当前位置：文档之家 › 第四章第四节 输血与血型

第四章第四节 输血与血型

  • 格式：docx
  • 大小：280.60 KB
  • 文档页数：4

下载文档原格式

  / 4

合集下载

人教版七年级生物下册第四单元第四节《输血与血型》PPT课件

人教版七年级生物下册第四单元第四节《输血与血型》PPT课件

提示：①血细胞 ②头晕 ③生命危险 ④血液 ⑤血浆 ⑥血小板悬液 ⑦血浆 ⑧200〜300
素养发展——发展核心素养
发展重点
本节核心素养发展的重点是“社会责任”。
具体体现
探究一、二 了解血型的种类和安全输血的原则，认同我国的无 偿献血制度，能积极参加无偿献血，珍爱生命，为 挽救他人的生命奉献爱心。
科学长廊
由干细胞培养出的人造血液
法国科学家从一个志愿者的骨髄中提取出了造血干细胞, 然后将这些细胞培育成红细胞，并给这些红细胞贴上标 签以追踪其一举一动，随后再将100亿个这样的红细胞 重新注入该捐赠者的体内。 研究发现，5天后，94%〜100%的红细胞仍在人体内循环； 26天后，41%〜63%的红细胞仍在体内循环，这是天然产 生的红细胞的正常存活率。而且，实验室培育出的红细 胞的功能与正常的红细胞一样，能有效地携带氧气在身 体内循环。
链接二：安全输血
5.(四川雅安中考)张华同学在家发生意外，失血过多，
急需大量输血。他的血型是AB型，给他输血的血型只
能是（ C ）
A.A型
B.B型 C.AB型 D.O型
解析:安全输血应以输同型血为原则。但在紧急情况下，如果
实在没有同型血，AB血型的人可以接受任何血型，但输的时
候要慢而少。大量输血时，仍需实行同型输血，张华急需大
4.倡导无偿献血 健康成年人每次献血200〜300毫升是不会影 响身体健康的。从1998年起，我国实行无偿 献血制度，提倡18〜55周岁的健康公民自愿 献血。作为一个健康的公民，应当积极参加 无偿献血，为挽救他人的生命奉献爱心。
特别提醒
人类的血型系统种类较多，即使ABO血型相 同的人之间输血，也应先做交叉配血试验， 即把献血者的红细胞与受血者的血清及受血 者的红细胞与献血者的血清同时进行交叉配 血试验。只有都不发生凝集反应，才可以进 行输血。

四单元四节输血与血型PPT课件

四单元四节输血与血型PPT课件

输血红细胞悬液，若不存在 营养不良症状，则可进行成分输 血—主要输红细胞 被烧伤的救火英雄：丢失的主要 是血浆和组织液—主要输血浆 血小板少的病人：进行成分输 血—主要输血小板
成分输血技术
输血可以挽救患者的生命，但有
些患者只是缺少血液中的某些成
血型之父——兰德斯坦纳 （ndsteiner)
1868年生于奥地利首 都维也纳。维也纳大学 医学院毕业后，继续留 校，学习化学。1900年 发现A、B、O3种血型。 1919年在荷兰巴库的一 所医院工作。1922年赴 美，受聘于洛克菲勒研 究所。1930年获诺贝尔 生理学医学奖。1943年 逝世。
第四章 第四节 血型与输血
如果病人需要输血，他能接 受任何一个人的血液吗？
ABO血型：1900年由奥地利科学家兰德 斯坦纳发现，他被称为“血型之父”包 括A型、B型、O型、AB型四种。
Rh血型：由兰德斯坦纳发现，分 为Rh阳性和 Rh阴性。
孟买Hh血型：最初是在印 度孟买被发现的，是一种 特异、稀有的血型~~~~~~
红细胞中含A抗原、B抗原
血清中无抗体
红细胞中含B抗原 血清中含抗A抗体
红细胞中无抗原
血清中含抗A和抗B抗体
这些抗原与抗体各叫什么名字呢？
ABO血型反应原理
血型 红细胞
血清
（含凝集原） （含凝集素）
抗原
抗体
A型
A
抗B
B型
B
抗A
AB型
AB
无
O型
无
抗A、抗B
抗A凝集素 和抗B凝集素
O型（红cell） A型（红cell）
一、可预防、缓减高粘血症
二、可预防、降低心脑血管病的发生
三、促进骨髓的造血功能、促进血液的更新等。

