跨文化意识在英语教育中的重要性分析_凤娇

浅析跨文化交际意识在英语学习中的重要性论文关键词:文化意识跨文化交际能力论文摘要:中学英语教学需要了解与其相关的文化、历史和人文等知识，实现语言与文化相辅相成，挖掘英语教材中的因素，使学生形成理解不同文化的意识，提高学生交际和对语言的应用能力。

随着时代的发展，世界各国，各民族之间的交流越来越多，越来越深人。

中学英语教学已经不能只停留在学习语言知识的阶段了。

在学习语言的同时，还需要了解与其相关的文化、历史和人文等知识，实现语言与文化相辅相成。

语言是交际的工具，了解文化既是更好地学习语言的需要，也是跨文化交际的基础。

形成主动的意识和跨文化交流的能力是使我们教学目标的一个重要部分。

本文将要谈论的是教师在教学中，挖掘英语教材中的因素，通过课堂教学、课外活动、文化交流、社会实践等方式使学生形成理解不同文化的意识，提高学生交际和对语言的应用能力。

一、问题的提出《普通高中英语课程标准》与多年来应用的《英语教学大纲》相比较，对学生的文化意识目标专门提出了新的内容和要求。

例如:文化意识，文化理解，跨文化交际意识和能力。

为了有助于有效实现《普通高中英语课程标准》规定课程目标，培养学生增强跨文化交际意识，提高运用能力，笔者认为我们需要研究学生的跨文化交际的意识和能力，准确了解彼此的文化特点，得体地运用英语。

另外，在历次高考中，“文化要素”的内容也经常出现，这些都体现了在提高语言应用的同时，也要提高对文化理解的要求。

如果我们教师采取的仍只是教语言，而不授文化的做法，培养出来的学生就难以适应人类进步的要求。

21世纪的学生如果再没有强烈的跨文化意识，怎能适应国家、社会、生存的需要呢?二、分析文化意识与跨文化交际能力的必要性文化意识是人的头脑对于文化现象的反映，是感觉思维等各种心理过程的总和，文化意识是高中英语课程目标之一。

跨文化交际意识指对外国文化与本国文化差异的敏感度以及使用外语时根据目标语文化来调整自己的语言理解和语言产出的自觉性;跨文化交际能力指学生根据所处的文化环境及双方各自的文化背景，在理解并尊重双方的文化背景的前提下，恰当得体地使用语言进行交流的能力。

浅谈中学英语教学跨文化意识培养的重要性和途径摘要：语言是文化的重要载体，语言与文化密不可分。

只有具备了较高的文化素养，学习者才能成功地理解和掌握语言。

从而更有效地运用语言进行交际。

加强对学生跨文化意识的培养，提高他们的跨文化交际能力是基础教育阶段的一项任务。

中学英语教学中，教师可以通过以下途径培养学生的跨文化意识：把跨文化意识的培养贯穿于教材的讲授和课堂活动的设计中；利用课外活动，多渠道地培养学生的跨文化意识；借助测试手段引导学生提高跨文化意识。

关键词：中学英语教学跨文化意识途径长期以来，中学英语教学非常重视对语言形式和结构等知识的传授，这对提高学生的语言知识起到很大的作用，但是另一方面却忽视了文化意识的培养，使学生综合使用语言的交际能力薄弱，不能恰当得体地使用语言，无法完成交际任务。

近年来，跨文化交际已经成为我国外语教学界研究的热门课题，《英语课程标准》明确提出，基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。

综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上，而文化意识是得体运用语言的保障。

这就要求中学英语教师通过日常教学活动帮助学生了解英语国家文化和社会风俗习惯，增强学生对文化差异认识的直觉的敏感性，实现准确并恰当地运用英语进行交际的目的。

一、培养学生跨文化意识的重要性语言是人类文化和知识的载体，反映了一个民族的历史背景及该民族对人生的看法和独特的生活方式。

文化是语言的底蕴，促进着语言的发展。

跨文化交际指的是在语言和文化背景方面有差异的人们之间的交际。

跨文化交际的研究有利于消除交际障碍，防止交际摩擦，拓宽视野，促进文化交流。

受到长期以来应试教育的影响，很多教师在现阶段的中学英语教学中，普遍忽视对学生进行文化意识的培养和渗透，其中最主要的原因是认为基础阶段英语教学的主要目的是语言知识的传授，而向学生介绍异域文化知识、培养他们的跨文化意识则是日后大学教师的任务。

