如何完善中小学学校管理制度
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如何完善中小学学校管理制度中小学学校是培养下一代人才的重要场所,学校管理制度的完善对于提高学校教育质量和培养学生全面发展至关重要。
在完善中小学学校管理制度方面,可以从以下几个方面着手。
首先,建立科学合理的管理体系。
中小学学校管理体系应有明确的组织架构和职责分工。
学校领导应树立服务意识,加强对学校职能部门的指导和监督,激发各部门的工作激情和责任感。
教务处、学科组、班主任、教师团队等各个职能部门应根据具体任务制定工作计划,保证各方工作任务的履行。
同时,要注重培养学校管理干部的专业能力和管理水平,建立系统的培训机制,提高管理者的管理能力。
其次,完善中小学学校教学管理制度。
教学管理是中小学学校管理的核心,应注重教学质量和教育效果。
应建立健全课程标准,明确教学目标和要求,保证教学内容的科学性、全面性和实用性,注重学生的实践能力培养。
同时,要完善教师评价制度,建立教师的教学档案和教学评价报告,激励优秀教师,倒逼不合格教师提高,提高学校教学质量。
此外,还应加强对学生学习的指导和管理,制定科学的学习计划和作业管理制度,帮助学生养成良好的学习习惯。
再次,优化班级管理制度。
最后,完善学生管理制度。
学生管理是中小学学校管理的重要内容,要建立科学的学生考勤制度和学生评价制度。
加强对学生行为规范的宣传和教育,建立学生违纪处分制度,严肃处理不良学生行为,维护学校的正常秩序。
同时,还应加强学生资助工作,建立健全家庭经济困难学生资助制度,确保每个学生都能平等接受教育。
此外,还应加强学生的思想政治教育,增强学生的爱国主义精神和社会责任感。
总之,完善中小学学校管理制度是提高教育质量和培养学生全面发展的关键。
通过建立科学合理的管理体系,完善教学管理制度,优化班级管理制度和学生管理制度,可以提高中小学学校的管理水平和教育质量,为学生的成长提供良好的教育环境。
随着社会的发展和教育改革的深入推进,中小学教育管理制度已成为影响我国教育质量的关键因素。
为了提高我国中小学教育质量,培养更多优秀人才,有必要对中小学教育管理制度进行完善。
本文将从以下几个方面展开论述。
一、明确教育目标,强化素质教育1. 确立全面发展的教育目标。
中小学教育应坚持以立德树人为根本任务,以培养学生综合素质为核心,实现德智体美劳全面发展。
2. 强化素质教育。
在课程设置、教学方法、评价体系等方面,注重培养学生的创新精神、实践能力、人文素养和社会责任感。
3. 优化课程体系。
合理设置国家课程、地方课程和校本课程,注重学科之间的融合,提高课程的实用性和针对性。
二、加强师资队伍建设,提高教师素质1. 严格教师招聘制度。
选拔具有较高政治素质、业务能力和道德品质的教师,确保教师队伍的稳定性和专业性。
2. 完善教师培训体系。
加强教师职业道德教育、教育教学能力培训、科研能力培养,提高教师的专业素养。
3. 建立教师激励机制。
对表现优秀的教师给予表彰和奖励,激发教师的积极性和创造性。
三、改革教学方法,提高教学质量1. 创新教学理念。
倡导启发式、探究式、讨论式等教学方法,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力。
2. 优化教学过程。
加强课堂管理,提高课堂效率,关注学生个体差异,实施分层教学。
3. 强化教学评价。
建立科学、全面、多元的教学评价体系,注重过程评价和结果评价相结合,促进学生全面发展。
四、完善教育管理体制,提高管理水平1. 优化学校领导班子。
选拔有教育情怀、管理能力强的校长和副校长,建立健全学校领导班子。
2. 完善学校管理制度。
