高一语文作为偶像(2019年10月)

《作为偶像》教案《作为偶像》教案作为偶像学习目标：1、提升学生的思想认识水平。

2、培养口语问答的能力学习重难点：问答的技巧教学安排：1课时课前学习预习准备阶段完成的作业：1、界定“偶像”。

2、搜集不同角度、不同时代、身边同学关于“偶像崇拜”的事例。

3、搜集不同人士关于“偶像崇拜”的看法。

你自己“偶像崇拜”的事实及看法。

4、熟悉课文，准备登台。

教学内容与步骤：一、导入新课2019年10月15日，杨利伟成为全中国为之骄傲的名字，成为载进历史的人物，也成为众多媒体聚焦关注的重要新闻人物。

因为这一天，中国的神州五号飞船成功发射，中国人几千年的飞天梦想终于实现了。

杨利伟作为驾驶神五飞向太空第一人，所到之处受到了人们的热烈欢迎，成为人们心中的偶像。

香港《大公报》评价说：“杨利伟是这次＂神州＂五号飞船成功载人航天的标志和代表。

从杨利伟的表现，人民可以看到今天中国精英一带的崛起，看到他们的素质、智慧第三组问题围绕非凡的意志品质来设计。

（三）课本拓展1、中国的航天事业有很多无名的科技人员，而杨利伟却是宇航员，实质上却不是科技人员，为什么说他是航天科技的偶像？答案不是唯一的，只要能说出道理来即可。

2、我们该到底树立怎样的偶像观？影星歌星体育明星等作为自己偶像无可非议，但作为偶像，我们更应注重他们内在的品质和为人类作出的贡献。

我们更应提倡以造福人类的科技人员作为自己的偶像。

3、采访问话该注意什么？明确：（1）提问前要了解对方（2）必须有明确的意图和目的（3）问题要准确具体（4）问题要简洁口语化4、回答别人的采访该注意什么？明确：（1）善于倾听，把握问题准确。

除了特殊场合，应该问什么答什么（2）态度在真诚（3）要注意语言的简明连贯得体，传递信息要明晰（4）注意一些原则的问题或机密的东西，回答要有分寸，可以闪烁其辞，可以“王顾左右而言他”。

三、实践活动1、阅读下面某县的县委书记接受中央电视台焦点访谈记者的采访，试指出这位县委书记回答的优劣。

语文必修四专题四版块二苏教版最新同步教案
《作为偶像》最新同步教案2
教学目标：提升学生的思想认识水平。

教学步骤：
一、准备阶段。

1、界定“偶像”。

2、收集不同角度关于“偶像崇拜”的事例。

3、收集来自报刊杂志的关于“偶像”的报道文章。

4、收集不同人士关于“偶像崇拜”的看法。

5、收集身边同学“偶像崇拜”的事实及对此的看法。

6、你自己“偶像崇拜”的事实及看法。

二、研究阶段。

1、研究前四种资料，总结并评价普遍意义上的“偶像崇拜”观。

2、研究普遍意义上的观点和后两种资料中的事实，重新确定你的“偶像崇拜”观。

三、表达阶段。

请有理有据地表达你的新观点。

案例评析：本次活动能从学生的兴趣切入，引生活活水入学习领域，让学生通过自己的心和眼了解生活现象，提升思想认识水平，丰富个性，健全人格。

《作为偶像》课内巩固１．给下列加点字注音。

怨声载．道（）三年五载．（）眼睑．（）兢．兢业业（）２．下列句子中加点的成语使用不正确的一句是（）A．杨振宁博士行走江湖久矣，对别人把他和什么歌星等量齐观．．．．，估计不是不屑一顾就是一笑了之。

B．见到有人郑重其事．．．．地接待杨博士时，有歌迷询问：这位也是唱什么歌的什么星吗？C．有了这种特别的精神激励，不管是在学习上，还是在工作中，我想很多困难都会迎．刃而解．．．。