浅谈跨文化交际在小学英语教学中的重要性东方市第三小学符将娇“跨文化交际”教学在英语教学中占有非常重要的地位，在小学阶段更是如此。

在小学英语教学中，英语教师可根据小学生的认知水平、思维特点，以课堂教学作为“跨文化交际”教学的主要途径，在课堂教学过程中灵活运用各种教学方法；把课外活动作为实现文化教学的重要途径，充分利用生活中的各种资源来开展“跨文化交际”教学。

一、小学英语“跨文化交际”教学的重要性传统的小学英语教学一般侧重于语音、词汇、语法的传授和机械的句型练习，往往忽视英美国家文化背景知识的渗透。

重语言轻文化的教学方式导致学生不能灵活地运用英语语言。

小学生只能记忆单词，了解课文内容，完成课后练习，但不理解其文化背景知识。

语言是文化的载体，学习一个国家的语言，必须学习这个国家的文化背景知识。

《英语课程标准》明确指出：语言有丰富的文化内涵。

接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用，有益于加深对本国文化的理解与认识，有益于培养世界意识。

因此，在教学中，教师应根据学生的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围。

小学英语“跨文化交际”教学势在必行。

因为我们必须要在小学这个打基础的重要阶段就把“跨文化交际”教学放在突出的地位，让学生从一开始就在有文化背景的环境下学到地道的英语。

在小学英语教学中进行“跨文化交际”教学，也是新英语课程对小学英语教师提出的一个新要求。

二、小学英语“跨文化交际”教学的实现方式与途径教学实践及理论告诉我们，小学英语“跨文化交际”教学的主要实现方式与途径应以课堂教学为主，而课外活动则可作为其重要的实现途径。

1.课堂教学是进行文化教学的主要方式就目前而言，课堂教学依然是教学活动的主要方式，而且学生和教师在课堂上的时间也最长。

课堂教学是进行文化教学的主要阵地，教师应把英语语言教学置于跨文化的环境中，把跨文化交际列为英语教学的一个不可或缺的重要组成部分。

(1)对比差异，激活教材。

跨文化意识在英语教育中的重要性分析作者：张馨文来源：《课程教育研究》2019年第04期【摘要】当前，英语是我们和西方国家交流的一门必不可少的语言，它在我们交流的过程中发挥着重要的作用，所以每个人必须学好英语。

但是我国和西方国家文化国情存在很大的差异，所以在英语的教育上也存在差异。

确切来说，我国的英语教育存在一些不足之处，本文对此详细介绍分析，强调了跨文化意识的重要影响和重大意义，以及培养学生的跨文化意识的重要作用。

【关键词】跨文化意识英语教育重要性方法【中图分类号】H319.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）04-0120-0221世纪，我国不断改革创新发展，不断深入对外交流与合作，英语这门语言发挥着极其重要的作用，所以，加强英语教育，培养跨国人才。

在开展英语教育的时候，我们应该具体结合西方国家的民俗风情和文化特色，以及历史文化和人文环境等等，其实简单来说，就是培养学生的跨文化意识。

跨文化意识的含义其实就是在面对不同的文化时，人类要学会正确的面对不同文化之间存在的冲突以及差异，同时可以包容和接受这些不同点。

学生具备了跨文化意识，在学习英语的时候就会注重西方国家的文化特色，民俗习惯，历史文化，国情制度，以及地理条件等等，这些也是我国和西方国家文化存在差异的原因。

1.跨文化意识与英语教育相结合1.1我国英语教育存在的问题我国开展英语教育已经很长时间了，在这方面的教学经验也比较丰富，但是在我国的英语教学过程中仍然存在一些不足，包括：（1）只重视书面英语，不重视学生的口语，学生只会做题考试，口语能力非常差。