建立健全学校各项规章制度,确保学校管理的规范化、科学化。
3. 加强家校合作。
建立健全家校沟通机制,形成教育合力,共同关注学生成长。
五、推进教育信息化,提升教育质量1. 加大教育信息化投入。
为学校配备先进的教学设备,提高教育信息化水平。
2. 推广信息技术在教学中的应用。
利用信息技术,创新教学手段,提高教学质量。
随着我国教育事业的不断发展,中小学校的管理工作日益重要。
为了更好地促进学校教育教学工作的开展,提高教育教学质量,确保学生的全面发展,有必要对中小学校管理制度进行完善。
以下是对中小学校管理制度的一些改进建议。
一、明确学校管理目标1. 提高教育教学质量:以学生为本,关注学生的全面发展,不断提高教育教学质量。
2. 优化师资队伍:加强教师队伍建设,提高教师教育教学能力,促进教师专业发展。
3. 规范学校管理:建立健全学校管理制度,提高学校管理水平,确保学校各项工作有序进行。
4. 创新学校管理:积极探索适应新时代教育发展的管理模式,推动学校管理工作不断创新。
二、加强学校组织架构建设1. 完善学校领导班子:选优配强学校领导班子,提高领导班子的整体素质和执行力。
2. 明确各部门职责:明确各部门职责,确保各项工作有序开展。
3. 建立健全学校组织机构:设立校长办公室、教务处、政教处、后勤处等职能部门,提高学校管理效率。
4. 加强教职工队伍建设:加强教职工队伍建设,提高教职工的整体素质和执行力。
三、完善教育教学管理制度1. 教学管理制度:规范课堂教学,提高课堂教学质量,加强对教师教学行为的监督。
2. 教研管理制度:建立健全教研制度,加强教研活动,提高教师教育教学水平。
3. 学籍管理制度:规范学籍管理,确保学生信息准确无误。
4. 奖惩制度:建立健全奖惩制度,激励学生全面发展,规范学生行为。
四、加强学生德育工作1. 建立健全德育工作体系:明确德育工作目标,制定德育工作计划,确保德育工作有序开展。
2. 加强班主任队伍建设:提高班主任素质,发挥班主任在学生德育工作中的重要作用。
3. 开展丰富多彩的德育活动:开展爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等教育活动,培养学生的道德品质。
4. 加强家校合作:加强与家长的沟通,形成家校合力,共同促进学生的德育成长。
五、加强学校安全管理1. 建立健全安全管理制度:明确安全责任,落实安全措施,确保校园安全。
完善学校管理制度的关键措施随着社会的发展和教育改革的推进,学校管理制度的完善变得越来越重要。
一个良好的学校管理制度对于培养学生的全面素质和提高教育质量有着至关重要的作用。
那么,如何完善学校管理制度?下面将从六个方面谈论这个问题。
第一,明确学校管理目标。
学校是培养未来社会栋梁的基地,其管理目标应以培养学生的综合能力和素质为核心。
因此,完善学校管理制度的第一步是确立明确的管理目标,明确办学定位,确保管理的方向性和有效性。
第二,优化师资队伍。
师资是学校管理的重要基础,只有拥有优秀的师资队伍,学校才能提供优质的教育。
因此,学校应该加强对教师的选拔和培养,建立完善的师资培养计划,提高教师的教育水平和专业素养。
第三,改善教育环境。
良好的教育环境对学生的学习和成长有着重要的影响。
学校应该加强对教室、实验室、图书馆等教育设施的建设和管理,营造一个安全、整洁、舒适的学习环境,以促进学生积极学习和全面发展。
第四,推进课程改革。
课程是学校教育的核心内容,课程改革对于提升学校教育质量至关重要。
学校管理制度的完善应该紧密结合课程改革,制定符合学生实际需求和社会发展需求的课程设置,并推进教学方式和方法的创新,提高教学效果。
第五,加强教育评估与考核。
教育评估与考核是提高教育质量的重要手段。