D．智慧型园丁应该十分热爱自己的工作，兢兢业业．．．．地教学，勤勤恳恳地育人。

３．下列各句中没有语病的一句是（）A．归纳整理是学好语文的方法之一。

通过归纳整理，可以把零星的、肤浅的、感性的认识上升到理性的、系统的、深刻的认识。

B．改革开放二十年是一场演练，也是一种积累，我们走出了一条道路，锻造了一支队伍，酿就了一股激情，积累了丰富的经验。

C．目前学校法制教育存在着僵化、条文化、成人化的现象，急需培养和提高既懂教育又精通与未成年学生相关法律知识的专职教师。

D．举世瞩目的“神州五号”载人飞船带着中国人的骄傲在金秋十月腾空而起并取得圆满成功，这是足以令国人值得可喜可贺的事情。

4．知青出身的作家梁晓声接受英国电视台采访，记者问：“没有文化大革命，可能也不会产生你们这一代青年作家，那么文化大革命在你看来究竟是好是坏？”请你仿照英国电视台记者发问的句式，代梁晓声拟一句答词。

课外提升灯火阑珊处何当共剪西窗烛唐克扬本来，中国就是一个易于产生痛苦的心灵与心灵痛苦的国度。

她的地域辽阔，即便在交通相对发达的清代，使用专用驿道和各地快马，百里轮流不停地递送，官府的加急文书从都城北京也要一月有余才能到达南端的广州，更何况还有安步当车的小民？每一次远游与分离常常意味着从此与亲人们隔如云端。

由于科举制度的影响，也由于古代户籍制度的相对宽松，中国古代知识分子少年时有“壮游”的传统，成年后，也常随官职升迁，人事变动而辗转于各地。

偶像高中作文篇一：我心中的偶像我心中的偶像便是那著名的英雄保尔・柯察金，他是名著《钢铁是怎样炼成的》的主人公，这本书以保尔的一生为主线，讲述了一个优秀党员的事迹，这本书之所以能永垂不朽，能经久不衰，就是因为它讴歌了人们为了和平不断追求的信心与勇气，它让我们这些后人都为它的价值而喝彩！提到这本书我们就不得不谈到本书的作者尼古拉・奥斯特洛夫斯基是俄罗斯人，一个普通的工人、红军战士、共青团基层干部。

1904年出生在乌克兰。

《钢铁是怎样炼成的》不是他的自传体小说，但是其中确实有大量情节取材于他的亲身经历。

他同小说主人公保尔一样，年幼家贫失学，做过小工，参加红军大过仗，负过伤，后来也是双目失明，全身瘫痪。

在身陷绝境的情况下，他不甘心于吃喝、呼吸、等死，于是拿起了唯一还能利用的武器――笔，不，这么说也不准确，因为后来他连笔也拿不动了，而是靠口述，请亲友笔录，历时三载，克服难以想象的困难，创作了这部不朽的杰作，实现了重返战斗岗位的理想。

《钢铁是怎样炼成的》是人们爱不释手的读物，我在阅读这部作品时，常常被尼古拉那看似平淡而又充满内涵的语句激动得热泪盈眶。

我一遍又一遍的阅读，不能干部市为了曲折的情节，急于了解事件是怎样发展的，结局又是如何。

事件的发展与结局，我早已熟知。

我一再地阅读这部作品，知识因为它引起了我强烈的共鸣，激烈地震撼着我的心灵，给我带来了无穷的精神力量。

半个多世纪以来，多少的年轻人受到它的教育和鼓舞。

保尔・柯察金和我国的、、、雷锋、焦裕禄等英雄一样，受到我们的崇敬与爱戴。

他的名言：人最宝贵的是生命。

生命每个人只有一次。

人的一生干应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他又说：“我的整个生命和全部的精力，都献给了世界上最壮丽的事业――为解放全人类而斗争。

”这句话已被我作为我人生的座右铭。

的确，我们应该像保尔所说的那样，待到年龄已大时让我们回首往事，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻，如果做到了，我想那我们一定也成为了一名合格的英雄。

偶像高一语文作文大全800字5篇偶像是指为人所模仿的对象，广义的范围内是带来影响的青春偶像是所有青少年崇拜的人物。

下面是小编为大家整理的关于偶像高一语文作文800字，希望对您有所帮助!偶像高一语文作文800字1偶像是一个人心目中欣赏的对象，他不只是对一个发光发热的人的称谓，在生活中，他也可能是一位为善不欲人知的爱心人士。

人世间处处充满爱，纵使在阴暗的角落仍有一些身患残疾的人正低声哭泣，但是这位也是身患残疾的大爱作家——杏林子——我的偶像，却以充满希望的笔致，将爱散布人间，更鼓舞了世人。

