七年级美术上册14如何欣赏绘画作品(选修)教案人美版

14. 如何欣赏绘画作品教案【教学目标】1、学生能够运用描述、分析、解释、评价的方法欣赏绘画作品。

2、学生在欣赏作品中，提升自己的审美能力和思考能力以及语言表达能力。

3、学生在欣赏作品中了解作品产生背景，了解画家的创作思维以及想要表达的情感。

【学情分析】重点难点描述、分析、解释、评价方法的综合运用。

对“表现”型作品、抽象风格的理解和评价。

【教学过程】4.1 【教学活动】【讲授】如何欣赏绘画作品一、导入教师播放课件《卢浮宫之旅》片段，让学生感受绘画作品的丰富多彩。

导入：古今中外，风格各异，为数众多的绘画作品丰富了我们的精神生活，开拓了同学们的视野。

但是，当我们面对一幅绘画作品的时候，怎么来评价它呢？请学生回答。

师：虽然每个人对美术作品的见解仁者见仁智者见智，但在对绘画作品的欣赏上，我们还是有一些有效的方法和准则供同学们学习参考的。

今天我们就一起来学习《如何欣赏绘画作品》（板书课题）。

教师请学生预习，说出教材中给出的四个欣赏方法：描述、分析、解释、评价。

（板书步骤）。

二、新授：（一）初步学习：1、绘画作品根据画面内容可以分为“再现型”和“表现型”。

图片展示讲解“再现型”绘画作品，请学生总结：再现型作品的特点是——写实、自然（板书关键词）。

教师出示课件图片，请学生回答课件中的图片是不是“再现型”的绘画作品。

2、教师引导学生用描述、分析、解释、评价的方法对“再现型”作品进行分析。

课件展示：《筛谷的妇女》。

3、教师引导学生观察画面，请小组4人分别对作品进行描述、分析、解释和评价。

4、课件展示:《拾穗者》、《一水菰蒲绿.半天云雨青》。

教师请学生欣赏，请两个小组分别对两幅作品进行描述、分析、解释和评价。

（二）深入探究：1、教师展示“表现型”绘画作品。

请学生总结，表现型作品的特点——抽象。

（板书关键词）。

教师讲解，教材中康定斯基、蒙德里安等画家笔下的抽象形象是如何得来的。

2、展示课件图片：《红树》《灰色的树》《开花的苹果树》以及毕加索的作品《牛》的演变过程。

《如何欣赏绘画作品（选修）》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课程作业设计的目标旨在引导学生掌握基本的绘画欣赏方法，提高审美能力和艺术鉴赏水平，激发学生对美术作品的热情和兴趣。