学校应该建立科学、合理的评估与考核制度,注重对学生的全面评价,包括知识、能力、品德等方面的评估,同时也要对教师的教学质量进行评估,促进教育持续改进和提高。
第六,加强家校合作。
家庭是学生成长的重要环境,家校合作可以更好地推动学生的全面发展。
学校应该加强与家长的沟通和合作,建立良好的家校联系机制,共同关注学生的成长和发展,形成育人合力。
综上所述,完善学校管理制度的关键措施包括明确管理目标、优化师资队伍、改善教育环境、推进课程改革、加强教育评估与考核、加强家校合作等方面。
通过这些措施,学校可以提高教育质量,培养出更多优秀的人才,为社会的发展做出更大的贡献。
如何建立完善学校管理制度一、引言学校管理制度是学校管理工作的重要组成部分,是规范学校管理行为、保障学校教学秩序和管理有效运行的基本制度。
建立完善的学校管理制度,可以提高学校管理水平,保障师生权益,促进学校更好地发展。
二、建立学校管理制度的必要性1.规范管理行为。
学校管理制度可以明确规定管理人员的职责、权限和工作程序,规范管理行为,防止管理人员滥用职权,确保管理决策的科学性和合法性。
2.保障教学秩序。
学校管理制度可以规范教育教学行为,落实教学质量管理责任制,提高教学质量,保障师生教学秩序。
3.推进学校发展。
学校管理制度可以加强对学校各项工作的规范、调控和监督,实现学校各项工作的有序、高效进行,推进学校的健康发展。
三、建立完善学校管理制度的主要内容1.学校管理组织体系(1)设立学校领导班子,根据学校规模和学校工作需要,设立学校领导班子,明确教育工作领导体系。
(2)设立各级管理部门,包括教务处、学生处、校园管理处、人事处、纪检处等,明确各部门职责分工,设立学校各项管理制度。
2.教务管理制度(1)制订教学计划管理制度,明确学校教学计划的编制程序、审核程序和实施程序,保证教学计划的科学性和合理性。
(2)制订课程设置制度,明确课程设置的目的、原则、流程和程序,保障课程设置的科学性和实用性。
(3)实施教学质量评价制度,建立课堂教学观摩、教学评课等评价体系,促进教师的教学水平的提高。
3.学生管理制度(1)制订学生入学管理制度,清楚学生招生政策、录取规定、入学测试程序,确保学生的招生程序的公平、公正。
(2)制订学生考勤管理制度,明确学生考勤的规定、程序和要求,保障学生的考勤纪律。
(3)制订学生管理规章制度,明确学生的纪律规定、管理程序、处罚条例等,维护学校的纪律秩序。
4.师资管理制度(1)制订师资队伍建设制度,明确教师招聘、培训、聘用、考核的程序和规定,优化师资队伍的结构和质量。
(2)建立奖惩机制,建立教师奖惩机制,激励教师积极工作、提高教学水平,规范教师的师德师风和教育行为。
学校管理制度完善措施首先,要加强管理制度的建设。
学校要及时对现有管理制度进行评估,找出存在的不足和问题,并制定相应的改进措施。
同时,要吸取其他优秀学校的管理经验,借鉴其成功做法,不断完善学校管理制度。
在制定新的管理制度时,要充分考虑学校内外环境的变化,确保其具有时效性和可操作性。
其次,要加强制度的执行和监督。
制度只有落到实处才能发挥其作用,因此,学校要建立有效的执行机制,明确各项管理制度的执行主体和责任人,定期进行检查和评估,确保制度得到全面有效的执行。
同时,要建立监督机制,加强对管理制度执行情况的监督和检查,发现问题及时进行整改和改进。
第三,要注重学校管理制度的培训和宣传。
管理制度的建设和完善需要全体教职员工的共同参与和认同,因此,学校要组织相关的培训和宣传活动,对管理制度进行全面深入的解读,提高全体教职员工对管理制度的理解和执行意识。
同时,要加强沟通和交流,建立起学校管理制度的共识和文化。
第四,要加强信息化建设。
随着信息化技术的不断发展,学校管理也应该顺应时代潮流,加强信息化建设。