杏林子是文学论坛上鼎鼎大名的作家，她患有脑性麻痹，肢体运动无法活动自如，无法像我们一样在沁人心脾的湖中游水;无法像我们一样在和煦阳光下跑跳嬉耍;无法在舞台上展现曼妙的舞姿……，只能成天窝在昏暗的室内埋头写作。

但是她并没有因此放弃自我、，甚至怨天尤人，反而以她那乐天悯人、乐观进取的处事态度，秉持着“天上下雨地上滑，跌倒自己爬起来”的心念，迎向充满憧景的未来。

曾经记得杏林子自己说过，内容大致是如此：“许多人得以不受挫折便成功，是因为他们已经有别人替他铺好的康庄大道，我虽然没有，但是却能自己着手努力。

”是呀!一个人的一生并不可能永远风雨无阻，总会有一些磨练自己的挫折，古人说：“不经一番寒彻骨，焉得梅花扑鼻香。

”梅花在隆冬时仍能绽放芬芳馥郁的花朵，不但没有被呼呼冷风折损艳丽的姿色，还愈挫愈勇、愈冷愈美，就像杏林子——刘侠女士一般，不受到恶劣生命、肢体残疾的影响，愈挫愈勇，不但完成许多巨作，一跃成为家喻户晓的大爱作家，还以乐观的笔致，为身患残疾的同胞，点燃一盏明灯，指引他们步回一条充满希望的康庄大道。

在生活中，我也会经历许多令我懊丧的事情，那时，我就会想：“为什么别人都能轻而易举的尝到甜美果实，而我却仍逆水行舟，不断倒退呢?”一个人难免会在人生路途上遇到挫败，那时，就是在测验你的持久性和克服障碍的能力了。

有的人会努力钻研，寻求解决方案，有的人则会听天由命，怨天尤人，这时，我会将杏林子——我的偶像当作榜样，学习她那克服障碍，毫不怠懈的意念，将困难一一化除，而不是摇头乞怜、听天由命。

第四专题作为偶像白发的期盼（节选）【学业达标评价】一、阅读《作为偶像》第一部分，回答1～3题。

1.记者向杨利伟提出的第一个问题是什么？为什么这样提问？答：__________________________________________________答案：第一个问题问杨利伟的身体状况。

这样设问的目的有三：一是观众关心这个问题；二是为下面的深入提问埋下伏笔；三是亲切入题，拉近二者距离，营造和谐的谈话氛围。

2.杨利伟对第三个问题的回答非常得体，试作简要分析。

答：________________________________________________答案：杨利伟不说自己而说“这次载人航天飞行”，显得非常谦虚。

他把青少年对航天事业的兴趣当做是对自己的激励，是一种非常可贵的谦虚。

3.在选文部分方宏进四次提问的思路是怎样的？答：___________________________________________________答案：以问健康状况引入，进而问到现在的活动、活动的意义和对青少年的期望，步步深入，思路连贯清晰。

二、阅读《白发的期盼（节选）》从开头至“（出逗鸟声、鸟叫声压混）”，回答4～7题。

4.文章用赵女士讲的小故事开头，有什么作用？答：__________________________________________________答案：以小故事开头，说明了老年人的精神需求不容忽视，从而引出本文的访谈话题——白发的期盼。

5.作者采访的林女士等人生活的共同点是什么？他们最需要的是什么？答：__________________________________________________答案：几位老人的共同点是感到孤单、无聊、苦闷，且并不需要物质方面的资助。

他们最需要的是“精神赡养”。

6.节选部分主要运用了什么表现方法？这样写有什么好处？答：__________________________________________________答案：这部分主要运用了点面结合的表现方法。

学习必备欢迎下载《作为偶像》教学设计[ 苏教版必修四 ]作为偶像设计指导思想“走进语言现场”专题是为训练学生的口语交际能力而设置的。

学习方式为活动体验，这充分体现出教材的编写意图——强调实践性。

口语交际能力是语言表达技能很重要的一个方面，它的养成训练离不开口语表达实践，因此，本专题教学中教师的根本任务是引领学生“走进语言现场”，让学生在口语交际的具体实践中，用心听，开口说，借鉴、感悟、提高。