通过实践操作，使学生能够自主分析并评价绘画作品，形成对美术作品的独立见解。

二、作业内容作业内容主要包括以下几个方面：1. 理论知识学习：学生需预习并掌握绘画的基本分类、流派、风格等知识，了解绘画作品的创作背景和作者生平。

2. 作品选择与赏析：学生需自主选择至少三幅不同风格、不同流派的绘画作品，进行详细赏析。

要求学生在欣赏过程中记录下作品的名称、作者、创作时间等信息，并从色彩运用、构图布局、主题表达等方面进行分析。

3. 作品比较与讨论：学生需将所选作品进行横向比较，找出各作品之间的异同点，并小组内进行讨论交流，分享各自的看法和感受。

4. 创作感悟与总结：学生需将自己在欣赏、比较和讨论过程中的感悟进行总结，形成一篇简短的赏析报告。

报告中需包含对作品的独立评价、个人感受以及在本次作业中的收获等。

三、作业要求针对上述作业内容，具体要求如下：1. 理论学习要求：学生在预习过程中要深入理解绘画的基本知识和赏析方法，形成较为完善的理论体系。

2. 作品赏析要求：学生应准确记录作品信息，细致分析作品的特点和表达方式，言之有据，逻辑清晰。

3. 作品比较与讨论要求：学生应积极参与小组讨论，勇于发表自己的见解，尊重他人观点，形成良好的交流氛围。

4. 创作感悟与总结要求：学生需结合自身实际，真实反映自己在本次作业中的感受和收获，总结要简洁明了，突出重点。

四、作业评价评价标准主要包括以下几个方面：1. 理论学习情况：学生对绘画基本知识和赏析方法的掌握程度。

2. 作品赏析与分析：学生对作品的理解深度和准确度，分析的逻辑性和条理性。

3. 小组交流与讨论：学生在小组活动中的参与度和交流质量。

4. 创作感悟与总结：学生的个人感受和收获的真实性，总结的简洁明了程度。

14. 如何欣赏绘画作品教案【学情分析】美术欣赏教学是美术教学的重要组成部分。

初中生的欣赏绘画作品水平在小学的基础上应该上升到一个新的阶段。

特别是在七年级上册，是一个承上启下的转折点，这节课的成功与否，对于开启学生对美术作品欣赏课的兴趣起着关键性作用。

由于教材中欣赏课内容所占比例较小，学生对欣赏这一概念比较模糊，或者不知该怎样进行欣赏，从哪些方面进行欣赏。

鉴于这些客观存在的问题，遵循新课标培养全面发展人才的要求，我制定了本课教学方案。

【教学目标】知识与技能目标：学生能够运用描述、分析、解释、评价等方法欣赏绘画作品。

过程与方法目标：1、对色彩、光线、构图、造型等基础知识回忆、温习；2、学生在欣赏作品中，提升审美能力和思考能力及语言表达能力。

情感态度与价值观目标：学生在欣赏作品中了解作品的产生背景，了解绘画者的创作思维、情感表达。

教学重点描述、分析、解释、评价方法的综合运用教学难点解释与评价的正确表达【教学过程】5.1 【教学活动】【导入】教师播放多媒体课件罗中立的《父亲》作品分析片段，让学生感受一下如何来欣赏一幅绘画作品。

从而由此进入到课本中来。

【讲授】新课教学一、引入教师播放多媒体课件罗中立的《父亲》作品分析片段，让学生感受一下如何来欣赏一幅绘画作品。

从而由此进入到课本中来。

二、新授教师提出问题：欣赏绘画作品常用的方法是什么？（引导学生思考）明确：通常按照描述、分析、解释、评价这样四个步骤来进行欣赏和评价绘画作品。

1、教师引导学生看书中的描述、分析、解释、评价的文字叙述部分，学生齐读，加深学生对这部文字的理解。

指导学生对这四个步骤的理解。

2、教师引导学生观察书中绘画作品《筛谷的妇女》，看看书中对此作品是如何景象描述、分析、解释和评价的。

3、教师和学生共同分析书中内容：（1）、描述：请你仔细观察，你在画中看到了什么？画家细致的描绘了一个普通的劳动场面，画中有三个人：左边、右边、中间人物都在做什么？学生根据人物动态，来加以描述。

《如何欣赏绘画作品（选修）》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计旨在让学生掌握绘画作品的基本欣赏方法，通过实践操作和理论学习，提升学生对绘画作品的审美能力和理解能力，培养学生自主探索、交流合作的学习习惯。

二、作业内容作业内容主要围绕绘画作品欣赏的核心知识点展开，具体包括：1. 作品收集：学生需从不同艺术流派中选取至少五幅经典绘画作品，如中国画、油画、版画等，并收集作品的基本信息（如作者、创作年代、材质等）。

