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《6的组成与分解》幼儿园PPT课件•课程介绍与目标•数字6的认知与理解•6的组成方式探究•6的分解方法讲解目•知识拓展与延伸活动设计•课程总结与回顾录课程介绍与目标数学基础教育认知发展生活应用030201课程背景与意义教学目标与要求知识与技能使幼儿掌握6的组成与分解方法，能够熟练地进行6以内的加减法运算。
过程与方法通过操作、观察、思考等过程，培养幼儿的数学逻辑思维和问题解决能力。
情感态度与价值观激发幼儿对数学学习的兴趣和自信心，培养其积极探索、勇于尝试的精神。
教具和多媒体资源准备教具准备多媒体资源环境创设02数字6的认知与理解数字6的读法和写法读法写法数字6在生活中的应用举例计数时间在计数时，数字品或第6次操作。
电话号码引导幼儿观察并描述数字观察描述6的组成方式探究通过实物操作理解6的组成使用图形（如圆圈、方块等）来表示6的组成，每种组成方式用不同的图形组合表示。
让幼儿观察图形，并理解每种图形组合所代表的数值含义。
鼓励幼儿尝试用自己的方式画出6的组成图形，以加深理解。
利用图形表示法展示6的组成让幼儿尝试总结6的组成规律，如6可以分成1和5、2和4、3和3等。
鼓励幼儿将发现的规律应用到其他数字的组成中，以培养他们的迁移能力。
在幼儿操作实物和观察图形的过程中，引导他们发现6的组成规律。
引导幼儿发现并总结规律6的分解方法讲解游戏二抢椅子。
6个幼儿参与游戏，5把椅子，通过抢椅子的游戏让幼儿体验6的分解。
游戏一分果果。
准备6个水果，让幼儿自由选择分成两组，引导幼儿理解6可以分成几和几。
游戏三猜拳游戏。
两两结伴进行猜拳游戏，赢一次得一颗星，输不得星，最后交流各自输赢情况，理解6的分解。
通过游戏方式引入分解概念1 2 3动画一动画二动画三利用动画演示分解过程组织幼儿进行实践操作练习操作一01操作二02操作三03知识拓展与延伸活动设计引入其他数字进行类比学习0102开展创意手工制作活动鼓励幼儿发挥想象力，创作与数字相关的手工作品，如数字画、数字故事等，激发幼儿对数学的兴趣。
大班数学优质课《6的分解与组成》课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第三章《数的分解与组成》，详细内容为6的分解与组成。
通过本节课的学习，学生将掌握6的分解与组成方法，理解数的拆分与组合概念，培养数学逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握6的分解与组成，了解数的拆分与组合规律。
2. 技能目标：培养学生运用6的分解与组成解决实际问题的能力，提高数学思维水平。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点教学难点：6的分解与组成的灵活运用。
教学重点：6的分解与组成方法的掌握。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、数字卡片、磁性黑板。
学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用磁性黑板，展示一个数字6的磁性卡片，引导学生思考：“如何将数字6拆分成两个数字？这两个数字组合在一起又能得到什么结果？”2. 例题讲解（1）6可以拆分成1和5，1+5=6；（2）6可以拆分成2和4，2+4=6；（3）6可以拆分成3和3，3+3=6。
3. 随堂练习让学生分组讨论，用数字卡片尝试不同的分解与组成方法，并分享结果。
5. 应用拓展出示一些实际问题，如：“小明的铅笔盒里有6支铅笔，如果他给小红3支，自己还剩几支？”让学生运用6的分解与组成知识解决问题。
六、板书设计1. 板书6的分解与组成2. 板书内容：6=1+56=2+46=3+3七、作业设计1. 作业题目：61= 62= 63= 64= 65=小红有6个苹果，她要平均分给3个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果？2. 答案：（1）5 4 3 2 1（2）每个小朋友能分到2个苹果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了6的分解与组成。
课后，教师应关注学生对这一知识点的掌握程度，及时进行巩固。
在拓展延伸方面，可以引导学生探索更多数的分解与组成规律，提高数学思维能力。
