加强青年教师政治理论学习体制机制探索

构建教师政治理论学习的多层次全方位的培训体系随着社会的发展和教育的进步，教师的角色不仅仅是传授知识，更是引导学生正确的价值观和政治观。

因此，构建教师政治理论学习的多层次、全方位的培训体系，对于提升教师素质和推动教育发展至关重要。

本文将从政治理论学习的重要性、构建多层次的培训体系以及培养高素质教师等方面进行探讨。

1. 政治理论学习的重要性政治理论学习是教师成长和发展的基石。

具备正确的政治观和价值观是教师履行职责的前提。

通过政治理论学习，教师能够全面认识国家形势，正确理解党的方针政策，增强政治觉悟，提高政治素养。

政治理论学习还能够使教师树立正确的教育理念，培养正确的教育方法，提升教育教学水平。

因此，构建教师政治理论学习的多层次、全方位的培训体系，对于提升教师的专业素质和教育教学水平具有重要意义。

2. 构建多层次的培训体系（1）理论学习阶段：政治理论教育应作为教师培训的基础阶段。

可以组织教师参加党的理论学习班、政治理论在线课程等，引导教师系统学习党的方针政策，深入了解国家形势和时事政治，提高政治素质。

（2）实践锻炼阶段：教师政治素质的提高需要结合实际情况进行实践锻炼。

可以组织教师参加国家重要会议、政治实践活动等，增强教师对政治的实际操作能力。

同时，鼓励教师参与学校和社区的政治建设，加强政治实践的力度。

（3）交流研讨阶段：教师政治理论学习需要以交流研讨为支撑。

可以组织教师参加学术研讨会、教学案例分享等活动，促使教师之间相互借鉴、交流，形成共同进步的氛围。

同时，也可以搭建教师交流平台，鼓励教师分享自己的教学经验和教育思考。

3. 培养高素质教师构建教师政治理论学习的多层次、全方位的培训体系，为培养高素质教师提供了重要基础。

高素质教师不仅要具备政治素质，还需要具备扎实的学科知识、优秀的教学能力和良好的教育素养。

因此，政治理论学习应与学科教学相结合，注重教师整体素质的提升。

在培养高素质教师的过程中，可以建立导师制度，由有丰富教学经验和政治理论知识的老师担任新教师的导师，指导他们系统学习政治理论，引导他们形成正确的教育观念和价值观。

常态化政治理论学习制度
政治理论学习是了解掌握党和国家大政方针、提高党员和教师政治理论水平的有效办法、是党员、干部、教师认知、贯彻党的理论方针政策、不断提高自身政治理论修养、把握人才培养方向的重要措施。

为了更好的进行政治理论学习，使政治理论学习常态化、规范化、长效化，特制定政治理论学习制度，以进一步规范我校政治理论学习：
1、坚持理论中心组学习制度，理论中心学习组由党政联席会议成员组成，理论中心组学习一般和党政会议或党政扩大会议同时进行。

2、坚持每月一主题-例会-全体教师理论学习制度。

3、坚持集中、分散学习制度，做到集中学习有主题、有内容、有要求、有记录，分散学习有笔记。

4、坚持网上网下学习制度，开辟网上学习园地，及时把党的路线方针政策上传，以供全体教师利用零星时间学习。

5、坚持学习制度，结合学校和有关部门要求及本支部特点，有针对性的选好学习内容，以提高全体党员、教师的政治理论水平，不断提高党性修养。

6、坚持工作时间和业余时间相结合学习制度，正确处
理工作和学习的关系，工作学习两不误、互促进，做到政治理论学习常态化。

7、坚持政治理论学习成果转化，要结合政治理论学习，提升思想境界，从更高层面认识高等教育的重要性，不断把理论学习所思所想转变成指导实践工作的思路和办法，推动工作创新发展。