为了很好地完成教学任务，教师必须从以下两方面打破传统教学的思维定势：一是教师的角色，课堂应是学生进行口语表达实践活动的场所，在这里教师的角色应是活动的召集人，而不是中心发言人，教师应是教练（或陪练），是场外指导，而不是场上的主力；二是教材的功用，教材在这里只是为学生口语交际活动提供的一个成功的范例，是一个活动使用材料，而不是供学生阅读、分析、鉴赏的文本。

教材分析《作为偶像》是一篇电视访谈实录。

教材将它安排在“问答之间”这一板块中，主要是想为学生开展问答交际活动提供一个成功范例。

因此，这篇教材的使用，必须从以下两方面引导学生去学习、借鉴：（ 1）如何选择恰当的角度，设计合理而有价值的问题；（2）如何听出别人提问的主要意图，从而简明、得体地回答问题。

教学目标1．通过观看电视录像剪辑，能准确把握采访片段中各个具体问题所围绕的中心话题；2．通过观看电视录像剪辑，能具体评说记者采访中提到的具体细节，指出优点和还可进一步改进之处；3．通过观看电视录像剪辑，能简要分析杨利伟的答话中所反映的思维方式、语言技巧和个性特点。

教学重点与难点重点：对访谈中记者提问角度的把握和对杨利伟回答问题中所反映的思维方式、语言技巧和个性特点的分析。

难点：对访谈片段中具体细节的评价。

教时安排一课时教学过程与步骤一、导入新课，简介“人物访谈”节目的特点。

1、导入语：欢迎同学们走进今天的语言活动现场，先请看一段电视录像。

（播放“神五成功发射”视频录像剪辑，长度应控制在 30 秒左右，从倒计时开始到发射即可）2019 年 10 月 15 日，是中国人难忘的一天。

《作为偶像》教学参考作为偶像《作为偶像》是东方卫视记者采访“中国飞天第一人”杨利伟的实录。

从电视采访的类型上看，这次采访属于“人物专访”，是以交谈和问答的方式同采访对象进行交流的专门访问，是一种深层次、专题性的新闻报道方式。

一般说来，人物专访选择的对象可以是社会名流、权威人士，也可以是新闻人物；从内容上看，有的侧重观点采访，有的侧重信息采访，有的侧重个性采访。

选择什么采访对象，采访时侧重哪些内容，准确的节目定位，对记者准备与设计问题非常重要。

众所周知，2003年10月15日，杨利伟成为全中国人为之骄傲的名字，成为载进历史的人物，也成为众多媒体聚焦关注的重要新闻人物。

这次访谈节目的编导认为，如果以历史的眼光看，无论怎样评价杨利伟的重要性都不为过。

对自明清以来就短于科技的中华民族来说，在走向复兴的漫长道路上，成功实施载人航天这类复杂的高科技系统工程，绝对是一件具有里程碑意义的事件。

香港《大公报》评价说：“杨利伟是这次‘神舟’五号飞船成功载人航天的标志和代表。

从杨利伟的表现，人们可以看到今天中国精英一代的崛起，看到他们的素质、智慧和表现。

”这一年，他被授予“航天英雄’’的称号，还以遥遥领先的票数列于年度“中国十大杰出青年’’之首，所到之处更是引发阵阵“航天热”，成为公众的“偶像”。

这次采访是在杨利伟遨游太空两个多月以后进行的，杨利伟航天的新闻信息已经为公众熟知。

但对他的性格、思想，心灵深处的丰富内涵，当时人们或许了解得并不多。

东方卫视的这档节目，力图通过一系列问题让杨利伟向公众敞开心扉，展示他作为“偶像”人物的个性特色。

这也是记者设计问题时所围绕的中心。

围绕这个中心，记者分三个方面提问。

第一组问题围绕“偶像’’的影响来设计。

第一问以关心的口吻询问身体状况，这是打开采访局面的问题。

美国伦纳德‘朱尼恩在《接触：最初的四分钟》一书中说，在初次见面的最初几分钟内如何打破坚冰将决定整个采访怎样进行下去。