课件4：4.4.4输血与血型

课件4：4.4.4输血与血型
卡尔·兰德施泰纳发 现是红细胞的凝集导 致了输血的失败。
血型 • 人类的血型系统有多种，其中ABO血型系统最常用。
它包括A型、B型、AB型、O型，四种血型。
四种血型血液之间的凝集关系
输血者
A
B
受血者
A
不凝集
凝
B
凝
不凝集
AB
不凝集
不凝集
O
凝
凝
AB 凝
凝 不凝集
凝
O 不凝集 不凝集 不凝集 不凝集
四种血型血液之间的凝集关系
请分析下列患者应该输入什么血液成分？ （1）大面积烧伤患者； （2）非缺铁性贫血患者； （3）血流不止者。
提示：烧伤病人主要是血浆量减少、贫血可能是因为红细胞量不足、 血小板可以促进凝血、加速止血。
答案 （1）应输入大量血浆； （2）输入红细胞； （3）输入血小板。
无偿献血 流动献血车
献血会不会影 响自身的健康
将来等你长大了，你愿意参加无偿献血吗？请说出你的理由。
将来等你长大了，你愿意参加无偿献血吗？
1.常见的ABO血型分成几种类型？
A型、B型、O型、AB型 2.输血的原则是什么？
以输入同型血为原则 3.什么血型的人被称为“万能输血者”？
O型 4.什么血型的人被称为“万能受血者”？
AB型
5.成年人一次献血200～300毫升不会影响健康的原因是（ B ） A. 损失200～300毫升的血液，对人体丝毫没有影响 B. 损失的血细胞和营养成分在不久之后会得到补充 C. 少量损失血液有助于健康 D. 血液的减少可以促进人体造血
第四节 输血与血型
失血过多，需要立即 输血！！！
血量与输血
人的血量占体重7%～8%,约4200～4800毫 升。失血不能超过30% （1200～1500mL）有危险 ,失血不

第4节 输血与血型

第4节 输血与血型

课件目录
首页
末页
第四节 输血与血型 10．实验“血管阻塞对血液流动的影响”是利用血管栓塞模型模拟胆固醇等 脂类物质在血管壁堆积对血液流动的影响。 (1)该实验中，大玻璃管模拟__血__管____，水模拟__血__液____，橡皮泥模拟______ ___胆__固__醇__等__脂__类__物__质_______。 (2)该实验说明，如果胆固醇等堆积在血管内，血液的流速会__减__慢____。如果 血管已经变狭窄了，血流仍要维持原来的速度，就必然要__增__大____血压。
二、非选择题 9．[2017·玉林]心脏是血液循环的动力来源，血管是血液流动的管道。血液 循环可为人体细胞运来氧气和营养物质，运走代谢废物。认识心脏的结构和 血管类型，懂得止血常识和输血原则，有利于保障生命安全。如图为人体血 液循环示意图，请结合相关知识填空。
课件目录
首页
末页
第四节 输血与血型
(1)在心脏的四个腔中，壁最厚的是_左__心__室___，同时它也是体循环的起点。 (2)血液由右心室流入肺动脉，再流经肺部毛细血管网，最后由肺静脉流回左心 房，这一循环途径称为__肺____循环。 (3)某同学上体育课时，不小心导致手腕处出血，血液速度较快，血液鲜红，医 生为他在血管出血处的__近__心__端____(填“近心端”或“远心端”)进行止血带结扎 止血。 (4)某A型血病人因失血过多到医院救治时，医生为他进行输血抢救，输血时针 头插入的是___静__脉___血管，同时输入的血液是__A____型血。
经课 典时 示作 例业
某一健康的人一次失血为多少才能引发生命危险( A )
A．1 200～1 500毫升
B．800～1 000毫升
C．600～700毫升