可以通过建立学校管理信息系统,实现管理信息的集中化、标准化和共享化,提高管理效率和质量。
同时,要注重信息化技术在管理制度执行中的应用,如利用电子化考勤系统、在线审批系统等,简化流程,提高工作效率。
最后,要重视对学校管理制度的评估和反馈。
学校管理制度的建设和完善是一个不断推进的过程,需要不断进行评估和调整。
学校可以通过开展满意度调查、定期评估等方式,了解管理制度的实际效果和存在的问题,及时进行调整和改进。
同时,要鼓励全体教职员工积极参与评估和反馈,形成共同完善管理制度的合力。
总之,学校管理制度的完善是一个长期而艰巨的任务,需要学校全体教职员工的共同努力和持续改进。
只有不断完善和优化管理制度,学校才能够有效提高管理水平,确保学校的健康发展和教育质量的提升。
愿学校管理者和全体教职员工共同努力,共同推动学校管理制度的完善,为学生和教育事业的长远发展做出更大的贡献。
学校管理制度的规范与完善现如今,学校管理制度的规范与完善已经成为教育界关注的焦点。
一个好的学校管理制度能够提高教育质量,促进学生全面发展,培养社会人才。
本文将从不同角度探讨学校管理制度的规范与完善,为学校管理提供一些建议。
1. 重视组织架构与管理体系的建设一个学校的管理制度规范与完善与其组织架构和管理体系建设密切相关。
首先,学校应建立科学合理的组织架构,明确各部门的职责和权限。
同时,建立高效的管理体系,制定详细的管理规章制度,确保各项教育活动有序进行。
2. 加强教师队伍建设教师队伍是学校管理的核心,其素质直接关系到学校教育教学水平。
为了规范学校教学管理,学校应加强对教师的培训和素质提升。
此外,建立完善的教师评价制度,激励教师的教学热情和创新能力。
3. 强化学生管理学生管理是学校管理重要的一环。
学校应建立规范的学生管理制度,明确学生的权益和义务,制定行为规范,提高学生的自律意识。
同时,加强对学生的心理辅导,关注学生全面发展,帮助他们树立正确的人生观和价值观。
4. 健全教育评价机制教育评价是推动学校管理制度规范与完善的有效手段之一。
学校应建立科学有效的教育评价机制,将评价结果与学校管理相结合,及时调整教育教学策略,提高教学质量。
同时,注重多元化评价方法的运用,照顾学生个性差异,促进其全面发展。
5. 推动家校合作家长是学生教育的第一责任人,学校与家庭的紧密合作对学生的发展至关重要。
学校应加强与家长的沟通与合作,共同关注学生的学习和生活情况,提供家庭教育指导。
同时,建立家长学校,增加家长参与度,形成良好的家校互动关系。
6. 加强校园文化建设校园文化是学校管理的灵魂,能够促进学校内外部环境的良好发展。
学校应重视校园文化建设,培养积极向上的校园文化氛围。
通过开展丰富多样的文化活动,激发学生的学习热情和创造力,营造团结和谐的校园氛围。
7. 建立健全的安全管理制度学校安全事关学生身心健康与生命安全。
学校应加强对校园安全的管理,建立健全的安全管理制度。
一、引言中小学是培养我国未来建设者和接班人的重要场所,其管理制度的好坏直接关系到教育教学质量和社会稳定。
近年来,随着我国教育事业的不断发展,中小学管理制度不断完善,但在实际运行过程中仍存在一些问题。
本文旨在分析当前中小学管理制度中存在的问题,并提出相应的完善措施。
二、中小学管理制度存在的问题1. 管理体制不健全目前,我国中小学管理体制存在以下问题:(1)管理机构层次繁多,职责不清。
从中央到地方,各级教育行政部门、学校、家长和社会组织等多方参与管理,导致管理层次过多,职责不清。
(2)管理制度不完善。
部分学校管理制度过于简单,缺乏可操作性;部分学校管理制度过于繁琐,影响工作效率。
2. 教师管理制度不完善(1)教师招聘、选拔和任用制度不完善。
部分学校在教师招聘、选拔和任用过程中存在不公平、不透明现象。