第二组，从杨利伟回来以后的活动人题进入正式采访阶段，为后面的问题作铺垫、过渡。

《作为偶像》教案苏教版高一必修一、教学目标1.理解偶像的定义及其在青少年心中的地位。

2.分析偶像的正面作用与可能带来的负面影响。

3.培养学生正确对待偶像的态度，学会理性追星。

二、教学重点与难点1.重点：理解偶像的定义，分析偶像的正面作用与负面影响。

2.难点：引导学生正确对待偶像，理性追星。

三、教学过程1.导入新课（1）播放一段有关青少年追星的新闻视频，引导学生关注本节课的主题。

（2）提问：同学们，你们心中有没有偶像？为什么喜欢他们？2.新课内容（1）讲解偶像的定义及分类偶像：指在某一领域具有卓越成就，受到广大青少年喜爱和崇拜的人物。

分类：明星、科学家、企业家、政治家等。

（2）分析偶像的正面作用①激发青少年对某一领域的兴趣和热情。

②传递正能量，引导青少年树立正确的人生观、价值观。

③激励青少年追求卓越，努力实现人生目标。

（3）讨论偶像可能带来的负面影响①过度追星，影响学习和生活。

②盲目崇拜，容易受到不良信息的影响。

③追捧偶像，忽视自己的成长。

（4）案例分析分析明星偶像的正面作用与负面影响，如：TFBOYS、蔡徐坤等。

3.课堂互动（1）小组讨论：如何正确对待偶像？（2）分享自己的偶像故事，交流偶像对自己的影响。

（2）布置作业：写一篇关于正确对待偶像的感悟文章。

四、课后作业1.深入了解你所喜欢的偶像，分析他们的正面作用与负面影响。

2.写一篇关于正确对待偶像的感悟文章，不少于500字。

五、教学反思1.对于一些学生对偶像的盲目崇拜现象，要加以引导，让他们认识到偶像并非完美无缺，要有自己的判断力。

2.在分析偶像的正面作用时，要引导学生关注偶像的精神内涵，而非仅仅关注外在形象。

3.在布置作业时，要鼓励学生结合自身实际，写出真实感悟，以提高作业的质量。

本节课达到了预期的教学目标，但仍需在教学方法、课堂管理等方面加以改进，以提高教学效果。

重难点补充：1.讲解偶像的定义及分类（教师）：同学们，我们今天来聊聊“偶像”这个词。

偶像时代
如今的我们，生活离不开一样东西，那就是各式各样的偶像。

然而就因为这偶像，他们的一举一动，会使许多小女生“芳心大乱”，小男生暗下决心：长大就要找她那样的！
所谓的偶像时代。

其实，我对这社会铺天盖地的偶像传闻是不屑的。

想当初，出一张唱片只不过在小广播里宣传一下。

如今，出个唱片要摆个记者会，老总要致辞，明星要表演，厂家要送花篮，歌迷要疯狂，这根本就是病态！
看看去年发生的杨XX事件吧，为了追刘XX，她都逼到自己的亲爹跳海自杀了，还借此机会和刘XX亲密接触……我的神啊！她都追刘XX十六年了。

十六年，就是老夫老妻都有倦怠感了，她怎么还能那么疯狂呢？真是愚蠢的女人啊！再说，人家刘XX又没把你当个什么事儿……你有必要追得那么猛烈吗？
再说说这几个月的“X照风波”吧！我的个妈啊！这个明星还真是有些变态，好好一个富家公子，当个明星可以尝尝甜头，但是玩这个不但损了自己的名声，还搞得人家好好一小姑娘差点丢了工作，一对走过“千山万水”，又有了一小孩的夫妻闹离婚……好一桩人生惨剧啊！
所谓偶像，其实也只不过是一群平凡人而已。

想当年，我还在对着电视机里的明星流口水的时候。

我妈就不冷不淡地抛过来一句，“小破孩，你要是一包装，一减肥，一唱歌，一跳舞。

跟那群人也就差不多的了，只不过人家运气好，你运气不好罢了。

”。

【高一作文】偶像作为一名高中生，每一位花季少女心里都崇拜着一位偶像，或是某个韩国明星，或是某位知名艺人，亦或是名垂青史的哲人，而我的偶像不是人也不是物，而是中华民族的瑰宝——唐诗宋词。