4.4.4 输血与血型

4.4.4 输血与血型

红 细 胞 血 清
三、ห้องสมุดไป่ตู้全输血
1、同型输血（输入同型血为原则）
2、异型输血
在没有同型血可 输而且情况紧急 时，可以考虑缓 慢地输入少量异 型血液
3、成分输血
临床上，常根据病人病情的需要，有针对性地选用 血液中的某种成分输入病人体内，叫做成分输血。 成分输血可以是血浆、血小板、白细胞、和红细胞。
2、不同失血量对人体的影响
不超过10%（约400毫升）
一次
—— 生理无症状
急性 超过20%（800~1000毫升）
失血
—— 休克症状
超过30%（1200~1500毫升）
——危及生命
二、血型
1、红细胞的凝集现象
2、ABO血型系统
➢红细胞上有凝集原，血清中有抗凝集素，凝集 原与抗凝集素有相对应的特异关系，会发生凝集 反应。 ➢根据凝集原AB的分布把血液分为A、B、AB、 O四型
第四节 输血和血型
1818年，英国一位医生给一位濒临死亡的产妇输 入人血，产妇“起死回生”。但多数病人输血后产 生了严重的反应甚至死亡。
1900年，奥地利人卡尔·兰 德斯坦纳发现了关于血型的 奥秘。
一、血量与输血
1、血量 成年人体内的血量大致相当于本人体 重的7%—8%。
人体的血量随性别、体质等的不同而不同，男 性多于女性，身体强壮的人多于身体虚弱的人。
例如
➢大面积烧伤的病人——输入 血浆 ➢严重贫血患者——输入 浓缩的红细胞悬液 ➢出血性疾病患者——输入 浓缩的血小板悬液
成分输血大大提高了病人输血治疗的效果，降低了输 血不良反应的发生率，也避免了大量的血液浪费。
4、倡导无偿献血
从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡18~55周岁的健康公 民自愿献血。 2001年世界卫生组织，红十字会等做出决定，将发现ABO血 型的医生卡尔·兰德斯坦纳的生日6月14日，定为“世界献血日”。

人教版生物七年级下册第四单元第四章第四节输血与血型优秀教学案例

人教版生物七年级下册第四单元第四章第四节输血与血型优秀教学案例
3.培养学生关注社会、关注生活的意识，使他们能够将所学知识运用到实际生活中，提高他们的生活质量。
在教学过程中，我将注重引导学生通过观察、思考、讨论等方式，主动探索血型的奥秘，提高他们的思维能力和实践操作能力。同时，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生充分参与到课堂中来，培养他们的团队合作精神和关注生活的意识。在教学评价方面，我将注重过程性评价与终结性评价相结合，关注学生在课堂上的参与度、思考能力和实践操作能力，以期提高本节课的教学效果。
（二）问题导向
1.引导学生思考输血时为什么要以输同型血为原则？不同血型之间输血会发生什么反应？
2.让学生探讨如何正确处理紧急输血情况？如何避免凝集反应的发生？
3.思考输血并非越多越好，那么如何根据病人的实际需要进行输血？
（三）小组合作
1.设计小组讨论活动，让学生共同探讨血型的奥秘，提高他们的团队合作精神。
2.让学生在小组内互相检测血型，分享检测结果，培养他们的实践操作能力。
3.小组讨论如何正确处理紧急输血情况，培养学生的解决问题的能力。
（四）反思与评价
1.让学生反思本节课所学知识，总结输血的原则、血型的检测方法和输血反应的处理方法。
2.让学生评价自己在课堂上的表现，发现自己的不足之处，提出改进措施。
2.让学生在小组内互相检测血型，分享检测结果，培养他们的实践操作能力。
3.小组讨论如何将血型知识运用到生活中，解决实际问题，如家庭成员的血型匹配等。
（四）总结归纳
1.让学生总结本节课所学知识，包括输血的原则、血型的检测方法和输血反应的处理方法。
2.强调输血并非越多越好，要根据病人的实际需要进行。
3.引导学生关注生活中的输血问题，提高他们的生活品质。
3.教师对学生的表现进行评价，关注学生在课堂上的参与度、思考能力和实践操作能力，为今后的教学提供参考。