(2)教师培训、考核和晋升制度不完善。
部分学校教师培训内容单一,考核标准不明确,晋升机制不透明。
3. 学生管理制度不完善(1)学生评价体系不完善。
部分学校过分注重学生的考试成绩,忽视学生的综合素质培养。
(2)学生德育教育不到位。
部分学校德育教育形式单一,缺乏实效性。
4. 家校沟通不畅(1)家长参与学校管理程度低。
部分学校家长对学校管理缺乏了解,参与学校管理的渠道不畅。
(2)家校沟通方式单一。
部分学校家校沟通主要依靠家长会、家访等传统方式,缺乏现代化沟通手段。
三、中小学管理制度完善措施1. 优化管理体制(1)精简管理机构,明确职责。
减少管理层级,明确各级管理机构的职责,提高管理效率。
(2)完善管理制度,提高可操作性。
针对不同学校、不同年级、不同学科的特点,制定具有针对性的管理制度,提高管理制度的可操作性。
2. 完善教师管理制度(1)改革教师招聘、选拔和任用制度。
提高招聘、选拔和任用过程的透明度,确保公平、公正。
(2)完善教师培训、考核和晋升制度。
丰富培训内容,明确考核标准,建立科学合理的晋升机制。
3. 完善学生管理制度(1)建立多元化的学生评价体系。
学校制度管理规范与完善建议学校是学生学习和成长的重要场所,学校制度管理的规范与完善对于学生的教育质量具有重要意义。
本文将从教学管理、学生管理和家校合作等方面,提出一些关于学校制度管理规范与完善的建议。
一、教学管理高质量的教学管理是学校制度管理的核心。
首先,学校应该建立科学全面的教学评估机制。
该机制应包括学生的学业成绩、教师的教学水平、教学资源的利用等方面的综合评估,并将评估结果作为教师绩效考核的重要依据,以推动教师提高教学质量。
其次,学校应建立相应的补课制度。
学习能力的差异在学生之间普遍存在,因此,针对学习困难的学生,学校可以通过设置课后辅导班或是提供个性化学习计划的方式,提供有针对性的辅导,帮助他们更好地掌握知识。
最后,学校应注重创新教育理念和方法。
在不同学科领域,学校可以通过引入新的教学科技和教育游戏等手段,激发学生的学习兴趣,提高学习效果。
此外,学校也可以通过组织教师交流研讨会、开展课程研发等活动,促进教师的专业成长和创新。
二、学生管理学校对于学生的管理直接关系到学生的发展和成长。
在学生管理方面,首先,学校应加强对学生的行为规范教育。
学校可以制定明确的行为规范,并通过班级、学校的例会、教育活动等方式向学生宣传和教育,引导学生树立正确的价值观和行为习惯。
其次,学校应设立综合素质评价体系。
不仅仅注重学习成绩的评价,还要对学生的综合素质进行评价,如思想道德品质、学业水平、艺术修养、身心健康等方面。
通过综合素质评价,学校可以更全面地了解学生的发展和需求,并提供有针对性的帮助。
最后,学校应加强心理健康教育和辅导。
学生在成长过程中常常会面临各种心理问题,学校应提供心理咨询服务,帮助学生解决心理困扰,提升他们的心理素质和适应能力。
三、家校合作家校合作是学校制度管理不可忽视的重要环节。
首先,学校应定期组织家长会。
家长会是学校与家长交流、沟通的重要平台,学校可以通过家长会了解家庭对学校的需求和反馈,家长也可以了解学校的教育工作和进展情况,形成积极向上的家校合作氛围。
怎样完善学校管理制度一、完善学校管理制度的必要性学校是教师和学生学习和教育的场所,是社会培养人才的重要基地,也是社会的重要组成部分。
而学校管理制度则是学校的“基本法”,其完善与否关系着学校的各项工作是否有序、高效地进行。
一个完善的学校管理制度可以很好地规范学校的各项工作,使学校更好地的为师生提供良好的学习和教育环境,有利于学校的长期发展和教育教学质量的提升。
二、完善学校管理制度的方式和途径为了完善学校的管理制度,可以采取以下方式和途径:1、加强法制建设。