2. 初步分析：对所收集的绘画作品进行初步的赏析和分析，包括作品的构图、色彩运用、主题内容等。

要求学生尝试从专业角度解读作品所表达的情感和意图。

3. 课堂交流：在课堂上，学生需分组进行作品展示和讨论，每组选派一名代表对所选作品进行简要的介绍和赏析。

同时，组内成员需就作品的欣赏角度和感受进行交流讨论。

4. 理论学习：学生需阅读关于绘画作品欣赏的相关理论知识，如不同艺术流派的特点、艺术家的创作背景等。

理论学习将辅助学生对作品进行深入的理解和欣赏。

5. 形成报告：每位学生需撰写一份绘画作品欣赏报告，总结自己在作业过程中的学习和体会，对所欣赏的绘画作品进行分析评价，并提炼出个人独特的观点。

三、作业要求在作业过程中，学生应遵守以下要求：1. 严格按作业步骤执行，不得跳步或遗漏。

2. 收集的作品信息要准确、完整，分析角度要专业、全面。

3. 课堂交流时，要积极参与讨论，尊重他人观点，保持良好的课堂秩序。

4. 理论学习部分需认真阅读相关资料，结合实践进行分析和思考。

5. 形成报告时，要求条理清晰、观点明确、分析透彻、文字表达流畅。

四、作业评价作业评价将根据以下标准进行：1. 作品信息的准确性和完整性。

2. 分析角度的专业性和全面性。

3. 课堂交流的积极性和参与度。

4. 理论学习的深度和广度。

5. 报告的条理性、观点明确性、分析透彻度和文字表达能力。

五、作业反馈作业完成后，教师将对学生的作业进行批改和评价，针对学生的不足之处给予指导和建议。

1.在美术世界中遨游教学时间：课时：1课时教学目标：知识点：什么决定了美术门类的不同。

能力点：培养学生用探究性学习方式学习。

情感目标：不断更新审美观念。

教学重点：分析美术作品的制作材料。

教学难点：能独立地、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的门类。

解决方法：针对重点, 难点运用直观的教学方式向学生展示大量的不同种类的美术作品。

教学用具：资料、课本、光盘、图片教学方法：探究式、自主学习等板书设计：在美术世界中遨游一．美术的分类１. 绘画２.雕塑３工艺４.建筑５.现代艺术二．分类的原因——原材料的不同教学过程：教师活动教学内容学生活动批注教师放映幻灯教师引导听取学生讨论意见一、课前准备：把图片、资料准备好二、上课过程：1．问题：同学们以前都看到过那些种类的美术作品？向学生展示美术世界的丰富多彩，为学生创设置身于美术作品中的氛围引发学习兴趣。

学生观察作品的细部：(1)不同画种的效果看出不同的材质，具体分析教材中的范图材质的不同。

将《父亲》和《秋瑾》对照，同是人物画，他们有何不同？（可从光线、色彩、立体感等方面对照）2．自学：解决美术作品的分类原因是什么?美术因材质的不同分为以下种类：绘画、雕塑、工艺、建筑及现代艺术。