五千年后，唐朝是中国的鼎盛时期。

不仅物质经济繁荣，而且文化发展繁荣。

唐朝以后的宋朝，它的歌词和歌曲都很精彩。

可以毫不夸张地说，唐诗宋词是古人智慧的结晶，是中国文化宝库中的瑰宝。

虽然持续了很长时间，但它变得越来越辉煌。

它简洁全面，句型优美，字里行间倾注着诗人的全部情感。

我认为这是阅读古诗的最高水平。

时间沉淀精华，唐宋时期涌现出许多著名的诗人，如杜甫、李白、白居易、苏轼、李清照、杨万里、李商隐、刘禹锡等等，数不胜数。

所谓文无第一，武无第二，每个人心中都有自己喜爱的诗篇，诗词这个奇妙的世界，等待我们不断去发掘它的美丽。

诗的海洋非常美妙。

只要你用心去做，你就能实现真正的意义。

对于喜欢玩游戏的我来说，每个假期，我都会把手机放在业余时间。

我知道这不是一个好习惯，我会努力改正它。

但我非常欣赏文艺界的女孩，尤其是那些善于欣赏古诗、喜欢阅读和口才的女孩。

它们是我想要跟上的对象。

我不知道是受到初中老师的影响，还是我真的喜欢古诗。

当我不在家玩手机或不做作业时，我会在网上搜索古诗并积累起来，这主要是抒情和励志的。

不知不觉地，它成了我的新习惯，我感受到了诗歌的无限魅力。

元稹的《离思》让我深深体会到真挚感情的美好；苏轼的“博观而约取，厚积而薄发”让我学会脚踏实地，即使梦想的星空很高，也还是要低头看一看当下的路；李白的《将敬酒》，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我才必有用，千金散尽还复来。

”让我笑对生活与挫折；白居易的《长相思》中，诗人也有牵挂的人在心头……诗歌的奇妙和美丽值得一尝。

如果你给我一个机会，我愿梦想回到唐宋时代，见证我心爱的“偶像”的闪耀和竞争。

高中语文作为偶像试题 2019.091,下列各句中，加点的成语或俗语使用恰当的一项是（）A．昨天上午9时，温州市消防部队的600余名消防官兵在同一时间召开追悼会，深切缅怀衡阳“11·3”灭火抢险救援中临危受命的张晓成等20名烈士。

B．《家庭现场急救》软件用了近500幅插图、动画及AVI小电影，演示了各种自救与互救的方法，让您身临其境，体会在关键时刻如何妙手回春。

C．汉字构词能力很强，认识了常用字便认识了许多词，其中许多可以望文生义，易学易记；而英文则没有中文的这个有点。

D．我把他当作最知心的朋友，而他却利用我对他的信任窃取了我公司的商业秘密以牟取私利，真是身在曹营心在汉啊！2,下列各句中，没有语病的一项是（）A．二00五年一月，叶成丰被光荣地抽调前往参加印度洋海啸受灾地区受灾情况的新闻报道工作。

B．著名歌唱家宋祖英，曾做客中央电视台，向人们讲述了她少年时代如何克服困难，青年时代如何进取，如何一步步地攀登歌唱艺术的高峰。

C．我国煤炭生产的宏观调控，不仅有助于我国的煤炭出口，同时也将对国内正在实施的煤炭走向市场的战略举措，起到了极好的推动作用。

D．澳门基本法规定：政府“除使用中文外，还可使用葡文，葡文也为正式语言”。

两种语言文字，哪种为主，从“还可”两字就可以看出。

3,写出下列条件中对应的作家、作品。

（1）迷惘的一代《太阳照样升起》美国对应的作家：（2）娜塔莎史诗般的巨著列夫·托尔斯泰对应的作品：《》4,下列作家中不是诺贝尔文学奖获得者的是（）A、川端康成B、海因里希·伯尔C、高尔基D、泰戈尔5,下列文学常识连线对应正确一项是（）A．保罗·戈埃罗--巴西“继马尔克斯之后，最受世人欢迎的拉美”作家--《炼金术士》B．伍尔芙--俄国“意识流小说”代表作家--《墙上的斑点》C．雨果--法国“现实主义”代表作家--《巴黎圣母院》D．蒲宁--英国“现实主义”代表作家--《安东诺夫卡苹果》6,在人类文明的演进中，文学创作异彩纷呈，有些生活哲理和思想情感穿越时空而经久不衰，如“生与死”、“爱与恨”、“美与丑”、“善与恶”等，会反复出现在小说的主题中。