学校管理制度应当是符合法律法规的,因此必须要加强法制建设。
学校可以在制度的执行过程中积极遵守国家有关教育法律法规,使学校管理制度与法律法规相统一,保障学校的正常运转。
2、强化制度约束。
要完善学校的管理制度,就要进一步强化制度约束力,让学校管理制度成为学校开展工作的规范。
“制度”不是一纸空文,而是通过制度改革、实事求是、行之有效的发展改革,让原有的制度不断完善。
3、健全学校管理组织机构。
完善学校管理制度,意味着要健全学校管理组织机构,使各项制度能够得到有效的执行。
学校可以根据实际情况合理设置各部门,使各项工作能够有序地进行。
4、加强师生参与。
学校管理制度的完善离不开师生的参与,学校可以积极听取教师和学生的意见建议,进一步完善学校管理制度,让各项工作更贴近实际需求。
5、健全督导监督机制。
为了保证学校管理制度的有效实施,学校可以建立健全督导监督机制,加强对学校管理制度的督导和检查,及时发现问题并加以解决。
三、完善学校管理制度的重要措施要完善学校管理制度,需要采取一系列措施:1、全面梳理学校管理制度。
学校可以对现有的学校管理制度进行全面梳理,发现其中存在的不足和问题,并进一步完善和改进。
2、合理制定和修改学校管理制度。
学校根据实际情况,合理地制定和修改学校管理制度,使其更加符合学校的实际情况,更有利于学校的发展和提高教学质量。
3、强化学校管理制度的执行力。
如何完善中小学学校管理制度
学校规章制度是学校依法治教的重要举措。
制度要有利于促进学生德、智、体、美、劳等全面发展,应形成一种制度文化。
制度不只是为了管人,还要富有教育性,在“约束”的同时,更应成为全校师生员工的自觉行为,我认为,我们应该在这方面下点功夫,如果一味地强调用制度“管”,而忽视思想教育,势必会产生许多不和谐因素。
学校管理制度本身是一个多种类、多层次、多职能的完整体系,是调节和控制学校各个部门与师生员工行为的统一准则,不同层次和类别的管理制度具有不同的管理权限和职能。
“制度”不能一层不变,一定与时俱进。
我认为,完善学校的管理制度应本着这样几点考虑:一与国家的法律法规及上级文件相抵触的,要改。
二要有碍学校发展、教师发展和学生发展的条条框框有必要修订;三是不符合教育规律的要修订,四是部门之间相互矛盾和抵触的制度要修订。
制度修订后,一定要经过职工民主大会通过后实施,不能校长一人拍板,也不能班子三四个人一碰头就通过了。
学校管理制度的建立依据政策法规、结合本校实际、坚持以人为本。
其建章立制的根本在于管理,管理的目地一是服务,二是规范,三是最大限度的挖掘教育的潜能,充分调动教师的积极性,四是优化教育资源,使学校健康、全面、和谐、稳步快速发展。
可见、制度的建立和完善可以是领导班子拟定,全体教职工讨论,职工代表大会通过,也可以是以教研组为单位、或以班团队为单位对原有
制度的修订,但一定要做到民主基础上的集中和集中指导下的民主。
制度的完善还在于落实,否则只是一纸空文。
学校制度构建与完善是实施依法治校、提高管理效能的前提。
我认为完善管理制度的关键是以人为本,我们应当构建以鼓励与倡导为主的,以促进教师发展为根本目的的教师管理机制。
怎样的教师管理制度才是学校最需要的?本着"制度建设促发展"的思想,我们在中小学展开了有针对性的制度建设。
不尽合理的,力求合理;力度不够的加大力度,在落实各项制度时缺规章制度的,补充考核细则。
其目的是:规范,鼓励,倡导。
因此,思路便非常明确了:在学校的"软肋"上加上奖励力度,以鼓励更多的老师争优创先;在团队建设和教师专业成长上加大引导力度,让老师知道可以怎么做以及做得好坏的评价要求。
学校应该花时间修订、重建、完善制度或考核细则,规范各类规章制度。
当然,辅之于制度的落实的考核评价则也属规范之列。