（2）只注重英语成绩的提高，不重视学习的时候理解西方文化特色和内涵。

只是单纯的把英语作为语言工具来学习，不会去了解英语文化中蕴含的国家文化特色和文化内涵，不会去了解英语国家和我国文化存在的不同之处，从而大大降低了学习效率。

我国不断推进改革创新以及对外开放，所以培养学生的跨文化意识很重要，有利于大大提高学生的英语学习质量和效率。

浅谈高校英语教学中跨文化意识的渗透和培养随着全球化的不断发展，跨文化交流变得日益频繁，而在高校英语教学中，跨文化意识的渗透和培养显得至关重要。

在这个信息高度互通的时代，学生不仅需要掌握英语语言知识，还需要具备跨文化交流能力，因此高校英语教学中应该着重培养学生的跨文化意识。

本文将从跨文化意识的概念、意义以及如何在高校英语教学中进行渗透和培养等方面进行浅谈。

一、跨文化意识的概念跨文化意识是指个体对其他文化的认知、接受和适应能力。

在跨文化交流中，人们需要具备一定的文化背景知识，能够理解和尊重不同文化背景下的态度和价值观，以及有效的交流和沟通能力。

跨文化意识不仅仅是学习一门外语，更是通过语言学习来理解和尊重不同文化的差异，以建立一种全球意识和全球责任感。

在全球化的今天，跨文化意识具有重要的意义。

跨文化意识可以帮助个体更好地适应全球化的社会环境。

跨文化意识有利于促进不同文化之间的交流与理解，增进人们之间的互信和友谊。

跨文化意识还可以帮助个体更好地理解和尊重其他文化的差异，避免出现文化冲突和误解。

跨文化意识的培养在当今社会具有重要的意义。

在高校英语教学中，如何渗透和培养学生的跨文化意识成为一个重要的课题。

教师可以通过选用具有跨文化内容的教材来引导学生了解其他国家的文化、历史、风俗习惯等，让学生从课本中了解到不同文化的特点。

教师可以组织学生进行跨文化交流活动，比如与外国学生进行笔友、邮件交流或者视频交流，以及组织学生到国外进行交流访问等，来让学生亲身体验不同文化的魅力。

教师还可以通过多媒体教学手段，比如播放相关文化交流视频、音频等来让学生更好地了解其他文化。

在课堂教学中，教师可以运用故事、歌曲等方式来向学生介绍其他文化的内容，让学生在愉快的氛围中了解其他文化。

教师还可以设计一些与跨文化交流相关的任务来激发学生的学习兴趣，比如组织学生进行文化节日的庆祝活动、举办文化交流讲座等。

通过多种方式的教学手段，使学生在学习英语的同时了解其他国家的文化，培养跨文化意识。

在英语教学中要渗透跨文化意识【摘要】英语教学中要渗透跨文化意识是非常重要的。

在跨文化交流与沟通中，了解不同文化的背景和价值观是至关重要的。

文化差异对英语教学也会产生影响，教师需要在课堂教学中灵活运用文化意识，引入不同文化元素的教学活动可以激发学生的学习兴趣。

培养学生的文化包容性也是英语教学的重要目标之一。

通过跨文化意识的培养，可以促进学生全面发展，帮助他们更好地适应多元文化社会。

跨文化意识的重要性不言而喻，教师应该在英语教学中积极引入跨文化意识，培养学生的文化包容性，从而帮助他们更好地融入全球化的社会。

【关键词】英语教学，跨文化意识，跨文化交流，文化差异，课堂教学，文化元素，教学活动，文化包容性，学生发展，多元文化社会。

1. 引言1.1 英语教学的背景随着社会的不断发展和变化，跨文化交流的需求日益增强。

英语教学不再局限于传授语法知识和词汇，更需要注重培养学生的跨文化意识，使其能够在不同文化背景下有效交流和合作。

了解和尊重他人的文化差异，具备跨文化交际的能力已成为当今英语教学中的重要目标。

只有通过培养学生的跨文化意识，才能更好地促进他们的全面发展，使其成为适应多元文化社会的积极公民。

1.2 跨文化意识的重要性Cross-cultural awareness is an essential aspect of English language teaching in today's globalized world. As English becomes a lingua franca used by people from diverse cultural backgrounds, it is crucial for both teachers and students to develop an understanding and appreciation of different cultures.2. 正文2.1 跨文化交流与沟通Cross-cultural communication is a crucial aspect of English language teaching, as it helps students develop a deeper understanding of different cultures and perspectives. In today's globalized world, being able to communicate effectively across cultures is essential for success in both personal and professional contexts.2.2 文化差异对英语教学的影响文化差异对英语教学具有重要的影响。