七年级生物下册 第四单元 第四章 第四节 输血与血型


(C ) A．B 型、A 型、AB 型
B．A 型、AB 型、O 型
C．B 型、AB 型、A 型
D．B 型、O 型、AB 型
2021/12/12
第二十五页，共五十三页。
4．下列有关输血的叙述错误的是( A )
A．在任何情况下，输血都应优先考虑 O 型血 B．大量输血时，需实行同型输血 C．成分输血既提高了输血治疗的效果，又避免了血液浪费 D．ABO 血型的分类依据是红细胞所含的凝集原
2021/12/12
第三十七页，共五十三页。
4．图中能正确表达下肢静脉内血液方向的是( D )
A
B
C
D
2021/12/12
第三十八页，共五十三页。
5．在我们手背上能看到的“青筋”是一些血管，这些血管不具备 的特点是( C ) A．管壁较薄，弹性小 B．管壁的内面有瓣膜 C．管内血液由近心端流向远心端 D．管内流动的血液含氧气较少、颜色暗红
2021/12/12
第三页，共五十三页。
(阅读教材，掌握基础)
【知识点 1】 血量与血型
1．成年人体内的血量大约是相当于体重的 7%～8% 。
2．1900 年奥地利科学家卡尔·兰德斯坦纳在在实验中发现，一个人的
红细胞在遇到某些人的血浆时，会发生 凝集(níngjí) ，遇到另一些人
的血浆时，却不会发生。经过进一步的研究发现，血型有不同的
质__量__(_zh_ìlià_ng_)与__安__全__，__和___进__行__血__型__配__对__。
2021/12/12
第三十页，共五十三页。
(2)献血前不能大量饮水，其原因是：_防__止__(_fán_gz_hǐ_)稀__释__血__液___以__保__证__

第四章第四节 输血和血型


兰德斯坦纳
1930年，兰德斯坦纳获得诺贝尔奖。
二、血型
红细胞在遇到某些人的血浆时，红细胞会黏 结在一起，凝集成团，阻碍血液循环。
红细胞
红细胞凝集成团
二、血型
A型血
红
凝集原A
细
B型血
凝集原B
胞
AB型血
凝集原A、B
O型血
无凝集原
血 浆 抗凝集原B
抗凝集原A
无抗凝集原
抗凝集原A、B
二、血型
血型类型
1930年，兰德斯坦纳获得诺贝尔奖。
血液的成分
白细胞
血 浆
血
血小板
细
胞
红细胞
血浆
血液
红细胞 血细胞 白细胞
血பைடு நூலகம்板
四、 倡导 无偿 献血
200~300ml
6.14
第四节 输血与血型
血量:成年人血量相当于本人体重的7%~8% 血型 发现:奥地利科学家卡尔·兰德斯坦纳
类型:ABO血型—— 分为A型、B型、AB型和O型
安全输血 以输同型血为原则 成分输血
输血时为什么先要检查血型? 为了防止血液凝集
三、安全输血--输同型血
AO B
AB
特殊情况
异型输血
o型
缓慢
A型
B型
少量
AB型
成分输血技术
输血可以挽救患者的生命，但有些 患者只是缺少血液中的某些成分，并不 需要输全血（含全部血液成分）。现代 医学已经发展出成分输血，即有针对性
地为患者补充血液中缺少的成分 。
无偿献血:健康成年人每次献血200~300毫升 不会影响健康
课堂练习
1.输血的原则是（ C ）
A.O型血的人可以将血输给任何血型的人 B.AB型血的人可以接受其他任何血型的大量血液 C.应该输同型血 D.应该输入亲人的血

第四章第四节输血与血型

教学设计
题目
第四节输血与血型
总课时
1
学校
星火一中
教者
孙亚东
年级
七
学科
生物
设计来源
自我设计
教学时间
教
材
分
析
通过创设情景，让学生能列举ABO血型的类型，知道输血的原则，认同我国无偿献血的制度。
学情分析
学生对ABO血型的知识较熟悉，但有关输血的原则还不清楚。所以教师要注意多从生活实际出发，通过图片分析，帮助学生加深理解和认识。
创设情景
新授
总结
学生表演市民对无偿献血不同态度的小短剧，引发学生深思，导入新课。
指导学生看书
1、血量和输血
血量：占体重7~8%
一次失血：1200~1500毫升会危及生命；800~1000毫升出现不适等症状；200~300毫升不会影响身体健康。
2、血型的发现
ABO血型：
A型
B型
AB型
O型
讨论
输血：同型输血
课前准备
模拟血型鉴定，配制模拟血液及血清，分别装入滴瓶中并作标记备用，载玻片、吸管。另准备少量医用采血器、标准血清、消毒棉棒备用。
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程
分课时
环节
与Байду номын сангаас间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
明确义务和责任
质疑：指导学生看书，为什么？
为什么要输同型血？
知识回顾
感悟与收获
达标检测：瞭望角
布置作业
质疑、激情
明确道理
进行情感教育