如:教师岗位目标考核细则、教职工考勤办法、教研组及教师教研成果奖励办法、学期奖考核办法等,这些集众人智慧、反复修改的学校制度通过教代会审议、通过,为新的发展奠定了坚实的基础。
学校管理制度,是学校各项工作顺利开展的保障。
管理制度的完善应遵循以下原则:一是要符合党的方针政策和法律法规,二是要符合学校发展实际,三是要经过民主管理大会讨论通过。
学校的管理制度一经实施,全体教职员工都应该遵照执行。
如果在执行的过
程中发现制度的制定有不完善的地方,特别是主管领导一定要深入各个部门,虚心听取各部门所反映的情况,结合学校的实际进行全盘考虑,及时召集班子成员协商,有针对性的进行修改。
完善中小学学校管理制度应该是学校班子以及全体教师共同商定,针对学校近几年或今后不变的办学目标,更针对当下学校在管理中的问题,以及针对如果切实提高学校的教学质量等等系统地全盘考虑,更主要的是全体全员参与提议调整修改必须要全体认可,具有特别的导向作用,示范作用,要能很好约束全体教职员工,应该是治校的根本制度,都不能轻视的。
如何完善学校的管理制度:我认为首先要进行广泛的调研,给群众充分的话语权,听民生取民意。
在充分的调研基础上才能确立什么是制约学校发展的根本问题,什么样的制度最有效;二,是提炼学校的办学理念,确定学校的发展方向,定位什么样的办学特色。
在理念的支撑下,方向的保证下才能做到科学合理制定管理制度;三,制度的制定不能为管为规而定,而应为促进教师学生发展而定,为激活内动力,充分发挥组织最大效能而定;四,完善后的制度应该即精细又简单易于操作而且是最优化的制度。
只有在这样的思想,理念指导下完善后的制度才会更有效,更有活力。
管理的真谛在于发挥人的价值,发挥人的潜能,发挥人的个性,如何完善中小学学校管理制度?我认为理性的常规管理,为教师提供宽松的教学环境可起到很好的效果。
就教学管理来说,教学工作的基本环节不能绝对整齐划一,追求所谓的“规范化”,更不能亦步亦趋。
应该以人为本,让教师在宽松的环境中生长。
心理学研究表明,宽松的环境使人的脑细胞更容易兴奋,使人的思维更活跃,更
有利于激发人的创新意识与动机。
理性的常规管理是一种从把组织意志变为自觉行动的管理,理性的常规管理将为教师提供一个发挥智慧的空间,使教学工作生机勃勃。
我认为完善中小学学校管理制度,要针对教育实际,在教育管理上建立以下机制,即统考机制、抽考机制、淘汰机制、奖励评估机制、控赛机制。
1、统考机制指,在统考中通报教师教学考核情况,从而激发教师的竞争动力。
2、淘汰机制即在学校实行教师末位淘汰制.综合统考成绩,年级学科考核对末位的教师采取相应措施,增强教师的危机意识。
3、抽考机制主要针对初中和小学,每学期抽考一个年级,监测评估学校教学质量,为中小学把脉问诊,有效指导中小学教育教学。
4、奖励评估机制指除了对学校和教师进行物质奖励外,教师的考核结果与晋级、评模、绩效工资、骨干评定挂钩。
5、控赛机制指严格控制中小学各类竞赛活动,减轻学生过重的课业负担,积极推进素质教育,让学生健康快乐成长。
教师为人师表的角色造就了教师强烈的自尊心。
表现在政治上求得充分的信任,在事业上希望自己的工作成绩得到相应的肯定和重视,在人际关系上则表现为渴望相互理解和尊重。
这一特点,就要求学校领导作风民主,平等待人,心胸开阔,以诚相见,树立教师才是学校的主人,自己甘当配角的观念。
学校领导更要平易近人,经常性地与教师打成一片,倾听教师的呼声,了解他们在工作、学习、生活上的问题,及时为他们解决住房、子女入学、学习进修等问题听取合理化建议,对提出的问题和建议如何解决,是否采纳,都要有明确的答复,不能让教师失望。
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