高中生物4.2基因对性状的控制知识梳理素材新人教必修2

生物必修二基因对性状的控制考点笔记教师提出问题，启迪学生思维，是启发式教学的主要手段，也是联系师生双边活动的一条重要纽带。

下面是小偏整理的生物必修二基因对性状的控制考点笔记，感谢您的每一次阅读。

生物必修二基因对性状的控制考点笔记一、遗传信息的传递规律-中心法则：1.提出时间：1957年2.科学家：克里克3.主要内容：遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的自我复制，也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。

4.发展：5.图解：拓展：中心法则及其扩展：(1)含有DNA和RNA的生物(即细胞生物，包括原核生物和真核生物)，遗传信息的传递方向是：真核细胞细胞核与细胞质(线粒体和叶绿体)中都能完成该过程。

(2)只含有DNA的生物(DNA病毒)，如噬菌体，遗传信息的传递在宿主细胞内完成，方向是：(3)只含有RNA的生物(RNA病毒)，遗传信息的传递有两种情况：①无逆转录酶(含RNA复制酶)的病毒：如烟草花叶病毒、RNA肿瘤病毒，遗传信息的传递也是在宿主细胞内完成的，方向是：②有逆转录酶的病毒：如HIV、致癌病毒，在宿主细胞内，病毒的RNA在逆转录酶的作用下合成DNA，与宿主细胞的DNA整合到一起，形成重组DNA分子，再通过复制进行扩增，通过转录和翻译进行表达。

(4)最新发现，朊病毒的遗传物质可能是蛋白质。

二、基因控制性状表达的方式：1.基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而控制生物性状。

如豌豆的圆粒和皱粒这一相对性状的形成、人的白化症状的产生原因。

2.基因通过控制蛋白质分子的结构来直接控制生物体的性状。

如囊性纤维病的产生、基因编码的血红蛋白与红细胞的结构。

三、基因与性状的关系：1.有些性状是由单个基因控制的;2.有些性状是由多个基因控制的;3.有的基因可决定或影响多种性状;4.性状是基因与环境共同作用的结果。

如何提高学生学习生物的兴趣一、培养学生重视生命科学的意识行为是由意识决定的，调动学生学习生物的兴趣首先要从培养学生重视生命科学的意识开始。

高中生物基因对性状的控制人教版必修二work Information Technology Company.2020YEAR基因对性状的控制考点解读1、理解基因的概念2、掌握基因控制蛋白质的合成过程3、了解基因对性状控制的表现重难点：基因对性状的控制的方式自主探究1、学海导航：232、例题精析：例题1、白化病病人出现白化症状的根本原因（）4A、病人细胞内缺乏黑色素B、病人体内无酪氨酸C、控制合成酪氨酸的基因不正常D、长期见不到阳光解析白化病病人出现白化症状是因为缺乏酪氨酸酶。

不能使酪氨酸转化成黑色素，而缺乏这种酶的根本原因是控制此酶合成的基因不正常草成的，即生物的一切性状都是受基因控制的。

答案： C例题2、对于中心法则，经科学家深入研究后，发现生物中还存在着逆转录现象，它是指遗传信息的传递方向为A、蛋白质→RNAB、RNA→DNAC、DNA→RNAD、DNA→DNA解析科学家通过对某些致癌病毒的研究发现了逆转录现象，其原因是这些病毒中含有逆转录酶，在这种酶的作用下，能够以RNA作为模板，合成DNA，这是对中心法则的重要补充。

答案： B【自我诊断】●基础题1、中心法则是指（）A、遗传信息的转录和翻译过程B、遗传信息的转录、翻译过程和表达过程C、DNA复制以及转录和逆转录的过程D、遗传信息的复制、转录、翻译的传递过程答案：D2、提出中心法则的科学家是（）5A、沃森B、威尔金斯C、克里克D、富兰克林答案：C3、DNA分子的基本功能是遗传信息的（）A、储存和表达B、传递和表达C、储存和传递D、转录和翻译答案：B4、生命活动的体现者是（）A、DNAB、RNAC、ATPD、蛋白质答案：D5、基因控制性状的主要途径是（）A、DNA（基因）→蛋白质（性状）B、RNA（基因）→蛋白质（性状）C、DNA→RNA→蛋白质（性状）D、RNA→DNA→蛋白质（性状）答案：C6、基因的功能之一是传递遗传信息，下列哪一项与这一功能没有直接关系（）A、DNA复制B、生殖C、细胞分裂D、蛋白质的合成答案：D7、一个DNA分子可以转录出多少种多少个信使RNA（）A、一种一个B、一种多个C、多种多个D、无数种无数个答案：C8、从分子水平上看，生物多样性的根本原因是（）A、蛋白质分子结构的多样性B、信使RNA分子结构的多样性C、DNA分子结构的多样性D、细胞结构的多样性67答案：C9．亮氨酸的密码子有如下几种：UUA 、UUG 、CUU 、CUA 、CUG ，当某基因片段中的GA Ｃ突变为AAC 时，这种突变的结果对该生物的影响是A.一定有害的B.一定是有利的C.有害的概率大于有利的概率D.既无利也无害 答案：D10、下列有关密码子的说法，正确的是（ ）A ．每种密码子都能决定一种氨基酸B ．每种氨基酸都只能由一种密码子决定C ．不同的密码子可以决定同一种氨基酸D ．不同的氨基酸可以由同一种密码子决定答案：C ●拓展题11、香豌豆的紫花对白花是一对相对性状，有两对等位基因（A 和a 、B 和b ）共同控制，其显性基因决定花色的过程如图所示。