在英语教学中要渗透跨文化意识在当今日益全球化的时代，学习一门外语已经不仅仅是简单地掌握其语法和词汇，更需要了解和理解其所属文化背景以及跨文化交际的技巧。

因此，在英语教学中渗透跨文化意识已经成为了一项必不可少的任务。

本文将从跨文化意识的概念、跨文化意识在英语教学中的地位和渗透跨文化意识的策略三个方面进行讨论。

一、跨文化意识的概念跨文化意识是指个体或组织意识到和尊重不同文化、背景、经验和认知模式，能够从不同文化中汲取有利和适用的元素，以创造更好的行为和交流方式的一种能力。

跨文化意识包含了多方面的能力和知识，例如理解并接受不同的思维和行为方式，掌握跨文化交际的技巧，避免文化冲突和误解等。

跨文化意识的培养有助于减少文化障碍和误解，增加跨文化交流的成功率，促进人际关系和交往的深入和成功。

二、跨文化意识在英语教学中的地位在英语教学中，跨文化意识的培养不仅有助于提高学生的语言水平，更是提高学生综合素质、增强国际竞争力的必要条件。

具体来说，跨文化意识对英语教学的重要性主要体现在以下两个方面：1. 提高语言学习效果跨文化意识的具体内容与英语的某些语法和词汇有关。

了解英语所处的文化背景，掌握英语演变的历史，可以更加深入地理解语言的含义和使用方式，可以更有效地处理语言交际中的语用问题。

例如，中文中对时间表达方式的习惯与英语存在巨大差异，文化认知上的差异可能导致语言使用上的误解和不理解。

因此，在英语教学中，学生需要掌握基本的英语语法和词汇，同时对英语所在的文化背景和社会生活有一定了解，从而能够更加自如、准确地使用英语。

2. 提高跨文化交流能力在全球化的背景下，跨国交流已经成为了日常工作和社会生活中的重要一环。

因此，提高学生的跨文化交际能力已经成为英语教学中不可或缺的一部分。

跨文化交际研究认为，只有掌握对方的文化背景和惯例，才能够在交流中避免文化差异的干扰，成功进行跨文化交流。

因此，在英语教学中，不仅要注重学生英语语言和文化基础的打牢，更需要教授跨文化交流中的技巧和策略。

论英语教学中跨文化教育的重要性在全球化的大背景下，各国之间的跨文化交流的频率也在不断增加，跨文化交流能力已经成为人们不可缺少的能力。

跨文化教育的目的是促进不同文化团体之间的相互理解、尊重并实现流畅的交流。

因此，跨文化教育的首要条件就是要对不同的文化都秉持一定的尊重和欣赏。

在我国，高校是跨文化教育的重要场所，国家对于大学生跨文化交流能力的培养投入了越来越多的重视。

因此，将大学英语教学与跨文化教育结合起来，是未来跨文化教育发展的必然趋势。

1大学英语加强跨文化教育的重要性1.1加强跨文化教育可以促进英语教学的发展由于社会文化不同使得世界各国人民的语言表现形式会出现一定的差异性，在跨文化交流环境中，由于文化认知不足而产生的文化冲突已经成为一种普遍现象。

根据科学统计，文化错误现象出现的频率要远远超过语言错误现象，并且语言技巧出现失误至多会造成词不达意，不能清楚地表达内心的想法，而文化错误往往会使跨文化交流双方产生严重的误解。

只有具备一定的跨文化交流才能有效的避免这种因文化不同而产生的交流障碍。

因此，在大学英语教学中融入跨文化教育不仅能够提升学生的英语表达能力，还能使学生对英语文化具备一定的认知。

同时，加强文化领域的教学可以反过来也可以促进学生英语表达技巧的提升。

此外，将英语教学与文化教育相结合还能开阔学生的视野，加深学生的知识储备，有利于学生英语综合运用能力的提升。

1.2加强跨文化教育是新时代中中国社会经济发展的需要随着改革开放的不断深入，中国与世界各国之间的交往也在不断加深。

在这种背景下，国际贸易顺利进行、国际事务的处理以及国际文化交流活动的开展都需要相关人员具备良好的跨文化交流能力。

中国的国际人才不仅需要具备一定的专业素养和语言能力，还要充分了解国外的文化以及交往礼仪，才能更好的进行跨文化交流。

为了加强这方面人才的培养，满足我国社会经济发展的需要，可以在大学英语教学中融入跨文化教育，在培养学生英语听、说、读、写能力的基础上，不断强化学生的英语实际运用能力。