人教版七年级下册生物第四章第四节 输血与血型课件

除了ABO血型系统外，人类还有一 些其它的血型系统，比如Rh血型系 统等。
1、血型的发现
①发现者: 1900年奥地利科学家兰
德斯坦纳. ②发现的血型：
ABO血型系统。
2、血型（ABO血型系统）
①种类：
A型（最多），B型，
AB型（最少） ， O型
②凝集原：
A型凝集原
红细胞凝集原
B型凝集原
凝集原 （红细胞）
兰德斯坦纳做出了解释，红细胞上有 两种特异的结构，在血清中有这种 特异性结构的抗体－凝集素，如果
它与红细胞上的特异结构相遇，就会产 生凝集反应，给人输血时如果遇到这种 情况，就会产生危险 。
1900年奥地利科学家兰德斯 坦纳经过研究，将人的血液 分为A型、B型、AB型、O型 四种，也就是ABO血型。
凝集素 （血清）
抗B 抗A
无
抗A和抗B
⑤输血时：主要是考虑献血者的 红细胞（凝集原）与受血者的血 清（凝集素）之间是否会产生凝 集反应。
红细胞 红细胞凝集成
模拟血型鉴定
A型标准血 清（抗B）
B型标准血清 血型
（抗A）
A
B
O AB
请你来鉴定:
A型标准 B型标准 血型
血清
血清
赵 凝集 不凝集 B
钱 凝集 凝集 AB 孙 不凝集 不凝集 O
一 命危险 次 ②800~1000毫升：头晕、 失 心跳、眼前发黑、出冷汗 血 等。
③200~300毫升（即＜400
毫升）：不会影响健康
二、人体的血型
17世纪 哈维 发现血液循环以后， 人类就开始进行输血的尝试。 1667年，法国哲学家 丹尼斯和
外科医生埃默雷兹 将250毫升羊血 输给了一个病人，这是人类历史上有 文字记载的第一次输血，结果当然没 有成功。出现了病人死亡的悲剧。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

第四节输血与血型
知识点1血量和输血
图4－4－30
血量和失血
1．成年人体内的血量大致相当于本人体重的________。

2．对于一个健康的成年人来说，少量失血时，所丧失的________成分和________，可以在短时间内得到补充而恢复正常。

但如果一次失血超过800～1000毫升，就会出现头晕、心跳加快、眼前发黑和出冷汗等症状；如果一次失血超过1200～1500毫升，就会发生生命危险，需要及时________。

读图，完成下列3题。

3．一个健康的人一次失血超过多少毫升，就会发生生命危险()
A．1200～1500 mL B．800～1000 mL
C．600～700 mL D．400～500 mL
知识点2血型的发现和ABO血型系统
图4－4－31
血型
1．上述图像是红细胞发生________。

这种现象是奥地利科学家__________在实验中发现的，他将它们分为________型、________型、________型和________型，这就是ABO血型。

读图，完成下列2题。

2．2019·临沂图4－4－32为显微镜下观到的人血涂片，若A型血患者输入B型血后，会黏结在一起，发生凝集的是()
图4－4－32
A．①B．②C．③D．④
知识点3安全输血
图4－4－33
安全输血
1．上图中A型血的病人，尽可能输________型血。

也就是说安全输血应以输________为原则。

2．在没有同型血可输而且情况紧急时，任何血型的人都可以缓慢地输入少量的________型血；AB型血的人，除可输入少量O型血外，也可缓慢地输入少量的A型或________型血。

3．临床上，某些病人只是因为血液中缺乏某些成分而需要输血，如血小板减少的病人只需要输入________，而不需要输入全血，这就是成分输血。

读图，完成下列4～8题。

4．输血的原则是()
A．O型可以输给任何血型B．AB型可以接受其他血型的大量血液
C．输同型血D．输入亲人的血液
5．小强的父亲在修建“旺宁公路”时受伤，因失血过多需要大量输血，验血得知其血型为O型，医生应给他输入()
A．A型血B．B型血C．AB型血D．O型血
6．第一次世界大战时，战地医生对大量失血的伤员进行输血，结果有些伤员得救，有些伤员却在输血后很快死亡。