第2节基因对性状的控制[学习导航] 1.结合“中心法则的提出及其发展”，归纳并理解中心法则。

2.阅读教材“基因、蛋白质与性状的关系”，概述基因控制生物体性状的两种方式，进一步理解基因、蛋白质与性状的关系。

[重难点击] 1.中心法则的内容。

2.基因控制生物体性状的两种方式。

【课堂导入】生物体的这些性状都是由蛋白质体现的，前面我们已经学习了基因指导蛋白质的合成，那么基因和性状之间又存在怎样的关系呢？这一节我们一起来学习基因对性状的控制，首先我们看一下克里克提出的中心法则。

解决学生疑难点一、中心法则的提出及其发展1.克里克提出的中心法则2.中心法则的发展阅读教材P69“资料分析”：(1)材料1说明遗传信息还可以从RNA流向RNA。

(2)材料2说明遗传信息还可以从RNA流向DNA。

(3)材料3说明遗传信息还可能从蛋白质流向蛋白质。

合作探究中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程。

观察下图分析：1.①②③④⑤所表示的过程依次是什么？答案DNA复制、转录、翻译、逆转录、RNA的复制。

2.在真核生物细胞中，过程①发生的场所和过程②的原料分别是什么？答案过程①发生的场所有细胞核、线粒体、叶绿体；过程②的原料是4种核糖核苷酸。

3.正常的细胞中能发生哪些过程？答案①②③。

4.需要tRNA和核糖体同时参与的过程是哪个？需要逆转录酶参与的过程又是哪个？答案③；④。

1.结合图表分析，下列有关说法正确的是()抗菌药物抗菌机理A.B.青霉素和利福平能抑制DNA的复制C.结核杆菌的④和⑤都发生在细胞质中D.环丙沙星和红霉素分别抑制细菌的①和③答案D解析①为DNA复制，②为转录，③为翻译，④为RNA复制，⑤为逆转录。

青霉素的作用对象是细胞壁，与DNA复制无关。

环丙沙星可促进DNA螺旋化，不利于DNA复制和转录。

红霉素能与核糖体结合，抑制翻译过程。

利福平抑制RNA 聚合酶的活性，进而抑制转录和RNA 复制。

④和⑤只有RNA 病毒才能进行。

高中生物4.2 基因对性状的控制知识梳理素材新人教必修2编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中生物4.2 基因对性状的控制知识梳理素材新人教必修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为高中生物4.2 基因对性状的控制知识梳理素材新人教必修2的全部内容。

第2节基因对性状的控制知识梳理1.中心法则的提出及其发展（1)1957年，克里克提出中心法则：遗传信息可以从DNA流向DNA，即自我复制；也可以从DNA流向RNA,进而流向蛋白质,即转录和翻译。

(2）中心法则的发展科学家在RNA肿瘤病毒里发现RNA能够复制；在致癌的RNA病毒中发现，能以RNA为模板合成DNA.所以中心法则可表示为：包括遗传信息从DNA流向DNA（DNA的自我复制）、从DNA流向RNA进而流向蛋白质（转录和翻译）、从RNA流向RNA（RNA的复制）和从RNA流向DNA（逆转录）。

2。

基因、蛋白质和性状的关系(1)基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。

(2)基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，可见基因控制生物的性状是通过控制蛋白质的合成来实现的。

(3）基因与性状的关系并不都是简单的线性关系，有些性状可能是由多个基因决定的，而且性状也与环境有关。

知识导学1。

中心法则:（1）图解(2）含义五条线路均遵循碱基互补配对原则：①DNA→DNA：以DNA 作为遗传物质的生物的自我复制。

②RNA→RNA：以RNA 作为遗传物质的生物的自我复制。

③DNA→RNA:遗传信息从DNA流向RNA 的转录过程。

④RNA→蛋白质：细胞质核糖体上的翻译过程.⑤RNA→DNA：在逆转录酶作用下以RNA为模板合成DNA的过程。