高中英语教学中培养学生跨文化交际能力的必要性及策略1. 引言1.1 高中英语教学中跨文化交际能力的重要性In today's globalized society, the ability to communicate effectively across cultures is more important than ever. As high school students, developing cross-cultural communication skills in English classes is crucial for navigating the increasingly interconnected world.2. 正文2.1 培养学生的跨文化意识培养学生的跨文化意识是高中英语教学中非常重要的一环。

跨文化意识是指学生能够接触、理解和尊重不同文化背景下的人和事物，习惯性地以开放和包容的态度对待不同文化，能够在跨文化环境中适应和交流。

在当今全球化的时代，跨文化意识的重要性愈发凸显。

培养学生的跨文化意识可以帮助他们更好地理解和尊重不同文化之间的差异。

通过了解不同文化的习俗、价值观、传统，学生可以更加理性地对待他人，避免产生偏见和歧视，建立起一种互相尊重和包容的文化交流氛围。

跨文化意识也可以帮助学生更好地适应跨文化环境。

如今，越来越多的人在国际间进行交流与合作，学生只有具备了跨文化意识才能更好地融入这样的环境，更好地与不同文化背景的人进行交流和合作。

通过在英语教学中注重培养学生的跨文化意识，可以帮助学生更好地适应未来的社会环境，提升他们的综合素养和人际交往能力。

在高中英语教学中，培养学生的跨文化意识是至关重要的一环。

2.2 提升学生的语言能力提升学生的语言能力在高中英语教学中是非常重要的一环。

跨文化交际能力的培养需要学生具备扎实的语言基础，因为语言是沟通的桥梁。

为了提升学生的语言能力，教师可以采取以下策略：提倡多听多说。

2013年Vol.28 No.2南昌教育学院学报 外语研究收稿日期：2013-01-14作者简介：凤　娇（1983-），女，安徽宿州人，讲师，从事语言学方向研究。

一、英语教育中培养跨文化意识的必要性跨文化意识的融入是英语学科自身特点所决定的，其在英语教育中发挥了非常重要的作用，如果将这种意识更加彻底的融入英语教育教学过程中，对英语教育事业的发展大有益处。

1.跨文化意识能够有效提高教育工作质量。

目前，英语在学生生涯中具有非常重要的地位，也是教育界和学生家长热心关注的重点学科。

因此，英语教育业逐渐成为教育工作的重中之重。

跨文化意识能够使英语学科的工具性作用更加明显更加彻底的发挥出来，这种作用一旦得以发挥，将在很大程度上减轻教育界在英语方面的工作负担，实现教育工作质量的提升，实现教育工作效率的提升。

2.跨文化意识能够有效增强学生的学习热情。

学生总是心存一种好奇心理。

因此，一旦接触英语，就会联系到外国国家的风土人情、生活方式等等，这种好奇心理能够通过跨文化意识来满足。

这种好奇心理在本质上能够激发学生的学习兴趣，使他们通过努力学习英语，去更为深入更为全面的了解世界，了解其他国家。

学习热情高涨，必然促进学生英语专业知识的提升，使之更为熟练的运用英语，使知识得到巩固和加强。

3.跨文化意识能够适时提高学生的交际能力。

高质量高水平的教学活动是促成教育目标得以实现的强大动力。

学生良好的交际能力是英语教育的一项重要目标，也是英语作为一门语言学科的内在要求。

在英语教学中融入跨文化意识，能够切实提升英语的实用性，使学生通过英语语言的组织及表达，较好的与他人进行沟通交流。

英语交际能力的培养有利于学生积累较多沟通交流技巧，这也是教育体制改革的客观要求。

4.跨文化意识能够更好的契合社会发展要求。

英语教育需要通过英语教学活动，提高学生的综合素质，这些素质既包括英语语感能力、英语交流能力，还包括英语文化修为，这些素质能力的形成和巩固在很大程度上依赖于跨文化意识在英语教学中的体现。