加强教师政治理论学习的政策与措施教师政治理论学习对于提高教师的政治素养和思想品质具有重要意义。

为了进一步加强教师政治理论学习，提高教师的政治素养与专业能力，各级教育行政部门采取了一系列政策与措施。

一、政策导向加强教师政治理论学习的目标是建设一支高素质、高水平的教师队伍，以更好地服务于党和人民的事业。

为实现这一目标，政府和教育部门制定了一系列政策，包括：1.政策支持：各级政府对教师政治理论学习提供政策保障，包括经费支持、学时安排和考核激励等方面的政策，鼓励广大教师积极参与学习活动。

2.课程改革：教育部门通过对教师政治理论课程设置和教材编写的改革，优化课程内容和教学方法，提高教师政治理论学习的吸引力和实效性。

3.培训机制：建立健全教师政治理论学习的培训机制，包括教师培训中心、网络平台、培训班等多样化的学习载体，提供多渠道、多形式的学习机会。

二、学习平台教师政治理论学习的平台是教师学习的重要基础。

为了提供良好的学习平台，各级教育行政部门采取了以下措施：1.教育资源共享平台：建设教育资源共享平台，为教师们提供在线学习资料和交流平台，方便教师学习和互动。

2.网络学习平台：搭建网络学习平台，设置各类教学资源和学习工具，供教师随时学习，提高学习的便捷性和灵活性。

3.建立学习小组：鼓励教师主动组织学习小组，通过小组互助、共同学习的方式提高学习效果，形成良好的学习氛围。

三、培训机制教师政治理论学习的培训机制对于教师的专业能力提升至关重要。

为此，各级教育行政部门实施以下措施：1.常规培训：定期组织教师参加政治理论相关培训，由专家学者授课，提高教师的学习效果和实践能力。

2.校本培训：鼓励学校建立校本培训机制，根据教师的学习需求和学校的实际情况，组织开展专题培训，提高教师的问题解决能力。

3.外出培训：支持教师参加学术研讨会、学习交流活动等，开阔视野、提高学术素养。

四、评估与激励教师政治理论学习的评估和激励机制是促进教师积极参与学习的重要手段。

中共中央组织部、中共中央宣传部、中共教育部党组关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见文章属性•【制定机关】中央组织部,中央宣传部,教育部•【公布日期】2013.05.04•【文号】教党[2013]12号•【施行日期】2013.05.04•【效力等级】部门规范性文件,党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文中共中央组织部、中共中央宣传部、中共教育部党组关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见（教党[2013]12号）各省、自治区、直辖市党委组织部、宣传部、教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团党委组织部、宣传部、教育局，有关部门（单位）教育司（局），教育部直属各高等学校党委：为深入贯彻落实党的十八大精神，加强高校青年教师队伍建设，提高青年教师思想政治素质，促进青年教师全面发展，引导广大高校青年教师为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量，根据《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》等有关规定，结合高等学校实际，现就进一步加强和改进高校青年教师思想政治工作提出以下意见。

一、高度重视青年教师思想政治工作青年教师是高校教师队伍的重要组成部分，是推动高等教育事业科学发展、办好人民满意高等教育的重要力量。

青年教师与学生年龄接近，与学生接触较多，对学生的思想行为影响更直接，他们的思想政治素质和道德情操对学生的健康成长具有重要的示范引导作用。

加强和改进高校青年教师思想政治工作，对于全面贯彻党的教育方针、确保高校坚持社会主义办学方向、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，具有重大而深远的意义。

当前，高校青年教师主体积极健康向上，拥护党的领导，对坚持和发展中国特色社会主义充满信心，热爱教书育人事业，关心关爱学生，为高等教育事业发展做出重要贡献。

同时也应看到，少数青年教师政治信仰迷茫、理想信念模糊、职业情感与职业道德淡化、服务意识不强，个别教师言行失范、不能为人师表；一些地方和高校对青年教师思想政治工作重视不够、工作方法不多、工作针对性和实效性不强。

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