作文素材：偶像经典素材篮球明星姚明(新时代的偶像)雅典奥运会开幕前，中国体育代表团副团长兼秘书长肖天第一次把姚明和偶像联系起来。

他说：“国内外许多青少年都很喜爱姚明，有的还把他当作偶像。

可以说，他代表了中国青年的良好形象。

”姚明的长相算不上英俊，他不笑的时候看上去有点木，他的一只耳朵还有点残疾，有时候姚明说话带些孩子气，他对不喜欢的人也许会有点不客气。

但是，姚明高大、善良、正直、幽默、有勇气、有血性、能挣钱，球技超一流，敢于捍卫自己的权益，并恰如其分地把国家荣誉、社会价值和个人利益完美地结合在一起……制造一个偶像，一个可以触摸、亲近和超越的偶像，这些成分已经足够。

姚明的身上，既承载着东方人的美德，也散发着西方文化所崇尚的个性张扬。

姚明这个时代偶像，是中西方文化在21世纪碰撞和融合的产物。

姚明这个名字，正在通过篮球和NBA传遍世界。

在中国，越来越多的年轻人希望像姚明一样成功，希望像姚明一样获得社会的承认。

姚明是不凡的，但他又是我们身边的凡人。

姚明这种时代偶像不是人为制造出来的，对于需要寻找崇拜者的中国年轻人来说，如果还没有找到崇拜者，那就崇拜姚明吧。

另类明星——孔庆祥(反偶像的偶像)2004年的一个另类明星——孔庆祥，一个长着龅牙、唱歌跑调、舞姿拙劣的21岁青年。

他是几乎在一夜之间声名鹊起的反偶像的代表。

2004年的某天晚上，孔庆祥参加了美国一个娱乐选秀节目，他以不太标准的英语和僵硬笨拙的舞姿，表情紧张地演唱了一首瑞奇•马丁的歌曲，没有唱到一半，台下已一片哄笑，一名黑人评委用纸遮住了脸，以便躲过镜头无所顾忌地大笑，另一位评委干脆打断了孔庆祥的表演。

狂笑的观众们正等着孔庆祥羞容满面地退场时，孔庆祥却平静地说：“我已经尽力了，所以完全没有遗憾……要知道，我并没有接受过专业的训练。

”就是这两句冷静的回答让他成为了美国人眼中最流行最热门的明星之一。

一时间，媒体蜂拥而至，唱片公司也纷纷找上门给他录专辑。

电视机前的美国平民，在庆幸节目播出那天没错过这个可笑的噱头之余，他们又从孔庆祥身上，发现了一种在自己心底一直被深深隐藏甚至倒塌的自信，那个在舞台上出丑的孔庆祥，似乎又是他们在生活中奔走劳碌而常常碰壁的投影。

语文高中偶像与英雄作文人物题材哇哦！今天我要告诉你们一个超级厉害的人！就是我们学校的语文老师，李老师！你们知道吗？他可是一个真正的语文高中偶像啊！
首先，李老师不光会教我们语文，还会给我们讲很多有趣的故事。

有一次，他跟我们讲了关于古代诗人杜甫的故事，说杜甫在逆境中坚持写诗，表达对人生的理解和感悟。

听了之后，我们都觉得杜甫真是个了不起的诗人！李老师还特别擅长讲解古诗文，每次听他讲完，我们都觉得语文好像变得特别有趣！
其次，李老师的课堂总是超级生动活泼！记得有一次，他教我们《红楼梦》的时候，他用形象生动的语言和动作，把贾宝玉和林黛玉的爱情故事讲得活灵活现，简直就像电影一样！他还经常用各种小游戏来帮助我们记住古代诗文的内容，让我们不仅学到了知识，还能开开心心地学习。

不仅如此，李老师对每个学生都特别好。

有一次，我因为写作业忘了写标题，他没有责备我，反而耐心地教我怎么写好标题，还鼓励我多多阅读，多多思考。

他总是说：“同学们，只要努力，你们每个人都可以成为语文高手！”听了之后，我们都觉得好感动，觉得自己真的可以做到！
最后，李老师不仅在学校里教书育人，还经常组织我们去参观博物馆、艺术展览和文化活动。

有一次，他带我们去看了一场京剧演出，还给我们讲了京剧的起源和发展。

他说：“同学们，文化是国家的根，我们要多了解和尊重传统文化！”听完之后，我们都觉得李老师不仅是我们的老师，更是我们的引路人和朋友。

总之，李老师真的是我们心中的语文高中偶像！他不仅教会我们语文知识，还教会我们如何用心去感受和理解文学作品。

希望以后我们都能像李老师一样，爱语文、懂语文，成为真正的语文高手！。