的，小狗见了，就跳起来咬，当他跳的那一瞬间，我们惊呆了，没想到小狗能跳得这么高，真是太厉害了。