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高一英语必修2第二单元Olympic Games第一课时教学反思文昌市田家炳中学吴花颜本课是高一英语必修2第二单元第一课时的内容，课型为阅读。
以下是我对本堂课的教学反思。
反思一：阅读材料的理解和阅读技巧的培养本节课课题奥运会为学生所熟悉，所以学生有话可说。
尤其是继2008北京奥运会之后。
所以学生对于本单元话题吸取较浓。
学生准备的也比较充分。
方便了教师的教学，同事对教师也提出了更多的要求。
传统的看法认为教师的任务就是传授知识, 按韩愈说的就是“传道授业解惑”, 但是仅仅传授知识是不够的。
要提高学生的素质, 就要培养学生的能力。
因此英语阅读教学中要突出“学”字, 从让学生“学会”转到培养学生“会学”, 授之以法, 把学习的主动权交给学生。
学会怎样学习, 对学生来说是至关重要的。
学生只有掌握了科学有效的学习方法。
在阅读课中，教授学生正确的阅读方法是非常重要的。
而我在这方面做得还不够。
阅读技巧的传授不是教师说一次学生就能接受掌握的，这种方法的传授要渗透在每次的阅读课的教学中，这样才能使学生形成良好的阅读习惯。
反思二：问题的设置问题设计是英语阅读教学的重要手段, 是帮助学生理解、鉴赏文章的切入点。
教师设计问题, 要遵循循序渐近的原则, 要把问题建筑在学生的注意力和兴趣之上,服务于全面提高学生素质水平的目标需要。
高中英语课文大多篇幅较长。
课文内容参透了丰富的审美以及科学教育内容。
在这些兼顾知识性、趣味性、思想性的阅读课教学中精心设计既有启发性又能激起学生探讨兴趣的系列问题, 可以启迪学生动脑, 激发学生思维,培养学生主动学习的习惯。
1以《我和你》2008北京奥运主题曲导入，大家一起唱，引起学生的兴趣，这部分做得很好。
2 Which number is concerned with the Olympic Games?FiveWhat do the five rings stand for?The five interlocking rings stand for friendship of five continents.3 talk about 2008 Beijing Olympic mascot 这部分做得很好4 the Olympic motto and 2008 Beijing Olympic motto5 talk about the events of the Olymic games6 How much do you know about the Olympic Games? Test your knowledge with this quiz in warming up7 Fast reading (Tor F)8Careful reading9 Tell the difference between ancient and modern Olympics according to the reading passage and fill in the blank,让学生上黑板来完成，这部分做得很好。
Step 1.Warming up1、Greeting.2、小组评价机制。
3、课件呈现Let’s sing a song《A is for apple》Step2.Presentation1、呈现：创设情境引出ee和ea字母组合的单词：feet,meet,beef,eat,tea, read.2、呈现feet图片，教学单词feet.提问：Whose feet?3、呈现一位男士Mr Green的图片，引导学生回答：These are Mr Green’s feet.呈现另一位男士形象，并介绍说：This is Mr Lee.描述：Mr Green meets Mr Lee。
板书：meet。
教师播放录音，学生跟读。
继续介绍Mr Green和Mr Lee：Mr Green likes to eat beef.Mr Lee likes to read books.利用课件呈现beef和read books的图片，辅助学生理解。
并板书：eat，beef，read.教师播放录音，学生跟读。
4、When Mr Green meets Mr Lee,what do they like to do?课件呈现tea的图片，引导学生回答：They like to drink tea?板书：tea.教师播放录音，学生跟读。
播放单词录音，学生跟读，感知字母组合ee和ea的发音。
Step3.Practice1、Let’ s chant. (1)引入并课件呈现chant. (2)读一读、找一找：教师请学生找出歌谣中含有ee和ea的单词，引导学生自己归纳出语音规则。
发现2：字母ea和ee有相同发音，发∕i:∕的音。
2、Let’s spell. feet-／f／i:／t／beef-／b／i:／f／meet-／m／i:／t／tea-／t／i:／read-／r／i:／d ／eat-／i:／t／Step4 Production（1、）学以致用读单词：教师出示更多含ee,ea结构的单词，例如：meat,please, sea，bee，feel,feed等，请学生根据读音规则尝试拼读。