绘画按材质分为：油画：油画颜料、油画布。

中国画：纸、墨、笔、砚。

学生思考回答。

学生仔细观察资料图片并讨论，发言。

学生结合手中的资料和教师发的资料自主学习。

通过讨论加深对作品分类的理解。

在自学的过程中，使其明白美术作品属于那一类别，听取学生讨论意见，教师展示一些绘画实物。

版画：石版画、木刻版画、铜版画、丝网版画等。

雕塑分为：浮雕和圆雕（固体材料）工艺：传统工艺：铜、木、石、陶、布、丝、琉璃现代工艺：塑料、不锈钢、聚合材料、光导纤维等。

建筑：古代：石、木、瓦现代：水泥、钢材、玻璃、铝合金等。

现代艺术：金属、废弃物、灯光等。

教师给学生传看一些画种的材料实物，增强直观感受。

三．练习曼陀铃和吉他素描玉兰黄鹂雕塑磨镰刀油画血衣国画山东长清灵岩寺罗汉像版画评价：在美术世界里绘画种类的不同，根本是源与材料的不同。

如何欣赏绘画作品1教学目标★知识与技能:通过对绘画作品的品鉴,初步了解绘画作品常识,并掌握欣赏绘画作品的有效方法。

★过程与方法:运用直观演示法、陶冶法等法塑造情境教学,调动学生兴趣,积极探索绘画作品欣赏过程,从而达到感受美鉴赏美的过程。

★情感、态度和价值观:通过品鉴绘画作品,培养学生感受美、鉴赏美的能力,间接激发学生创造美的意识,从而让学生树立正确的人生价值观。

2学情分析初中生接触到许多有名的绘画,有了一定的绘画认识,但没有系统的学习鉴赏绘画知识,现在正是一个学习了解的重要欣赏绘画的时刻。

3重点难点教学重点:描述分析解释评价方法的综合运用。

教学难点:解释与评价的正确表达4教学过程4.1第一学时一导入二展示目标三自主探究四课堂展示五巩固达标六拓展延伸4.1.1新设计~《如何欣赏绘画作品》~——七年级(上册)美术佀飞燕~一激趣导课【谈话导入法】曾经有个五六岁大的孩子拿着一幅《蒙娜丽莎》的画拿给我看,大姐姐,我听说这幅画特别有名,但我不知道一个画怎么那么有名呢?你能告诉我吗? 这就是今天讨论的主题:如何欣赏绘画作品照片展示:多媒体出示【意大利达.芬奇《蒙娜丽莎》】从师生互动讨论鉴赏《蒙娜丽莎》的画开始,并作自我总结。

二出示目标【教学目标】★知识与技能:通过对绘画作品的品鉴,初步了解绘画作品常识,并掌握欣赏绘画作品的有效方法。

★过程与方法:运用直观演示法、陶冶法等法塑造情境教学,调动学生兴趣,积极探索绘画作品欣赏过程,从而达到感受美鉴赏美的过程。

★情感、态度和价值观:通过品鉴绘画作品,培养学生感受美、鉴赏美的能力,间接激发学生创造美的意识,从而让学生树立正确的人生价值观。

三自主探究1.学生自主预习七年级(上)册美术教材第40—41页2.互助探究: 【法国库尔贝油画《筛谷的妇女》】的欣赏和评价过程四课堂展示1. 欣赏和评价一幅绘画作品的步骤是:描述、分析、解释、评价。

并展示绘画作品【法国库尔贝油画《筛谷的妇女》】2. 讲述绘画的历史背景及画家法国库尔贝的相关文学常识3. 按照欣赏和评价绘画作品的步骤开始详解《筛谷的妇女》4. 小组讨论:画家为什么要画这个小男孩?拣谷子的妇女为什么这样无精打采?小组代表发言并作小结。

《如何欣赏绘画作品（选修）》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是让学生掌握绘画作品的基本欣赏方法，包括了解绘画的分类、风格、技法等基础知识。

通过欣赏经典绘画作品，培养学生发现美、鉴赏美的能力，并能够运用所学知识对绘画作品进行初步的赏析和评价。

同时，通过互动交流，提高学生的语言表达和沟通能力。

二、教学重难点本课时的重点是让学生掌握绘画作品的基本欣赏要素，如色彩、线条、构图等。

难点在于如何引导学生深入理解作品背后的文化内涵和艺术家的创作意图，以及如何将理论知识与实际欣赏相结合，形成自己的审美观点。

三、教学准备课前准备包括收集不同风格、流派的绘画作品作为教学资源，准备多媒体教室，并确保学生有足够的绘画欣赏材料和工具。

同时，教师需提前熟悉教材内容，准备好相关的教学课件和教案，以便于在课堂中引导学生进行深入学习和探讨。

通过这个环节，学生可以积极互动、合作探讨，以达到知识、能力的双提升。

作为教育者，不仅要重视学生掌握的知识点，更看重学生的综合素质及独立思考能力。

这便是为何教师在备课时必须注重设计合理的课程内容及有效的教学活动，使学生在获得新知的同时，培养起其自我思考、分析解决问题的能力。

教师在备课时熟悉教材，除了熟悉每一章的重点、难点之外，更重要的是找到激发学生学习兴趣和激情的方法。

在教学中利用多种教学方法和工具，如教学课件和教案的配合使用，不仅能让教学更为生动有趣，也能更好地帮助学生理解掌握知识。

此外，还应鼓励学生在课堂上积极提问、发表观点，让课堂成为师生互动、交流的场所。

总之，通过精心准备的教学课件和教案，以及有效的课堂教学方法，教师能够更好地引导学生进行深入学习和探讨，为学生的全面发展打下坚实的基础。

四、教学过程：一、导言阶段课堂伊始，教师先通过投影展示几幅名画作品，吸引学生的注意力。

然后教师简单介绍本节课程的目标，让学生明确学习目的，为接下来的教学内容打下基础。

随后，教师可以就如何欣赏绘画作品的重要性和必要性展开话题讨论，与学生进行互动，让学生主动参与到课堂学习中来。