伤员输血后很快死亡的原因是()
A．红细胞凝集，不能运输氧
B．病菌随血液进入体内，感染疾病
C．人体脱水，导致某些生理活动不能进行
D．代谢废物无法及时排出
7．AB型血的人可以给哪种血型的人输血()
A．O型B．AB型C．A型D．B型
8．下列关于输血的叙述，不正确的是()
A．输血时应该以输同型血为原则
B．没有同型血又情况危及的情况下任何血型的人都可以大量输入O型血
C．没有同型血又情况危及的情况下任何血型的人都可以少量输入O型血
D．没有同型血又情况紧急时，除AB型的人外，其他血型的人都不可以输入AB型血知识点4倡导无偿献血
图4－4－34
无偿献血
1．上述行为，属于________。

从2019年起，我国
实行________制度，提倡________周岁的健康公民自愿献血。

2．健康成年人每次献血________毫升是不会影响健康的。

读图，完成下列3～4题。

3．我国提倡参加无偿献血的人群是()
A．未成年人B．体弱多病者
C．老年人D．18～55周岁的健康公民
4. 下列有关献血的说法不正确的是()
A．我国实行无偿献血制度
B．任何人都可以参加献血
C．提倡公民自愿献血
D．O型血的人可以少量献给A型血的人
1．在ABO血型系统中，下面四种输血方案，最佳的是()
A．O型血输给A型血患者B．O型血输给AB型血患者
C．O型血输给B型血患者D．AB型血输给AB型血患者
2．李明同学说：“我是万能输血者。

”李华同学说：“我是万能受血者。

”李明、李华的血型分别是()
A．A型血B型血B．O型血AB型血
C．A型血O型血D．O型血B型血
3．甲失血后，乙(B型)和丙(O型)各为其献血200 mL，丁(A型)也要为好友献血，但被医生劝阻，由此来判断甲的血型是()
A．A型B．B型C．AB型D．O型
4．临床上根据病人病情需要，有针对性地选用不同的血液成分进行输血。

对于贫血、
大面积烧伤和血小板缺乏者，应分别输入()
A．血小板、血浆、红细胞B．红细胞、血浆、血小板
C．血浆、红细胞、血小板D．红细胞、血小板、血浆
5．2019·青岛下列有关输血和献血的说法中，不正确的是()
A．O型血的人能输入任何血型的血
B．安全输血应以输同型血为原则
C．一次献血200～300毫升不影响健康
D．18～55周岁的健康公民有无偿献血的义务
6．在急需输血而又无同型血的紧急情况下，给哪种血型的人输血危险性最大() A．A型B．B型C．AB型D．O型
7．请将下列框架图内的空格补充完整。

详解详析
【基础双练】
知识点1
1．7%～8%
2．血浆血细胞输血
3．A
知识点2
1．凝集卡尔·兰德斯坦纳A B AB O
2．D[解析] 红细胞的表面具有凝集原，因此若A型血患者输入B型血后，会黏结在一起，发生凝集的是红细胞，图中①是血浆，②是白细胞，③是血小板，④是红细胞。

知识点3
1．A同型血
2．O B
3．血小板
4．C 5.D 6.A
7．B[解析] 输血以输同型血为原则，但在紧急情况下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以输给任何血型的人，如果异血型者之间输血输得太快太多，输进来的凝集素来不及稀释，也可能引起凝集反应，因此，输血时应该以输同型血为原则，异血型者之间输血，只有在紧急情况下，不得已才采用。

8．B[解析] 输血的原则是输同型血。

但O型血与A、B两种标准血清都不会发生凝集反应，所以，将少量的O型血输入A型、B型或AB型血的患者体内不会发生红细胞凝集现象。

但是，AB型血与A标准血清和B标准血清都会发生凝集反应，所以，AB型血只能输给AB型血的患者。

知识点4
1．无偿献血无偿献血18～55
2．200～300
3．D
4．B[解析] 无偿献血制度提倡18～55周岁的健康公民自愿献血。

健康成年人一次献血200～300毫升是不会影响健康的。

【能力双测】
1. D
2. B
3. B[解析] 甲可以接受B型和O型血，可判断甲为B型或AB型，从丁(A型)不能给
甲输血，可排除甲为AB型。

所以甲的血型是B型。

4．B
5．A[解析] 输血时应该以输同型血为原则，但在紧急情况下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以输给任何血型的人，但O型血的人只能接受O型血，要注意的是如果异血型者之间输血输得太快太多，输进来的凝集素来不及稀释，也可能引起凝集反应。

6．D[解析] O型血，由于其血清中含有抗A凝集素和抗B凝集素，与其他血型的红细胞之间都会发生凝集反应，只能接受同型血输血。

7．19007%～8%18～55同型少量200～300。